高中语文人教版 选修五 目录，书忘学校了，急求!!!

选修有很多本，你说一下你要的是那一本叫什么名字？我先给你前三本的（一字不差），你看有没有，没有的话我再给你发。

1，《中外传记作品选读》目录精读　第一课　杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”　第二课　鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和　第三课　毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠　第四课　贝多芬：扼住命运的咽喉　第五课　达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力　第六课　马克思：献身于实现人类理想的社会 略读　第七课　沈从文：逆境也是生活的恩赐　第八课　杨振宁：合璧中西科学文化的骄子

课外阅读

　　蒙哥马利：强者是不断挑战自己　比尔·盖茨：IT英雄的成功之道 2，《外国小说欣赏》目录第一单元

阅读

　　　　桥边的老人　　　墙上的斑点　话题：叙述

　　　　叙述角度　　　叙述人称

　　　　叙述腔调　　　速度控制思考与实践 第二单元阅读

　　　　炮兽　　　安东诺夫卡苹果　话题：场景

　　　　在场景中生活

　　　　场景的功能　　　风景的意义　　　现代小说的场景观　思考与实践 第三单元

阅读

　　　　丹柯　　　炼金术士　话题：主题

　　　　小说的灵魂──主题

　　　　主题的形成　　　主题的实现　　　主题的选择与开掘

　　　　主题观的演变　思考与实践 第四单元

阅读

　　　　娜塔莎　　　素芭　话题：人物

　　　　“贴着人物写”　　　揣摩人物的心理

　　　　描摹人物的语言与行动　　　“圆形人物”与“扁平人物”　　　人物在现代小说中的退隐

　　思考与实践

第五单元

　　阅读

　　　　清兵卫与葫芦　　　在桥边　话题：情节

　　　　以情节为主线的小说　　　情节运行的方式　　　情节运行的动力

　　思考与实践

第六单元

　　阅读

　　　　牲畜林　　　半张纸　话题：结构

　　　　谋篇布局　　　结构的“常”与“变”　思考与实践

第七单元

　　阅读

　　　　山羊兹拉特　　　礼拜二午睡时刻　话题：情感

　　　　情感的魅力　　　情感的处理　　　情感是小说的动力

　　　　现代小说：激情过后

　　思考与实践

第八单元

　　阅读

　　　　沙之书　　　骑桶者　话题：虚构

　　　　对虚构的确认

　　　　虚构使我们富有　　　事实与真实的区别　思考与实践 3，《中国古代诗歌散文欣赏》目录诗歌之部

第一单元

以意逆志　知人论世　赏析指导　赏析示例

　　　长恨歌/白居易

　　自主赏析

　　　湘夫人/屈原

　　　拟行路难（其四）/鲍照　　蜀相/杜甫　　书愤/陆游　推荐作品

　　　咏怀八十二首(其一)/阮籍

　　　杂诗十二首(其二)/陶渊明　　越中览古/李白　　一剪梅/李清照

　　　今别离(其一)/黄遵宪 第二单元

置身诗境　缘景明情

　　赏析指导

　　赏析示例

　　　春江花月夜/张若虚　自主赏析

　　　夜归鹿门歌/孟浩然　　梦游天姥吟留别/李白　　登岳阳楼/杜甫　　菩萨蛮(其二)/韦庄　推荐作品

　　　积雨辋川庄作/王维

　　　旅夜书怀/杜甫　　新城道中(其一)/苏轼

　　　扬州慢/姜夔　　长相思/纳兰性德 第三单元

因声求气　吟咏诗韵

　　赏析指导

　　赏析示例

　　　将进酒/李白　自主赏析

　　　阁夜/杜甫　　李凭箜篌引/李贺　　虞美人/李煜　　苏幕遮/周邦彦　推荐作品

　　　国殇/屈原　　燕歌行/高适　　登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元　　菩萨蛮/温庭筠

　　　般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣 中国古代诗歌发展概述

散文之都第四单元

创造形象　诗人有别　赏析指导　赏析示例

　　　过小孤山大孤山/陆游　自主赏析

　　　庖丁解牛/《庄子》　　项羽之死/司马迁　　阿房宫赋/杜牧　推荐作品

　　　西门豹冶邺/褚少孙　　大铁椎传/魏禧 第五单元

散而不乱　气脉中贯

　　赏析指导

　　赏析示例

　　　六国论/苏洵　自主赏析

　　　伶官传序/欧阳修　　祭十二郎文/韩愈　　文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼　推荐作品

　　　狱中杂记/方苞　　陶庵梦忆序/张岱 第六单元

文无定格　贵在鲜活

　　赏析指导

　　赏析示例

　　　种树郭橐驼传/柳宗元　自主赏析

　　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》　　春夜宴从弟桃花园序/李白　　项脊轩志/归有光　推荐作品

