如何教育叛逆的女孩女孩子叛逆期该怎么办

1、父母认真反思检讨自己，女孩子叛逆，特别是叛逆比较厉害的，大多都逃不出缺乏父母真正的关注、关爱以及娇纵溺爱这两大因素。

孩子叛逆，父母难逃责任。对于叛逆期女孩子的种种表现，父母要以最大的情怀包容和接纳，再不能求全责备了。因为，孩子再怎么叛逆她都还是孩子，都是你最亲爱的孩子。父母自身要深刻的反省和反思自己存在的问题，家庭环境和家庭教育存在的问题，并把这种反省和认识传达给孩子，让孩子从情感上慢慢接受你们。

2、停止唠叨，唠叨不是教育的方式，也不是打开叛逆孩子心灵的钥匙，唠叨只能加剧叛逆，把孩子从你身边越推越远。强令和限制无异于围追堵截，结果只能是突围和喷涌。不但解决不了问题，反而会恶化问题。孩子大了，特别是女孩子，她们的内心世界很微妙也很复杂，她们更需要摆脱父母的束缚。因此上，家长要停止唠叨，停止限制，和孩子保持平等正常的交流才是更好的选择。

3、适当的放手，叛逆期的女孩子，更需要一个属于自己的独立空间、私密空间。她们有自己的小心事，有自己的小情调，有自己的小想法，她们不想被父母这样控制和打扰，更不想被父母唠唠叨叨的没完没了的影响。所以，适当的放手也是一种教育，是一种更好的教育。特别对叛逆期女孩，适当的放手和适当的疏导，要比管教和控制有用的多。

4、与孩子建立在信任、理解，任何一种情感都无法代替亲情，任何一种爱都无法代替父母的爱。叛逆期的女孩子更需要情感上的关怀、关爱和依靠。

和谐民主的家庭，充满欢声的家庭，充满爱的家庭，充满平等交流的家庭，会最大化的消融青春期的浮躁、焦躁和狂躁不安。要教导叛逆期的女孩，就要从家庭入手，从亲情入手，改变过去紧张沉闷的家庭氛围，多一些亲情的关注和亲情的交流，用亲情去化解孩子内心的不安和焦躁，用亲情去感化女孩的心灵。

孩子情绪失控的时候，父母应该更耐心的教育,帮助他们控制情绪第

一，家长要告诉孩子，有情绪是正常的行为，没有人不会生气。这样告诉孩子，是帮助孩子正视情绪问题，使得他能够在出现情绪问题时，不会产生害怕、愧疚的感觉，也不会把情绪当成武器去攻击别人。而是去正视自己的内心的感受和情绪，这是帮助孩子解决情绪问题的基础。

​第二，告诉孩子要清楚知道自己的界限，并且知道要明确表达出来。所谓界限，就是自己情绪问题的底线，但别触碰这条线的时候，会激发内心的愤怒、不适等感觉。告诉孩子，在跟母相处的过程中，要告诉父母自己的界限在哪里，而在跟其他人（朋友、同学）相处的过程中，也要告诉其他人你的界限在哪里，这样才不会轻易被别人冒犯到，减少情绪问题的矛盾冲突。

​第三，要告诉孩子，在有情绪的时候，要把情绪用适合的方式发泄出来。当孩子从小开始，就能够用合适的方式来发泄情绪，有助于孩子的情商的培养。所谓适合的方式，比如在生气的时候去运动、在野外对着树林大喊、把一个球扔得很远……这些方式都是不会对其他人造成影响，但是会让自己的身心感到愉悦，会有发泄的感觉。但要告诉孩子，在有情绪的时候，不能迁怒于他人，如果因为自己的情绪问题，而对其他人造成了冒犯，应该及时改正和道歉。

