和爸妈吵架是不孝吗？心理学家剖析青少年亲子冲突的内心小剧场

青少年的亲子冲突研究

亲子冲突是众多中国台湾家庭的困扰。为人父母，你曾经觉得「都是为了孩子好」，最后却不欢而散吗？身为青少年，又是否会因为害怕「不孝」的压力，与爸妈争执时选择消极逃避，从未好好诉说自己的想法？「研之有物」专访中研院民族学研究所叶光辉研究员，他长期投入华人亲子冲突历程、孝道研究，指出冲突其实具有正面意义，若能将危机视为转机，不但可以缓解负面情绪，也是开启双方对话的第一步。

亲子关系好不好，爸妈、孩子想得不一样！

「你和父母能像朋友一样互动吗？」叶光辉曾在大学课堂这么问，举手的学生寥寥可数。

三十几年前，叶光辉担任「张老师中心」督导时便观察到，亲子冲突是许多中国台湾家庭的共同困扰。他从研究中也发现，父母、小孩对于亲子关系的认知，经常天差地远：爸妈认为自己和孩子亲密无间，事实上，子女那头却有说不完的抱怨。

当中突显的，正是华人传统价值观产生的矛盾。

俗话说：家和万事兴，中国台湾老人家则爱说「囡仔人有耳无喙」（小孩子有耳无嘴），传统文化讲求以和为贵，回嘴是「没大没小」，隐忍才「不伤和气」。孩子即便有不同的自我期待，在家庭孝道压力下也可能压抑自我，不敢正面沟通，累积无尽埋怨。而爸妈想着「我是为你好」，日日忙进忙出，最后却被指责为直升机父母、虎爸虎妈，自然也是满腹委屈。

叶光辉提到，华人文化重视家庭、偏向集体主义，「孝道」与「和谐」是当中两大关键元素，但若缺乏对等沟通，往往也会埋下亲子冲突的种子。

亲子冲突是中国台湾家庭最常见的困扰。部分原因是，在强调和谐、孝道的文化传统下，青少年和父母难以建立对等的沟通模式，宁可选择避开问题、减少争执。iStock 怨恨感是青少年的大敌

与父母、孩子吵架让人心烦意乱，但亲子冲突带来的负面影响，可能远比你想得更严重！

2013 年叶光辉团队研究发现，亲子冲突带来的负面情绪，会造成青少年各项问题行为，而且不同类型的负面情绪会导致不同的问题行为。常见的负面情绪有：

负面情绪是关键的机制，让亲子冲突衍生出后续的负面伤害，反过来又因为问题行为制造新的冲突，陷入恶性循环。其中，怨恨感带来的影响最大。研之有物（资料来源│叶光辉） 冲突都是负面的吗？危机也能是转机！

找到青少年不同问题行为的根源，下一步，就有机会寻求解决之道，听起来是亲子研究的一大里程碑。但叶光辉却停下脚步，「过往的研究思路，都是去找出冲突的伤害、怎么避开冲突，但日常生活里家人间发生冲突其实很正常。」

他重新思考核心问题：冲突只会导致问题行为吗？冲突难道都只是负面的吗？

「冲突之所以会有不良影响，是因为当我们停留在负面情绪里，陷入不断『反刍』而造成恶性循环，也就没有多余的心理能量『处理冲突』。」叶光辉点出关键原因。

换言之，冲突未必是破坏关系、造成亲子压力的凶手。负面情绪才是关键催化剂！假若没有负面情绪「火上浇油」，冲突未必会带来大伤害。

于是，叶光辉将问题意识从「如何避免冲突」转向「如何面对及处理冲突」，进一步探讨在冲突发生后，如何降低负面情绪的爆发。他花了两年重新建立理论系统，找出了如何让冲突事件不导向负面伤害的两大关键。

正面看待冲突：吵架虽然讨厌但有用！

首先是：个人如何看待冲突。

叶光辉解释，吵架争执有时不一定涉及是非，只是彼此价值观不同、意见不一，没有绝对的对或错。然而，在以和为贵的文化标准下，冲突便成了「关系破坏者」，当我们总是从负面角度看待冲突，就容易将其视为压力来源。一有意见不合就感觉自己被打压、被否定，萌生负面情绪。

