当孩子对父母卸下防备后,家长可以趁热打铁教育孩子,不管出于什么理由,打架都是不对的,靠武力是解决不了任何事的,只会让事情更糟。告诉孩子如果起因是你的错,那么你再打人就错上加错;如果起因是对方的错,那么你打人就跟对方一样也是犯错。
做为父母,当得知孩子跟别人打架时,你该怎么做?如果你不知道,可以学下以下方法:
1.让孩子自己去处理。
打架属于冲突事件,虽然比较难解决,但孩子将可能会面对社会中更多的冲突,那么,与此相比,小时候的打架则显得像“过家家”似的微不足道。那么,到时孩子能否承受并完美地解决所发生的激烈冲突,就要看他小时候面对冲突时,是如何解决的,有没有独立承担一切的能力。所以,当孩子与人打架后,只有让他自己去处理。让他不断地摸索出来与人相处的方法,他成年后才会与人建立恰当的互动关系。
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2.问清事情的前因后果。
听说孩子打架时,要先问清楚孩子打架的原因,比如,为什么动手,起因是谁挑起的,千万不要啥都不问,对孩子就一顿胖揍,或是立即去责骂对方。要知道,有时孩子打架,是出于“正义”的出手。
而且,据心理学家研究发现,打架后的教导,会让孩子印象更深。所以,合理的教导,会让孩子警醒,学会做人的道理。因此,一个聪明的家长,一定不要因为心急而错失最佳的教育时机.培养良好的习惯和性格。
打架看似小事,却影响孩子性格的成长。所以,家长引导要把握好“度”,可以说我们既不愿孩子当“狼”,也不忍心孩子当“羊”。那么,在日常生活中要注重孩子意识的培养,让孩子养成良好的习惯和性格,让孩子掌握正确的人生观、价值观,让孩子学会解决事情的正确方法。
首先要学会劝架:如果两个小孩在一起打架了,我们大人看到的话,首先应该要学会劝架,把两个孩子分开,不能让他们继续打架了,而不是纵容他们继续打架,总归打架对孩子的伤害也是不好的,大人心理也会不舒服,尤其是看到自己的孩子吃亏的时候,更是很生气的,首先把孩子拉开是最妥当的,事后再做其他的事情。
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让孩子主动承认错误:如果发现孩子打架的话,要问明白是什么原因才打架的,把他们拉开之后,再准问是什么原因,并主动要求自己的孩子向对方道歉,如果聪明的家长就应该用聪明的方法来教育孩子,如果不是自己孩子的过错的话也应该要委婉的向对方表达,毕竟孩子是不会记仇的,打完架之后还是很好的朋友。
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控制自己的脾气:如果双方家长看到自己的孩子在大家,看到自己的孩子吃亏的话就会主动帮忙的,而另一方看到的话也会主动帮忙,所以这样就演变成大人之间的战争了,如果甚是过激的话就会有伤亡了,事情过后想起来是很后悔的,往往都是没有忍住一时之气罢了,所以家长在面对孩子的问题上要客观一点,不能一味的为孩子去争取,而是让他自己面对。
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自己孩子过去的话家长应该主动承担:如果两个孩子互相打架的话,如是自己孩子的过错的话,家长应该主动去道歉,不要感觉这是没有面子的事情,主动承认错误也是给孩子做了一个表率呀,面对孩子的问题上不能提及面子问题,毕竟孩子的教育是头等大事。耽误不得的。为了孩子在以后的人生道路中总结经验。
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孩子小的话打架就要跟牢:如果是自己的孩子很小的话,我们家长害怕还在外面玩被别的小朋友碰到的话,那么家长就要跟牢自己的孩子,不要让自己的孩子乱跑就是了,最好是随时的牵着孩子的手行走,这样大一点的孩子自然也就没有机会碰到你的孩子了,即使是不小心碰到的话,没有什么太大问题的话,家长朋友们也不要去小题大做了,把自己的孩子扶起即可。
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自己的孩子伤着的话我们要学着解决问题:如果自己的孩子或者是对方的孩子被伤着了,我们也要平复自己的心情,和平商量解决的办法,我们也不能自己动手来解决问题。如果我们动手的话,事情会得不到解决的办法的,而且是越演越厉害的,所以不能够冲动,如果商量无果的话,就要学会用法律手段来维护自己的利益。
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生活中多教导自己的孩子不要打架:在平时的生活中我们家长就应该去教育自己的孩子不要去动手打架,动手打架把其中的厉害关系和自己的孩子讲清楚,孩子多少都会听一些家长和老师的话的,学会尊老爱幼。不应该去强不属于自己的东西,学会和对方商量着做母事,而不是一意孤行。
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事后自己教育孩子:孩子打完架之后就该适当的教育一下了,毕竟不论是任何事情都不应该去动手的,即使不是自己的过错,但是动手打人就是错了,所以在讲道理的同时也不能够动手打人,我们大人要把其中的厉害关系给孩子讲一讲,这样孩子即使以后也有类似的为题的话也不会去犯错了,归根结底是看我们家长对孩子的教育上面是否得当的。