如何教育孩子情绪管理

首先一定要记住孩子的一个特性：孩子是相当、相当聪明的！关于孩子的情绪，尤其是不好的情绪，作为父母一定、绝对不能够溺爱孩子。比如说：如果孩子想要得到某种东西，但是父母不答应他，孩子就会“刺溜”一下，往地上一赖、一躺，死活不肯起来。此时此刻，如果作为孩子的父母心疼他，立刻上前将孩子扶起来，并满足孩子的要求，而不能够做到：狠下心来，扭头就走（记住：孩子绝对不会那么傻的！当他看到没有人理睬他时，他自己就会从地上爬起来的！）！那么时间长了，孩子就会摸清了父母的心理状态，从此形成自己固有的不好的情绪。因此说：作为家长来说，有些原则性的、重要的问题，该坚持的就必须要坚持！无论孩子怎么要求，都不能够满足他。只有这样，孩子在自我情绪管理方面才会有一个比较好的、能够自我调控的情绪。

您好，我们是一个感性的动物，都是有情绪的。但是有的时候我们必须控制自己的情绪，以致情况并不会那么的糟糕。特别是对自己的小孩的时候，若是在小时候经常打骂的话，可能会对小孩的性格产生影响。长大后就会变得比较内向、抑郁，所以不利于他的成长。 建议在自己发脾气的时候提醒自己注意，其实现在都有一些情绪管理的书籍可以借鉴，比如发脾气前先默数30秒，压抑下去，这样或许结果就会不一样了。   你家宝宝4岁了，应该可以上幼儿园了，抓紧时间送孩子到 广州为本教育，有一个普蕾成长计划 可以让孩子多训练训练，要注意家人也是孩子的榜样，好好沟通，祝好！

如何教孩子“情绪管理”

步骤/方法

1、让孩子认同自己，有情绪空间

要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。

2、让孩子认识情绪，表达情绪

通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。平时，父母可以在自己或他人有情绪的时候，趁机引导孩子知道“妈妈好高兴哦”“恩，我很伤心”等让孩子知道原来人是有那么多情绪的，我们还可以通过句式“妈妈很生气，因为……”“我感到有点难过，是因为……”来告诉孩子自己的情绪来源，同时你也可以问孩子，“你是什么感觉啊？”“妈妈看见你很生气、难过，能告诉我发生了什么事吗？”等对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因，有利于提高孩子的情绪敏感度。

3、让孩子体验情绪，洞察他人情绪

游戏在幼儿的心理发展中起着重要作用，要让孩子在丰富多彩的游戏活动中体验自己的情绪，感受别人的情绪，知道自己和他人的需要。除了父母与孩子要交流自己的情绪感受外，我们可以透过说故事编故事、角色扮演和孩子讨论故事中人物的感觉和前因后果及利用周围的人、事物，来引导孩子设想他人的情绪和想法。从他人的情绪反应中，孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐，消极情绪会让自己和对方造成痛苦，不利于事情的解决。如果幼儿在表达情绪与控制情绪之间取得平衡的话，便能以建设性的态度表达强烈的情感，而且控制对自己、对他人有伤害的情绪表达方式。

4、让孩子学会乐观地面对生活

积极的情绪体验能够激发人体的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康；消极的情绪体验只能使人意志消沉，有害身心健康。为此，学会保持乐观的生活态度与情绪，对孩子来说是十分重要的。作为父母，要培养孩子乐观地面对人生，自己首先对生活要有一种乐观的态度。孩子的情绪受父母行为的直接影响，与孩子相处时，父母必须乐观一点。在教育孩子学会乐观地面对人生时，除了多与孩子交流，培养孩子的自信心之外，还有一个很重要的方面，就是首先父母要相信自己的孩子，给予鼓励和支援。更重要的是要帮助孩子进取，克服一些他现在克服不了的困难，只有这样，才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。

5、教会孩子适当宣泄不良情绪

人在精神压抑的时候，如果不寻找发泄机会宣泄情绪，会导致身心受到损害。生理学研究表明，人的泪水含有的毒素比较多，用泪水喂养小白鼠会导致癌症。可见，在悲伤时用力压抑自己，忍住泪水是不合适的。另外，在愤怒的时候，适当的宣泄是必要的，不一定要采取大发脾气的方法，可以采用其他一些较好的方法。例如：在盛怒时，不妨赶快跑到其他地方，或找个体力活来干，或者干脆跑一圈，这样就能把因盛怒激发出来的能量释放出来。