因此，叶光辉提出「功能性冲突评估」的概念，也就是个人是否能看见冲突事件的功能、正面意义。

简单来说，如果个人能正向的看待冲突，把冲突当成对话的机会，也就更容易缓解负面情绪。

这个认知扭转了冲突的意义。在功能性评估下，危机也能是转机，「吵架」其实是一个相互了解的机会。

适当表达：忍耐、沉淀反思后再沟通

但是，光有正向心态也不能解决冲突。毕竟，再怎么乐观积极地看待争执，争执当下难免心烦意乱、愤怒难过。

因此第二个关键是：情绪产生后，个人如何排解负面情绪，之后又如何面对问题。也就是一个人的「情绪调控策略」。

叶光辉带领的研究团队提出了兼具历程性与华人情绪观的「适当表达策略」，是青少年处理亲子冲突的好对策。

什么是适当表达策略？具体来说，包含「策略性抑制」、「品味－自我省思」、「情绪表达」三个阶段。

冲突爆发之际，爸妈与孩子都会感到愤怒或难过，在情绪高涨下，双方很难达成共识。情急下脱口而出的话，往往是伤人伤己的双面刃，这时最好先「策略性的」忍住情绪、暂时离开，彼此各退一步，也让自己冷静下来。

「策略性抑制」和逃避压抑最大的不同，就是要进入下一阶段。情绪慢慢冷静后，尝试抽离自身角度，不要一直陷入「为什么妈妈总爱拿我跟别人比？」「为什么爸爸都不相信我？」试着用第三人、观察者的角度跳开反思：为什么我会有这些情绪反应？（一听到某个关键字就跳脚？特别讨厌和谁比较……？）这些是不是和过去的互动经验有关？透过体察情绪、自我省思厘清情绪的根源，有助于理解自己与爸妈的感受。

最后，不要放弃沟通！选择适当时机，例如双方心情好或闲暇放松时，主动向父母表达感受，谈谈自己为什么生气、了解爸妈的情绪，重新开启对话。

「适当表达策略」包含三个阶段，透过冲突降温、自我反刍、正向沟通，转化调节对立关系。 研之有物（资料来源│叶光辉）

叶光辉分析，过往西方的情绪调控研究多半强调单一策略的优劣，例如，比起强忍情绪，转移注意比较能缓解负面情绪等。

但适当表达策略是「 体」，也就是采用多重策略、循序渐进，呈现情绪调控的「历程」。更重要的是，前一策略可以帮助实践下一个策略！表达需要反思、反思需要独处，情绪调控并不是独立运作。

这个思维转向，也正是情绪研究跳脱西方传统心理学的洞见。

适当表达策略融入儒道等东方哲学重视的「提升修养」，把情绪化为自我成长的养分，就像自我打怪、晋级升等。透过每次冲突后的反思、沉淀，内化为个人的涵养。iStock 数据调查：采用哪种策略，亲子关系最佳？

有了理论作基础，叶光辉也进一步从实证研究确认，不同的表达策略，真的会影响青少年的亲子关系和个人幸福感吗？

叶光辉与台大心理系博士生何文泽等人的研究团队，以中国台湾北部两所学校高一生为受试对象，共 761 名样本进行实征分析。研究依照情绪调控策略量表，区分出三种青少年面对冲突的反应策略：压抑、重新评估、适当表达。

「压抑」偏向忍耐隐藏，好比用掩藏感受来控制情绪、生气或伤心时不显露出来。「重新评估」则像是转移焦点，想一些好的事情让心情好转，或是改变想法（爸妈也是为我好、不参加营队也没什么关系）让自己不再那么生气、难过。「适当表达」策略，是经过情绪、思考转换的历程，再进行持续沟通，包括选择适当时机表达感受、主动让父母了解我的情绪。

结果如何？

在亲子关系上，采取「适当表达」策略的青少年和父母关系最好，其次为「重新评估」，最差则是「压抑」。在个人的身心适应度，「适当表达」、「重新评估」差异不大，「压抑」型的青少年自我感觉最差。

总结来看，适当表达型的青少年，个人身心状态、亲子关系都比较好。

如何激发孩子的学习动机和兴趣

有学习动机的学生学习知识的来源和学习的动力，一直是教育心理学和教学的理论和实践关注的最重要的领域之一，但也是广大家长和教师都渴望解决这个问题。学习的兴趣和动机，学习什么样的关系？

1，在孩子的学习动机缺乏的原因有四。

许多家长对小学的学生将不屑于把自己的孩子努力学习，他们总是积极的，不学习，由于主动。有时，有疑问出生的孩子是否爱学习。事实上，孩子的学习动机是与生俱来的。相信父母会继续，要记住孩子在2岁的每一件事情总爱问对外界事物的好奇心，但为什么孩子年龄的增长，缺乏内在的动力，以了解更多吗？学校文化，评核制度，课程内容和教学方法是一个重要因素，而家长的态度，行为和纪律的方法不应该被忽视的模式。下面通过几个例子来分析家长在不知不觉中让孩子的内在学习动机不断流失。