　　　游沙湖/苏轼

　　　苦斋记/刘基 中国古代散文发展概述 这是前三本选修的，你先看这里面是不是你要的（一般用的是这三本），不是的话给我说一下书名，我给你发。

城南旧事 别样离愁，纯美格调

魂断蓝桥 爱情地久天长

阿甘正传 英雄源自凡人

淘金记含着眼泪的笑

卧虎藏龙侠与人，心与剑

音乐之声乘着歌声飞翔

海底总动员父子亲情的颂歌

三国演义 历史是由人书写的

故宫中华文明的盛宴 诗歌之部

第一单元以意逆志，知人论世

长恨歌/白居易………………………………5

湘夫人/屈原…………………………………9

拟行路难（其四）/鲍照……………………12

蜀相/杜甫……………………………………14

书愤/陆游……………………………………16

咏怀八十二首（其一）/阮籍………………18

杂诗十二首（其二）/陶渊明………………18

越中览古/李白………………………………19

一剪梅/李清照………………………………20

今别离（其一）/黄遵宪……………………20

第二单元 置身诗境，缘景明情

春花江月夜/张若虚…………………………25

夜归鹿门歌/孟浩然…………………………28

梦游天姥吟留别/李白………………………30

登岳阳楼/杜甫………………………………33

菩萨蛮/（其二）/韦庄………………………35

积雨辋川庄作/王维…………………………36

旅夜书怀/杜甫………………………………36

新城道中（其一）/苏轼……………………37

扬州慢/姜夔…………………………………37

长相思/纳兰性德……………………………38

第三单元因声求气吟咏诗韵

将进酒/李白…………………………………………41

阁夜/杜甫……………………………………………43

李凭箜篌引/李贺……………………………………45

虞美人/李煜…………………………………………47

苏幕遮/周邦彦………………………………………50

国殇/屈原……………………………………………52

燕歌行/高适…………………………………………53

登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元………………54

菩萨蛮/温庭筠………………………………………55

般涉调哨遍 高祖还乡/睢景臣……………………55

中国古代诗歌发展概述

散文之部

第四单元 创造形象 诗文有别

过小孤山大孤山/陆游………………………………68

庖丁解牛/《庄子》…………………………………71

项羽之死/司马迁……………………………………73

阿房宫赋/杜牧………………………………………77

西门豹治邺/褚少孙…………………………………80

大铁椎传/魏禧………………………………………81

第五单元 散而不乱，气脉中贯

六国论/苏洵…………………………………………85

伶官传序/欧阳修……………………………………88

祭十二郎文/韩愈……………………………………91

文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼………………………94

狱中杂记/方苞………………………………………97

陶庵梦忆序/张岱……………………………………99

第六单元 文无定格，贵在鲜活

种树郭槖驼传/柳宗元

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》………107

春夜宴从弟桃花园序/李白…………………………110

项脊轩志/归有光……………………………………111

游沙湖/苏轼…………………………………………114

苦斋记/刘基…………………………………………114

中国古代散文发展概述……………………………117 第一单元 抨击时弊 忧思家国

1、灯下漫笔（节选）------------------------------鲁迅

2、 大连丸上-----------------------------------------萧军

3、 道士塔-----------------------------------------余秋雨

第二单元峥嵘岁月挥斥方遒

4、风景谈-------------------------------------------茅盾

5、娘子关前--------------------------------------周立波

6、菜园小记--------------------------------------吴伯萧

第三单元 纵论快乐 阐释哲理

7、 渐----------------------------------------------丰子恺

8、 论快乐-----------------------------------------钱钟书

9、觅渡，觅渡，渡何处？-------------------------梁衡

第四单元 感悟自然 陶冶性灵

10、钓台的春昼-----------------------------------郁达夫

11、荷塘月色--------------------------------------朱自清

12、长江三日--------------------------------------刘白羽

第五单元 思亲忆友 展示情怀

13、我的母亲-----------------------------------------老舍

14、春联儿-----------------------------------------叶圣陶

15、应该有天堂------------------------------------周国平

第六单元 天涯赤子 心系中华

16、听听那冷雨-----------------------------------余光中

17、豆腐颂-----------------------------------------林海音

18、老家的树-----------------------------------------郭枫 第一单元 入门四问

今天为什么还要阅读经典 ………………刘梦溪（8）

读《经典常谈》……………………………叶圣陶（10）

第二单元儒道互补

1 《论语》 十则……………………………………（15）

2 《老子》 五章……………………………………（16）

孟子见梁惠王……………………………… 《孟子》（17）

胠箧………………………………………… 《庄子》（17）

论中国文化……………………………………梁漱溟（21）

第三单元春秋笔法

3晋灵公不君……………………………… 《左传》（25）

直书…………………………………………刘知几（26）

怎样研究中国历史…………………………翦伯赞（30）

第四单元修齐治平

4 《大学》节选………………………………………（35）

《中庸》 节选………………………………………（36）

院士谈做人……………………………………………（40）

第五单元 佛理禅趣

5 《坛经》 两则………………………………………（43）

《百喻经》 六则……………………………………（44）

诗与禅 （节选） ………………………………袁行霈（47）

第六单元家国天下

6求谏……………………………………………吴兢（50）

原君（节选）…………………………………黄宗羲（51）

海瑞骂皇帝……………………………………吴晗（55）

第七单元天理人欲

7 《朱子语类》三则………………………………朱熹（58）

童心说………………………………………………李贽（59）

人生的境界………………………………………冯友兰（63）

第八单元 科学之光

8 《天工开物》两则……………………………宋应星（66）

麻叶洞天………………………………………徐霞客（68）

科学素养，你具备吗？…………………………李将辉 （71）

第九单元经世致用

9 《日知录》 三则………………………………顾炎武（76）

浙东学术…………………………………………章学诚（77）

鲁迅论读书………………………………………王瑶（80）

第十单元 人文心声

10 《人间词话》十则……………………………王国维（85）

红楼梦评论（节选） ………………………………王国维 （87）

人境庐诗草自序…………………………………黄遵宪 （88）

中国文化与现代化…………………………………张岱年（91）

（每单元都由经典原文、相关读物、大视野组成） 第一章 新闻是什么？

第二章 消息：带着露珠的新闻

1动态消息两篇

奥运会第一枚金牌为我夺得………………………………………孙杰（21）

14名下岗工竞得道路保洁权………………………………于晓波等（21）

2综合消息两篇

课能否晚一点儿………………邓兴军等（23）

我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷张继民（24）

3 外国消息两篇

东京宣布无条件投降…………………………… ……………美联社（26）

周恩来总理逝世北京沉浸在悲痛之中……………………比昂尼克（26）

4 广播电视消息两篇

打工仔成为国家计委座上宾…………………………………邱建浩等（28）

WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO………肖振生等（29）

第三章 通讯：讲述新闻故事

5彭德怀印象………………………………………………………埃德加·斯诺（35）

6 世界选择北京…………………………………… …………………王军等 （38）

7中国市场：人人都想分享的蛋糕……………………………………吴晓东（42）

8 风雨入世路---------中国与WTO……………………………………郭亮等（46）

第四章特写：镜头式的新闻片断

9 毛泽东先生到重庆………………………………………………彭子冈（56）

10梦碎雅典………………………………………………杨明马小林（59）

11漫步在无人区………………………………………………理查德·克雷默（61）

第五章 新闻评论：媒体的观点

12 社论两篇

中华民族的百年盛事……………………………《人民日报》社论（68）

时代的轴线在此拉开………………………………《大公报》社论（69）

13短评两篇

奴隶与盗贼………………………………………………………梁启超（72）

台上他讲，台下讲他……………………………………………王道衍（72）

14 外国评论两篇

车文明…………………………………………《朝日新闻》评论员（74）

我们一定是疯了……………………………………理查德·艾里古德（74）

第六章报告文学：交叉的新闻与文学

15 儒学飞人……………………………………………………………陈祖芬（82）

16 澳星风险发射………………………………………………………李鸣生（88）

（每章都由导引、阅读、实践组成） 第一单元　《论语》选读

一、天下有道，丘不与易也 二、当仁，不让于师

三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人

五、不义而富且贵，于我如浮云 六、有教无类

七、好仁不好学，其蔽也愚

第二单元　《孟子》选读

一、 王好战，请以战喻 二、 王何必曰利

三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧

五、 人和 六、我善养吾浩然之气

七、仁义礼智，我固有之

第三单元　《荀子》选读

大天而思之，孰与物畜而制之

第四单元　《老子》选读

有无相生

第五单元　《庄子》选读

一、 无端崖之辞　二、鹏之徙于南冥　三、东海之大乐

四、 尊生 五、 恶乎往而不可

第六单元　《墨子》选读

一、兼爱　二、非攻　三、尚贤

第七单元　《韩非子》选读

一、 郑人有且买履者　二、子圉见孔子于商太宰 诗歌部分

第一单元　生命的律动

