如何有效地控制情绪，避免与人争吵

如何有效地控制情绪，避免与人争吵

控制情绪，也不是说控制就一下子控制住的，有一个很简单的呼吸法，你可以尝试一下，也是熟知的深呼吸法，336呼吸法，每当要生气时，要深吸气3s，停留3s，呼气6s，反复练习几次，刚才的那股火慢慢就被冲淡了，控制住了情绪。

供你参考。

如何有效地控制或减轻愤怒情绪

化解愤怒的正确方法：

愤怒、暴躁是拿别人的错误来惩罚自己；愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。冲动是魔鬼，是最不理智的。二者对自己、对别人伤害都很大：影响身心、疏远亲朋、降低情商。这样的人身心阳火太旺，多喝些水，泄一泄，保持阴阳平衡。从精神层面，那么怎么化解这种不良情绪呢？

1、意念控制法。在发火时，心中念念有词：别生气，不能跟他一般见识，有什么天大的事要发这么大的火呢？

2、回避矛盾法。当和别人愤怒生气时，最好暂时避开，眼不见，心不烦，怒气自消。

3、转移思想法。离开愤怒的环境，做点其他事情，转移自己的注意力。

4、主动释放法。事后把自己的意见、看法、想法和对方心平气和的说说。或者通过电话，书面和对方沟通交流。

5、文字排遣法。把自己的感受记录在日记里，从两个方面吸收珍贵的精神财富，提高自己的修养和人格的魅力。

6、热问题，冷处理。遇事不要立刻做，放三天以后再处理。

7、自我超脱法。退一步心平气和；让三分海阔天空。我不能和你一般见识，我是有层次有修养有道德的人。

8、积极沟通法。平时找准对方的爱好和兴趣，多沟通、多交流，培养自己的情商，增进亲友的情感。

9、意识控制法。在要生气之前，心中反复默念：“别生气，不发火”等，常会收到一定的效果。

10、提高修养法。平时多学习、多看书，不断提高自己的心灵境界和做人的层次。关爱他人，爱惜生命、扩充套件心量、包容万物。

11、静坐反省法。在心平气和后，静坐一会儿，设身处地的反省自己的愤怒给别人带来的身心伤害。

12、自己每一次生气，在一块木板上钉一个小钉子，用上述的方法，化解一次愤怒再从木板上拔掉一个小钉子。一个月自己总结一次，看看是钉的钉子多还是拔掉的钉子多。几年下来看看自己心灵的变化。

教师如何有效地控制和调节情绪

1保持积极乐观的情绪与心态。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感到压抑与沉闷。积极地心境来源于良好的品德或个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然会平和。

大量事实表明，板著面孔的教师学生就是不喜欢的，甚至是讨厌的。在教育教学活动中，如果教师以微笑面对学生，学生就会感觉教师容易接近，很亲切。学生情绪高涨，敢想、敢说、敢做，并愉快地接受教师的引导，“亲其师，信其道”，师生关系和谐，沟通良好，会收到意想不到的教育效果。大家都知道“爱笑的教师人气高”。

记得曾看过一篇题为“心态”的短文，说是有位老太太坐船去伦敦探亲，当船全速前行之时，互撞冰山。船上数千人大都惊慌失措，有人还跳海逃生。唯有那老太太稳坐于其位，面无惧色，双手合一，如没事一般，所幸，船之缺口被堵，化险为夷，事后有人问及各种原因，老太太很平静地说：“我有两个女儿，大女儿两年前就过失了！我这次是专程去美国看我的二女儿的，若船失事，我便可以到天堂去看我大女儿啊！有何可惧！多好的心态啊！2．以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一但作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽容的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”当教师感觉到自己怒从心头起时，应多想想学生的可爱之处，善于发觉他们的闪光点，不歧视，不奚落差生和有问题的学生。只要我们多一点宽容，以宽容之心对待学生的过错，我想我们收获的也许比想象的要更多。