情绪无所谓对错，只有表现的方式是否被社会所接受。父母要学会接纳孩子情绪表达的多面性，情绪表达的各种面貌都蕴藏着情绪转化的可能性。消极情绪可以转化为积极情绪，唯有正视情绪表达的所有面貌，健康的情绪发展才有可能；唯有能够驾驭自己情绪的孩子，才能够成为听话的孩子。

6、以身作则，先要学会控制自己的情绪

女人本来就是情绪化的动物，特别是做了妈妈以后，更要面对许多前所未有的问题，所以有时候情绪爆发也在所难免。但是请记住：你就是孩子的镜子，有朝一日，你的一举一动，孩子都会原封不动地反射给你。那个时候，请不要惊讶，更不能无端地责怪孩子，请先反省自己。如果觉得难以做到，最好的方法是看一些这方面的书，通过书本，你会发现自身的很多问题。即使实在控制不住冲孩子爆发了，事后也请回过头来和孩子谈谈心，并为自己的不冷静真诚地向孩子道歉。

7、在预见到孩子可能会失望的情况下先给孩子打个“预防针”

比如带孩去超市买他想要的什么东西，如果你不确定超市一定有那样东西，那么你就事先跟他说：“我也不知道超市有没有你想要的东西，如果没有的话你会不会很失望呢？”假如真的没有，孩子还是会很难过，但是因为有了心理准备，他的情绪反应就不会那么强烈，这时候你再稍微安慰一下就没事了。

8、倾听孩子并和TA一起寻求解决方案

当你发觉孩子有了负面情绪的时候，可以引导他说出来。在他讲述的时候，你要耐心倾听，认同他的情绪感受，然后跟他一起找出解决问题的方法。随着年纪的增长，孩子慢慢就会学会自己解决问题，到那个时候，做父母的就只需要认真倾听，并且认同他们的感受就可以了。

9、孩子成功控制住情绪时要及时鼓励

在你的引导下，孩子逐渐会学会控制情绪，当你发现孩子在情绪管理方面比以前有进步，那么就要及时给予鼓励，这样孩子就会进步更快。

10、该坚持的原则一定要坚持

有些事情制定好规则以后就不要朝令夕改，那样容易给孩子造成混乱，引起孩子情绪的波动。比如每次去超市，说好买几样东西就是几样，不要因为孩子死缠烂打而松口，坚定地告诉TA：你只能选择几样。如果你坚持，当孩子渐渐养成习惯后，就不会因为暂时得不到满足而情绪失控。

如何教育孩子控制情绪

找实际例子，给他讲述情绪情绪失控或情绪不好时会带来的冲动，及冲动有可能引起的危害，有时是不可弥补的！

情绪管理很重要 如何教孩子控制自我的情绪

情绪管理的重要性

据儿童教育学最新研究指出：6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑，对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。而且，如果负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生持久的负面影响，进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。

教孩子控制情绪的方法

1、帮助孩子认知情绪

管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。现在很多家长都能有意地去跟孩子共情。其实，共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。需要提醒的是，有时当孩子很生气时，他会对这种情绪识别也很反感，完全不听。我们可以先让他自己冷静下来，等孩子平静后，再回过头来跟他聊聊刚才的感受。

孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。

2、鼓励孩子把不愉快说出来

及时把不良情绪发泄出来，就可以收获到更多的快乐。当孩子碰到不高兴的事情时，父母要教给孩子自我发泄的方法，不要让不良情绪郁积在孩子心里，这样不利于身心的健康成长。能把不愉快的事情说出来，多一个人分担，自己就会轻松许多。