精读：天狗……………………………………………………（郭沫若）（1）

略读：

井………………………………………………………（杜运燮）（3）

春………………………………………………………（穆旦） （4）

无题……………………………………………………（邹荻帆）（5）

川江号子………………………………………………（蔡其矫）（7）

走进诗的世界

第二单元　挚情的呼唤

精读：贺新郎…………………………………………………（毛泽东）（11）

略读：

也许——葬歌…………………………………………（闻一多）（12）

一个小农家的暮………………………………………（刘半农）（13）

秋歌——给暖暖………………………………………（痖弦） （15）

妈妈……………………………………………………（江非） （16）

诗的发现

第三单元　爱的心语

精读：蛇………………………………………………（冯至）（22）

略读：

预言……………………………………………… …（何其芳）（23）

窗………………………………………………………（陈敬容）（25）

你的名字…………………………………………………（纪弦）（27）

神女峰……………………………………………………（舒婷）（28）

诗的意象

第四单元　大地的歌吟

精读：河床……………………………………………… … …（昌耀）（37）

略读：

金黄的稻束……………………………………… … …（郑敏）（39）

地之子…………………………………………………（李广田）（40）

半棵树……………………………………………………（牛汉）（42）

边界望乡…………………………………………………（洛夫）（43）

诗的语言

第五单元　苦难的琴音

精读：雪落在中国的土地上…………………………… … …（艾青）（50）

略读：

老马…………………………………………… … …（臧克家）（53）

憎恨………………………………………………………（绿原）（54）

这是四点零八分的北京…………………………………（食指）（56）

雪白的墙………………………………………………（梁小斌）（57）

诗的鉴赏

散文部分

第一单元　那一串记忆的珍珠

精读：动人的北平…………………………………… … …（林语堂）（64）

略读：

汉家寨…………………………………………… …（张承志）（67）

特利尔的幽灵……………………………………………（梁衡）（70）

现代散文的形与神

第二单元　心灵的独白

精读：新纪元………………………………………… … …（李大钊）（78）

略读：

捉不住的鼬鼠——时间片论…………………… … …（周涛）（80）

美………………………………………………………（曹明华）（83）

现代散文的情与理

第三单元　一粒沙里见世界

精读：都江堰………………………………………………（余秋雨）（89）

略读：

Kissing the Fire（吻火）………………………… …（梁遇春）（92）

合欢树…………………………………………………（史铁生）（93）

现代散文的小与大

第四单元　如真似幻的梦境

精读：森林中的绅士……………………………………… …（茅盾）（99）

略读：

云霓……………………………………………… …（丰子恺）（101）

埃菲尔铁塔的沉思……………………………………（张抗抗）（103）

现代散文的虚与实

第五单元　自然的年轮

精读：葡萄月令………………………………………… …（汪曾祺）（108）

略读：

光…………………………………………………… …（杨必）（112）

树（节选）……………………………………………（林燿德）（115）

现代散文的疏与密 第一单元　节日

第二单元　衣食住行

第三单元　琴棋书画

第四单元　风俗

第五单元　礼节

第六单元　神鬼故事

第七单元　传说故事

9、中国小说欣赏

第一单元　历史与英雄

1《三国演义》　曹操献刀　2《水浒传》　李逵负荆

第二单元　谈神说鬼寄幽怀

3《西游记》　孙悟空大战红孩儿　4《聊斋志异》　香玉　王六郎

第三单元　人情与世态

5“三言”　玉堂春　6《红楼梦》　情真意切释猜嫌

第四单元　从士林到官场

7《儒林外史》　匡超人　8《官场现形记》　兄弟阋墙

第五单元　家族的记忆

9《家》　祖孙之间　10《白鹿原》　家族的学堂

第六单元　女性的声音

11《呼兰河传》小团圆媳妇之死　12《长恨歌》　围炉夜话

第七单元　情系乡土

13《小二黑结婚》 （节选） 14《平凡的世界》　做客

第八单元　人在都市

15《子夜》　吴老太爷进城　16《骆驼祥子》　高妈

第九单元　烽火岁月

17《红旗谱》　朱老巩护钟　18《红高粱》　罗汉大爷 第一单元　索福克勒斯与《俄狄浦斯王》

第二单元　莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》

第三单元　汤显祖与《牡丹亭》

第四单元　莫里哀与《伪君子》

第五单元　易卜生与《玩偶之家》

第六单元　契诃夫与《三姐妹》

第七单元　曹禺与《北京人》

第八单元　老舍与《茶馆》

第九单元　贝克特与《等待戈多》 （每单元由导言、讲读、自主阅读和思考与探究组成）

诗歌欣赏

第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路

1、老虎……………………………………………布莱克

2、秋歌……………………………………………魏尔伦

3、三棵树……………………………………米斯特拉尔

自主阅读

1 我自己的歌（之一） ……………………………惠特曼

2严重的时刻……………………………………里尔克

3 黑马…………………………………………布罗茨基

第二单元　自然而然的情感流露

1、故乡…………………………………………………………荷尔德林

2、西风颂……………………………………………………………雪莱

3、当你老了……………………………………………………………叶芝

自主阅读

1秋颂…………………………………………………………………济慈

2不是死，是爱…………………………………………………勃朗宁夫人

3狗之歌………………………………………………………………叶赛宁

第三单元　像闻玫瑰花一样闻到思想

1、漫游者的夜歌……………………………………………………歌德29

2、石榴……………………………………………………………瓦雷里30

3、雪夜林边驻脚………………………………………………弗罗斯特31

自主阅读

1鲁拜六十六首 （节选） …………………………………………海亚姆32

2园丁集（节选） ……………………………………………………泰戈尔34

3你无法扑灭一种火………………………………………………狄金森35

第四单元　寻找文字的炼金术

1、应和…………………………………………………………波德莱尔39

2、刘彻………………………………………………………………庞德40

3、窗前晨景………………………………………………………艾略特41

自主阅读

1元音…………………………………………………………………兰波42

2朦胧中所见的生活…………………………………………………帕斯43

3恋人………………………………………………………………艾吕雅44

散文欣赏

第五单元　让故事本身说话

1、我与绘画的缘分………………………………………………丘吉尔49

2、带着鲑鱼去旅游…………………………………………………艾柯52

自主阅读

1难忘的经历………………………………………………………茨威格54

2夜行的驿车……………………………………………巴乌斯托夫斯基60

第六单元　准确把握人物精神

1、自画像……………………………………………………………蒙田71

2、贝多芬百年祭…………………………………………………萧伯纳73

自主阅读

1悼念乔治·桑………………………………………………………雨果77

2卡莱尔……………………………………………………………爱默生79

第七单元　与自然为友

1、英国乡村…………………………………………………………欧文85

2、寂寞………………………………………………………………梭罗89

自主阅读

1堤契诺秋日…………………………………………………………黑塞95

2京都四季…………………………………………………………水上勉98

第八单元　让生命沉思

1、奴性……………………………………………………………纪伯伦104

2、懒惰哲学趣话……………………………………………………伯尔106

自主阅读

1给罗曼罗兰的一封信…………………………………………托尔斯泰108

2通向友人之路（节选）…………………………………………普里什文114 第一课　走进汉语的世界……………………………………………………1

第一节　美丽而奇妙的语言——认识汉语

第二节　古今言殊——汉语的昨天和今天

第三节 四方异声——普通话和方言

第二课　千言万语总关“音” ……………………………………………16

第一节　字音档案——汉字的注音方法

第二节　耳听为虚——同音字和同音词

第三节　迷幻陷阱——“误读”和“异读”

第四节 声情并茂——押韵和平仄

第三课　神奇的汉字………………………………………………………37

第一节　字之初，本为画——汉字的起源

第二节　规矩方圆——汉字的简化和规范

第三节　方块的奥妙——汉字的结构

第四节咬文嚼字——消灭错别字

第四课　词语万花筒………………………………………………………59

第一节　看我“七十二变” ——多义词

第二节　词语的兄弟姐妹——同义词

第三节　每年一部“新词典” ——新词语

第四节 中华文化的智慧之花——熟语

第五课　言之有“理” …………………………………………………80

第一节 “四两拨千斤” ——虚词

第二节　句子“手牵手”——复句和关联词

第三节　有话“好好说” ——修改病句

第四节 说“一”不“二”——避免歧义

第六课　语言的艺术………………………………………………………97

第一节　语不惊人死不休——选词和炼句

第二节　语言表达的十八般武艺——修辞手法

第三节　淡妆浓抹总相宜——语言的色彩

第四节 入乡问俗——语言和文化 （每单元由“阅读”、“话题”和“思考与实践”组成）

第一单元

桥边的老人………………………………………………[美国]海明威（1）

墙上的斑点………………………………　[英国]弗吉尼亚·伍尔芙（3）

话题：叙述——叙述角度　叙述人称 叙述腔调 速度控制

第二单元

炮兽………………………………………………………[法国]雨果（11）

安东诺夫卡苹果………………………………………[俄国]蒲宁（17）

话题：场景——在场景中生活 场景的功能 风景的意义 现代小说的场景观

第三单元

丹柯……………………………………………………[苏联]高尔基（34）

炼金术士………………………………………[巴西]保罗·戈埃罗（37）

话题：主题——小说的灵魂 主题的形成　主题的实现

主题的选择与开掘 主题观的演变

第四单元

娜塔莎…………………………………………… [俄国]列夫·托尔斯泰（49）

素芭……………………………………………………………[印度]泰戈尔（55）

话题：人物——“贴着人物写” 揣摩人物的心理 描摹人物的语言与行动

“圆形人物”与“扁平人物” 人物在现代小说中的退隐

第五单元……………………………………………………………（64）

清兵卫与葫芦……………………………………………[日本]志贺直哉（64）

在桥边…………………………………………………………… [德国]伯尔（67）

话题：情节——以情节为主线的小说 情节运行的方式 情节运行的动力

第六单元

牲畜林……………………………………………………[意大利]卡尔维诺（72）

半张纸…………………………………………………………[瑞典]斯特林堡（76）

话题：结构——谋篇布局 结构的“常”与“变”

