高尔基的童年的主要内容和心得体会 急需？？？？？？？？？？？？

《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部，是高尔基最优秀的作品。三部曲分别是《童年》（1913年）、《在人间》（1916年）、《我的大学》（1923年）。三部曲描写了“我”的成长过程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。高尔基每一时期的创作都与当时的时代脉搏密切相连。高尔基所生活的19世纪末20世纪初，正是沙俄统治走向衰败的时代。当时的俄国，政治极端腐败，下层人民生活困苦，整个社会正在酝酿大的变革。1905年第一次革命失败后，高尔基也和许多人一样，开始冷静思考许多问题：革命失败的原因；俄国社会和俄国革命的性质；俄国革命与俄国民族文化心态的关系；未来革命的历史命运等。在思考、总结革命失败的经验和教训时，高尔基把目光再次投向了俄罗斯民族性格和民族文化心理特点，对其进行了深入地挖掘，他以一种沉重的心情反思并剖析了俄罗斯独特的民族文化心理积淀：愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧、人性泯灭等，这是根深蒂固的小市民习气，是俄国人民和俄国革命的大敌。高尔基深刻认识到，必须把唤醒人民看作是自己义不容辞的义务和权利。这就是高尔基自传体三部曲的直接原因，同时革命导师列宁也鼓励高尔基将自己的童年生活和少年生活都写出来，《童年》就是在这样的背景下诞生的。

《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家，是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

东易日盛监工起监控作用，负责督促工长施工各方面的完善。

东易日盛工长是施工现场实际施工带头人，对工程质量、进度、成本控制等各方面起主要作用，而监理只起监控作用，负责督促工长施工各方面的完善。东易日盛工长一般都是做装修的，装修公司里面称呼是项目经理还有称作是装修队其实性质都一样，也就是装修队的队长。而监工只负责对工长的装修进度质量进行监督和控制。

第一，可以由双方协商赔偿的具体数额。

第二，协商不成的，可以提起诉讼，要求给予赔偿。

根据法律规定，侵害他人财产的，财产损失按照损失发生时的市场价格或者其他合理方式计算。

损害发生后，当事人可以协商赔偿费用的支付方式。协商不一致的，赔偿费用应当一次性支付;一次性支付确有困难的，可以分期支付，但是被侵权人有权请求提供相应的担保。

自建房需要注意的问题：

一、自建房要选择好的建造团队，要有建筑草图。

二、自建房要监工保障，保证建房质量，要准备钢材，砖瓦，水泥等材料。

三、自建房要建房涉及到占用公共道路的问题，要处理好邻里关系。要写一张建筑合同，这样遇到纠纷的时候才能有据可谈，避免出现纠纷问题。

对于辅导孩子写作业，相信很多父母的都感同身受，那就是头大、痛苦、无奈，真的个中滋味是自己家没有小学生的人无法体会得到。很多家庭还因为陪孩子写作业，原来非常温馨的关系，变得很紧张，那么父母如果在陪写作业的时候，如果用力过猛，还可能会出现什么情况呢？

很多时候如果不辅导作业，那就是母慈子孝，一开始写作业，家里立马鸡飞狗跳。

在家里如果不写作业，都是一片祥和，但是很多时候只要一开始写作业，孩子也会出现抵触的情绪，家长内心也非常的紧张，只怕孩子闹情绪，自己又收不住脾气，对孩子一通发火，弄得家里的氛围非常的紧张，这种情况全部是因为辅导作业而引起的。

家长也要对自己辅导作业的方式进行反思，不能总是延续一种的模式走下去。

如果孩子对写作业一直非常抵触，那么可能是家长在方法上有不太合适的地方，家长不要把孩子盯得太死，要给他们一定的自主决定的空间，不要像监工一样，坐在旁边一直盯着孩子，而是给他们足够的时间做好要求，然后自己就去投入的做自己的事情，等规定的时间到了之后再去检查孩子的作业情况，这样可以让双方都有一定的活动空间，而不至于互相捆绑在一起，让双方心里都非常的难受。

不要让孩子对监督写作业形成依赖，毕竟孩子的自律是需要自我形成的。

有的孩子总是希望等着家长辅导自己做作业，而且家长也是每次作业都陪着，这样的情况好像是家长的作业，家长比孩子更认真负责似的。要让孩子形成自律的习惯，对于孩子从小就这样要求和灌输，这是你自己的作业，是你需要对老师负责，写不完或者写不好，跟爸爸妈妈一点关系没有，是你自己要去面对老师。让孩子在心里上有一个清晰的认知，不要认为是给父母完成作业。