3．怒斥之后，莫忘安慰

心理学上有一种理论叫做“近因效应”，它是指人与人交往过程中，往往最后一句话决定了整句话的调子。教师在批评学生时，应注意语句的顺序，尽量使它产生了一个良好的“近因效应”，如果教师在批评学生时不注意这种“近因效应”，可能会使教师和学生建立的感情消失。“近因效应”的功能告诉我们怒斥之后，莫忘安慰。也就是说，有批评过程，难免有情绪化，但是要结束语妥帖，安慰几句，就能给学生一个好印象，例如，“也许我的话讲得重了点，但愿你能理解我的一番苦心。”“很抱歉，刚才我太激动了，希望你能听进我的话，认真改正，我一定会高兴的。”有这类结束语使学生感到勉励之意，认为“这番批评虽然严厉了点，但是为了我好”。相反命令式，惩罚式的结束语：如：“听不听由你”、“如果再犯决不轻饶！”这些是会给学生留下一个反感印象。

4．及时控制和调节自己的情绪

平时，有的学生做的一些事情确实令老师生气，有时还会闹成僵局，这时最好先不要说话，可以做几次深呼吸，也许我们心中只是憋了一口气，拨出来可能就没事了；或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来；教师也可以停止讲课沉默几秒钟甚至几分钟的站在讲台上，极其严肃盯着那么几个爱讲话的学生，达到一种“不寒而威”的效果；教师窝了火也可以走出教室站在走廊上静立片刻，望望远处的风景，吹吹风，也许可使情绪好起来。当时，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。为了能更好地适应社会的发展，让自己走上成功的捷径，作为教师必须学会控制自己的情绪与调动他人的情绪，理智地处理你所面临的困难，只有这样你才能把命运掌握在自己手中。反之，你将一事无成。　

如何有效控制情绪论文

如何有效控制情绪下面的：

1、 是一个懂事、大方的小男孩。 爱帮助别的小朋友，有同情心， 爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望以后再接再厉，更上一层楼。

2、 是位活泼可爱的小姑娘,能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。 的小手很能干,

3 是一个文静、内向的小女孩。 讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处， 喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但 上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。

4 是一个活泼、可爱的小男孩。 好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈， 喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但 上课有时会开小差，不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？

5……

重要的是，了解孩子，让孩子感觉到，有人在重视他，促进他努力学习，发掘出他的潜能……这才是关键， 觉得对吗？

等到经验积累丰富了，相信 定能发自真心的写出对孩子们的赞许和感悟！

职场如何避免与人争论？

明辨是非，真理愈辩愈明，在职场内有时候为了自己确信的真理和主张，应该据理力争。不过，过激的争论亦会带来许多负面的效果。 双赢的沟通技巧 在职场之内，人人可以发表自己的高见，能够以和平方式进行讨论当然最好，这样可以避免面红耳赤的争论，从而促进彼此对事物的理解，是一种双赢的职场沟通技巧。避免争论只为免伤感情，也并非要完全放弃自己的看法，别人所说的不论是甚么，你都一样盲从附和，这样虽然避免了争论，却把自己变成一个没有主见的应声虫，甚至会令人误会你是个不诚实的大滑头，阻碍了自己职场的发展。 要做到不随声附和，又避免和同事产生争论，可考虑以下的做法： (一)了解别人的观点--职场内的争论，大多数是各人只看重自己的观点，而别人的看法则没有好好去研究一下，如果可以从对方的立足点去看事情，即使自己仍然有不同的看法，但也不至于完全抹杀对方的理由，而个人的态度也可以客观一点。 同时当你把握对方的观点，你可以用对方的观点说明个人的意见，令对方知道你肯去体会他的意思，可以减少争论的机会。 疏忽了相同部分 (二)双方共同的意见--对于在双方的言论当中，大家互相赞同的部分，又或者你同意对方的部分，应该先加以肯定，并且向对方明白地表白出来，一般人常犯的错误，就是过分强调双方意见的差异。因此，彼此常常在一些枝节的小问题上，争论得十分激烈，疏忽了彼此间相同的主张，实在是一件不明智的行为。 (三)保持冷静的情绪--般争论都是双方共同引起的，你一言，我一语，互相 及影响，如果可以保持个人情绪稳定，头脑清醒，不急不躁，不慌不忙，对方说话情绪激昂而你仍可以做出忍耐，那么你便可以主导这次沟通，避免了一场不必要的争论。 拥有这些难得的特质，你便可以从容应付职场内不同见解的人，连那些最不容易合作的人，也可以好好地进行意见交流。