第七单元

山羊兹拉特………………………………………[美国]艾萨克·什维斯·辛格（80）

礼拜二午睡时刻………………………………[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯（83）

话题：情感——情感的魅力 情感的处理 情感是小说的动力 现代小说：激情过后

第八单元

沙之书………………………………………………………[阿根廷]博尔赫斯（91）

骑桶者…………………………………………………………… [奥地利]卡夫卡（94）

话题：虚构——对虚构的确认 虚构使我们富有 事实与真实的区别 （每单元由范例学习、相关连接和综合实践组成）

第一单元

中国人民站起来了　在岭南大学黄花岗纪念会的演说　在葛底斯堡的演说

第二单元

爱国要培养完全的人格　未有天才之前　诺贝尔和平奖颁奖演说

第三单元

学做一个人　书，知识的大厦　在巴尔扎克葬礼上的演说

第四单元

演讲两篇　数学的光彩　走向社会

毕业赠言　告别演说

第五单元

支持物种起源的学说　交朋友应多多益善还是少而精　高中生出国利弊之辩

第六单元

蛊惑青年与鬼神的踪迹　买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事 精读

第一课　杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” ………………………冯至（1）

第二课　鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和…………………………萧红（26）

第三课　毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠………………　埃德加·斯诺笔录（49）

第四课　贝多芬：扼住命运的咽喉………………………………罗曼·罗兰（67）

第五课　达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力……………　欧文·斯通（86）

第六课　马克思：献身于实现人类理想的社会……海因里斯·格姆科夫等（105）

略读

第七课　沈从文：逆境也是生活的恩赐……………………………沈从文（126）

第八课　杨振宁：合壁中西科学文化的骄子……………………吴学东等（141）

课外阅读　蒙哥马利：强者是不断挑战自己……………………………李政（154）

比尔·盖茨：IT英雄的成功之道………………………………莫克李群（156） 第一章 写作的多样性与独特性

第一节写出自己的个性 第二节 联想与想象 第三节 学会沟通

第二章　材料的使用与处理

第一节 从素材到写作内容　第二节 材料的有机转化 第三节 材料的压缩与扩展

第三章　认识的深化与成篇

第一节 捕捉“动情点” 第二节 理性思维的深化 第三节 培养创新意识

第四章　文章的修改与完善

第一节 整体的调整 第二节 局部的完善 第三节 语言的锤炼

　　骑桶者

　　在漫长而寒冷的冬天，骑桶者只剩下一个空无一物的“桶”，生存的渴望驱使着他骑着这个一无所有的桶飞向可能给与他生存希望的媒铺老板。而让他伤心欲绝的是媒铺老板像天空一样冷酷无情，置骑桶者的艰难处境于不顾。

　　沙之书

　　起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。

　　这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。

　　礼拜二午睡时刻

　　妈妈出现的时候，坐在那里，脸上有一种镇定安详的神态。然而这镇定安详，乃是“那种安贫若素的人”所惯有的。她显得比她应该的年纪老，手里的皮包漆皮已经剥落。因此她的这种尊严感一开始就是在和生活、命运的搏斗当中呈现的。她的尊严因此才有分量了。也因此，她对于女儿的命令和嘱咐，才格外地有威严，虽然我们还不知道这种有着透骨力量的威严是为了什么。

　　然后这位母亲下了火车，牵着她的女儿，她将穿过这个沉默的小镇的午睡时刻。我们看到马尔克斯的情景描写是多么恰如其分。人物的言行举止的速度和外部环境的氛围完美地融合在一起，但是有某种不安在暗地酝酿。

　　母亲敲开神父的门，自始至终，她都很优雅，但是也很执拗。执拗是面对生活不得不如此的强硬，而因为有了对于生活的这种无奈，优雅显得格外珍贵和富有质感。等待的时候，她“愣愣地站在那里，两只手紧紧抓住皮包”，是内心什么样的痛苦令她如此用力？这时“电风扇的嗡嗡声”更加深了死寂的氛围，仿佛再来一点声音，有什么就要崩溃了。母亲的尊严在这里有另外一个挣扎拉扯的对象，那就是丧失独子的莫大悲哀。她那样准确又流利地回答神父填表时的问题，这些回答已不知道在她心里转过多少个来回。这种爽利的作风，既表现出她的硬气，却又暴露出她内心深处真正的脆弱。因此在她作这样流利的回答的时候，气氛反而是那样犹如死亡般凝重，聚集在三个人中间，神父的头上冒出汗来。

　　接下来的一段使整个小说突然活了起来，因为情节出现了，可是这一理应突然加速的部分仍然没有破坏小说缓慢的沉重的气质。盖马尔克斯其实并没有花大笔墨去叙述什么。毋宁说，他只是呈现。呈现那个作为小偷的儿子的故事，呈现他的悲剧，而没有时间上的延伸。这里的一组对话无疑饱含情感，也颇具匠心。

　　山羊兹拉特

　　讲述的是一只老山羊和一个贫穷家庭的亲情故事。

　　＊灯节将至，为家用决定卖羊

　　＊到城卖羊，途遇雪草堆避难

　　＊平安回家，受礼遇羊人同乐

　　半张纸

　　以一千五百字的简短篇幅，用十来个电话号码展示一幅幅生活画面，表现主人公一生中充满悲欢离合的两年，说明在资本主义社会里小人物无法掌握自己的命运，选材别致，构思新颖。

　　牲畜林

　　故事主人公阿隆与山羊兹拉特经历了一场暴风雪之灾，在患难中共同救助得以保全性命。故事朴实，不加任何修饰，但读后却令人震撼。人的本性，动物的善良，人与动物之间那种无法用言语表达的和谐共处、患难与共都在这里得到充分的展现，这里只有真挚的情，只有融洽的爱，而不再有动物与人的区别。这就是作者通过这个故事所要表达的信息。故事以小说的形式展开情节，简单明了，即以暴风雪为山羊不卖的转机，暴风雪好象是天意的安排，特意来阻止这次对动物不义的举动。从而保全了一个即将老去但仍有感情的可爱的生命，于是患难中的相互救助与依赖，再次演示了人与动物的温情，虽然人有过无奈杀生的念头，但人性善良处处可见。虽然山羊不通人语，但仍能与人进行心灵的沟通。 内容与题旨 通过情感在山羊和主人之间的双向流动，作者不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的常情厚谊。 作家温情脉脉的目光无所不在，注视着这个有情天地，不放过任何一个可能的角落和细部，给我们留下许多温馨的回味。 内容与题旨 作者通过勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，可以超越任何时代的与窘迫，成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。

　　在桥边 没有找到

　　清兵卫与葫芦

　　清兵卫是日本的一名儿童，是小说的主人公，他非常热衷于葫芦，并对葫芦有很高的审美能力，但由于家庭教育和学校教育，清兵卫的爱好被剥夺了，个性被扼杀了

　　素芭

　　这个故事能让你认识真实的生活。仿佛一切都被这个故事道尽了，从生命中难以避免的伤害，到心灵轻妙的芬芳，再到现实的沉重以及它那果实的厚味。

　　因为造物主一时的吝啬，素芭失去了和常人交流的一般途径。虽然父亲很疼爱她，可是母亲却像讨厌自己身上的污点一样讨厌她。她的婚事俨然成了一个难题。村里的人甚至当着她的面议论她，他们也许并没有恶意，只是忽略了她也是有感觉有知觉的人。素芭的父亲因为富有而遭到村人的仇视，他们不得不搬往加尔各答。可是素芭舍不得离开，这里有她熟悉的大地母亲，还有她喜欢的普拉达。

