校园的景色600字高二作文

校园的景色600字高二作文5篇

校园的池塘的水很清，清的可以看见池底的小鱼。池塘的水很绿，绿的像一块无暇的翡翠。下面是我为大家整理的校园的景色600字高二作文，希望大家喜欢。

校园的景色600字高二作文精选篇1

美丽的西湖上有一所学校。它的名字叫“胜利实验学校”，学校里所有的学生都被称为一群展翅飞翔的“小海燕”。校园的风景很美，我们“小海燕”都很积极，很努力！而且心很美！在我四年的学习生活中，给我印象最深的是同学们脸上的笑容。每次想起同学们的笑脸，心里就激动！

四年级上半学期快结束的时候，音乐课也迎来了期末考试。不要以为音乐不是主体，可以忽略。我们的音乐老师徐老师是一位严厉又慈爱的优秀老师。她告诉我们音乐分为三类。其中指定要评分的歌曲，除了你优美的嗓音标准外，还要安排自己的歌曲。现在它打败了我们。在家用手机练了几次歌，网上学了一些动作，反复练习唱歌和动作，直到满意为止。

音乐考试终于到了，正好是我第一次考试！我还是很紧张。我不知道我会不会通过考试！虽然平时在家练习，但走到教室中央舞台唱歌，心还是会“怦怦”跳。走在去音乐教学楼的路上，我们几个好朋友在一起聊天，大家互相鼓励！他们都说：“会好的。”这时，同桌对我说：“佳佳，别紧张！你一定会唱得很好。加油！”“谢谢你！你也加油！”我认为我们都不能辜负同学们的希望。一起加油！所有的学生都会开怀大笑。

铃响了，我第一个走到教室中央！步伐很平静，心都要跳出嗓子眼了。这时我看到同学们都在笑着看我，眼神里充满了期待，有的同学还对我做了个“加油”的手势！微笑的力量，微笑的魔力是如此的让人着迷！我渐渐平静下来，深吸一口气，清了清嗓子，开始唱《小螺号》。这优美的歌声，加上我自制的动作，深深打动了同学和徐老师的心。当我转头看着徐老师的时候，徐老师一个个给了我甜甜的微笑，我班最高分是“优秀五星”。我无法隐藏内心的哭泣和跳跃！同学们给了我雷鸣般的掌声！这时候我激动得差点哭出来。

这件事发生已经半年了，同学们的笑容一直萦绕在我的心头。每当想起同学和老师的笑容，我就忍不住笑了！我爱我的学校，我亲爱的老师和同学们！感觉好幸福！

校园的景色600字高二作文精选篇2

“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”青春校园是大多数人的美好回忆。从幼儿园到大学，我们有二十多年的时间在校园里，而在最青春、最热血的高中三年，我将在美丽的万安中学度过。

一日之计在于晨

天刚微亮，我们便呼吸着清新的空气来到晨跑处，每个人都拿着自己的小本子进行背诵，每个人都精神抖擞，眉宇间充满自信，只听见朗朗的书声。晨跑时，随着铃声节奏，传来一阵阵铿锵有力的班级口号声。每个人都展现出了青春该有的样子。清晨的校园，鸟儿飞过蓝天，教学楼在在一排红色的都教学楼醒目地排成一排，道路两房青色的松柏挺得直直的，更加给人朝气蓬勃之感。清晨的校园是活泼的。

书中自有黄金屋

一项项新举措的实施是校园一次次新的尝试，无声自习便是最好的印证，没有老师，班干部在教室里走来走去，没有同学嬉戏玩要，更没有同桌之间闲聊谈话，同学们学习效率大大提高，在晚自习时，只能听见同学笔尖的沙沙声，只能看见同学们用心思考，和忙碌的身影。每个人都在用自己的笔写出自己最美好的青春，青春是奋斗出来的。而一路有陪伴我们的班主任，屹立不倒的仍是我们美丽的校园。

傍晚的校园是迷人的，是神秘的，也是最温柔的。路灯洒下柔和的灯光，而傍晚的松柏在路的两旁，像是为我们保驾护航的士兵，给人一种安全感。还有夏蝉夜鸣，歌颂它的家园——我们美丽的校园！