1，给你的孩子的问题。无论是知道的，告诉他吗？

如果我们这样做，会令他们无法体验到的乐趣，自己去寻找答案，从而扼杀他们的内在动机。同时，让他们产生依赖，很容易放弃的习惯，使他们失去他们的自我学习能力。

2，当孩子问你某些科目，如搜集或整理资料，以帮助使这项运动，你会帮助您吗？

我相信很多家长都会帮助，即使是在父母工作“做最好的，但是，孩子因此失去了一个难得的学习机会，在实践中学习技能，如通信和数据处理，发挥多元智能。

3。孩子告诉你他被同学欺负。你会做什么？

大多数家长教孩子告诉老师，有的家长会亲自学校的功课，学生餐。然而，上述的做法将导致儿童变得更加依赖。孩子们可能会认为，只有依靠别人，甚至是权威来解决这个问题。其实，从另一个角度来看，我们会发现，孩子被人欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的问题解决了，为了保护自己和自己相处的能力与人和其他。家长不妨按孩子的心智成熟程度，他们讨论了如何面对这种情况。我们必须耐心地倾听他们的感受和想法，并鼓励他们从不同的角度思考解决方案。如果他们提一些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需要花更多的时间来提问的方式，启发他们思考和尝试引导孩子去思考，去想象的后果的各种方案，鼓励他们反映就可以不承担后果。最后，让孩子练习，他们认为最好的解决方案和验尸报告的审查。

无论是当孩子们集中在一个活动（如看小说）。催促他做功课？

这似乎是很自然的事情，但他们带来了很大的负面影响。首先。孩子们将失去了一次集中的机会。让他们在学习游戏，或在工作中缺乏感的参与和关注。同时，作业和他们认为他们不能继续在该事件中，他们将有功课产生厌恶感。另一方面，他们也产生了一些负面情绪，如烦躁不安，不满或受压抑的不满。他们误解了他们的父母，他们不喜欢或不理解自己。

为了避免这种困境，自律的孩子的家长可以经常锻炼。通过各种形式，让孩子们充分认识到自己的责任和思考能力，承担一切后果。在开展这样的活动，以鼓励他们完成功课，自行制定的时间才能完成的活动，其后果未能实现的目标和承诺。另一方面，我们更应强调“学习”，从游戏的孩子的成就感的意义。不要忘了让孩子们体验了爱情和成功。

从上面的例子，反映了太多的爱和保护自己的孩子，因此，他们失去了很多学习的机会。他们还遭受从学习成瘾，不能充分发挥孩子的学习和潜在的内在动机。

其次表现不佳，缺乏学习动机如何发现孩子吗？

1。回避学习。不要想的成就，抱负和期望，阶级，阶层意识和知识，使一个愿望。

2。过度的焦虑。缺乏自尊，自信和学习不心疼丢了面子。

3。分心。缺乏学习的动力使注意涣散，兴趣转移容易受到各种内部和外部因素，因此，学习的东西之外，但热情，愿意花时间，无庸置疑，尾巴摇的干扰。

4。无聊，冷漠和情感。

5。缺乏适当的学习方法。

6。学习目标无计划的。

通过我们的教育专家研究的内部原因和外部原因，缺乏学习动机的原因。内部原因：（1）动机不明确;（2）（3）错误归咎于缺乏兴趣;。外部原因，具体做法是：从社会，学校和家庭的外部因素。急功近利的一些家庭中，更多的考虑，更专业赚钱，好找工作让孩子学什么专业，无论是他们感兴趣的是是否这些专业，是否为他们的子女学习，这些因素都对学生的不利影响甚至辍学的潜在原因。

三个有效的方法来提高孩子的学习能力！

你需要一个导师强迫孩子去上学，但他只是试图通过吗？建立一个自发的学习动机如何激励自己的孩子，我相信他试图解决的问题，很多家长。

学习的成功经验，北大，清华才子，有信心有很大的作用，在这里有几个才子提高自信的方法。学生们可以根据自己的实际情况或几个坚持审判以下，必须是有效的。

1。对自己说：“银行”的心脏。 “我能做到这一点。”

学生评价自己的自卑感，总觉得你不能。不是我的语言，我的数学不工作，我的英语不，我不会做，那也不行。更多更有信心，更不要有信心，感觉比较枯燥，甚至破罐子破摔。

有些学生有自己的学习基础差，我的心总是希望我的期中考试没有考试考试快到期了，我不会做这个或做考不好。因为它是在考试，以及受到父母的责备，你不想检讨。天然或考不好。