如何有效地克制自己咖情绪呢

表现真自我不是蛮好么，看你克制什么情绪了， 克制什么情绪都是很简单的，就怕你到时候想不起来， 就用自己的话来安慰自己就会克制住的。 你试试

如何有效地掌控自己的情绪

您好，很高兴为您解答。

立即离开当前环境

当你在一个环境中触动了情绪，此时发觉不妙，自己已经难以控制自己的情绪，应当立即站起来，四处走走，去一趟卫生间也行，去门口转转也行，高兴的话也可以走远一点，让自己离开当前环境，则会平复许多。

立刻闭嘴，不要妄言

无法控制情绪的时候说的话，多半过后会后悔，所以当你意识到自己此刻并不平静，千万要控制住自己不要乱说话，要不停的告诉自己，此时说话事后肯定后悔。

当你控制住了没说话，那么你的情绪也会随之缓和下来，非常有效。

深呼吸

深呼吸能够有效地缓解情绪起伏，可以做手势在胸前夸张的指挥自己呼吸，吸气，呼气，几个回合就会有效缓解，这一招我最近才试过，一定要多几个回合才有效。

转移情绪

立刻不要去想之前发生的影响自己情绪的事情，去想想别的事情来缓解情绪。多半当你缓解过来了，就会觉得其实影响自己情绪那件事没自己想象的那么重要。

绘制情绪表格

曾经在一本书上看到过，人的情绪起伏是随着潮汐变化的，只要自己记录下来，就能够了解自己每月的情绪变化。可以自己绘制一个表格，然后将自己的情绪分为沮丧、伤心、平稳、开心、狂喜五档，然后按照日期绘制曲线来研究自己的情绪，据说三个月后曲线就会重复，也就是说三个月是一个周期。我曾经画了半年，发现自己是个情绪无规律之人……额，不过想到要记录，所以就会更好的控制情绪，所以绘制的过程还是可以很有效的帮助抑制了不良情绪。

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希望我的回答对您有所帮助，望采纳！

~ O(∩_∩)O~

你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的

控制自己的情绪的方法：

一、锻炼。锻炼可能是我们拥有的最自然的抗纪律的良方。

二、深呼吸。控制呼吸可以减少焦虑。比如说，深吸一口气，在慢慢拨出，可以获得瞬间的放松。

三、融入到集体之中。多与家庭成员、朋友、邻居联络：参加各种社群组织及工作单位的活动。

四、让你的生活有条不紊。许多日常的焦虑都与生活的杂乱无章有关。因为杂乱，所异常常问自己忘记了什么，丢失了什么，忽略了什么？等等，为了解决这个问题可以列一个日常作息表。在你的前门放一个篮子，用于装车钥匙，这样你就不至于每天一大早就开始疯狂的找钥匙。这些具体的小措施能大幅度地减少一天中不必要的或者破坏性的焦虑。

五、做一些你喜欢的事。如果你正致力于喜欢的工作，那你几乎不可能再有任何破坏性的焦虑。

六、拒绝新闻。过量的资讯也会让我们沮丧。如果你不限制你所接受的资讯量，你会过度忧虑。

七、不要过度饮酒。就和其他药物可能会使你处理焦虑的能力变差，因为他们会让你沮丧。而且，他们也可能导致你做一些让你今后更担心、更忧虑的事。

八、多一些身体上的接触。人们如果常常被抚摸和拥抱，那他的心情就会更好。我们是群居种类，不宜孤独的生活。找一些你非常喜爱的人，然后经常拥抱他们。

九、立即行动。一旦感觉到有毒的焦虑缠绕你时，就立刻摆脱他。不要沉溺于忧郁中。让忧虑停留的时间越长要摆脱他也越困难。

十、让音乐进入你的生活。音乐能以一些我们尚不知道的方式，缓解紧张和焦虑。

太顾及自己的面子。会失去一个好朋友。

你的情绪，不应该左右你的朋友。你不喜欢的人，应该允许朋友去喜欢。就像你不喜欢吃牛肉，难道就不允许你的朋友吃牛肉吗？这里面的道理是一样的。

朋友间也是要讲包容、大度。否则，朋友相处，不会长久的。

赶快找到你的朋友，就像原来一样。你不再提及这件事，就算过去了。

　在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是我精心整理的文具的争吵童话作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文具的争吵童话作文 篇1

