之前配音视频。一个德国小胡子发飙吵人。原电影是什么

　　帝国的毁灭

　　这是一部纪实性**，逼真地反映了希特勒人生的最后12天，第三帝国最后的日子。

　　苏联红军已经攻入柏林，希特勒和情妇爱娃也躲到了掩体下。爱娃知道自己是来陪希特勒一起共赴黄泉的，但她并不后悔。即使在她向希特勒为妹夫求情遭拒绝后，她也和希特勒一起举办了最后一次的婚礼。

　　希特勒的忠实追随者戈培尔决心全家一起陪着元首殉葬。他共有7个孩子，他和妻子坚决不让自己的孩子们在没有帝国的天空生长，在希特勒和爱娃自杀后也一同自杀。

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近年来，青少年被同龄人欺凌、施暴事件屡屡发生。男孩子被勒索、被收保护费、被殴打等，女孩子被扒衣拍视频、被逼下跪、被施虐等，手段残忍恶劣，而施暴者却是同为花季年龄的同学或学长学姐。很多时候，受欺凌孩子的父母甚至毫不知情。有些孩子因不堪忍受被欺凌、被施暴而选择做出自残、自杀等极端行为。此类事件影响恶劣，引起社会各界广泛关注。为什么校园欺凌会频繁发生，我认为有几点原因：

1青少年成长过程中的心理障碍

孩子在发育和成长路上，其心理健康受到个人成长经历的重要影响。这些经历可能是原生家庭带来的，可能是学业压力带来的，也可能是人际交往中带来的，等等。因心理受创而导致自卑、孤僻、怯懦、敏感的孩子容易成为受欺凌对象，而因成长经历而形成的偏激、善妒、报复心理、暴力倾向的孩子则往往成为欺凌者。

 

2原生家庭的教养方式失当

孩子的性格养成往往受原生家庭影响极大。专制型教养方式下成长的孩子，往往表现为自卑、胆怯、退缩、焦虑等性格，容易成为被欺凌者；而溺爱型教养方式下成长的孩子，则往往形成蛮横、自私、冲动、骄纵等性格特征。同时，这两种教养方式有一个共同点，就是教出来的孩子都不善于交际。

 

3学校教育理念落后，机制不完善

在当前教育形势下，学校应试教育观念难以摒弃，很多时候以分数评判学生，对学习成绩不理想的学生可能会差别对待，导致“差生”可能会被群体孤立、被歧视，慢慢演变成校园欺凌。同时，学校可能缺乏完善的校园欺凌应对机制，导致欺凌事件愈演愈烈。

 

4社会各界的不作为

社会上很多人士、部门对校园欺凌并不重视，而且一般只要不是自己子女被欺凌，他们的态度都会相对宽容，认为只是同学之间、同龄孩子之间的小打小闹，无伤大雅。这种认识偏差直接助长了校园欺凌事件的不断发生。

 

所以不管是家长、学校还是社会，都应该重视校园欺凌事件背后的诱因及产生的恶劣影响，要关注青少年的心理健康问题，从源头上杜绝此类事件的继续恶化。

对于校园欺凌，你还有其他看法吗？欢迎在评论区给我留言。

　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我收集整理的小学生争吵作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生争吵作文 篇1

　记得在我三年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课，我正在认认真真地的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒怎不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握得紧紧的，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。

　这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。

小学生争吵作文 篇2

　我有一位好朋友，他叫胡成，我们在学校里是学习的好搭挡，在家还是邻居呢。他每天都到我家店里玩，我们一起写作业，每天一起上学，一起放学，可以称得上是形影不离的好兄弟了。我和胡成不只是形影不离的兄弟，有时也会吵架的。

　记得有一次，我和胡成闹矛盾了，不是我嫉妒他数学考了一百分，而是他把我拌了个四脚朝天。事情是这样的，早晨我来到学校，胡成把脚伸到了路中间，害我摔了个狗啃泥，他带着一种坏坏的笑容对我说：“对不起，我不是故意的。”我原本是相信他的，可是他的表情让我很怀疑，很不舒服。我就报复了一下，也踢了他一脚，就这样，我们就打起来了，谁也不理谁。放学了，各自回家，第二天上学，也是各自东西。一直过了好几天，我心里很不是滋味，总觉得怪怪的。我来到学校，躲在门口想，有可能他真不是故意的，也许真的是我错怪了他。到了放学的时候，我主动拉住胡成，惭愧地说：“胡成，上次是我错怪你了，我们不要生气了，和好吧。”胡成立马说：“对不起，我不该把脚伸得这么长，害你绊倒了，我向你道歉。”霎时间，我和胡成主动互相道谦，又和好如初了。