3、让孩子体验情绪，洞察他人情绪

游戏在幼儿的心理发展中起着重要作用，要让孩子在丰富多彩的游戏活动中体验自己的情绪，感受别人的情绪，知道自己和他人的需要。除了父母与孩子要交流自己的情绪感受外，我们可以透过说故事编故事、角色扮演和孩子讨论故事中人物的感觉和前因后果及利用周围的人、事物，来引导孩子设想他人的情绪和想法。从他人的情绪反应中，孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐，消极情绪会让自己和对方造成痛苦，不利于事情的解决。如果幼儿在表达情绪与控制情绪之间取得平衡的话，便能以建设性的态度表达强烈的情感，而且控制对自己、对他人有伤害的情绪表达方式。

4、以身作则，先要学会控制自己的情绪

女人本来就是情绪化的动物，特别是做了妈妈以后，更要面对许多前所未有的问题，所以有时候情绪爆发也在所难免。但是请记住：你就是孩子的镜子，有朝一日，你的一举一动，孩子都会原封不动地反射给你。那个时候，请不要惊讶，更不能无端地责怪孩子，请先反省自己。如果觉得难以做到，最好的方法是看一些这方面的书，通过书本，你会发现自身的很多问题。即使实在控制不住冲孩子爆发了，事后也请回过头来和孩子谈谈心，并为自己的不冷静真诚地向孩子道歉。

帮助留守儿童管理情绪 支招家长如何教育孩子

情绪其实也是可以“管理”的，通过生动有趣的活动告诉孩子们，改变想法，不仅有助于情绪宣泄，也能积极面对每一天。

家长要学会无条件接纳孩子的情绪。

学会帮助孩子树立梦想，让孩子们明白一个人从小有梦想，努力就有希望。

如何教育孩子管理时间

告诉孩子们一个概念 1、 时间非常珍贵。 2、 在这个世界上，有很多东西我们是无法改变的，比如肤色、种族，比如家庭出生，比如谁是总统，谁当国务卿？爸爸妈妈是谁？明天天气怎么样？但是时间，是我们可以管理，可以努力的部分哦。

如何教育孩子自我管理

课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

如何教育孩子消除孩子的牴触情绪

面临着许多需要学习、掌握的东西，他也开始自己思考问题，会不断地提问，但当你在教孩子时，你会发现那些非常简单的事物，他怎么就那么难懂，总是会搞错。所以你要耐心，不要以你二、三十年生活去跟他不到2年的经历相比，他的人生才刚刚开始，世界对他来说很复杂，需要你的引导和解释。

1、这个时期的孩子处在动作思维期。衡量孩子的智商如何，主要是观察孩子的动作发展如何。简要的说，这个时期的孩子是否聪明不是看能认多少字，数多少数，而是看他动作是否协调平衡。如果动作协调平衡了，那就一切OK了。

2、这个时期的孩子处在语言敏感区。这个时期的孩子学习语言的能力很强。

3、这个时期的孩子自尊心开始发展，要保护孩子的自尊心。

4、这个时期的孩子动作和思维发展不协调，特别容易出现攻击性，如打人、咬人。到了3岁这个现象就会好转。因此家长不能教育孩子“别人咬了你，你就要咬回去！”因为这个时期是非常短暂的。

本人也是一个孩子，我觉得教育孩子，就要先了解孩子，做他的朋友，闺蜜一般，那时你就会找到知道应该怎么做。但在孩子做错事时，最好做起家长的身份，但不可说话太过 ，尽量温和的引导，让其知道父母的好。需要给于一定的压力，才能让他有动力反省自己。

如何教会孩子管理情绪

生活上的紧张是谁也无法避免的。当孩子做错了事，害怕老师或父母批评而忐忑不安时；当考试来临，面对许多功课要复习时；当遇到难题而又迫切想把它做出来时，孩子们都有一个共同的体验：紧张。当孩子处于紧张状态时，意识活动常常受到干扰，思维不清、判断失常，本来很容易达到的目的难以实现。