　夜，深了，人们都睡了。在小明的书包里，隐约发出了一些响声。哦！原来是小明的文具活了，它们在比谁在学校帮小明最多。

　首先，身上划着刻度线的尺子哥哥发话了：“喂，我说你们趁早选我吧，平时要不是我用笔直的身子，小明的语文数学连线能直吗？小明的数学测验能考100分吗？还有。”“呜，呜，你们不能因为我小，所以欺负我。”穿着黑红相间的铅笔妹妹抹着眼泪说：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么划线呀！而且，小明主人有时都不用你也能把线画的很直，可如果没有我，线从哪里来？”这时，酷酷的水笔姐姐生气地说：“铅笔，你可不要把话说得太好了，你们动动脑筋想想，小明都三年级了，要用水笔。要不是我，小明肯定会被老师骂作业还用铅笔！我才是”文具之王，是最高贵的文具！”

　正在他们吵得不可开交时，一直在旁边观察的橡皮爷爷站了起来。尺子哥哥说：“橡皮爷爷，橡皮爷爷，您来给我们三个评评理，看谁对小明最有用！”橡皮爷爷摸摸长胡子，不慌不忙地说：“孩子们，你们各有各的长处，每样文具都要是缺了一样，那小明改怎么学习了？所以说，你们每个都对小明最有用。”听了橡皮爷爷的说话，三种文具脸红了。小明的文具盒里又安静了。

文具的争吵童话作文 篇2

　一天，文具们约好了到文具爷爷家里玩儿。

　一进门，文具爷爷就捋了捋胡须，笑咪咪地说：“今天我们来比一比谁最重要，最后评比出来谁最重要，谁就得冠军。”文具们一听，兴趣来了，连忙举双手赞成。

　橡皮首先发言：“我最重要，我牺牲自己美丽的衣裳，用自己的身躯，改正错误。”

　钢笔听了，连忙发言：“我用自己的血液在纸上留下痕迹，帮了小主人多大的忙啊，冠军应该是我的。”

　连文文静静的纸也发言了：“我曾被列为文房四宝，刚才橡皮和钢笔说了说自己的用途，但是你们想想，如果没有我，它们往哪儿用阿！”

　尺子说：“只有我才是正直的，不像别人歪歪扭扭的，钢笔、铅笔你不用尺子我，能画出直线吗？”

　“刚才橡皮说它能改正错误，哪你能改正钢笔字吗？，你也只能改改铅笔字罢了。”胶带嘲笑道：“我才是最伟大的，既能改铅笔字，也能改钢笔字，我多么无私奉献阿！”

　刨笔刀说：“我削铅笔，把铅笔削得尖尖的，小主人写字一天比一天漂亮，这难道不是我的功劳吗？，冠军应当是我的！”

　铅笔愤愤不平地说：“刨笔刀你说你功劳大，要是没有我的话，你上哪儿用去呀？”

　改正贴急忙说：“胶带能改正错误，我承认，但是胶带好粘烂，我可不会，而且我也能当胶带用，只要取下一小块贴在错误的地方，再使劲一撕，错字就被我粘除了。”

　钢笔抢着说：“胶带说它无私奉献，就像铅笔说的，要是没有我，你往哪儿奉献啊？”

　铅笔又说了，“尺子还说，我没有它就画不成直线，哼！，你不知道吗？，其实我也可以当尺子的，你还认为你最厉害的呢。”

　文具爷爷的家里顿时变得闹哄哄的，各人说各人的长处，文具爷爷摆摆手，让大家停下，清了清嗓子，说：“孩子们，不要吵了，你们人人都重要，不要只看到自己的长处，少了谁都没法过日子。”

文具的争吵童话作文 篇3

　一天晚上，文具盒里的文具发生了一阵阵的争吵，争吵的主题是：谁的作用最大？

　首先发言的是橡皮：“如果主人写错了字，谁来去掉？文具中谁都没有我重要！“

　大家哈哈大笑，直尺性子急，站起来说：“如果主人需要测量，谁能帮他？当然是我！“

　铅笔和水笔也不示弱，大声喊道：“如果没有我们俩，主人能写字吗？如果没有我们，你们什么也干不了！”

　一直没有吭声的削笔刀这时冷笑了一声，傲慢地说：“别说了，我的用处才是最大的！如果你铅笔断了，还能写字吗？除了我，还有谁能救你呢？”

　文具盒被吵醒了，他弄清楚了大家在吵什么，然后笑咪咪地说：“大家不要争了，我们每个人都很重要，少了谁都不可以，我们只有团结起来，才能更好地为主人服务。”