　　炼金术师

　　圣地亚哥是巴西作家保罗• 戈埃罗的小说《炼金术士》中的主人公。他做了两个相同的梦，梦见他能在埃及金字塔旁找到一笔财宝。于是，他放弃了自己已有的财富及美好的爱情，踏上了觅宝的路程。他跨海来到非洲， 只身穿越茫茫无际的撒哈拉沙漠，经历了数不清的磨难和诱惑，矢志不移，终于来到金字塔下。结果一无所获，就在他身心疲惫已极之时，遭到一个强盗的洗劫、殴打和嘲弄，圣地阿哥从那人的嘲弄中得知：自己家乡教堂旁的那棵桑树下有一箱财宝——这也是那个强盗梦到的，只不过他没象圣地亚哥那样去追寻反而当做讽刺牧羊人 的资料罢了。圣地亚哥返回后，果然在那棵桑树底下找到了那箱财宝。这是牧羊人九死一生历经磨难的收获。

　　娜塔莎

　　小姑娘娜塔莎，不漂亮，但是很活泼，她是那么快乐，她的笑声那么响亮，就是最古板的人，也不由得被她感染，在过命名日的晚会上，她模仿十足交际家的样子，和身边的舞伴攀谈，母亲取笑她可笑的样子，她脸红地笑了，并直率地嚷着，妈妈，这有什么可大惊小怪的！

　　年小的娜塔莎，曾经爱上漂亮的小鲍里斯，并且相互约定终身，年轻的情人上了战场后，就没有了消息，一向无忧无虑的娜塔莎，偶然想到她已经完全不记得鲍里斯，她虽然相信女友从一而终的爱情，但是她不理解，美丽的索尼娅，是她的好朋友，娜塔莎为了证明对好友的爱，她用铁尺烫伤手臂，她身上有一种疯劲 。

　　十五岁的娜塔莎，有时像孩子般的可笑，有时像少女般的迷人，她热爱跳舞

　　舞姿优美，她的歌声纯真柔和，给人以幸福，她爱所有的人，爱慕她的杰尼索夫称她为“小仙女”，他愿意为她做任何事情

　　十六岁的娜塔莎，快乐而幸福，她有时候自我陶醉，感叹没有人能够理解她，就在这个时候，她又见到了从前线回来的鲍里斯，鲍里斯仍然疯狂地迷她，娜塔莎欢喜又彷徨。妈妈给她建议帮助她走出迷境

　　一个盛大的舞会，成就了她和安德列公爵的爱情，娜塔莎那充满了生命力的喜悦，打动了一度万念俱灰的公爵，他们相爱了，但是婚期定在一年以后，接着安德烈出国了，娜塔莎左等右等，心上人还没有回来，她受了一些委屈

　　更可怕的事情发生了，单纯的娜塔莎，被自私自利的狂徒迷惑了，她回绝了从前的婚约，一心要跟那个无耻的阿纳托利私奔，最后忠心耿耿的索尼娅吐露了秘密，娜塔莎得救了

　　可是娜塔莎病了，医生也无能为力，她有时候也笑，但是笑中含泪，那是悔恨的泪，也是恼恨的泪，她在虔诚的祈祷中，求得了上帝的宽恕，从前她是漂亮的，现在她是善良的

　　拿破仑的军队向莫斯科进军了，全城的人们都在忙着撤退，娜塔莎责怪母亲不同意带走伤员，因为这样他们家将损失一部分财产，娜塔莎一家人的好心，使得她和奄奄一息的安德烈重逢了，他们依然相爱 ，而且更加懂得怎样爱对方，爱是生，死是醒，安德烈死了

　　娜塔莎心中的悲伤，因为对母亲的爱，也因了友谊、时间的缘故，在慢慢愈合

　　好心人皮埃尔的爱情，使得幸运的娜塔莎复苏了

　　结婚以后的娜塔莎，变成了一个健壮、美丽、多产的女人，俨然是一个贤妻良母，这个时候的娜塔莎 ，不喜欢交际，却很重视亲属之间的来往，她不修边幅

　　而且嫉妒每一个女人，周围的人们因此经常取笑她，她要求丈夫生活中的每一刻都要属于她，并且极力按照丈夫的意图行事，多么可爱的娜塔莎啊

　导读：卡夫卡被公认为是西方现代派文学的鼻祖(奠基人)，是欧洲表现主义文学的代表作家。下面是我分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!

　一、教学目的：

　1、领悟小说的多重主题。

　2、了解小说的虚构和情感的真实的有机结合。

　二、教学重点：

　1、老板娘到底有没有看到骑桶者。

　2、骑桶者的形象。

　三、教学时间： 1课时

　四、教学过程：

　(一)导入

　弗兰茨·卡夫卡，奥地利小说家。出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，1906年获法学博士学位，1923年迁居柏林。三次订婚，又三次退婚，因而终生未娶。1924年6月3日

　因肺痨病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院死。

　卡夫卡长期担任公司职员，1904年(21岁)开始利用工作之余的时间进行写作，他不以发表、成名为目的，只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三部长篇小说《城堡》《审判》《美国》和《变形记》《判决》《地洞》《饥饿的艺术家》等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也均未写完。

　卡夫卡生活和创作活动的主要时期是在一战前后，家庭因素与社会环境，造成了他与社会与他人的多层隔绝，使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。卡夫卡出生于布拉格的一个犹太商人家庭。父亲艰苦创业成功，形成粗暴刚愎性格，从小对卡夫卡实行“专横有如暴君”的家长式管教。卡夫卡一方面自幼十分崇拜、敬畏父亲，另一方面，一生都生活在强大的“父亲的阻影中”。母亲气质抑郁、多愁善感。这些对后来形成卡夫卡孤僻忧郁、内向悲观的性格具有重要影响。而社会的腐败，奥匈帝国的强暴专制，政治矛盾与民族矛盾的双重困扰，人民生活的贫穷困苦，经济的衰败，这一切更加深了敏感抑郁的卡夫卡内心的苦闷。于是，时时萦绕着他对社会的陌生感，孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题。无论主人公如何抗争努力，强大无形的外来力量始终控制着一切，使你身不由已地伴随着恐惧与不安，最终归于灭亡。在渗透着叛逆思想、倔强地表现了不甘放弃希望的同时，又表现出对一切都无能为力、无可奈何的宿命论思想，形成了独特的卡夫卡式艺术内涵。因此卡夫卡将巴尔扎克手杖上的“我能摧毁一切障碍”的格言改成了“一切障碍都能摧毁我”。

　其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现，并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热”。卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。

　卡夫卡被公认为是西方现代派文学的鼻祖(奠基人)，是欧洲表现主义文学的代表作家。

　《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象。

　《城堡》写土地丈量员K在象征神秘权力或无形枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得，看得到城堡却永远到不了城堡，只能坐以待毙。

　《审判》借银行职员约瑟夫·K莫明其妙被“捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。

　《地洞》借小动物防备敌害的胆战心理，表现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。

　“争取人生必须的温暖总是非常急切的，这关系到生与死的抉择，因而人不能只当旁观者。灌木从或树木都不能保护我们，生活不是齐斯卡山。每个人都可能跌在轮下面。弱者、贫者比有足够燃料的强者、富者更糟。可以说，弱者常常在被轮子碾轧之前就垮倒了。”(卡夫卡)

　本文故事发生的背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤。

　 (二)整体感知

　1、请同学们谈谈读后感受，卡夫卡描写骑桶者这个形象想表达什么

　揭示贫困者的窘状和有产者的自私无情;表现人民生活的艰难和社会的冷酷;表现人与人之间的不信任。

　2、骑着空桶飞翔着去赊煤，明显是虚构的情节。卡夫卡为什么要设计这么一个虚构的故事情节

　(1)如果拎着桶走着去赊煤，情节走向可能是怎样的

　明确：“我”拎着桶去赊煤，被拒绝，作品可能会是惯常看见的“控诉型”小说：主人公是值得怜悯的，老板娘是值得谴责的。

　(2)为什么骑桶者要骑着空桶飞翔着去赊煤呢情节走向是怎样的

　明确：家里无煤，天气寒冷，因此“我”必须快马加鞭。显然“飞”着去比“走”着去要快。

　一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老板借煤，他不是拎着桶去，而是骑着桶飞着去的。结果，非但没借到煤，反而被老板娘的围裙扇到了冰山区域。

