如何做好孩子的第一任老师

父母作为孩子的启蒙老师，确实有点不可替代的作用。那么，如何才能做好孩子的第一任老师呢？我会建议父母这样做：

第一、不断学习

现在这个时代，学习的人才能跟上时代发展的潮流；否则，很快记不理解这个世界了。我们想要告诉孩子世界怎样，想要他们能去到更远的地方，其实根本就在于作为父母的要不断去学习。最简单的，我原来不知道正面管教，不知道儿童能力训练，也是经过自己不断学习后才知道的。学习和不学习，有千差万别的遥远。

第二、做好自己

作为父母都希望孩子爱学习、爱思考，会表达等等，但怎样才能让孩子做到呢？碎碎念就可以吗？碎碎念是没有用的，你想孩子什么样，自己先做到什么样。比如，有个朋友的儿子很不爱看书，她向我讨教怎么办。我告诉她，吃饭完不要看电视、看手机，就拿出书来看，对孩子先不要提要求，随他看还是不看，但是不能看电视和手机。试了一段时间后她告诉我，孩子现在竟然会主动提醒她要看书了。你看说一万句，不如做一件事。做好自记很重要！

第三、保持开放的心态

我们每个人都会有固执、偏激的一面，这个方面无可厚非，但是在教育孩子方面，这方面却万万要不得。孩子的世界和我们的世界是完全不一样的，如果没有开放的心态就容易陷入一种偏激当中，对孩子的成长是很不利的。

当然，做好孩子的启蒙老师并不容易，也是一路成长一路总结吧。

我的父母是我的第一任老师，他们对我进行了非常重要的教育，让我成为今天的自己。以下是我父母教育我的方式：

1 鼓励我独立思考：我的父母总是鼓励我独立思考和表达自己的意见。他们不会强制我接受他们的观点，而是鼓励我思考问题并找到自己的解决方案。

2 教我尊重他人：我的父母非常重视尊重他人，他们教我尊重每个人的权利和意见，不论他们的身份或地位如何。

3 培养我良好的行为习惯：他们注重我的行为习惯，教我遵守规则和纪律，以及尊重他人和自己的方式。

4 激发我对学习的兴趣：我的父母鼓励我探索和学习新事物，他们向我提供各种机会和资源，让我对学习产生兴趣。

5 教我如何处理困难：当我面临困难时，我的父母会教我如何应对和处理这些问题，并给我支持和鼓励。

总的来说，我的父母通过鼓励我独立思考、尊重他人，培养我良好的行为习惯，激发我对学习的兴趣，以及教我如何处理困难，为我提供了非常有价值的教育。他们的教育方式对我成为了今天的自己产生了深远的影响。

不要采取过激的方法

　　有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

　　要以身作则

　　父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。

　　同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。

　　重视情绪的作用

　　不同性质的情绪对人的心理有不同的作用。积极的情绪使人生活愉快，充满信心，心情舒畅;消极的情绪使人生活压抑，缺乏信心，心情沮丧。同样，不同性质的情绪对家长的心理和行为也有不同的影响。

　　积极的情绪能激发家长以充满爱的方式，主动了解孩子，关切孩子的成长，并以民主、科学的方式教育和培养孩子，从而使亲子关系密切协调，家庭气氛和睦温馨。家长要重视自身的情绪在家庭教育中的作用，努力培养和保持积极的情绪，克服和消除消极的情绪。

　　大人的意见要统一

　　有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

　　不要扼杀孩子的兴趣

　　学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

　　唠叨不如让孩子来回答

　　对一件事情，有时家长会对孩子嘱咐好几遍，特别是做妈妈的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，这就是人们常说的唠叨。对大部分孩子来说，他们所不愿听的、反感的，正是父母的唠叨。他们越不愿听，做父母的就越不放心，反而加倍地唠叨起来，这就成了恶性循环。

　　当父母的常常感到伤心与忧虑：“唠叨还不是为了孩子们好”“不给他们讲，怎么能懂事啊!”好像只有无休止地向孩子们陈述一个又一个道理，才是最好的家庭教育方法。

　　唠叨的时候，不妨试用一个新办法：把唠叨变成提问题。当你发现一个什么问题，把自己要说的内容，变成提一个问题，让孩子说说，也许孩子要比家长说得又好又生动。提问题时，不要摆家长架子，态度要诚恳、热情，要认真地倾听孩子回答。