因为吵架被班主任谈话怎么回答他

在和班主任谈话时，要保持冷静和理智，避免情绪过于激动或做出过激的回应。以下是一些可能有帮助的回答：

1 道歉：向班主任表达歉意，表示自己意识到在争吵中做的不对的地方，并保证以后会改正。

2 听取班主任的意见：仔细听取班主任的建议和意见，了解他对争吵事件的态度和看法。

3 表达自己的想法：如果有不同的意见或看法，可以以平静、理性的态度表达自己的想法。但要注意避免攻击或指责对方，而是以事实为依据，客观地表达自己的观点。

4 承诺以后会改正：向班主任承诺以后会注意自己的言行举止，避免再次发生类似的争吵事件。

5 表示感谢：最后向班主任表示感谢，感谢他花时间和你谈话，并希望以后能够吸取教训，做得更好。

总之，要保持冷静和理智，以事实为依据，客观地表达自己的观点，同时也要尊重班主任的意见和建议。

幻听症是神经系统上的一种疾病，很多幻听症患者因为这样的疾病生活秩序都被打乱。那么，得了幻听症应该怎么办，如何治疗才能让患者摆脱幻听症的烦恼。下面我们将通过具体的内容看一看，希望能够让大家有一个正确的认识。

得了幻听症该怎么办

幻听症患者幻觉比较强烈，长期下去会让大脑和身体都处于一种紧绷的状态，不利于健康，那么得了幻听症应该怎么办下面一起看看。

1、支持性心理治疗可治疗幻听

又称支持疗法。是指在执行医护过程中，医护人员对病人的心理状态合理的采用劝导、鼓励、同情、安慰、支持以及理解和保证等方法，可有效消除病人的不良情绪，使其处于接受治疗的最佳心理状态，从而保证治疗的顺利进行，使疾病早日康复。

2、人际心理治疗可治疗幻听

这项抑郁症心理治疗方法主要用于治疗成人抑郁症急性期发病，旨在缓解抑郁症状，改善抑郁病人的一些社交问题。抑郁症病人常见的人际问题包括四方面:不正常的悲伤反应、人际冲突、角色转变困难和人际交往缺乏等。

3、运动可治疗幻听

运动可以帮助我们增强体质，也可以有效的排解身体的负能量，通过运动缓解幻听症，不但简单，更能增强患者的体质。

4、按摩耳朵的方法可治疗幻听

按摩耳廓。双手握空拳，用拇指和食指沿耳廓上下来回按摩，直至耳廓充血发热。下拉耳垂。用双手拇指和食指捏住耳垂向下拉，手法由轻到重，每次15到20下。推摩耳根。食指放在耳前，拇指放在耳后沿耳根由下向上推摩，每次40至50下。推后感觉耳部发热，面部、头部也会有发热的感觉。上拉耳廓。用右手绕过头部拉住左耳廓上沿向上拉20次，再用左手以同样的方法拉右耳廓20次。

幻听的偏方治疗法

1、材料：生铁落50克(先煎)、磁石30克(先煎)、红花10克、桃仁10克、当归10克、炒柴胡10克、白芍30克、川芎10克、生地30克、枳壳10克、桔梗10克、甘草5克、郁金15克、五味子15克、石菖蒲10克。

用法：一日一剂，水煎，日三服，切切戒酒。

2、材料：柴胡18g，黄芩10g，清半夏16g，桂枝6，g茯苓30，g生大黄4g(后下)煅龙牡各30，g(先煎)胆南星10，g夏枯草15，g菖蒲15g，生姜7片，七付。

主治：神情不愉，眼神略滞，不喜语。询之：口苦、口粘腻且咽干、喜甜食、嗜睡多梦、烦躁不欲见人;每临睡时幻听10—15分钟，觉头嘈杂昏蒙。幻听已减至每晚3—5分钟，精神愉悦，二便正常，舌胖大苔白腻。

3、材料：柴胡16g，黄芩10g，清半夏14g，桂枝8g，茯苓30g，生大黄3g(后下)，煅龙牡各30g(先煎)，胆南星10g，夏枯草15g，菖蒲15g，远志15g，白蒺藜10g，生姜7片，七付。嘱其少食甜食。