●营造良好的家庭环境和生活氛围

造成孩子心理紧张的因素有很多方面，诸如社会环境、人际关系等等。因此，要想孩子对生活中出现的各种紧张 具有较高的耐受力，父母亲必须给孩子营造良好的家庭环境和生活氛围。在家庭里，父母亲间的关系和睦、融洽；对长辈尊敬、爱戴；对孩子友善、随和，要求不苛刻，使家庭保持轻松、愉快的气氛，为孩子的成长建立宽松的家庭环境，孩子的身心就会得到和谐发展，适应性强。相反，如果孩子回到家，见到的是父母板著的面孔，听到的是刺耳的训斥、争吵，感受到的是冷冰冰的家庭气氛，孩子自然会变得敏感、胆小、怯弱，容易紧张。而父母如果过分重视孩子的学业，压抑孩子其它的爱好、娱乐等，孩子会因沉重的压力而紧张。

●养成孩子宽容大度的品质和健康的体魄，培养孩子开朗、活泼的性格

俗话说得好：“宰相肚里能撑船”。宽容大度的秉性、开朗豁达的性格易使孩子大事化小，小事化了，遇到紧张的 容易自我化解，对付紧张状态的能力和耐受力就强。而强壮的身体，则能更好地帮助孩子抵制紧张的 ，不至于一遇到 就紧张。

●让孩子掌握心理上的防御机制

孩子在社会生活中不断和他人发生接触交往，他人的行为往往构成导致紧张的因素，因此，让孩子掌握心理上的防御机制，如回避、否认、识别、转移、理智化等等，有利于孩子克服紧张情绪。

●教会孩子一些克服紧张情绪的方法，变压力为动力

(1)注意力转移法：如遇到难题解不出来时，教孩子把它放一放，先不去想，休息一会儿再想或放到第二天再想。又如，孩子准备上台演出，总是紧张得手足无措。这时，家长可引导孩子谈论或做些别的不相干的事，使孩子不再注意演出的事，紧张情绪自然就克服掉了。

(2)深呼吸法：遇事感到紧张时，心里不去想产生紧张的事情，不断深呼吸，缓解紧张情绪。

(3)参加体育锻炼和户外活动，加速血液回圈，驱散紧张的情绪。

(4)做自己命运的主人，学会愉快地生活，保持乐观的人生观。家长要教育孩子在生活中树立自己能达到的目标，做自己命运的主人。同时，无论在学校、在公共场合还是在家里，尽可能不要有情绪冲动，要尽可能遇事豁达、心胸开阔，保持心情的舒畅和愉快。即使遭受挫折，或事情不如意，也要相信自己，充满乐观精神，坚韧不拔地为成功而奋斗。

——唉!今天不知怎地跟好朋友闹别扭了，心里乱得很。

孩子成长过程中，无论是在学校还是在家庭里都或多或少遇到不同的烦恼，当你的孩子遇到烦恼时，你是否意识到，如果不及时去了解孩子的烦恼，不去帮助孩子克服，轻者会对孩子心理产生不良影响，重者会使孩子走入极端，对社会产生负荷。孩子的心灵是脆弱的，当他(她)的美好愿望与现实产生矛盾时，就会有烦恼，作为父母怎样帮助孩子克服烦恼呢

●多与孩子沟通

父母多与孩子接触、沟通，创设家庭民主氛围，让孩子有发表意见的机会，参与家庭讨论之中，有自己的主见。当孩子有烦恼时，他(她)就乐于讲给父母听，让父母帮助解决、克服。

●多关注孩子的烦恼

如果父母忽略了孩子的烦恼，以自己工作忙、事务多为由将它置之度外，必会对孩子身心健康产生消极影响。当孩子烦恼时，不妨耐心听听他们倾诉，触控他们内心深处，了解孩子，以认真的态度对待，尊重孩子，赏识孩子，正确引导孩子积极地消除烦恼。

●教给孩子克服烦恼的方法

1、学会倾诉。让孩子有了烦恼，不要闷在心里，学会倾吐自己的烦恼，帮助孩子认识自己、悦纳自己，避免长时间积聚烦恼，产生紧张、悔恨、绝望等情绪。每天要留给孩子倾诉的时间，如晚饭后，或临睡前，设身处地站在孩子角度，替他(她)分忧，为他(她)排难。无论孩子闯多大的祸或考得多糟糕，都应理智地对孩子讲：你是个聪明的孩子，是个好孩子，携同孩子跨过烦恼障碍。