　友爱是无价的，同学之间，朋友之间，不能因为一些小误会、小矛盾而争吵，影响了多年建立的友情。爱是天边一朵洁白无瑕的白云，我们要让白云永远漂浮在蔚蓝的天空中。

小学生争吵作文 篇3

　听说有一张骄傲的嘴巴，总觉得自己能说会道，而认为别人一无是处，于是常常轻视大家。

　有一天早上，它就吵开了，它一出声便嘲笑鼻子：“你长在主人脸上干什么！”鼻子立刻回答：“主人要是没有我，就闻不到各种气味，而且也无法呼吸呢！”“那你又能干什么！”嘴巴不屑地对眼睛说。眼睛听了，哈哈大笑：“主人要是没有我，那就看不到一切美丽的事物，而且主人只能靠触摸接触事物，那就太不方便了！”“无聊的家伙，”，嘴巴又轻蔑地问耳朵：“你又有什么用！”耳朵响亮地回答：“主人要是没有我。那就听不到所有美妙的声音，那么，你的作用也要大打折扣了！”听到这里，骄傲嘴巴终于平静下来，细细琢磨：原来大家都有自己的优点，而且彼此帮助，大家的优点才更完美呢！看来，这骄傲的毛病一定得改改！

　从此，嘴巴便和大家和睦相处，一起互帮互助，过着其乐融融的日子。

小学生争吵作文 篇4

　前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因为那天中午我正在写字，突然，阮婉婷把桌子往后移了一下，我的《口算训练》上面被划了一道，阮婉婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指着这道划痕说。对不起，我不是故意的。同桌面带歉意地说道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

　接着，我就去找橡皮了，可是却怎么也找不到。我就问同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算训练》的旁边，我又继续写《黄冈小状元》了。过了一会儿，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子给翻开了找。这时橡皮就出现在她面前了：好你个徐畅艺，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你东西了。我连忙说：我没有偷，只是放在这里忘记还你而已。她又气呼呼地说：你不用找借口了，还想抵赖。这时，我站了起来，向前走了一步，本来想说她不讲理的，可感觉脚下有什么东西抵着。我低头一看，原来是我的橡皮。我捡起橡皮放进铅笔盒里，说：总算找到你了。我又对阮婉婷说：我真的没有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮当成自己的了，就放在桌上没管它了。阮婉婷说：原来是这样啊！我错怪你了！哈哈哈在一阵笑声中，我们有成为了好朋友。

　我们不应该这样，为了一件小事而失去了自己的好朋友。

小学生争吵作文 篇5

　一天夜里，小主人回来到近12时，此时的小主人已精疲力尽，坐在沙发上睡着了。

　钢笔从铅笔盒中跳出来：“小主人写字全靠我，假如没有我，小主人就没法写字了。”“哼！你算什么，”消笔神不知，鬼不觉地出现在钢笔前方，面对着钢笔，“小主人写错了字就用我来解决。”“我的功劳才是最大的，”铅笔盒看了看它们，“小主人每天都用我来装笔，我的功劳才是最大的。”

　一年四季在争吵中过去了，消笔、钢笔的笔油用没了，小主人给钢笔保养了一下，至于消笔的命运就是一个人在垃圾桶中静静的反省。

　消笔终于知道大家为什么讨厌它了。消笔后悔也太晚了。

　这个故事告诉我们：自高自大的人最终会受到惩罚的。

小学生争吵作文 篇6

　6岁时，我来到了一个可爱美丽的学校银都小学。我便从这一刻，喜欢上了银都小学，也成为了银都小学的学生。直到现在现在我上五年级了，我和银都小学共度了5年的美好童年，我和它经历的故事太多太多了，数不胜数。