幻听症原因

要想治好幻听症，首先要知道幻听症的原因，这样才能有效的治好幻听症，很多患者都不知道自己为什么得了这种病，其实有以下几种原因可以参考。

评论性幻听

听到别人在议论自己，议论的内容以负性的批评、讽刺、责骂、诬陷多见。

命令性幻听

听到有声音命令自己去做某事，如打人、拒绝进食、自杀或自伤。

争论性幻听

听幻觉的内容于患者本人无关，患者听到的是另外两个人的争论，有时舌战的内容可以以患者为中心。

思维鸣响

在病人感觉到思维活动的同时，其脑内出现于思维活动一样的言语伴随思维活动而出现。

幻听与耳鸣的区别在于

耳鸣的声感觉是频率和强度基本平稳，患者难以治愈。幻听则声感觉无规律，一般情况下，患病原因解除则幻听消失，听觉恢复正常。

幻听症预防

1、摩耳廓

双手握空拳，用拇指和食指沿耳廓上下来回按摩，直至耳廓充血发热。

2、下拉耳垂

用双手拇指和食指捏住耳垂向下拉，手法由轻到重，每次15到20下。

3、推摩耳根

食指放在耳前，拇指放在耳后沿耳根由下向上推摩，每次40至50下。推后感觉耳部发热，面部、头部也会有发热的感觉。

4、上拉耳廓

用右手绕过头部拉住左耳廓上沿向上拉20次，再用左手以同样的方法拉右耳廓20次。

结语：通过以上的内容，相信大家对于幻听症也会有一个正确的认识，很多朋友在日常生活中并不知道幻听症的具体特征，相信通过上面的内容大家也会有一个正确的认识。如果觉得自己有幻听症，不妨尽早的检查治疗。

我觉得学生在课堂上和老师吵架是分情况的，有些确实是学生的错误，老师提出来了，那么你就应该接受，自己的错误肯定得承认，但是如果老师说话的方式错误，也会激起老师和学生之间的矛盾；另一种情况，也有可能是确实是学生的错误，但是在老师说他的时候，他却不服气，老师说一句他顶撞一句，那这就是自己的问题了，尤其可以体现出来一个学生的素养。

如果说确实是你自己的问题，老师说话的方式也正确，然后你自己不服气，那就是自己的问题了，为什么老师在说你的问题的时候你自己不听，反倒和老师顶撞，更甚是和老师吵架，这明显的可以看出一个学生的素质，尤其是在自己生气的那个劲上来的时候能否控制住自己的情绪，我感觉是很重要的一点。

另一种情况就是老师的说话方式有问题，给大家举个例子。我现在是大一的一名学生，我就非常不喜欢我的辅导员，不是因为他人有问题，而是因为她每次教育学生的方式有问题，教育方式有问题就算了，他还区别对待学生。他每次不管学生犯了多大的错误，不管大错误还是小错误，他都不给好脸色，我们是犯错误了，但是都是大学生了，你可以好好跟我们沟通的吧，每次说话的语气一变，就不想和他继续进行对话了，就不知道她为什么要这样说话个沟通。而且他区别对待男生和女生，男生犯了错，就是好好说话，而且给改错的机会，而女生犯错呢，只会说难听的话，骂一通，然后让女生回去，我们班的女生很少有没有被她骂过的。

所以还是得分情况的，看是怎么样的老师和学生的吵架，到底是学生的错误，还是老师的说话方式也有问题。

如果认为这样也没法就是道德的话这个就有点太上纲上线了，教师是人类灵魂的工程师，关系的国家的教育关系到国家的未来，他承担的责任义务确实是很多的。

所以在教师承担这么多义务责任的同时我们应该给他们与足够的尊重。

不可否认有一些老师的师德发生了变化，受到了污染腐化，会有一些不合适宜的行为或者有违教师职业道德的行为，这毕竟是少数，金无足赤人无完人，这么一个大的行业出现两三个败类也是正常的，不能因为一两个人而否定全局。

最后我们应该知道，教师也是人，也有七情六欲，也有自己的家庭和亲人需要奉养，有孩子需要照顾，有衣食住行方面的问题需要忙碌，所以也有可能面临家庭矛盾纠纷，所以家中有吵架的情况也是正常的，吵架也是统一思想的一个过程，也不是完完全全没有好处的，有的两个人可能因为思想的碰撞，不断的解决方案更能增加感情增加了解，更加稳固两人之间的关系。

所以我们应该对老师在家吵架的行为， 要正确的认识，如果能够帮忙更应该及时地帮忙，大家同心同德构建人类命运共同体，世界才会越来越美好。