2、自我放松。可到空旷之地大喊一声或有节奏的深呼吸，也可做感兴趣的事情冲淡烦恼，如看书、找小伙伴聊天、室外运动、听音乐、洗热水澡等。因此不要过多约束孩子，让他们参加各种有益活动，多种爱好选择，便会有多种自我放松方式，使孩子形成内在动力，有意识地培养健康人格。

让孩子学会控制愤怒

●父母要以身作则。父母是孩子的第一启蒙老师，孩子的言行举动多半是从父母身上潜移默化而来的，要使自己的孩子不动辄发怒，父母首先要控制好自己的脾气，不要让孩子看到自己暴怒的样子。要和善待人，为孩子营造祥和、宽松的气氛，在这种安定，温暖的气氛中，使孩子易怒的心境渐渐地变得平和。

●要多让孩子出外散心。可以晚饭后带孩子散散步，看看花草，听听风声，或者放放风筝。让孩子感受人生的乐趣，感受大自然的美，从中陶冶情操，利于帮助孩子提高自我控制力。

●帮助孩子转移注意力。每当孩子想发火时，父母可以适当地转移他的注意力，比如让他去看阳台上的花开了没有或叫他去与小伙伴玩，或放一放他喜欢看的片子等。孩子的注意力一转移，浮燥的心情便逐渐安定下来，自动消失。

●“晓之以理，动之以情”。孩子发泄脾气时，父母不要“硬碰硬”，对他横加指责。要等他气消之后，以低沉的声音，难过的样子，指出这种行为太伤父母的心，太不应该，并帮助他认识这种坏脾气，会有什么样的坏处。父母动情的样子，相信会让孩子感到难过，后悔不已。父母此时可“趁热打铁”，鼓励他树立信心，把坏脾气改掉。同时，父母也要耐心地帮助他，不要一次没结果，便放弃努力。

首先家长要管理好自己的情绪。

孩子在成长的过程中，如果想教孩子管理好自己的情绪，这个时候首先家长一定要管理好自己的情绪，只有家长管理好自己的情绪，在平常生活的时候才可以影响到孩子，孩子在表达情绪的时候，会模 仿家长，如果家长能很好的管理情绪，孩子自己就能很好的管理情绪。

帮助孩子缓 解不 良情绪。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，假如孩子在表达不 良情绪的时候，家长可以帮助孩子缓 解一下不 良的情绪，比如可以告诉孩子进行深呼吸或者让孩子玩一下减 压陀 螺。通过这样的方式，可以很好的缓 解孩子的不 良情绪。

对孩子的情绪表示感 同身 受。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪。当孩子表达情绪的时候，这种情况下，为了更好的了解孩子所表达的情绪，这个时候可以对孩子的情绪表示感 同身 受，这样就可以避 免孩子的情绪进一步的恶 化。

告诉孩子情绪会带来的影响。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，当孩子表达情绪的时候，可以先让孩子把情绪表达完，接着温 和的告诉孩子情绪会带来的影响，当孩子意识到这些不 好的影响的时候，后面在有情绪的时候，多多少少会考虑一下带来的影响，这个时候孩子对于自己的情绪就有一定的克 制。

安 抚孩子。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，这种情况下一定要让孩子认识到自己的情绪。这孩子表现出了不 良的情绪，这种情况下，家长首先要安 抚一下孩子，安 抚孩子以后，孩子多少就平 静一些，这个时候再帮助他认识到自己刚才的情绪，只有认识到自己的情绪才能管理好自己的情绪。

创造良好的家庭氛 围。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，那么这种情况下，家长一定要创造良好的家庭氛 围。家庭氛 围和 谐的话，孩子也能更好的控 制好自己的情绪，如果家庭氛 围不和 谐的话，用空 洞的教育方式让孩子控 制好情绪也是比较困 难的。

让孩子感到信 任和爱。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，这种情况下，家长在平常的时候千万不要太疏 忽孩子，一定要让孩子感受到父母的信任和爱。家长和孩子之间有了信 任和爱，孩子在表达情绪的时候，家长可以用爱来平 复孩子的情绪，从而避 免孩子的情绪无 休无 止的恶 化。