　听了文具盒的话，大家都安静了下来，想到自己刚刚的争论，脸都红了。

文具的争吵童话作文 篇4

　夜深人静时，淘气的小星星眨着眼睛一直看着桌子上，把躺在铅笔盒妈妈里面的铅笔大哥，橡皮卫士，尺子士兵和卷笔刀小弟弟给吵醒了。

　穿着红衣和黑衣的铅笔大哥第一个跳出来，他皱着眉头怒发冲冠，霸气的说：“小主人最喜欢我了，她每次都第一个使用我，还总是要抱着我呢！”听了这句话，橡皮卫士很不服气，它穿着红通通的外衣像是气得爆炸了，它火冒三丈的说道：“要是没了我，小主人谢了错别字咋么擦呢？这样子的卷面很不干净，而且小主人总要亲亲我，闻闻我，所以我才是她的最爱。”尺子士兵一下子蹦了出来，也不甘示弱，它穿着透明的衣服，细细长长的身子，插着腰说道：“要是没了我，小主人怎么能画出笔直的线段呢，要是没了我，小主人只能画的像山间的小路一样弯弯曲曲的，要是没了我，小主人就画不了波浪线，所以主人最爱我！”卷笔刀小弟弟急得直跺脚，迫不及待地就想说辩解，说道：“要是没了我，铅笔大哥就不能梳理自己那脏头发，那可不行呀。”

　桌子爷爷听不下去了，说道：“你们要是没了铅笔盒妈妈，那你们就无家可归了，所以你们最重要的可是铅笔盒妈妈呀！”文具们听了以后羞愧的低下了头。

　评语：全文构思巧妙，文笔流畅，大胆想象，读起来极富吸引力。通过小故事反映大团结的道理，佳作。

文具的争吵童话作文 篇5

　有一天，文具盒里可热闹了，我一看，原来是文具盒里的文具发生了争吵。

　橡皮对铅笔训斥道：“喂，铅笔，你看你那么瘦还占那么大的位置，把我都挤到一边去了。”铅笔和蔼地对橡皮说：“橡皮小兄弟，不是我想占这么长地方，而是我的身体就这么长。”橡皮哼了一声，说：“反正我的地方都已经被你给占了，你快给我让开！”说着，他就把铅笔踢到一边去。一旁的小尺、钢笔和修正带实在看不惯橡皮的那种做法，他们都为铅笔抱不平，气愤地说：“橡皮，你太不讲理了，你为什么欺负瘦小的铅笔呢，你可比她壮实啊！”修正带对铅笔说：“铅笔，你不要怕，我们会永远支持和帮助你的。”铅笔摸了把眼泪说：“朋友们，谢谢你们！”

　我看见了这一幕对橡皮说：“橡皮，如果你想要得到别人的宽容和理解，你就得宽容和理解别人，不能蛮横欺负别人。”橡皮听了我这一说，脸有点红了，说：“沁沁，我的小主人，是我错了，不应该欺负瘦小的铅笔，请让她原谅我吧！”

　文具盒里的伙伴们原谅了橡皮的错误，文具盒又恢复了平静。

文具的争吵童话作文 篇6

　小岚的文具可多啦！文具盒都快挤破了。为了避免“XX”发生，她决定将一些用处不大的文具“淘汰出局”。文具门一听到这个消息，慌得“寝食难安”，它们谁也不想被淘汰，于是，吵得不可开交。

　铅笔弟弟跳出来说：“我不能出局，每个星期的美术课上都是我唱主角：画素描、勾轮廓都离不开我，有时做练习题也先让我上场，老师订正后才用其它笔。我是最棒的，我一定得留下”

　“离开了我的帮助，你得不到主人的一点喜欢。”橡皮哥哥按捺不住性子，大声嚷道，“每当你画错或者写错时，都是我来帮忙擦掉，经过反复修改才完成一次又一次作业。我对你的帮助，老弟你都忘了吗？怎么能说你是最棒的呢？要我说，咱们俩都得留下为主人服务，其它文具统统滚出局！”

　“呸呸呸！”水彩笔的族长不服气地嚷道“离开我们十二姐妹的色彩，任凭你们俩合作得再好，颜色也单调无味。我们十二姐妹一定得在“台上”展示多姿多彩的画面。你们都到台下当候补队员吧！”