　还记得我六岁时的那个夏天，那是我童年中最重要的日子少先队入队仪式。入队仪式开始了，哥哥姐姐走过来了，我非常激动终于可以带上鲜艳的红领巾了，加入少先队了！哥哥姐姐给我系上了红领巾，像我恭恭敬敬的敬了个少先队队礼，我也迫不及待的学着哥哥姐姐敬了第一次少先队队礼，我感到非常自豪！

　在班上我认识了许多好朋友，直到现在，我还记得我和他们的很多故事呢！让我来讲讲吧！

　我在一年级就认识了杨茹奕，我和他一直也来都是非常好的朋友，我们很少吵架！记得，有一次做课间操时，她的绳子放在地上，我退后了一步，不小心踩到了她的绳子，她用那凶狠的眼神看着我，我不由自主地说：是你自己没有把绳子放好的，我怎么看得到啊！她更加气愤了，她没有说话！我也没有说话！但是，后来我们又不约而同的聊起天来！

　必定我们的感情深了，自然就不会吵架吵得那么厉害了，应为我们还是非常好的朋友！

　我们要珍惜身边的每一个朋友，珍惜我们的友宜，珍惜所有身边的一切！我们的同学将和我们度过这小学6年的美好时光，不管是我们的欢乐，或者是我们的悲伤，痛苦！我们都难以忘怀！

小学生争吵作文 篇7

　文具盒里住着好几种文具：钢笔、铅笔、橡皮、尺子、削笔刀……它们朝夕相伴，相处得还很不错。

　一天，文具盒里突然闹翻了天。钢笔说：“我是主人的得力助手，我的主人已经读三年级了他的学习总少不了我。”无论是写做文，写数学、练字都得用上我，你们说：“看是不是很厉害呢？” 铅笔听见了生气走过来说：“我才是主人，小朋友们写子用我，没有我怎么写字啊，我才是主人呢？”一会橡皮又说：“如果写错了，没有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了说：“量长度单 位的时候，可一用我呀，如果有我，怎么量啊！我才是主人呢？”削笔刀又来说：“如果铅笔断了，没有我怎么削啊，我才是主人呢？”

　文具盒被吵得捂住耳朵，大声说：“不要吵。”所有的文具都被下住了，终于停止了争吵。文具盒放慢了语调说：“你们太骄傲了，只是看到了自己的优点，其实每个人都有自己的长处，大家要 团结起来，才能发挥到自己的长出处，为小主人服务。”文具们听了都觉得自己很惭愧，表示今后不在自大了，要互相团结。

小学生争吵作文 篇8

　深夜，全世界都安安静静的，而我的文具盒里还吵吵闹闹

　。首先发言的是钢笔、中性笔，它们说：“给主人最大帮助的是我，如果没有我，主人每次考试必须要抱个鸡蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正带一起反驳钢笔和中性笔：“如果没有我们，主人的作业和试卷就是一堆‘烂泥’。”尺子、铅笔和橡皮一把鼻涕一把泪的说：“要不是我们，数学要画图必定一团糟，主人刚开始的文具就是我们呢！呜呜……”“是我！”“是我才对！”“我打你们！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具们扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？这么晚了，谁呀？”别处没什么动静，文具盒里却“哐当”“哐当”的响。我打开文具盒，看见他们打打闹闹，便吼了一声：“别打了！到底怎么回事？”他们立刻停止了打闹，把事情的来龙去脉说了一遍。我听了并不生气，却“扑哧”一笑。他们疑惑不解的问我：“怎么了？”我说：“其实，你们各有其长处和短处，比如说钢笔只能写不能擦，尺子有时会折断……”

　这次经历，让我们都明白了一个道理：尺有所短，寸有所长，取长补短。每个人只有取人之长，补己之短，才能不断进步。

小学生争吵作文 篇9

　夜深人静的时候，人们都入睡了。可是，就在这时候，文具盒里传来一阵谈话声。

　哦，原来是文具们在争吵呢！铅笔说：“我多厉害，就算写错了也没事。”橡皮说：“才不呢！你写错的字还不是我擦掉的！而且偶尔我也能擦掉别的笔迹呢！”钢笔说：“我写出的字，保存性很久，因为我不会掉色。”圆珠笔说：“我功能最多了，颜色也多得很。”文具盒说：“够了够了，你们都别说了，你们都有优点和缺点，都是为小主人服务的，干嘛要吵呢？”