奋斗是青春最美的样子

课堂上，同学们踊跃举手，积极发言。发表观点，课堂上师生互补，学生和老师互相纠错，此所谓教学相长。

中午同学们用餐过后，立刻回到教室。走在校园里，到处都是同学们奔跑的身影，和自己赛跑，和时间赛跑，每个人都奔跑在梦想的大道上。而校园就是我们奋斗最好的见证，教学楼主道两旁一个个学霸舍我其谁的风采，一张张奖状是青春最好的风景。将热血洒在校园里，不枉青春，不负校园。

美丽校园，无悔青春，我爱你，万安中学。

校园的景色600字高二作文精选篇3

校园是一个充满欢声笑语的地方，也是我们每天获得知识能量地方，同时也是我们大家的乐园。听，每天早上都会传出我们朗朗的读书声。

进入校园有个高大醒目的字出现在我的眼前长江实验小学，这就是我的学校。进入校园有一个可爱的机器人会出现在你的面前，它叫长江七号”，它看起来十分有趣很受大伙的喜欢。再往里面走有一幅巨大无比的笑脸墙，墙上有我们每位同学的大头像，我猜别的学校应该是没有的吧！笑脸墙的边上是小舞台，每天早上都会有悦耳动听的乐曲让进入校园的我们都会有一个好心情，让人感觉十分的轻松舒服。学校一共有三个操场，可供同学们在操场上尽情的无忧无虑地玩耍。在跑道上还有许多可爱的图案，让原本枯燥乏味的地方突然充满了生机。操场边上有几棵高大挺拔的树耸立在跑道旁边，好像一位位士兵为我们挡住严寒和酷暑。春、夏两季绿悠悠的一片像一把把大伞，让人心旷神怡。操场前面有一面五星红旗迎风招展，高高的五星红旗插入云霄。接着就到了我最喜欢的篮球馆，篮球是我最喜欢的运动之一，我们学校的篮球馆十分大，似乎有两个大草坪那样大。篮球场边上还有各种体育设施给我们有更多的锻炼选择。结束了上午的课程，中午的饭菜是吃货最最盼望的了，每天中午同学们像一只只小馋猫一样，争先恐后地去打饭菜，不用一会儿桌上的盘子都是空空如也了。学校还有一个十分特别的日子—哲学日，哲学日没有任何作业，只需思考今天的哲学问题。这个节日一定会让许多其它学校的同学都意想不到，感到十分惊讶吧！而这个日子我们也非常喜欢，因为我们完成后就可以尽情地想做自己想做的事情。

校园是我永远忘不了的地方，在那里不仅学到了更多的知识，而且还有开心快乐的童年。我喜欢我的校园，你们呢？

校园的景色600字高二作文精选篇4

我们的学校坐落在景色秀丽的卧龙山下，校园里一年四季风景优美，景色如画。

春天，地上的积雪融化了，小草从地下好奇地探出头来，随着春风东张西望的；小花也来凑热闹，看吧：校园里的操场上，铺着翠绿的地毯上，缀满了盛开的一朵朵小花，像紫色的喇叭、白色的蒲公英和许多叫不出名的各色花朵，真像一座天然的大花园。最美的是满地的小花，招引来了许多五颜六色的蝴蝶，给校园增添了无限生机。

夏天，天气炎热，我们大家都喜欢在已经成林的树下乘凉，重叠起来的树枝就像一把把撑开的绿伞，我们坐在树下，快乐的捕捉斑斑点点细碎的日影。有时迎面会吹来一阵阵风，让你感觉凉爽极了！操场边上的广玉兰也耐不住寂寞，悄悄的开放了。十分美丽，还散发出一股淡淡的清香呢！

秋天，校园大部分的树叶都熬成了红色和**。红色的树叶像蝴蝶，**的树叶像小鸟一样在空中漫天飞舞，美丽极了！校园外的柿子树，不知从何时起，挂上了一盏盏红红的小灯笼……

冬天，寒风凛冽，天寒地冻。可是我们的校园里依然是欢声笑语，同学们的笑脸像春天绽开的花朵，让人觉得春天就在眼前，所以我们感觉不到冬天的冷酷。最美妙的是来一场大雪。看吧，鹅毛般轻灵的雪花，铺天盖地，漫天飞舞，那动态的美，让我无法用语言来表达。不久，大小树木银装素裹，整座校园犹如银白色的世界，地上像铺了一层天然的白地毯一样，走在地毯上，还会发出咯吱咯吱的声音，好玩极了！有耐不住雪景诱惑的同学，不等大雪停下，迫不及待地冲出了教室，在校园里快乐的奔跑、跳跃，有的同学还在操场上堆起了雪人、打起了雪仗……