　“哼，真是说大话不知脸红的老妖婆。”钢笔先生气冲冲地走出来，拍拍胸脯说，“论相貌我挺拔英俊；论服务态度我算得上模范代表了：主人随叫随到，从无怨言；论功劳数我第一。大家理论理论：主人离开我能行吗？”

　尺子也不高兴了，很生气地说：“要是没有我，主人画出的直线不直，画出的角也不正，就等着被老师骂吧”

　旁边的书本爷爷听得不耐烦了，可还是慢条斯理地说道：“你们不要吵了，你们都有各自的作用。主人要淘汰谁，让她自己定夺吧，你们现在唯一的办法就是蜷缩起身子，祈求主人把你们全留下。”

　文具们不听劝，反而吵得更厉害了。书本爷爷实在是听不下去了，将文具盒一推，“啪”的一声，文具盒狠狠地摔倒在地，文具们一个个滚了出来，疼得哇哇大叫。恰好主人和几个同学从外面跑进来，没看见地上的文具，一脚踩在文具上。顿时，铅笔、橡皮、水彩笔、尺子全断了。主人叹了口气，捡起来扔进垃圾桶里。垃圾桶里又脏又臭又闷，文具们后悔当初没听书本爷爷的话，要是早听书本爷爷的劝告，就不会落得如此下场。

　这时，一个同学打开垃圾桶盖扔垃圾，断铅笔趁机挣扎着探出头来，气喘吁吁地说：“朋友们，不和睦相处下场会很惨。请吸取这惨痛的教训吧！”话音刚落，“啪”的一声，垃圾桶盖把文具连同垃圾一起盖得严严实实。

　评语：小作者选取文具盒里的几种文具进行对话，语言和神态描写生动形象；结尾处还点出包含的道理，符合童话故事的特点。

做人媳妇跟做女儿有哪些不同

　做人媳妇跟做女儿有哪些不同？肚子饿了妈妈煮三餐给你吃，很自然；婆婆煮三餐给你吃，很不孝，嫁为人妇，事事要小心，跟做女儿有着天大的差别，下面讲讲做人媳妇跟做女儿有哪些不同。

做人媳妇跟做女儿有哪些不同1

　一、顶妈妈的嘴，妈妈一下子就忘了；顶婆婆的嘴，一辈子牢记在心。

　二、妈妈切水果给你吃，顺其自然；你切水果给婆婆吃，理所当然。

　三、肚子饿了妈妈煮三餐给你吃，很自然；婆婆煮三餐给你吃，很不孝。吃完饭，妈妈洗碗，很自然；吃完饭，婆婆洗碗，很不孝；

　四、妈妈煮饭给女儿丈夫吃，天经地道；婆婆煮饭给儿子的媳妇吃，大逆不道。

　五、吃饭时间，忘了叫妈妈吃饭，没事；忘了叫婆婆吃饭，没礼貌；

　六、妈妈在忙，你没帮忙，没怎样；婆婆在忙，你没帮忙，很不孝；

　七、在妈家，出门办事，不必赶回家，会等你吃饭；在婆家，出门办事，赶回家…煮饭。

　八、妈妈训话，左耳进右耳出；婆婆训话，心里不以为然也要回答是……是……！

　九、出外旅游没带妈妈，没人说你不孝；但没带婆婆，可有人说你不孝了！

　十、可以在妈妈面前说你先生的不是，但千万别在你婆婆面前抱怨你先生的不对。

　十一、在妈妈面前，偷懒心安理得；在婆婆面前，这个懒字说不得，更别说付诸行动。

　十二、在家，有好吃好喝的，妈妈舍不得吃，留给你；但在婆家，是你要留给别人吃。

　十三、你的悲，你的喜，妈妈很在乎，但婆婆怎会在乎。

　十四、在妈妈面前顿脚，是撒娇；在婆婆面前顿脚，是大逆不道。女儿总归是女儿，媳妇必竟是媳妇 。

　十五、妈妈含辛茹苦养大你，还拾不得使唤你；一到婆婆家，你就得代替她养大儿子伺候她，稍有不是，你即成为众矢之的。

　十六、妈妈从不计较女儿的丈夫不帮她煮饭洗碗，婆婆总算监视儿子的媳妇有没有煮饭洗碗。

　十七、妈妈们只知道自己做人家媳妇时很难，在别人家做媳妇的`女儿更难；但成为了婆婆的妈妈们却没有想过，在自己家做媳妇的女人同样难。

做人媳妇跟做女儿有哪些不同2

　 1、结婚时

　结婚时妈妈拉着闺女的手哭到泣不成声，还不忘叮嘱闺女：嫁人了以后就是大人了，以后的日子要学会靠自己，要好好孝敬公婆。而婆婆娶媳妇，则是一副完成任务的表情，内心狂喜：我儿子终于娶媳妇儿啦，好好养身体，明年给我抱个大孙子哈。