　听了这句话，铅笔、橡皮、钢笔和圆珠笔更愿意为小主人帮忙了。

你不要斤斤计较，可以送一些可爱的小饰品给她们。你以前不是她的朋友吗？应该知道她喜欢什么。再传个小纸条，（记住，千万别当面说，她会别过头不听你说的）问候下她，在纸条上说自己原谅她了，希望她原谅你。最后再说一些好话，比如“祝愿你天天开心”“我希望你能理解我”“我确实很幼稚，你说得对”“相信你不是斤斤计较的人”……什么的，相信她应该会原谅你的。搞完之后，你告诉我她的反应吧。这种朋友其实不交也罢，看起来要好，关键时刻谁都不帮你。有时候你不理他们，他们反而会主动和你好。你多大啊？呵呵，慢慢长大了就知道这没什么，可能长大后就忘了这事，也可能想起来觉得自己好笑。言归正传：别在意，你还要以和班上别的同学玩，别往心里去，她也许还会主动找你玩呢。其实真正的没有是需要时间的验证的。既然你们是五客，那关系就是很铁很铁。有了误会应该相互体谅、理解、包容和互助。向其他三客寻求帮助，五人好好的谈谈聊聊，将这件事情大家一起分析分析，不过她的问题，还是你的问题。总之这件事事情需要五客一起解决，解决好了五客存。解决不好五客散。 你可以选择跟他们解释一下当时的情况，让他们了解事情的原因。她就因为这个疏远你？那她不是不把你放在眼里就是最近精神上受了什么创伤让她做出一些出格的事。建议楼主去找别人打听一下，如果是后者就请你安慰她帮她调整心情，毕竟她是你的好朋友。如果是前者那你就别再理她了，就算你们俩和好了也早晚还是要决裂的，毕竟在她的心里你的分量没有多重。 你首先是学业为重。然后也不用太着急，慢慢的让她们知道你是在乎她们的。慢慢的去改变自己在她们眼里的不足。慢慢改善关系。如果是在无法挽回的，也说明了没有挽回的需要。朋友是要能担当，能互相帮助和宽容的，像雨伞一样需要的时候就可以用。不需要的时候就放一边也没事。而不是天天一起逛街购物，吃饭聊天的。如果她们不接受你的改变和挽回，你就放弃吧。不用担心，这种事我也经历过，既然她现在不想理你，那你就得给自己和她都有一个冷静期，大家都好好想想，过一小段时间，你再尝试以写信或其他一些私下里的方式跟她道歉试试，若她还是摆架子不理你，那你就需要好好想想，这个好友真的交的值吗？人的一生能拥有一两个真正的好友，就已经很不易了，这种真正的好友是那种把你的事情当成自己事情做的人，那你觉得你现在你所认为的好友，是这样的人吗？我觉得你现在应该只是上小学或初中吧，放心吧！一切都会过去的！因为那些是你知己的人还在等着你，只是你们还未相遇。当然这是我的经验谈。还是别想这件事了，让时间沉淀一下。朋友往往是这样的，很快会好的。她们和不和你说话是她们的事，可是和不和她们说话是你的事。做好自己的事，只要自己尽力去维系你们的关系。就算最后，结果不是预期的，但是自己已经努力过了，剩下的真的就一点也不重要了。有一种谎言叫做善意的谎言，如果她们真的在意你，你可以沉默一段时间，当然，可以到医院让医生帮你包扎一下腿，包的夸张一点，然后到了学校就闷闷不乐的，她们一看到你这样，肯定会想方设法的问你怎么了，你就随便给一点点解释就行了，不要显得你是故意让她们知道的，这是心理学上的技巧哦，越不想人家知道人家就越想知道。说真的，这不是朋友，给你一个办法不知道你能不能做到，首先，不理就不理，慢慢你会发现孤独才是人生的本质，一个人来一个人走，生死不会有人陪你；积聚力量，好好学习开朗乐观关心同学，学习好和开朗乐观的孩子更讨人喜爱，你说你们班班长脾气时好时坏，我想她人缘还可以，这种人会被他人认为敢爱敢恨值得交往，但慢慢的她性格中的弱点就会暴露，就像这次这样对你，难道她不会这样对别人吗？所以只要你做的足够好，大家就会有个比较，你的地位会慢慢提升，她的地位会慢慢下降，所以，结果你会赢的，但这可能要用1-2年时间，厚积薄发，你自己选择吧。还有就是要是有一天你真能得到大家的爱戴，请善待你身边的人，其实是那些曾经伤害过你的人，祝你好运。 希望我的答案能帮到你，其实大家的答案也都不错哦~