为了克服自卑心理，以建立信心，心中默念“我行，我可以做到这一点，冥想时采取果断行动，反复阅读，尤其是在面对困难要默想只要你坚持冥想，特别是在早晨和听九 - 九 - 冥想在晚上睡觉前，他们通过积极的自我暗示的心理沟通，逐步建立信心逐渐的心理力量。

“天生我才必有用，我也行线的其他学生。几乎所有的智力。只需一点点的努力，以正确的方式，可以提高它们的性能。事实上，即使良好的学术的学生，他不遗余力，他的成绩会下降。我会努力，提高学习成绩。

2。快乐的事情是产品的信心

每个学生都有自己的幸福的事情，开心的事情，你正在做的事情，这是你的产品，该产品的力量的信心。每个学生有很多有趣的事情，你觉得你最引以为傲的，最成功的地方。例如：你百米比赛是现场的优异成绩，我记得当你的心理感受。

年级一次在一个虽然不理想，不要垂头丧气，回忆以前的成功，说明不叫我傻，我是能够获得成功，所以我感觉很舒服，并有足够的实力，我们相信，通过努力还是可以的。

3。经常微笑

信心经常皱眉，无精打采的目光呆滞。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，喜气洋洋。人的面部表情和内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑可以让人们有信心和力量，笑能让人感到高兴和鼓舞，笑能让人忘记忧愁，摆脱困境。

学会笑，学会微笑，笑，它会在挫折中增强信心。请同学们仔细试着微笑的心理感受，自然的微笑，站在镜子前，你遇到你内心的感受。看来，这种方法很简单，但是做起来确实有效果。你会觉得当你心中充满活力，充满自信的微笑习惯逐渐养成有规律的。

4。不要垂头丧气

人的挫折，气馁，常常黯然神伤。垂头是没有力量的表现，性能故障，失去信心的表现。成功的人，骄傲的人，谁赢得了他们的头上高高举起，昂扬。

适应的姿态和内心体验，表现的内心体验的姿势可以相辅相成的。一个更加自信，更加用力举高到他们头上。阿力人越多，越自卑的无精打采，垂头丧气。了解自然昂首挺胸，将逐步建立信心，增强信心。

5。积极的人

会见是积极和人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人，别人也会问你好，你的人微笑，别人会笑你。我们很少看到你对别人微笑问候“你好”，别人会横眉竖眼，你说的“坏”，这是不符合人性的。您到微笑的问候，双方会觉得世界的真相的温暖，这种温暖和真理将充分的强度，将进入增添信心。

6。欣赏精彩的音乐

那里的人们将这样的情感体验，和听到的雄伟，充满激情的歌曲往往是工作积极性和工作热情，斗志昂扬，当你听到深，庄严肃穆的哀乐经常在我心中的悲痛和怀念。

情绪健康音乐调解人陶冶人的情操，培养人的意志。到挫折，情绪低落，缺乏自信，并选择适当的音乐欣赏到精神的帮助。

四，孩子没有一个很好的理由对学习的兴趣呢？

为了激发孩子的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养。代表好奇心，喜欢学习新的东西，当一个人多接触新事物，他会想知道更多，更准确地知道学习的动力源。然而，当父母不鼓励，甚至是压抑孩子的好奇心。孩子的父母走上街头，他可能会指东到西，叫他们看，但通常将支付：“但是，不看太长时间啊。”有时，孩子观察事物，家长会阻碍。孩子是父母的第一个问题的原因，问他们，他们不再问的第二个问题是学习的动力之源，但其实，那是因为他们知道父母不喜欢他们进一步追求。

因此，父母不仅不应该抑制孩子的好奇心，禁止他们的孩子问问题，而是要鼓励他们成长起来的，他并不一定要知道得更多。家长应带着孩子到街上，让他们有更多的接触新事物。当然，如果父母本身是一个高度的好奇心，喜欢提问，孩子们更多。

1，树立了良好的榜样

如果父母不问，不爱的人寻求答案，孩子们问人的经验一定不丰富，质疑的人不会超过两个。 “例如，”非常重要的“以身作则”的带领下，应适用于“错误”的父母的反应。家长们不知道什么是“错了不要紧，问别人”我“或”从头再来！ J 这些概念最重要的，而不是死要面子的不承认，只知道如何虚张声势。

