幼儿园小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　幼儿已有合拍做动作的经验。

　 活动过程

　 一、 复习律动《拍手点头》

　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)

　 二、 教师示范。

　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　2、幼儿说说小手先爬到哪里后来又爬到哪里

　 三、幼儿学做律动。

　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　 四 幼儿仿编律动。

　“小手向上爬，还能爬到什么地方小手向下爬，又爬到了什么地方”

　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　 五、 复习活动。

　“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

　2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。

　 活动准备：

　1、爸爸、妈妈的鞋若干双。

　2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。

　 活动过程：

　（一）带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

　引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）（二）让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：

　引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

　1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）

　3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的……）

　4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？

　5、谁的最大？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小）

　6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？

　（三）通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下）

　1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。

　（1）交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。

　（2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

　（3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

　（4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。

　（5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

　（6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒！

　2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。

　（1）男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：“穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒”

　（2）女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

　3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。

　（1）我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

　（2）那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

　4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　四、情景延伸：

　（1）听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那该怎么办？我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。

　（2）我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗？

　活动结束：

　今天，我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子，鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了，应该怎么办呢？（洗手）好的，让我们排好队出去洗洗手吧！

幼儿园小班教案 篇3

　 一、情况分析：

　数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿

　学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“黑猫警长带领猫警士捉老鼠”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的方法一一对应地比较出两组物体的多，少，一样多，及手口一致点数3以内的事物。

　 二、活动目标：

　1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

　2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

　 三、活动准备：

　两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。

　 四、活动过程

　（一）、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”

　（二）、出示两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）

　（三）、出示三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

　（四）、按物取数

　小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

　教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

　（五）、游戏“猫警士捉老鼠”

　（1）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

　（2）消灭老鼠

　先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

　（3）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

　猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

　2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

　3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的若干、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　(一)看看讲讲：在妈妈肚子里。老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的，有的是小宝宝逐渐长大的有的是小宝宝刚刚出生时，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

　1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

　2、除了上的'，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

　(二)大胆提问：在妈妈肚子里

　1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

　2、幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

　3、教师结合进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多"卵子"，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

　(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

　1、"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)

　2、"小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

　3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

　4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

　5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。

　2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。

　 活动准备：

　故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。

　 活动过程：

　活动步骤

　一、 引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。

　1、引导了解故事的人物、地点。

　2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？

　3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。

　4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？

　5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”

　6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇，应该分给谁？

　7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。

　8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。

　活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。

　家庭活动：“我为家人分水果。”

　教师的话：

　今天，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？

　小兔子的家里都有谁啊？

　他们在做什么？

　让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？

　你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？

　让我们看看他是怎么分的！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？

　小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？

　小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。

　小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。

　看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？

　现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！

　这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？

　现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。

　现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧！

幼儿园小班教案 篇6

　 主题目标

　1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　6、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　 家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　 主题活动安排：

　第一周：夏天的雷雨

　第二周：夏日用品

　第三周：夏天的冷饮、水果

　第四周：夏夜里的动物

　第五周：夏日的乐趣

　小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。