　(3)小说中“我”认为老板娘看见了自己，老板娘说“我什么也没有看到，什么也没有听到”，那么老板娘到底有没有听到“我”的呼喊，看到“我”这个人呢请同学们从文中找理由。(讨论)

　明确：两者都有可能。

　听到看到的理由：老板妻子对老板“他要买什么”的回答是“什么也不买”，如果真的没有看到“我”，应该会说“我什么也没有看到”。文中三次强调没有听到，“外面什么也没有，我什么也没有看到，什么也没有听到”恰好体现了掩饰说谎的心理，她怕老板心软会借煤给“我”。

　没有听到看到的理由：“我”从未下降到齐房屋大门那么低，老板娘上来后，不可能朝空中看，因此她看不见“我”。如果她看见“我”了，发现“我”骑着桶在空中飞翔，应该会惊讶新奇，说不定会用煤换“我”的会飞翔的桶。而老板娘解下围裙扇可能是觉得围裙上有煤灰想抖掉。而“我”的喊声和钟声混合在了一起，老板娘以为“我”的喊声就是钟声。

　(4)如果老板娘的确看到了“我”并且拒绝给“我”一铲最次的煤，那么她的确是一个自私冷漠的人。如果老板娘没有听到看到“我”，那么，“我”借煤的失败又该如何理解

　文中的“我”的确是物质匮乏者，他仅仅是想早点赊到煤才选择“飞”去的吗如果他想赊到煤，完全可以直接骑着桶冲进煤店，这样，老板娘就一定会看见“我”了，说不定，老板娘会被“我”的这种赊煤方式所惊骇，稀里糊涂中就把煤赊给“我”了;或者这个老板娘很会算计，用煤换“我”的会飞翔的桶。但是“我”没有这么做，“我”只是在空中呼喊，这说明了“我”是一个怎样的人呢

　明确：“我”尽管贫穷，但“我”有强烈的自尊心，“我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘听说“我”没钱付时那种鄙夷的神色。因为贫穷“我”已经变得畏缩自卑了。“我”选择飞翔这种方式是因为“我”害怕失败，所以“我”飞着去，并且随时准备撤走。而且“我”的要求是最卑微的，“一铲最次的煤也行”“如果你们给我两铲，那我就喜出望外了”。

　“我”战战兢兢、自怨自艾，面对一个强大的外部世界全然无力，是个畏缩、自卑的小人物。借煤的失败不是正面交涉的失败，而是因为借煤者选择了飞翔的方式，而如果煤店老板并没有看到、听到，没有借煤难道有什么值得责怪吗或许，我们也可以把“借煤”看做发生在作者想像里的一件事，这件事强调的不是煤店老板(娘)的狠心，而是借煤者对世界的畏惧。

　(5) 小说最后一句话意味深长，其内在的含义是什么小说的主旨又如何理解

　运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻味。

　主题：人与世界的不通融性。揭示了当时社会中人与人之间缺乏关爱、缺乏沟通这样一个社会现实。这也是小说的主题之一。这篇小说延续了卡夫卡小说的一贯主题：人与世界的不通融性。

　(三)关于小说中的虚构分析

　小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢

　明确：小说中“我”的飞翔，老板娘用围裙把“我”扇走，“我”浮生到冰山区域，不复再见，这些情节是虚构的。“我”的处境，老板伏案写字，老板娘织毛衣，老板和老板娘的对话，这些都是现实生活场景。这些现实生活场景让“我”的飞翔也显得像现实中发生的一样合情合理。虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。

　小说还展现了“我”的心灵的真实。小说开头写“我”家里没有煤时，“我”眼中的景物都带上了悲凉的色彩。“火炉里透出寒气，屋子里充满了严寒;窗外的树僵立在白霜中;天空犹如一块银色的盾牌，挡住了向他求救的人。我必须有煤!我不能冻死!我的身后是冰冷的炉子，面前是冰冷的天空。”这都展现了“我”内心的悲凉。“我”骑着桶只是在空中呼喊，不敢冲进店里，展现了“我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘鄙夷神色的畏缩自卑心理。老板娘没有借给“我”煤时，“我”喊着“你这个坏女人”，表现了“我”对老板娘的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现了“我”心灵的真实。心灵的真实才是最重要的真实，也是更为深刻的真实。

　匈牙利文学批评家卢卡契指出：“卡夫卡的作品的整体上的荒谬和荒诞是以细节描写的现实主义基础为前提的。”

　五、板书设计

　骑桶

　表面原因：物质困乏，无煤天冷，“飞”比“走”快

　深层原因：畏缩自卑，自尊心强，畏惧交流

　虚构骑桶飞翔

　人民生活艰难，社会冷酷;缺乏关爱、缺乏沟通

1、课文（桥边的老人）作者海明威（1899-1961），美国“迷惘的一代”的代表作家。代表作：长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》。中篇小说《老人与海》由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文学奖”。（桥边的老人）运用了有限视角叙述，语言简洁而有张力，留给读者挖掘、玩味的空间。他的名言：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

2、课文《墙上的斑点》的作者弗吉尼亚·伍尔夫（1882—1941），是英国现代著名的女作家、评论家，被誉为20世纪最伟大的小说家之一，是引导现代主义文学潮流的先锋。

一篇典型的意识流小说是《墙上的斑点》。意识流小说是典型的心理小说，人物的心理活动成为小说的绝对主体。著名的意识流作家和作品还有：爱尔兰的詹姆士·乔伊斯及其（尤里西斯），法国的马塞尔·普鲁斯特及其《追忆逝水年华》，美国的威廉·福克纳及其（喧哗与骚动）。

3、谍文《炮兽》的作者维克多·雨果是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，是法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰，合计作品七十九部之多。贯穿他的一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。代表作有：《悲惨世界》《巴黎圣母院》、《海上劳工》、《笑面人》和《九三年》。《悲惨世界》中的冉阿让是一个人格高尚的思想人物。《巴黎圣母院》是美丑对比的经典之作。1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。它对法国文学的发展起了很大的推动作用。

4、课文《安东诺夫卡苹果》的作者是俄国作家蒲宁。1933年获得诺贝尔文学奖。

俄罗斯文学是世界文学的瑰宝。在俄罗斯各个历史时期涌现出了大批杰出的作家，他们写出了众多影响世界的作品。19世纪有被称为“俄罗斯文学之父”的普希金（叶甫盖尼·奥涅金）、批判现实主义作家果戈里的（死魂灵）、屠格涅夫的（猎人笔记）、陀斯妥耶夫斯基的（罪与罚）、契诃夫的（变色龙）等大量作品，是俄罗斯文学的颠峰时期。19世纪末20世纪初，《安东诺夫卡苹果》的作者蒲宁等人的小说创作基本上沿着19世纪现实主义的道路前进，同时流露出较多的感伤情调。苏维埃俄国初期，写有（青年近卫军）的法捷耶夫和写有（一个人的遭遇）的肖洛霍夫很快转向了社会主义现实主义。

5、课文（丹柯）作者高尔基（1868～1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。浪漫主义作品有《马卡来·楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》、《鹰之歌》等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情。有长篇小说《母亲》和剧本《敌人》，有自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》和《我的大学》。

6、课文（炼金术士）的作者是巴西作家保罗·戈埃罗。（炼金术士）又译为（牧羊少年的奇幻之旅），是作者最负圣名的小说。这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，在18个国家名列畅销书榜首。

7、课文（娜塔莎）的作者列夫·托尔斯泰（1828—1910）是19世纪俄国最伟大的现实主义作家。<战争与和平>是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨著，一直被称为“世界最伟大的小说”。还有作品《安娜·卡列宁娜》《复活》。列宁称他为“俄国革命的镜子”，鲁迅称他为“19世纪的俄国巨人。”《西方正典》的作者称他为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家。”