我们的校园真美呀！一年四季都有她的独特的魅力，我爱我们的校园！

校园的景色600字高二作文精选篇5

我们的学校坐落在一个小山坡上，和龙川一中遥遥相对。每当你跨进我们的学校，你就会被那春光明媚、鸟语花香的优美环境所吸引。走上一条长长的斜坡，首先映入你眼帘的是一座高大雄伟的三层教学大楼，上面写着“龙川县实验小学”几个金光闪闪的大字，

穿过门厅，走上几级台阶，一眼就可以看到由一幢幢挺拔地而起的教学大楼围成的“回”字形校园。校园里有四块人工草坪，每块面积大约160平方米。初春，草坪里的小草刚刚抽出新叶，争先恐后向上生长着。一阵微风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摆动，像一个个亭亭玉立的少女在尽情地跳舞嬉戏。每块草坪中间有一条弯弯的石铺小路，在那儿走过就像进入了花草的天堂。每块草坪中间还种着一棵高大的玉兰树，这玉兰树有三层楼那么高，如果你乘汽车在学校下面的公路经过，远远就能看见它的英姿；如果你站在树下往上看，就会感到它似乎穿过层层白云，伸进半空中。阳春三月正是玉兰树茂盛的时节，树枝上抽出嫩绿的枝叶，郁郁葱葱不留一点缝隙，像一把撑开的绿色大伞。玉兰树上开满了洁白如雪的玉兰花。有的全开了，有的只开了几瓣，不时发出阵阵诱人的芳香，飘散到学校的每个角落，让美丽的校园又增添了几分姿色。枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱歌，给新的一天谱写乐章。

校园中间有一尊塑像，上面竖着金钥匙，有一位老师和一位学生站在钥匙上面。老师的左手伸出，右手拿着一本书；学生左手拿着飞机，右手拿着地球仪。这让我想起我们的老师，我们的老师就像那把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识的海洋。

啊！我们的校园真美！在这儿，充满知识和快乐。我喜欢我们的校园。

近年来，张嘉译的名气也不大，她的演艺事业进展顺利。现在她非常高兴。她和张嘉译相处得很好，他们非常相爱。张嘉译对她很好。他们有一个孩子，她的生活很幸福。

在今天的表演艺术圈中，有许多低调而有影响力的演员。

他们出演了许多**和电视剧，创造了一个又一个经典角色。其实，这些老戏骨不仅事业发展很顺利，而且家庭生活也很幸福。张嘉译，我们最喜欢的演员。在没有火灾之前，张嘉译经营龙服已经很多年了。后来，为了更好地发挥每一个作用。

张嘉译还到北京**学院表演系学习。然而，毕业后，喜欢演戏的张嘉译并没有放弃演艺事业。张嘉译开始因为他的《蜗居》而为观众所熟知。在拍摄《帕米尔医生》的过程中，两人相爱了。不久，他们就结婚了。

说起王海燕，大家可能有点困惑，一时想不起来是谁。

但作为一名演员，她主演了许多优秀作品，获得了金鹰节最佳女演员奖，并成为了一代电视女王。在那一年事业的巅峰时期，王海燕宣布她已经结婚生子，嫁给了一个有钱人。结婚后，他淡出娱乐圈，过着丈夫和儿子的生活。但这段婚姻并没有持续多久。由于性格不同，他们婚后经常吵架，然后同意离婚。离婚后，王海燕得到了数亿的分手费，成为了一名富有的女性。

王海燕的第一任丈夫是袁金华。

当他们相遇时，袁金华不是一个有钱人。袁金华从工厂出来后，就和朋友们做生意，成立了三一重工。为了他，王海燕放弃了娱乐圈的名利，成为了成功男人背后的女人。

但当生活有所改善时，她的关系出现了问题。婚姻以失败告终。后来，网上流传王海燕分手时得到了上亿分手费。随后，王海燕亲自反驳传闻，说王海燕不是她自己。然后，在拍摄《国家使命》时，王海燕和张嘉译因为这部戏而坠入爱河。