小学生配音配动画比较合适

老的可以配《大闹天宫》《哪吒闹海》《没头脑和不高兴》《天书奇谈》等

新的可以配《喜羊羊贺岁**系列》《藏獒多吉》《宝莲灯》甚至《西柏坡》《熊猫总动员》等

李羽蕊：哎，班长

这暑假一下就过去了

留那作业我都没写

背倒霉的那什么百家姓 我也没背

你是好学生 教我一办法

怎么能让老师不说我呀

班长： 行

我告诉你

其实你只要顺利的背出前两句 老师一定会喊停

李羽蕊：好使么

班长：百试不爽

李羽蕊：真的？

李羽蕊：哎(语气词) 老师来了

-----老师上台

老师：同学们 经过这一长时间(稍微停顿)

-----疑惑 惊讶

老师：我们班一共六十人 怎么就剩你们两了

李羽蕊：第一轮都被淘汰了 yeah

老师：好 那我们现在开始正式上课

老师：首先让你们背的百家姓 你们都背了吗？

李羽蕊，班长：背了

老师：班长 你先来

班长：(站起来)赵钱孙李 周吴郑王 冯陈楚魏 蒋沈韩杨

老师：停 特别好

老师：来 你(李羽蕊) 从头背

李羽蕊：(站起来)赵钱孙李 周吴郑王 冯陈楚魏 蒋沈韩杨(停顿,表示不会)

老师:(惊呆)接着背啊

李羽蕊：有姓刘的，有姓徐的，有姓沙的，有

老师：停 停 停

老师：一看你就没背 坐下

老师：让你们读的课外读物 你们都读了吗？

李羽蕊，班长：读了

老师：班长 你读的什么呀

班长：(站起来)安徒生童话

老师：特别好

老师：你呢(李羽蕊)

李羽蕊：十万个咋整的

老师：什么？

李羽蕊：十万个咋整的

老师：你这是东北出的吧

李羽蕊：我们家里还一个唐山的 十万个做啥呀

老师：行了(动个身)

老师：一看你就没看

李羽蕊:(傲娇的表情)

老师：让你们读的古代寓言故事 你们读了吗？

李羽蕊，班长：读了

老师：班长 你读的什么呀

班长：(站起来)孔融让梨

老师：特别好

老师：你读的什么呀？(李羽蕊)

李羽蕊：(站起来)霸王驴姬

老师：霸王什么姬？

李羽蕊：霸王驴姬

老师：孩子 你以后碰到不认识的字 你先查一下 那叫霸王别姬

李羽蕊：对 霸王别介 霸王 别介(闭着眼深情享受的感觉) 霸王 别介

老师：停 停 停

李羽蕊：霸王

老师：那人家是大英雄 你怎么说得跟色狼似的呢 坐下

老师：我们这学期啊 主要学习组词和造句 我们先从组词开始

老师：班长 来 用刺组个词

班长：(站起来)刺猬

老师：特别好

老师：到你了(李羽蕊)

李羽蕊：刺 刺 动次打次 动次打次 来 一起来

老师：停 让你组词呢

老师：si(语气词) 没让你唱歌吧 啊？(语气词)

老师：坐下

老师：我们从造句开始啊 我先挑一个特别简单的词 好吃

老师：班长 用 好吃造句 来

班长：(站起来)苹果真好吃

老师：特别棒

老师：到你了(李羽蕊)

李羽蕊：(站起来)好吃个屁

老师：(愣了) 额(语气词) 也可以 也算个句子啊 不错不错

老师：班长 来 用你看造句

班长：(站起来)你看 老师长的多帅

老师：(欣喜若狂,嘚瑟) 太棒了 我就喜欢你这样的学生 快坐下

老师：到你了(注视着李羽蕊)