是你那种孩子做了什么，立刻“升堂父母吗？九成父母对子女的报告卡上的六十-第五个56非常紧张时，他们的孩子到回收试卷，成绩单，问尖锐：”多少点，你？“这样一来，孩子的父母反过来安慰，他的低得分的秘诀是，无论最终只会导致学习动机的下降。

此外，以找出实例来解释你为什么要学习的孩子们，“这是一个很好的方法，家长也告诉孩子们都喜欢的职业生涯，以及如何教育水平，他们需要这些职业。这使得孩子感到真正的成功，但也认识到学习知识的重要性。

2，环境和学习之间的情感关系

有研究表明，早期的富裕阶层家庭的儿童的学习表现比降低层高，尤其是男孩。这表明，环境会影响心情的学习。男孩和女孩在这方面有差异：女孩坐在一个固定的位置，以便集中精力给他们读故事，从时间，以时间来适应新的环境，他们将是很困难的，相反的男孩，他们可以来，我们读到，连打命中的环境，但也还在读书。作为父母，你可要注意这些细节。

诉18种学习方法，激发孩子们的兴趣！

很重要的一个方面是为了提高孩子的学习动机：如何激发和提高他们的学习兴趣。然后，我们应该做些什么来帮助孩子呢？他们的兴趣，在学习如何改进？每个家长都希望自己的孩子学习既轻松又愉快，也能获得好成绩。但经常不能令人满意。谈到学习头痛的孩子，他们害怕上学，害怕做功课，更怕写作文。在这种情况下，很多家长很无奈，无奈，是什么原因导致孩子不喜欢它呢？其实，最关键的是孩子们对学习不感兴趣。促进儿童的学习兴趣是学习最实用的电源之一，它可以鼓励孩子自觉学习。在一般情况下，一个孩子的兴趣学习，他们的学习成绩，学习信心去手牵手。有兴趣的孩子们在一个特定的主题，学习成绩，学习信心就足够了。因此，孩子的文化学习的兴趣是非常重要的。如何培养孩子的兴趣，在学习它呢？

1。尊重孩子的兴趣。

许多家长从孩子入学，千方百计想孩子们更好地学习，了解比较多，所以父母对孩子的周末假期安排。事实上，孩子们学到很多东西，这是很好的，和起点的父母也还不错。但是，他们的孩子是否喜欢学习吗？父母忽略，不管孩子的感受，让孩子学习很辛苦，很难不想学习。孩子们喜欢的各种树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗，不管是什么的幼苗可以长成各种各样的材料。因此，做父母的责任不骗强迫孩子学习，而不是学习，喜欢，但应多给孩子一些自由的空间，让他们选择自己的兴趣，你喜欢的东西。例如，一些孩子们喜欢动手，进行一些小的生产。父母与学习无关的，你阻止他们，限制他们，他们不允许这样做。事实上。儿童在生产过程中也需要动脑筋，你不知道当他们去访问的相关信息和书籍，这是在学习过程中，孩子将学会自觉地，愉快的学习此外，这样的活动不是只开发孩子的思维能力，但也提高他们的动手能力。的家长不但不应该阻止他们做的，但也可以根据孩子的兴趣特点，为他们提供的书籍，创造机会让孩子参加有益的活动和比赛。

许多事实证明，儿童文化的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。培养自己的孩子，一些父母的孩子寄托了很多希望，但他们往往根据自己的主观会去下的“兴趣的孩子，而不是尊重孩子的自己的兴趣在学习的发展规律往往延误孩子的发展。

2，注意孩子的兴趣和知识的学习与培养和激发新的兴趣。

听到有些孩子写作文头痛，布局，他写了这个，他说，没有做写的，他也说没去过，也没见过，我不知道如何来描述。事实上，有很多的孩子真的没有经历过的事情，有没有亲身经历过，但不能写，所以他们不得不到本作文书抄抄作文书副本复印件，真的不能找到一个副本马虎写一个很少有人配合，成为一个真正的“为”的文章。孩子，但正如前面提到的，他喜欢手，父母支持他的人，他的书，他看了看得多了，做多，真的希望他写，他写的得心应手，写文章一定更具体的，真实的，有血有肉，他将自己的生产过程中，他们都获得了成功的喜悦，找到克服困难的方法，是如何具体地写出来。因此，家长应让孩子参加更多有用的，他们最喜欢的活动，联系和学习。总之，家长应注意儿童最初的兴趣和知识的直接利害关系的学习，培养和激发新的兴趣。

准确地判断孩子不喜欢学习，并帮助解决。

孩子不喜欢学习的原因是非常复杂的。如果我们要探索，会发现实际上不是一个孩子不喜欢读书，但某些因素，例如学校教师因批评读错的话，同学们嘲笑想看电视，但被迫功课。这些原因逐渐堆积在心脏，逐渐学习失去了兴趣。