王海燕第二次嫁给了张嘉译。离婚后，王海燕分享了很多财产

但王海燕有商业头脑。在王海燕的管理下，她的职业发展尤其出色。然而，在嫁给张嘉译之后，她选择了成为张嘉译背后的女人。张嘉译之所以选择嫁给王海燕，并不是因为她有钱，而是因为她非常喜欢王海燕，所以两位才子组成了一个家庭。在这段婚姻中，只有当双方都知道如何支付对方，婚姻才能变得幸福。王海燕被丈夫张嘉译溺爱成公主。作为丈夫身边的一个小女人，王海燕也被网民称为生活中的大赢家！

张嘉译也会非常体贴他的妻子。他会记得他妻子对这个家庭的投资。此外，结婚后，他从未用妻子做嫁妆。凭借自己的综合实力，张嘉译已经向大家证明了自己从以前的默默无闻到现在，也证实了妻子的眼光没有错！而且，在这段婚姻中，王海燕不会因为有钱而看不起张嘉译，而是特别依赖张嘉译，所以他们的婚姻可以成为娱乐圈的一个好故事。

张嘉译和原配离婚后娶了王海燕，两个人志同道合，事业发展得都很顺利，如今一家三口过得很好。

当年杜珺吵架过后怒骂张嘉译:你就是个凤凰男，要是没有我父亲你算个什么。你现在想跟王海燕在一起不就是图她24亿的财产嘛，你就别跟我装纯情了。

说起张嘉译可谓是人人皆知，当年《蜗居》里的宋思明可谓是捕获了万千少女的心。张嘉译属于大器晚成的演员，出道多年一直在娱乐圈混的也是不瘟不火。

后来在一次商演活动里认识了第一任妻子杜珺。彼时的张嘉译还是个穷小子，在演艺圈也是名声不显。但是说到杜珺就不一样了，她出生高级知识分子家庭，父母都都是演艺圈的大拿，父亲更是娱乐圈的编剧，背景强大。

张嘉译在认识杜珺之前就已经认识了她的父亲。看着杜珺父亲的欣赏，他拿到了不少好的资源，之后张嘉译的事业得到了长足的发展。在听闻了张嘉译没有对象后，杜父动了撮合两人的想法。年轻时候的张嘉译英俊潇洒，很快就吸引到了杜珺，两人在双方父母的支持下很快在一起并迈入了婚姻的殿堂。

婚后的两人却因性格的差异经常爆发矛盾，杜珺性格泼辣从小父母宠着惯着，很少能顾及他人的想法。张嘉译性格稳重但是内心深处却有点小自卑。两人婚后张嘉译靠着女方父亲的关系，在娱乐圈拿到了很多好的资源，张嘉译也因此开始在娱乐圈崭露头角。

基于这个原因，杜珺非常的看不起老公张嘉译。两人吵架后杜珺经常进行辱骂。说张嘉译就是个小白脸，凤凰男如果不是自己的父亲帮忙，他在娱乐圈就是一文不值的穷小子。

一次两次张嘉译还能忍受，时间久了张嘉译也觉得非常的难堪，最终在一次争吵中两人选择了离婚结尾。离婚后的张嘉译一心发展事业，离开了岳父的加持，他也变得异常窘迫。

终于机会来了，2004年张嘉译认识了当时的女明星王海燕，此时的王海燕已经在娱乐圈大红大紫。两人一起接拍了电视剧《国家使命》，两人一见钟情互生情愫，随后张嘉译对王海燕展开了激烈的追求。

彼时的王海燕身价丰厚，据知情人士透露有高达24亿的财产。然而王海燕并没有嫌弃张嘉译没钱没名气，两人很快的在一起同居了。在生活上王海燕也是全心全意的照顾张嘉译，还利用自己在圈内的资源，帮张嘉译接了不少出彩的剧本。

2009年张嘉译凭借电视剧《蜗居》中的宋思明一角，迅速的走红娱乐圈，成为了当年最火的男演员。接下来张嘉译趁热打铁接了不少剧本，一年下来就赚了7500万，更是一口气直接全款买下了7000万的别墅，200多万的豪车。

第二年王海燕给张嘉译生下了一个女儿，之后的一家人其乐融融，大火后的张嘉译经常带着王海燕共同出席各种商业活动，两人如胶似漆让众人羡慕不已。

反观另一边的前妻杜珺，有记者采访到她时问你的前夫张嘉译如今火得不行。如果当年你不跟他离婚，现在别墅豪车都是你的，如今他过得那么好，你后悔嘛？

杜珺很淡定的说:没有什么好后悔的，如果让我重新选择，我一样的还是会选择离婚。如果你是张嘉译你会怎么选择？

　　时代背景：

　　1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。” 示威结束后，一位大学生激动的高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有利的自由的人民将要兴起！”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》。