8、课文（素芭）的作者泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，是一个具有世界影响的作家。1913年获诺贝尔文学奖。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》。脍炙人口的小说《喀布尔人》、《素芭》和《摩诃摩耶》均为世界短篇小说的杰作。他的“爱的哲学”对冰心、王统照、许地山的文学创作有影响。冰心更把“母爱、童心、大自然”当作自己创作的主题。

9、课文（清兵卫与葫芦）的作者志贺直哉（1883年—1971年），是日本近代文学史上著名的“白桦派”的主要代表，有“日本短篇小说之神”的称号。他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志，代表作有长篇小说<暗夜行路>。

10、课文（在桥边）是作者泊尔（1917—1985），德国小说家，1972年获得诺贝尔文学奖。主要作品有中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当，你到过哪里》和短篇《流浪人，你若到斯巴……》成名作《正点到达》已成为联邦德国“废墟文学”的代表作。1971年发表的《与一位女士的合影》是泊尔全部创作的结晶，被诺贝尔奖评委誉为“臻于顶峰”之作。

11、课文<牲畜林>的作者卡尔维诺（1923-1985）是意大利当代最有影响力的作家。代表作有（寒冬夜行人）（看不见的城市）等。

12、课文（半张纸）的作者是瑞典的斯特林堡。

13、课文《山羊兹拉特》的作者辛格（1904—1991），美国犹太裔小说家，被誉为20世纪“最会讲故事”的短篇小说作家。《傻瓜吉姆佩尔》与他的另一篇短篇杰作《市场街的斯宾诺莎》堪称双璧。1978年，辛格“因为他的充满激情的叙事艺术，不仅扎根于犹太血统的波兰人的文化传统中，而且反映和描绘了人类的普遍处境”而获得了该年度的诺贝尔文学奖。

14、课文（礼拜二午睡时刻）作者是哥伦比亚的加西亚·马尔克斯。拉美魔幻现实主义代表作家，1982年获得诺贝尔文学奖。代表作有〈百年孤独〉《霍乱时期的爱情》。

15、课文（沙之书）的作者博尔赫斯（1899—1986），阿根廷诗人、小说家兼翻译家。20世纪短篇小说大师，被视为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。1950年获阿根延国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。其作品文字精炼，构思奇特，结构精巧，情节荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。

16、课文（骑桶者）的作者卡夫卡（1883—1924）是奥地利作家，西方现代派文学奠基人之一，20世纪最伟大的小说家之一。代表作有〈变形记〉〈审判〉〈城堡〉。

1、海明威美国小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者。

《桥边的老人》现实主义短篇小说“冰山理论”

美国大诗人弗罗斯特在海明威用猎枪自杀的次日作了恰如其分的描述：“他坚韧，不吝惜人生；他坚韧，不吝惜自己。……值得我们庆幸的是，他给了自己足够的时间显示了他的伟大。他的风格主宰了我们讲述长长短短的故事的方法。我依然记得我想对碰上的每一个人大声朗诵《杀人者》的那股痴迷劲。他是我将永远怀念的朋友。举国上下沉浸在哀痛之中。”

海明威早期的长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。50年代后，他塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。

在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

2、弗吉尼亚伍尔夫英国意识流文学的代表作家之一，也是世界三大意识流作家之一，被誉为“20世纪最佳女作家”。

《墙上的斑点》意识流短篇小说

莎士比亚文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，主要作品为剧本37部，悲剧有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（合称“四大悲剧”）和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》，马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。

3、维克多雨果19世纪法国伟大作家，浪漫主义文学最卓越代表。

《炮兽》浪漫主义长篇《九三年》节选长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》

巴尔扎克19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。主要作品为《人间喜剧》百科全书（包括《高老头》《欧也妮葛朗台》等），是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一，马克思称它“提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。

4、马克西姆高尔基前苏联无产阶级伟大作家。

《丹柯》浪漫主义象征性寓言体短篇小说《伊则吉尔老婆子》

主要作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》等。列宁称他“无产阶级艺术的最杰出代表”，称《母亲》是部“非常及时的书”。

5、列夫托尔斯泰

《娜塔莎》长篇《战争与和平》节选

19世纪俄国最伟大的作家，主要有长篇历史小说《战争与和平》、里程碑式巨著《安娜卡列尼娜》、长篇小说《复活》、自传体小说《童年》《少年》。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”，已被公认是全世界的文学泰斗。

普希金十九世纪俄国最伟大的诗人。“俄罗斯文学之父（始祖）”；其作品被称为“俄罗斯生活百科全书”；主要作品为抒情诗《自由颂》、长篇诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。

屠洛涅夫俄国19世纪批判现实主义作家主要，作品有长篇小说《罗亭》《父与子》《贵族之家》，散文故事集《猎人笔记》描写农奴的悲惨生活，抨击农奴制度，被誉为“一部点燃火种的书”。《父与子》是屠格涅夫的代表作。

契诃夫19世纪末俄国伟大批判现实主义作家。主要作品短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《套中人》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅。他是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。世界三大短篇小说家之一。

果戈里19世纪俄国最优秀的讽刺作家，《钦差大臣》批判现实主义文学的奠基人，《死魂灵》吝啬鬼形象（四大吝啬鬼形象之一）。

奥斯特洛夫斯基：20 世纪前苏联作家，代表作有《钢铁是怎样炼成的》。

6、泰戈尔 19-20世纪印度伟大诗人

《素芭》现实主义短篇小说

代表作《吉檀迦利》《园丁集》 《飞鸟集》和小说《沉船》。1913年诺贝尔文学奖亚洲第一人。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。

7、其他

《清兵卫与葫芦》现实主义短篇小说日本志贺直哉

《在桥边》现实主义短篇小说德国海因里希伯尔，1972年获诺贝尔文学奖

《牲畜林》现实主义短篇小说意大利卡尔维诺

《半张纸》短篇小说瑞典斯特林堡

《山羊兹拉特》现实主义短篇小说美艾萨克什维斯辛格，1978年获诺贝尔文学奖

《礼拜二午睡时刻》魔幻现实主义短篇小说哥伦比亚加西亚马尔克斯，1982年获诺贝尔文学奖。长篇：《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。

《沙之书》魔幻现实主义短篇小说阿根廷博尔赫斯，20世纪短篇小说大师

《骑桶者》荒诞派短篇小说奥地利弗兰茨卡夫卡，现代派文学的鼻祖。长篇：《城堡》《审判》；短篇：《变形记》。

第一单元 叙述

《桥边的老人》（选自《海明威短篇小说选》）刻画了二战中一位孤苦的西班牙老人形象，通过他疲惫不堪的艰难逃难的遭遇，反映了法西斯发动战争的罪恶，表达了人民渴望和平的愿望。海明威（美国，“迷惘的一代”代表作家）获得过1954年诺贝尔文学奖。《太阳照样升起》、《永别了，武器》（“迷惘的一代”代表作）、《丧钟为谁而鸣》《老人与海》塑造了“摆脱迷惘、悲观，为人民利益英勇战斗和无畏牺牲”的反法西斯战士形象；塑造了“可以把他消灭，但就是打不败他”的硬汉形象（圣地亚哥《老人与海》）；“冰山原理”（把东西藏起来，让读者去想）本文：刻画人物的方法；人物形象；侧面表现战争。

《墙上的斑点》描写了主人公看到墙上有一个斑点而引发了一连串漫无边际的遐想，后来却发现，那个斑点不过是爬在墙上一只蜗牛。弗吉尼亚•伍尔芙（英国意识流小说代表作家）（第一个是普鲁斯特《追忆似水年华》）《海浪》《到灯塔去》《雅各布的房间》《达洛卫夫人》其“小说就象一张蜘蛛网。也许只是极其轻微黏附着，然而它还是四只脚都黏在生活之上。”在无拘无束的意识流动中，表达自己对生活真实内在的看法。