　 2、备孕时

　文文备孕了半年还没反应，想让老人过来帮忙照顾一下生活，亲妈一听女儿的情况心疼的不得了，转天老两口就从老家赶过来亲自照顾女儿。

　后来文文爸妈不得不回老家了，老公第一反应就是请自己的爸妈过来帮忙，几通电话过去，公婆始终没有一个明确的态度。

　 3、怀孕时

　文文怀孕后反应很大，亲妈每天都变着花样给闺女调整口味，时不时还交待说：想吃什么随时跟妈说，妈给你做，千万不能委屈了自己。

　老公打电话时，婆婆听说媳妇反应大，电话那头传来了婆婆激动的声音：你不想吃也得为了肚子里的孩子考虑考虑啊！文文听了心里很不是滋味。

　 4、生孩子时

　文文在产房里奋战了十个小时才出来，文文妈第一时间握着闺女的手，心疼的眼泪都出来了，嘴里一直念叨：平安就好平安就好。

　而一旁的婆婆得知媳妇生的是闺女，一下呆坐在椅子上，半天没说话，这让文文妈心里很难受，只好尴尬地说：男孩女孩都一样，只要健康就好。

　 5、坐月子时

　文文妈担心女儿坐不好月子，天天各种高汤熬起来，吹凉至直接入口的温度，边喂边说：生孩子耗元气，营养得补回来，催完奶就少吃点肉，要不然爱臭美的人减肥很难哦。

　婆婆才不管那么多，一个劲催文文，不仅要多喝乌鸡汤还要多吃肉，奶水质量好，孩子才能身体结实，不容易生病。

　 6、生病时

　文文因为涨奶引发乳腺炎有点低烧，妈妈叮嘱她：你好好休息吧，难受了咱去医院，孩子今晚跟我睡。婆婆却在一旁叮嘱：能不吃药就不要吃药，尽量扛一扛，要不然孩子好几天不能吃奶了。

　 7、夫妻吵架时

　文文和老公吵架后找妈妈哭诉，妈妈总是安慰：夫妻床头吵架床尾合，男人在外打拼不容易，在家你要多包容他，千万不要打架，你这么小只肯定打不过你老公的哟！

　而婆婆很少替文文说话，话里话外都是自己的儿子对，或者干脆默不作声，自己的问题自己解决吧。

　母亲都会着护自己的孩子，这是天经地义的事，虽说婆婆也是妈，但从遗传学的角度来说，有没有血缘关系那就是本质的区别。

　无论是亲妈还是婆婆，她们能在我们独立生活后依然给予帮助，还是要心存感激，平时也不要计较太多，客观对待为人女和为人媳的区别，互相理解，多多体谅对方，多想想对方的好，生活自然就更加和谐了。

　 做人儿媳要明白这3件事，婆婆才会把你当自家人

　 1、别一味地抱怨婆婆 。

　婆媳生活在一起总会遇到一些小摩擦，婆婆偶尔一句不中听的话，一件让你不开心的事，别总记挂在心上耿耿于怀，要明白人无完人，她也有帮助你和对你好的时候。别一味地向老公抱怨婆婆的不是，这样不仅会让你的老公左右为难，同时还会让婆婆从内心讨厌和排斥你。

　 2、别在婆婆面前使唤老公。

　作为现代女性，无论精神上还是经济上都十分独立，因此性格也十分强势，常常指挥自己的老公做这做那，稍不顺心就打骂自己的老公。而这样的行为在婆婆看来内心是十分膈应和生气的，要知道有谁愿意整天看着自己的儿子被一个女人使唤呢？

　 3、尽量去尊重和关心婆婆。

　婆婆是生养了你的老公的女人，如果你爱老公，那么就试着去接受她，和老公一样去尊重和关系她。要知道她并不欠你什么，所以你不必每天板着着个脸指责她对你没有对闺女好，当有一天你成为了别人的婆婆，才会发现其实做婆婆也有自己的难处！