　　海燕的写作背景：

　　高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。

　　

参考资料：

http://wwwcc90com/teacherweb/zhanglihong/50htm

　　全文与经典句子：

　　最经典的句子 ——让暴风雨来得更猛烈些吧

　　高尔基《海燕》

　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！

　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

　　狂风吼叫……雷声轰响……

　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　——让暴风雨来得更猛烈些吧

　　海燕》课时教学设计

　　教学目标：

　　1、了解作家及有关背景。

　　2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

　　3、理解象征、对比等手法在文中的运用。

　　4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

　　教学重点：

　　在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

　　教学难点：

　　象征手法的理解。

　　教学模式：

　　朗读—品味—探究法

　　教学过程：

　　一、情景导入（打出海燕，配合激情音乐）

　　导语：看，在暴风雨来临之前，海燕在苍茫的大海上高傲地飞翔，它们被称为“胜利的预言者”。今天我们学习散文诗《海燕》，感受高尔基给我们带来的强烈的生命之音。（揭题、齐读）

　　二、揭示学习目标：（教师理解读）

　　1、了解作家及有关背景。

　　2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

　　3、理解象征、对比等手法在文中的运用。

　　4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

　　三、作者简介：

　　1、 学生交流课外搜集的有关作者高尔基的资料。

　　2、 师生共同明确作者的主要资料。（幻灯片显示）。

　　四、背景介绍（幻灯显示）

　　请一位学生朗读背景介绍，共同明确，为更好地理解全文的内涵服务。

　　五、朗读训练：

　　1、 听配乐朗诵，学生可跟着读，激发学生的朗读欲望。

　　2、 自由读，可以选自己最感兴趣的、最拿手的一段或几段来朗诵。

　　3、 抽几位同学进行段落朗诵比赛（配乐，提高积极性，营造激情氛围。）

　　4、 点评、奖励。

　　六、分析海燕的形象

　　导语：通过朗读，同学们眼前肯定出现了海燕的形象，假如在海燕之前填上一个修饰语，你会填什么呢？（学生凭自己的理解，各抒已见，教师应给予及时的肯定与鼓励，教师适时板书）（幻灯显示探究一）。

　　七、分析本文的写作手法：

　　问题设计：海燕的精神在文中是如何体现出来的？（探究二）（适时板书）

　　具体操作：1、学生自由回答。教师讲到对比手法时可让学生朗读有关描写海鸥等的语句来加以体会，可设计“海燕的宣言”。

　　2、象征手法要作为一个重点具体帮助学生理解，因为有一定难度，可考虑用连线题。幻灯用超级链接的方法结合前面的时代背景进一步帮助理解本文的象征意义。

　　八、朗读全文（配乐）

　　九、课外延伸（小练笔）

　　在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？就这个话题写一篇随笔。

　　板书设计：

　　对比

　　烘托

　　（ ）的海燕 反复

　　勇敢 高傲 拟人

　　自信 顽强 比喻

　　充满斗志 象征

　　大无谓

　　不屈不挠

　　

参考资料：

根据网络搜集

　　回答者：hegq - 经理 四级 1-27 13:06

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　　《海燕》又名《海燕之歌》，是前苏联作家高尔基高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说<春天的旋律>的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首散文诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。

　　这首散文诗是运用象征手法取得巨大成功的范例。象征手法，类似比喻，但又不象比喻那样直截了当地“以彼物比此物”，它是通过强化象征体的本质特征，曲折地表现与之近似的人与事，情与理。高尔基说：“在象征下面，可以巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来，在象征中，可以注入很多的思想内容。”在诗中，作者由海燕在暴风雨来临前象“黑色的闪电”高傲飞翔，象征无产阶级革命战士在革命到来之际的战斗风姿和革命乐观主义精神；此外，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大群众，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。散文诗运用象征手法，往往是通篇的运用，而不是某个句子的象征意思。在诗中，作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量，表现了在1905年俄国革命前夜的社会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来。

　　这首散文诗还有一个特色就是对比和烘托手法的巧妙运用。在诗中，为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。