第二单元 场景

《炮兽》（选自长篇小说《九三年》）通过描写一尊大炮滑脱的可怕场面，营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围，塑造了失职后勇敢地挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断、对下属赏罚分明的将军朗特纳克的形象。作者雨果，法国积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》，作品的主题是人道主义、反对暴力、以爱制恶。在雨果的作品中常常运用美丑对比原则（对比在场景描写和人物描写中的作用）和浪漫主义手法。学习《炮兽》主要掌握人物及其人物形象塑造的方法，重点是放在场景的安排上。

《安东诺夫卡苹果》以时间为顺序巧妙地安排四个生活场景：庄园兴盛时期、中等贵族生活、地主精神日趋衰落、小地主时代开始，揭示出俄国中等贵族阶级的日益衰落，他们的精神日趋颓废的现状，为地主阶级的没落唱了一首挽歌。蒲宁，俄国作家，出身贵族，曾获得1933年诺贝尔文学奖。代表作是《米佳的爱情》《三个卢布》《幽蝉小径》《巴黎》。蒲宁继承俄国古典文学的现实主义传统，其小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。（以课文为例展开分析）

第三单元 主题

《丹柯》（选自《伊则吉尔老婆子》）用浪漫主义手法，刻画丹柯这一光辉形象。为了让族人走出黑暗，他献出自己的心，用那颗燃烧的心照亮了人们的前程，带领人们走出黑暗。高度赞扬了丹柯勇敢、坚定、无私无畏、敢为理想献身的精神。借丹柯这一形象表达了俄罗斯人民渴望自由，追求光明的理想。高尔基，前苏联著名作家，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。代表作《海燕之歌》《母亲》《在人间》《我的大学》（自传体三部曲）《克里姆萨姆金的一生》（俄罗斯精神生活的编年史）。《丹柯》抑彼扬此，具有浪漫主义色彩、运用想象、虚构现实中没有的人物、情节和环境，其实隐含了一种象征意义，是对现实生活的反映。本文：人物的象征意义，挖心的意义，作者的写作风格。

《炼金术士》少年寻宝的故事给人以深刻的启示：每个人的财富都在自己身边，但要敢于去追求，这需要勇气、智慧、执着和经受艰难的考验。即使最终没能实现，而追求的过程也是一生享用不尽的财富。——它使你远离平庸和无为。保罗•戈埃罗，巴西作家。代表作《朝圣》以理解自己为出发点，长于用朴素的语言，象征的手法来讲述富于意味的哲理。

第四单元 人物

《娜塔莎》（选自《战争与和平》）通过描写娜塔莎在参加舞会前的兴奋、激动与焦急的心情，舞会上相遇安德来公爵并双双埋下爱情的种子以及已经许配给安德来的娜塔莎因为孤独与寂寞受美男子阿那拖尔的诱惑而背叛安德来的心理状况，塑造了一位纯真善良、渴望爱情与幸福，但又过于轻信、充满浪漫与幻想的贵族女孩形象。列夫•托尔斯泰，俄国19世纪最伟大的作家。代表作《战争与和平》（史诗和编年史特色的鸿篇巨制）、《安娜卡列尼娜》（第二部里程碑作品）、《复活》（世界文学不朽名著）对贵族生活的批判，主张道德的自我修养，擅长于心理分析。

关注“人民的思想”。

“娜塔莎”是托尔斯泰笔下一个经典的形象。

本文：分析人物形象和塑造人物的方法。

《素芭》通过刻画哑女素芭永恒孤寂的内心世界，为我们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后，由于自身的残疾，素芭被迫远嫁到加尔戈达，远离了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，美丽、聪颖、内心丰富，充满爱心的善良女性素芭的遭遇让人同情。泰戈尔，印度著名诗人、小说家，1913年获诺贝尔文学奖（因《吉檀迦利》抒情诗集获奖）。《摩哈摩耶》（短篇小说）、诗集《吉檀迦利》《沉船》《戈拉》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》诗歌——冥思闲适，抒情气氛浓郁，哲理意味深刻，韵律优美而富有变化，美学风格质朴、自然、超逸。

作品反映印度人民在帝国主义和封建种族制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写他们不屈不挠的反抗斗争，充满鲜明的爱国主义和民族主义精神。

第五单元 情节

《清兵卫与葫芦》通过记叙清兵卫喜欢葫芦，可此爱好却被扼杀，反又热衷上绘画的故事，表现了作者对清兵卫的同情，批判那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁人们尊重个性，让个性自由发展。志贺直哉，日本“小说之神”，近代“白桦派代表作家”。长篇小说《暗夜行路》。志贺直哉的小说特点：1、追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。2、作品大多从身边取材，以观察细腻、描写精确为特色。3、本文：倒叙的作用、对比的意义、情节的跌宕对表现主题和塑造人物的作用要掌握。

《在桥边》通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描述了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执著追求。海因里希·伯尔，德国作家，1972年《与一位女士的合影》获诺贝尔文学奖，战后文学即“废墟文学”的代表。代表作《与一位女士的合影》《流浪人，你若到斯巴……》，以时代广阔的视野和敏锐的典型化的技巧反映广阔的社会生活，逼真细腻地人物塑造。本文：抓住情节的运行和细腻的心理描写。

第六单元 结构

《牲畜林》（选自《卡尔维诺文集》以平实但又调侃幽默的语言描写了意大利农民同入侵的德国纳粹士兵抗争的心态，表现了人们战胜法西斯的乐观精神。卡尔维诺，意大利作家。代表作《看不见的城市》。《意大利童话》既似现实中的童话，又像童话中的现实，把西方世界中人丧失自我本质的境遇淋漓尽致地表现出来。本文：掌握文章的情节和“延误”的作用；分析朱阿的形象和他出场的典型背景。

《半张纸》以几乎白描的手法介绍一位年轻房客两年间的生活经历（幸福美满—孤独不幸悲伤—微笑）揭示主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，同时告诉我们，对过去的一切，美好的，应该珍惜；不幸的，任其随时光流逝，应把握现在，开拓美好未来。斯特林堡，瑞典作家，代表作《梦的戏剧》（欧洲表现主义的先锋）《红房间》《朱丽**》以独特的表现方式，表达深刻的内涵，给人耳目一新之感。用平实的语言写生动的人和事。本文：理解半张纸的意义；理解小说的主题。

第七单元 情感

《山羊兹拉特》通过卖羊未成的经历的叙述，不仅将悲悯的目光投向困难中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊，体现作者对社会现实的高度关注和精炼概述。艾萨克·什维·辛格，美国作家，1978年凭长篇小说《卢布的魔术师》诺贝尔文学奖。其作品“充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。”本文：景物描写的作用；拟人叙述的作用；理解主题。

《礼拜二午睡时刻》通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过，向我们展示出了母爱的执著以及神父的宽容，进一步揭示了人性中那固有的爱。加西亚·马尔克斯，哥伦比亚作家，1982年获诺贝尔文学奖。代表作《百年孤独》（魔幻现实主义代表作家在拉丁美洲引起一场文学地震）将现实主义与幻想结合起来，其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个南美大陆的生命矛盾。

第八单元 虚构

《沙之书》通过一本既没有开始也没有结局的圣书对“我”的影响，阐述了一种无限可能和无限延续的感觉，表明作者对世界的迷茫和未知世界的一种惶恐心理。博尔赫斯，阿根廷作家，20世纪短篇小说大师，作家们的作家，知识型作家。代表作《布宜诺斯艾利斯的激情》（诗集，此地为奥运圣火传递地）《虚构集》（短篇小说集）作品文体干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。

本文：沙之书的象征意义；故事情节的淡化；内心的描写。

《骑桶者》用一种虚幻的手法写出了一个生活在贫困中的人向煤店索求一铲煤而遭到驱赶的事实，向我们展示了现实社会的冷酷和人民生活的艰难，表达作者对社会的控诉和批判。卡夫卡，奥地利作家，欧洲著名表现主义作家。代表作《地洞》《变形记》《城堡》大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。本文：理解为什么要骑？骑桶者的象征意义？理解课文主题。