李羽蕊：(站起来)你看什么看呀 好吃个屁

老师：我跟你说啊 你要这样 迟早有一天会被淘汰

李羽蕊：(傲娇的样子)还有抢人环节呢

老师：没名额了

李羽蕊：(装哭，装委屈)

老师：平静下心情啊 我跟你们说啊 每个人都有自己的理想 没错吧 班长

老师：你先来畅谈一下自己的理想 怎么样

班长：好

老师：来

班长：(走到前面) 老师 我要当一个土豪

老师：好

班长：娶一个漂亮的媳妇

班长：买好吃的给我媳妇吃

李羽蕊：(用期待的表情看着班长)

班长：买好穿的给我媳妇穿

老师：好

班长：买大房子给我媳妇住

班长：买好车给我媳妇开

班长：最好的都给我媳妇

老师：漂亮 你的理想是什么呀(李羽蕊)

李羽蕊：(走到班长旁边)我要当他媳妇

李羽蕊：(跳到班长怀里)

视频剪辑以及配乐：

1至两人（你们中应该有人会premier ae 或者vegas把），配乐的最好会cooledit(audition),后期音频降噪，也是挺重要的。

摄影：

1至两人（比如到有两人对话会比较需要两台相机，尽量要有三脚架，不然很抖）

演员：

一般是感情戏两个人就够了（不过也得具体看你们是要拍什么类型的）

导演以及编剧，审核：

一两个人差不多

这里面可能出彩以及被观众看到的只有演员，但是每个部分都是很重要的，而且不容易的。

没有好的视频剪辑人员以及配乐，那你的微**就只能是视频片段。调色，**镜头选取，以及气氛渲染都需要用心。

没有耐心的摄影人，更是直接对观众的视角产生影像，摄影师就是观众的眼睛。（当然器材好一点上传优酷也比较容易摆到首页）

没有细心而负责的导演，整部片的拍摄过程会是一团遭，浪费时间不说，更会影响积极性。审核人员在后期对整部影片提出的意见以及修改提议能使影片更上一层楼。

演员就更不用说了，除却演技，真情是最重要的，真情才能打动观众。

个人见解，并没有这种经历，但是考虑过这问题，楼主如果对所有同学说这些类似的话，他们一定会感动的，也会更有热情做出好作品。加油。

两名小学生打闹引发爸爸约架，其实事情的始末非常简单，就是两个家庭的孩子在学校期间发生了一些争执和小冲突，回家说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈爱子心切，最终在家长群里吵了起来，互放狠话。结果陈姓家长比较偏激，动了真格，把张姓家长的头给打破了。事情发生在上海市杨浦区的一个小学，陈姓家长把张姓家长的头打破的前一晚，双方的家长在家长群当中吵得不可开交，互放狠话，势要给自己的孩子出头出口恶气的态势。结果第二天，陈姓家长果然是个较真的人，真的拿着工具把张姓家长给打了。

最后，急救和110都赶到，张姓家长正在治疗以及接受伤情鉴定。值得注意的是，张姓家长之所以要进行伤情鉴定，可能陈姓家长会为此付出法律代价。

其实本来就是孩子之间的小事，孩子之间发生矛盾，其实很快就会和好再度成为好朋友，家长不必太上纲上线。在家长为此在微信群当中吵架的时候，其实两个孩子已经在学校达成了和解，又手拉手的一起玩耍。家长们只是听孩子说了在学校的一个片段，没有和老师核对以及详细了解，就在微信群当中吵架真的是非常愚蠢并且欠妥当的一种行为。当然，家长很怕孩子遭遇校园欺凌的心情也是可以理解的。但是凡事要搞清楚之后，和老师商量之后，再去沟通比较好。

事情曝光到网上后，网友纷纷表示，这两位家长真的是太不靠谱了，尤其是伤人的陈姓家长，这一冲突可能要付出惨痛的代价。我们都知道，打人致轻微伤，是需要拘留以及接受行政处罚的。但若是张姓家长伤情鉴定是轻伤，陈姓家长可能就要坐牢了，岂不是追悔莫及。