　　这首散文诗的第三个特点是语言上具有强烈抒情性。作为散文诗，《海燕》的语句不分行，但它精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，短短一句，以“叫喊”写声，以“黑色的闪电”写形，以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动；有比喻、有夸张(“箭一般地”，比喻中兼有夸张)，形象特征鲜明；较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋，如结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”既是期盼，呼唤革命的风暴，又是对人民的战斗召唤。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用，使语言优美而有气势，增强了表达效果。

　　《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。

　　《海燕》为我们创造了“海燕”的艺术形象，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

　　http://zhidaobaiducom/question/3211970htmlsi=5

　　英文版：

　　On boundless sea, strong winds volume collection dark cloud Between the dark cloud and the sea, the petrel likes the black the lightning, in arrogant soaring

　　A while wing is bumping the wave, a while arrow generally direct impact to the dark cloud, it is yelling, - - on in this bird brave sound, the dark cloud listened to be happy

　　Is filling in this sound to the storm hope! In this sound, the dark cloud listened to the angry strength, the warm flame and the victory confidence

　　Before the sea gull approaches in the storm is groaning, - - is groaning, they fly on the sea flee, wants oneself to the storm the fear, to hide to the sea deep place

　　The auk also is groaning, - - their these auks, could not enjoy the life fight happiness: The bang rumble thunderclap scared them

　　The stupid penguin, timidly hides the obese body to the cliff under Only then that arrogant petrel, bravely, free, in exudes the foam on the sea to soar!

　　Dark cloud more and more dark, is more and more low, straight presses down to the sea level, but one side the wave sings, at the same time fires into the upper air, greets that thunderclap

　　Thunderclap thunder The wave calls in the angry priming, contends with the strong winds Looks, the strong winds closely hold layer upon layer very rough sea waves, wickedly flings them to the cliff on, falls these bulks jadeites the dust and fog and the powder dust

　　The petrel is yelling, is soaring, likes the black the lightning, the arrow passed through the dark cloud generally, the wing plunders the wave the priming

　　Looks, it is dancing in the air, likes a demon, - - is arrogant, the black storm demon, - - it is laughing, it also is yelling It smiles a dark cloud, it because of is happy but yells!

　　This sensitive demon, - - it from thunderclap being furious, already listened to be tired, it deeply believed, the dark cloud could not block from the sun, - - was, could not block from!

　　The strong winds roar Thunderclap thunder

　　Pile of dark clouds, like the green the flame, in bottomless burns on the sea The sea holds the lightning the arrow light, extinguishes them in own abyss These lightnings shadows, a live image strip fire snake, winds in the sea to hover, as soon as shook vanishes

　　Storm! The storm must come!

　　This is the brave petrel, in roars on sea, among lightning, arrogant soaring; This is the victory prophet is yelling:

　　Lets the storm come more violent!

　　破折号：

　　1） 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　　破折号前面的内容写海燕飞翔的姿态，后面的内容则写乌云。从句法上分析，“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里”是一偏正词组，用来修饰后面的“乌云听出了欢乐”。显然这里的破折号表示意思的转换。

　　2） 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

　　在这叫喊声里，海燕究竟怎么样，此处没有描述，所以这里的破折号表示意思的中断。

　　（3） 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　破折号前后都有“呻吟着”，表示意思的反复和跃进。

　　4） 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　由对海鸭的描写转到对海鸭的评论，破折号表示意思的转换，同时还起舒缓语气的作用。

　　（5） 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

　　“第一个破折号表示追加注释，突出海燕的本质特征。第二个破折号表示意思的廷伸和跃进，海燕从‘叫喊’到‘大笑’‘号叫’，更显示它的革命的乐观和大无畏的气慨。”（教参）这里的“追加注释”，实际上就是解释说明。

　　6） 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不注的！

　　第一个破折号表示提示下文；第二个破折号表示强调，显示海燕对革命必胜的信心。

　　（7）——暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　这是海燕的战斗的呐喊，破折号相当于引号，引人注目。

　　（8）——让暴风雨来得更猛烈些吧！

　　这里的破折号一方面相当于引号，另一方面起到总结全文的作用。

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　　海燕所象征的人物：

　　高尔基写的《海燕》是一篇有巨大影响的散文诗。这篇著名的作品，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。因此，它被誉为迎接革命风暴的“战斗的革命诗歌”。

　　大海波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征着席卷一切的革命浪潮风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。