我们的父母第一次自由和儿童，温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。在这里，孩子们有什么话可以说，不管他的理由多么可笑，父母不能责骂或取笑。当孩子不喜欢学校的理由会说，自己的孩子会发现他不喜欢学习的原因不是学习，但老师批评，嘲笑，并希望看到电视，阅读和学习的环境。父母了解他的问题，这是必要的，对他来决定。例如，你可以说话的孩子和老师把孩子们在玩的孩子的情况喜欢收看电视节目，电视看的去学习，这可以帮助孩子克服他们的学习障碍，并恢复孩子们的兴趣在学习。

4。听着，谈论学校生活和子女

新入学儿童的学校都认为新的，有趣的，和他们去家里，并会很乐意向他们的父母对学校的学习生活在这个时间，父母应是病人和听，和他们讨论学习生活，培养他们的学习兴趣非常重要的。

5到孩子的兴趣，使台

孩子学习做功课需要有一个良好的环境，书桌是必不可少的。台兴趣的孩子，就会使孩子们有兴趣在学习活动中经常进行的桌子上。整理办公桌的抽屉里配备了所需的工具，做功课，因此，当他需要能够立即找到，工作不会中断，因为缺乏一个工具，烦躁的心。台是美丽的，舒适的，孩子们有时间坐在这里，他的学习活动。有些家长往往转达给老师的孩子在家里做作业的速度很慢，经常做作业做到十一，二点，我不知道该怎么办？当老师问孩子们如何在家里做功课，有的讲孩子边做作业边看电视，有的说孩子们玩功课的同时，一些孩子谈一边做功课一边听着成人的讲话。这些原因所造成的经营性因素，一个慢孩子。孩子的注意力不集中，由于外界的干扰。周围的大人们在他的讲话中，会不会是能够正确集中功课，速度将是缓慢的。不管是什么原因，家长必须消除上述原因造成干扰，可能影响孩子完成作业，给孩子一个安静的学习环境。

6，每次学习的时间不宜过长

目前的父母对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习，学习，再学习，只要孩子坐在办公桌，不管效率如何，父母感到欣慰，因此一直促请孩子“坐，开始学习。”，殊不知，这是非常危险的。忽略孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法把孩子的学习和玩互相反对，厌恶学习，对学习不感兴趣，但也发展磨蹭，注意力不集中的坏习惯。因此，家长不要短视，本末倒置的马也不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

鼓励你的孩子是成功的。提高孩子的成功感。

每个成功男人的背后，是让孩子感到满意，并愿意继续学习的动力。孩子一旦获得成功，它满意，并愿意继续学习。因此，家长应该鼓励，引导孩子，让他们体验成功的喜悦。每个孩子的智力能力接受不同的，家长应全面了解自己的孩子，在特定的情况下，他们的孩子，他们到开发容易实现的小目标的，所以你可以让孩子觉得能够做到，他有信心，有能力做到这一点，就一定会成功。当他体现到成功的乐趣。将有兴趣，并有信心实现未来的目标。一个小的目标，孩子们会继续取得进展。儿童设立的目标。建立方向，要循序渐进，就能赶到。家长应耐心地指导具体的帮助孩子体验到成功的克服困难的乐趣。例如，低年级的孩子学习字母和中文常用字，让他们给亲人写一封短信到外地，抽出宝贵的时间给孩子们的答复，并请求远方的亲人，他们尝到了学习的实际成效，所以，培养孩子的学习兴趣。

8，让孩子尝试创建的问题，以提高他们的孩子对知识的渴望。

学习党的被迫学习的孩子，被迫考试，学习处于被动状态，并随着时间的推移，孩子们学习无聊是可以理解的。父母要教孩子们学习，你可以换一种方式，不会经常让自己的孩子回答问题，但要为孩子创造学习方法的问题。这不仅会改变一个孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。

要尽量为孩子创造问题。孩子们会考虑点，家长可以教孩子学习为中心。此外，儿童一般会是一个问题，他们很充分的理解或有意识地引以为傲的父母，子女，这仍然是一个缺乏良好的，它很容易掌握的。如果你坚持这种学习方式，孩子会在平时的学习，准确把握学习的要求和问题。此外，它也有助于提高孩子的表达能力，以满足孩子的自尊心，学习自然会取得好成绩。