让孩子明白不 良的情绪解决不了事情。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，这种情况下，一定要让孩子明白不良情绪解决不了事情。比如在超市的时候，不给孩子买零食，孩子就大 哭大 闹，一定要让孩子明白大 哭大 闹到这种不良情绪解决不了事情，更得不到零食。下次再碰到同样问题的时候，孩子就不会轻易的大 哭大 闹了。

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（一）引导孩子释放不满的情绪

在家庭生活中，出于种种原因，孩子常常会将种种不满情绪通过哭闹、烦闷等形式表露出来。作为父母，应该懂得当孩子闹情绪时，只有让孩子及时地宣泄出来，才能使孩子恢复心理上的平衡。这对自持力薄弱的孩子，尤为需要。有的父母，在孩子闹情绪时，常用打骂、训斥的方法制止，这种强制性手段的结果不仅损害了孩子的心理健康，还会使孩子养成孤僻的性格。因此，父母应该正确地引导孩子释放不满情绪。　

帮助孩子释放不满情绪的具体方法多种多样，一般从如下几方面着手：　1、以身作则。为孩子树立表达情绔的榜样。父母一般不宜在家庭、孩子面前过分抑制自己的情绪，不要为了家长的“尊严”与“权威”，老是一副威严的架势与面孔。正确的做法是经常自由地失达自己的喜怒哀乐，而又不迁怒于别人，给孩子树立一个敢于表露情绪的榜样。只有这样，才能使孩子明白：表达个的情感和宣泄情绪，是每个人应有的权利。　2、创造宽松环境。为孩子创造更多的表达情绪的机会。一旦孩子闹情绪，既不要惊慌，又不必急躁，更不能凭主观意气横加阻止、压制。最好是抱着“闹就闹一会儿再说”的态度。然后因势利导，让孩子明白：表示不满是正常的，但不能不吃饭，或不学习、不干家务。这种“冷处理”，会使“热冲动”的孩子熄灭火气，懂得反思，接受父母的指教。　3．循循善诱。尽量倾听孩子的倾诉。孩子心里有事，一定会找人倾诉，而父母恰恰是他们的第一个倾诉对象。此时，父母千万不可因嫌孩子“罗嗦”、“无理”，或因自己忙于家务或工作等，全然不管孩子。应该平心静气地听完孩子的诉说。同时，最好用自己经历过的类似体会和教训，对孩子进行有理、有情的开导和劝解。只有如此，孩子才能始终在一种平等、亲切的情感释放中，不断陶冶自己的情操，保持心理的平衡。　

（二）帮助孩子克服消极的情绪　

为了让孩子们快乐地生活，积极向上，父母应该帮助他们克服消极的思想情绪，特别是那些由于屡次失败而变得失去了信心，或天生比较羞怯的孩子更需要这种帮助。

孩子的很多消极情绪大都是由不合理的思想和信念所引起的。如一个孩子认为自己坏、没价值、无希望，那么他就会感到悲伤失望；假如一个孩子认为他考试失败了是因为他笨，而不是由于学习习惯不好，那么他也可能变得沮丧。孩子们不合理的思想和信念表现为思想的概念化和绝对化。他们认为：不管做什么，应该不会有失败，否则就是糟糕的、可怕的、灾难性的。他们必须为人所爱，否则就不可爱。不论他们的欲望如何，必须立即给予满足。父母要把这些不合理的思想讲出来，帮助他们转变不合理的信念，用合理的现实的思想来替换这些不合理的思想。

假若一个孩子遇到一个问题，他没有把一件事情做好，或考试错了一道题，应该帮助他认识这不是什么了不起的大事，事实上也不是什么大事，只要经过努力，下次考试会取得好成绩的。要帮助他既预见到在前进中可能受的挫折，又能勇敢地大踏步前进。向他指出，没有人期望他是尽善尽美的。即使他没有做过什么好事，你依旧爱他，在他身上花费精力是值得的。