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孩子打架,往往牵动大人的心:大人对于孩子过分的溺爱,为自己孩子出头做事,这是不在爱自己的孩子,而是在隐形的害自己的孩子,过分溺爱就是让我们这些大人失去理智的,所以对待孩子的问题上要学会循循见见,不可以操之过急。学会理智的去看为题,而不是用武力帮助孩子解决 问题,即使现在帮助他解决了,那么如果有一天孩子长大了犯错了,你就无能为力了,只能由社会来教育他了。
1、不要急着批评孩子,先询问原因。
2、遇到孩子打架的这件事,父母不要急着批评孩子,先控制好自己的情绪。询问孩子他为什么要打架,父母要根据孩子打架的这件事的性质来判断,如何教育孩子。
3、安排孩子跟被打的孩子见面
4、想要将这件事彻底解决,这样的见面安抚孩子情绪。
5、在发生打架事件后,孩子其实是害怕和不安的。父母首先应该安抚孩子,让孩子的情绪渐渐冷静下来,再慢慢让孩子说出自己的委屈与错误。
6、孩子最大的依靠就是父母,父母如果第一时间是责备和批评孩子,这只会让孩子内心更加逆反。
7、时有必要的,这样做能让孩子明白这件事的重要,避免再次发生这样的事情。
1、正确诱导孩子的自卫心理。小孩子在被人欺负后心里会很不舒服,就想立即讨回自己的损失,从而转化为动手。这是孩子的一种自卫心理,大人要让孩子树立自我保护的意识,但却要教育孩子不能动手打人,更不可主动去攻击别人。
在小学生的学校生活中,常常为一些小事,两个孩子就能打起来。有的打架事件也许就源于一次小小的身体碰撞,如果当你听到孩子情绪不满地向你诉说谁谁在学校把我撞倒了之类的话,你可不要不在意,要多问孩子几句‘为什么’,问问他的感受或替他说出感受,让孩子明白父母是知道他的感受的。接着就要做正确的引导了,比如,你可说:“他撞了你,你很疼,那你打了他,他不也同样会很疼吗?”孩子从中找到平衡,很快就会将一切丢到脑后,愉快地玩耍了。
2、让孩子意识到自己的错误,并学会主动道歉。“知错就改”这四个字,我们已经非常熟悉了,一代一代地传下去,传给孩子们,不仅让孩子知道这四个字,还要将这四个字的含义讲给他们听,作为家长您还须首先以身作则地影响着孩子、“监督”着孩子能“知错就改”,相信您的小孩儿不管在家在校都一定是一个受欢迎的好孩子。自然那些“争吵事件”也就找不到他(她)了。
1、家长应该先给孩子一个拥抱,安抚他们不安的心。当孩子在学校打架时,被老师叫到办公室,就意识到打架是不对的,所以内心是自责与傍徨。再加上被叫了家长,心里肯定是不安的,所以父母当看到孩子时,应该先安抚孩子,让孩子恐慌的心,渐渐平静下来,才能好好说出自己的委屈与错误。我们要知道,孩子最信任的是父母,也是最大的依靠。而如果父母见到孩子就是一顿吼骂,只会让孩子内心更加的慌乱,有委屈也不敢说,只会下意识的将头低得更下,毕竟孩子也有羞耻心和自尊心。孩子失去了安全感,还要担心受到同学的嘲笑,只会使他变得更加自卑。
2、了解原因,也要重视孩子的打架事件。孩子不是无缘无故的打架,每个打架的背后,都会有一个委屈和不服气。所以父母了解打架的原因也是比较重要的,而且不是所以的过错都会是打人的那个,被打的那个,肯定也是有过失的。所以父母要让孩子明白,打架是不正确的处理方式,以暴制暴,只会让自己受伤,其他的不会改变什么。当然孩子打架犯了错,也要让孩子勇于承担后果。
一年级的小孩子打架,爸爸妈妈首先要做的事情,就是问清楚小孩子为什么打架,只有这样才能够给小孩子一个发泄情绪的渠道。小孩子之所以会打架是因为小孩子的心中有很多烦闷的事情,在这个时候如果爸爸妈妈能够选择帮助小孩子做好领导的话,那么小孩子也就能够将自己心中的情绪给表达出来了,小孩子表达了情绪以后就能够好好的和爸爸妈妈沟通了。
弄清楚孩子的情绪有些爸爸妈妈觉得小孩子打架是一件不对的事情,于是在孩子打架的时候就会强烈的批评自己的孩子,而且还会要求自己的孩子去和对方道歉。虽然说道歉是很正常的一种现象,做错了事情都要道歉,但是如果爸爸妈妈不分清或道白就让孩子道歉的话,那么小孩子很有可能也会觉得这是一种难以接受的事情。所以家长一定要记住要尊重小孩子,要先弄清楚事情到底是怎样的一种情况。
给孩子带来帮助在和小孩子沟通的时候爸爸妈妈应该用正确的方式来处理好小孩子的情绪,比如说如果小孩子在这个时候出现了一些情绪上的低落的话,那么爸爸妈妈也要好好地问一问小孩子为什么会出现这种打架的现象,要先弄清楚这件事情的原委。如果发现这件事情是小孩子做错了的话,那么爸爸妈妈就可以鼓励自己的小孩子去找对方道歉。
在这样的情况下小孩子也就能够正确地处理自己所做出来的错事了,而且在这个时候小孩子也能够修复自己和朋友之间的关系,并且小孩子之间已经不会出现裂痕了。可是如果自己的小孩子没有错的话,那么爸爸妈妈也要教育自己的小孩子坚强一点,去找对方给自己道歉,去努力的修复双方之间的关系,这样小孩子在成长的过程当中才不会出现更大的偏差。
1、对于孩子在学校和其他人发生冲突了,父母要最先给予安慰,先安抚孩子的情绪,等孩子平静下来了之后,父母可以和孩子慢慢的捋一下事情的原委。
2、如果孩子犯错了,那么正确的引导孩子下次多注意,改正错误。如果孩子受委屈了,父母也要告诉孩子,用实际行动来反抗同学,学会自我保护。
3、作为父母,当听到孩子在学校和同学发生了矛盾的时候,一定不要武断地做决定,要先去倾听,了解事情的缘由,不要听一面之词。
4、很多家长孩子发生了这种事情,无论是过错方,还是挨欺负的一方,父母都会只听老师的陈述,很少会去耐心地问问孩子,事情的原因如何。
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