9，孩子的老师。提供应用知识的机会。

家长可以与自己的孩子一起学习，让孩子做老师教的父母，尝试交换到教与被教的孩子站在教学方面的立场上的地位，提高他们的学习欲望，并在同一时，为了使双方明白，他们必须深入学习和掌握学习内容的要点，有很多自己的学习帮助。

10，开展竞争

“竞争”是支配人类行动的一个重要的推动力。一个人的努力，它是更好的竞争是一个更大程度地发挥他们的潜能。对于有条件的父母，孩子和同学们学习，做功课，谁写的又好又快。孩子们也可以偷偷找一个略高的分数比他们的同学为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。

11个学习计划公布

运用心理学的一种方法退出，他的家人或朋友公开宣布：“我要戒烟！”要做到这一点，将起到强制约束。当你不禁想吸烟时，马上就会想到：“是否是一个笑话，意志薄弱或太没出息”，因此将能够坚持到底：“在任何情况下，我们必须坚持实施自己的计划。“要制定阅读计划，是同样的道理。不仅暗下决心，但他的家人或朋友应公开宣布：“我要如何硬起来。”这将产生积极的影响。

12，使用“补偿效应”激发学习兴趣

作业，想睡觉，看电视的诱惑，吃零食等，可以抗这种方法。将要达到一定的目标或阶段来满足自己的欲望，以奖励的形式，只说要求的范围内才可以做你期待的东西。在这个过程中，你可能会得到回报早，专心学习，尽可能地缩短学习时间，以达到满足。这样美好的回忆不是被迫死记硬背更可靠，更耐用。

13，和孩子讨论他的未来。能激发他的学习意愿。

每一个孩子对自己的未来有一个愿景。家长让孩子充分表达自己对未来的希望，无论多么不切实际的想法。家长和孩子一起讨论自己的理想，需要知识，让你的孩子知道，对于自己的未来，努力读书是必要的，这样才能激发孩子们学习的积极性。

14，自己孩子的学习能力。

切记不要根据对孩子的理想模式，每个孩子都有自己的特点，制定的目标也不尽相同，即使从人到人的发展也应不断调整培养目标，使之始终在理想的模式。

15，培养孩子，好好利用自己的闲暇时间的习惯。

在闲暇的时候，孩子们不会感到有压力，情绪可以舒缓和家长更容易通过观察孩子的真实学习能力评估。家长可以让孩子安排自己的时间，做一些有用的东西，不知不觉中形成了学习的兴趣。

16。家长必须加强自己的好奇心。

孩子们模仿他们最亲近的人，通常是对象的父母，所以家长应注意不仅戒律，身教是非常重要的。渴望父母把孩子的影响是无法估量的。

17，父母的教育，孩子学习兴趣的关系。

家长要注意自己的行为和态度。经常在家里以打，骂，成绩优异的学生到需要他们的班级比出了自己的不满往往在孩子们面前，这样做会伤害孩子的自我，自尊，使孩子们给了对自己失去信心，学习不有兴趣的，造成的恶性循环。因此，家长应注意自己的言行，我们必须以积极的姿态看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子们比以前，即使是一点点的进步，家长应给予适当的鼓励和赞美，让孩子意识到他正在慢慢改变。 。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不是其他的学生，因为每一个孩子都是不同的。的行为，父母应该做孩子们的优异表现，及时加强不良行为的适当处罚。当孩子没有完成作业，不给预定的奖励。儿童在家中发生了变化，家长和老师在学校或班级的鼓励和赞美，以加强自己的良好行为，及时与老师联系或交流。

18，给孩子一种危机感，必须有压力。

对于每一个孩子和家长，初步形成了以有意识的生命，这是一个不回避，必须想清楚。研究力量形成的，它是最好不要灌输，形成有意识地引导孩子，让孩子们自己的分析。为了给孩子一个正确和明确地了解自己的生命成长的危机感，对环境和环境。关于环境，现在大家的口头禅是：“这是一个竞争激烈的社会。”让孩子明白激烈的竞争环境，是热烈响应和积极参与 - 给孩子一个真正的竞争向往。

要提醒的是，给孩子一种危机感，必须有压力。

河南开封有一个15岁的少年，正是处在叛逆的阶段。家长不愿意让孩子整天沉迷于网络游戏当中，两个人发生了激烈的争吵。孩子一下子便跑到了楼顶想要去跳楼轻生，还好是消防人员及时赶到将孩子救了回来。孩子被救回来之后情绪非常激动，一直哭个不停。消防员对孩子暖心陪伴，并且用温柔的语言安抚劝导孩子。直到孩子激动的情绪逐渐缓和下来之后，消防员才放心的离开。父母必须要好好的关注一下孩子的想法，遇到事情理性的沟通是最正确的。

家长总是希望孩子能够把所有的精力都放在学习上，希望孩子成为一个优秀的人才。望女成凤望子成龙是可以理解的，但却不能够把压力都放在孩子的身上。一定要想一想孩子有没有尽力，不要总是压榨和逼迫他们。孩子必须要劳逸结合才可以取得一个优秀的成绩，父母一定要懂得孩子是怎样想的。家长可以给孩子制定一个好的学习计划，严格按照计划上面来进行。

青春期的孩子情绪是非常敏感的，容易冲动过头做出措施。家长肯定不愿意白发人送黑发人，一定要在学习和生活上经常的跟孩子多交流。孩子有情绪不好的时候，父母一定要选择用正确的方式让孩子去学习。不要简单粗暴的对待孩子，否则便会造成不可挽回的后果。妈妈要在孩子情绪激动的时候保持冷静，多考虑如何控制孩子的情绪。

总的来说家长在孩子面前一定要做一个好的榜样，因为家长是孩子的第一任老师。父母一回到家便选择躺在沙发上玩手机的话，久而久之孩子也会被电子产品逐渐吸引。只有在没事的时候经常在孩子面前看书，才会让孩子潜移默化的被父母影响。家长可以转移孩子的注意力，因为这样孩子才不会沉迷于手机。

两小无猜liǎng　xiǎo　wú　cāi

[释义] 猜：猜疑；避嫌。形容男女在幼小时一起玩耍；天真无邪；不避嫌疑。

[语出] 唐·李白《长干行》诗：“妾发初覆额；折花门前剧；郎骑竹马来；绕床弄青梅；同居长干里；两小无嫌猜。”

[正音] 猜；不能读作“chāi”。

[辨形] 两；不能写作“二”。

[近义] 儿女情长 卿卿我我

[反义] 敬而远之 视同陌路 疏于音问

[用法] 用来形容少男少女在一起玩耍关系融洽。一般作宾语、定语

[结构] 主谓式。

[辨析] ～和“青梅竹马”；都可以用来形容男女儿童天真无邪；在一起玩耍的情景。但～偏重指无猜忌；“青梅竹马”偏重形容亲昵的神态。

[英译] intimacy　of　childhood

最后被消防救援支队的人员安全救下。

实在不明白，为什么现在的孩子一不如意就想着轻生，用这种极端的方式来解决问题？

我们小时候还不是经常被爸妈打骂，也从来没有想过要轻生。可能是小时候经常被打，所以打得皮厚了，也觉得无所谓。

还有可能就是以前我们的父母对我们要求不高，只要求我们能够健健康康、平平安安的长大就好。

在视频里面救援的人告诉这个男生：要配合一点，叔叔都是拿命来救你的。

这个少年手里面还拿着水果刀，被救下来的时候，情绪也非常的激动。

这几年经常就有新闻报道，哪个孩子和父母吵架就直接跳楼轻生。现在这个现象呈上升的趋势，值得我们深思，是现在青少年的心理承受能力差，还对孩子的教育是否出现了什么问题？

在2020年12月份，有一个12岁的女孩也是因为和家人吵架，直接从家里跳楼，抢救无效死亡。

在2020年9月份有个14岁男孩因为在教室里玩扑克，被老师叫家长。这个男孩的母亲非常的生气，打了这个孩子二耳光，这个孩子直接从教室的走廊跳下，抢救无效。

孩子在跳楼的那一刻，没有犹豫，仿佛这个世界已经没有值得他留恋的东西，是那么的决绝 。

一条鲜活的生命就这样结束了，10多岁的孩子还是花一样的年纪。这个年纪的孩子应该是每天开开心心，可是用死来解决问题，摆脱不开心和烦恼。

孩子会有这样过激的行动，应该是日积月累产生了很多的负面情绪。

并不仅仅因为一次吵架就直接跳楼，这次吵架也只是一个导火线。

特别是10多岁的孩子进入了叛逆期，他们有很多冲动和过激的行为。

也有可能很多家长管教太过严厉，导致他们的压力比较大。

家长一定要注意孩子的心理状态，及时的对孩子进行疏导。不要得一味以学业摆在第一位，孩子的身心健康才是第一位，能够平平安安健健康康的长大。

活着才最重要。

唯有活着才能看到更美好的当下，才能够去享受生活。不管再难再苦，一定要让自己真正快乐活着。

 

家庭教育尤为重要，一定要树立孩子的正确人生观和价值观，让孩子知道只有活着生命才有意义。