跟老师吵架检讨书高中

　一名合格的高中生自然应该懂得控制自己的情绪，跟老师吵架是不理智的行为，也是值得我们进行检讨与反思的行为。以下是由我为大家整理的“跟老师吵架检讨书高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

跟老师吵架检讨书高中（一）

尊敬的老师：

　您好！

　首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份跟老师吵架检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。

　老师！我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生跟老师吵架都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。

　我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，最后以至于我跟老师吵了起来。

　我知道我的行为是严重的过错，但学校还是念在我是一名不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。

　今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次跟老师吵架的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

　关于这次跟老师吵架，主要是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪控制能力。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（二）

尊敬的老师：

　您好！

　我对于这次跟老师吵架的错误感到很惭愧，我真的不应该在不明真相的情况下跟着起哄。甚至跟老师吵架，我们作为学生就应该听从老师的教导，我们到学校就是来接受教育的。而我这次不但没有听从老师的教导。而且还跟老师吵架。对老师相当的不尊敬。更是给学校带来了负面影响，给老师的管理工作带来了很大的麻烦。

　“木受绳则直，金就砺则利。”接受教育，遵规守纪是我们的义务。经过老师的循循善诱我感到很惭愧，很懊悔。我已经彻底的认识到我的错误。我希望老师可以原谅我的错误，我这次的真的诚心悔改。

　我决定要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说＂知错能改。善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。

　希望老师看到我从思想根源上忏悔自己错误，看出我对这个错误的深刻认识和改正错误的决心，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会发生类似的事情。通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误，

　犯了这样的错误的我觉得我真的对不起辛苦养育我的家长。辛勤教育我的老师，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师能够给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（三）

尊敬的老师：

　您好！

　关于我此次跟老师吵架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准跟老师吵架，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我连最基本的也做不到。

　现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

　我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次跟老师吵架的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

　关于这次跟老师吵架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不尊重老师的表现，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为一时激怒就跟老师吵架，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。我知道我应该认真检讨自己的行动，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。

　我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。我也应该团结有爱。我今后不但不跟老师吵架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（四）

尊敬的老师：

　您好！

　首先因我本人跟老师吵架的行为表示深刻的忏悔！

　前几天，英语老师找我，原因是我家庭作业字写的极不认真、马马虎虎了事，最后我竟然因为这件事情而跟老师吵架，我作了深刻的检讨，通过这件事，我感到这虽然是一件“小”事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，学习作风涣散的必然结果。所谓“态度”不管程度与否，它都关系一个人在生活、学习上的“成绩”。

　子曰：“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道“态度决定一切”。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起我们智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。当然，认识成分是态度的基础，积极的学习态度首先来源于对学习的正确认识。

　我现在知道了自己平时学习只为量，却忽视了效率。给班级造成了不好的影响，对不起大家。当老师教诲我时，我居然还没认清错误跟老师吵架，实在不应该。态度不好，习惯不好，最终我是在“毁灭”自己，对不起自己。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的成绩失误。

　因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师、同学做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

　对于我的错误，我会认真做老师布置的每一份作业，无论家庭作业还是课堂作业，都要以端正的心态去完成，决不敷衍了事，要保质保量。上课认真听讲，作业认真完成，不弄虚作假，要养成良好的学风、习惯，也不会再跟老师吵架。努力作到不让老师同学家长放心，同时也对自己负责。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（五）

尊敬的老师：

　您好！

　我知道这一次彻底让您失望了，也许，您也不会在信任我了，更不会原谅我了，我为自己跟老师吵架的无知行为感到惭愧，明明知道是自己犯错在先却还要找个借口无理争辩。

　在这一刻，我深知自己错的太深，因为自始至终，我总是屡教不该，没有把你的教悔劳记于心一次又一次的让老师失望，总是在犯错之后大言不惭的说要努力改正，实际却一次又一放纵，堕落，知错不改，我想，我还有什么值你信任与原谅？

　今天，您的一番教导唤醒了我还在昏睡中的灵魂，是的，来学校里的目的是学习知识学习做人学会一些某生的技能，可实际呢？整天沦陷，浑浑噩噩的过活。对学习，生活失去了信心，对未来感到迷茫。可是，我经常告诫自己要好好的生活，好好的学习，好好的做人，经常自责不自醒，总是不断放纵自己，然后在怜悯自己，连我都厌恶自己了，更何况您呢？

　老师，其实每次与你争辩之后我都会很后悔，自责，毕竟您是我的老师，您苦口婆心的教导我也是为了我好，而我却无知，幼稚的拒绝。当我在这一刻懂得了，可是后悔的事情已经做了„我不想再向你大言不惭的保证什么，也不在请求你给我机会原谅我，因为，我知道自己每次说了，却还是没有用实际行动来证明，这一刻，我也不在想说一些华而不实的话，这样会显得很不真实。

　我对不起的不止自己，还有对我报有期望的亲人及老师„或许，在这一刻，我真的醒悟了，老师，谢谢您，谢谢您还没有放弃我，更谢谢您教授给我一些做人的道理，今天您说我可能会憎恨您，不会的，我不会憎恨您的，我应当感激您的，只是之前的我太肤浅了。

　现在我唯一想说的是：老师，或许我不是您的好学生，但您永远是我的好老师，人无完人，孰能无过，相信我会在今后的日子里净化自己，完善自己。如果您给我改过的机会，相信我会还您一份满意。做一个合格的学生。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

孩子不听话怎样跟老师沟通？

一、沟通要以对老师的信任为基础。

每位家长应该给予老师足够的信任，相信老师对孩子的每一次教育和举措都是为了孩子的进步与提升。在与老师的沟通中如果有分歧，在向老师表达自己的观点和看法前，家长多听一听老师的看法。要相信每个老师肯定都是以“关爱学生”为出发点的。

二、与老师沟通的形式可以多样化，以老师的方便为原则。

和老师沟通的方式可以很多，尽量选择老师易于接受的方式进行，提高效率。

比如，我们可以提前和老师预约，申请到校沟通，减少老师到路程上的奔波；或者趁老师家访家访的时候，对孩子有个更充分的了解；实在没时间也可电话、微信、QQ等联系。

三、跟老师多谈谈校外孩子的情况。

现在的家长大多是职场父母，时间并不充裕，未能与老师充分沟通。同时还有一现象，有些家长认为孩子上学了就是把教育孩子的责任全交给老师，期望老师对自己的孩子非常了解，对孩子负所有的责任。

但实际上并不如此，一个班有几十个学生需要老师照看，他可以很了解孩子们在不同学科上的强弱，但还需要家长提供更多学校外的信息，才能更全面地认识孩子和激励孩子。

家长可以跟老师谈谈孩子喜欢的书、音乐、运动，又或者**、游戏、电视节目，甚至孩子在家里的表现，是否会分担家务。

当然，这些需要家长平时先多跟孩子沟通，才能跟老师谈，只有老师越了解孩子，才能越容易针对孩子的性格特点去教育他。

四、定期与老师进行沟通。

尽管老师也会定期的与很多的家长进行沟通，但是很难照顾到每个孩子，也不可能面面俱到。这就要求我们每个家长要定期与老师进行沟通交流。

孩子每一次犯错或者成绩下滑都不是一朝一夕的结果，这是个渐变的过程，如果家长能够定期与老师沟通，将会对孩子的情况有一个充分的了解，更能帮助孩子提升学习成绩，养成良好的行为习惯。

孩子不听话家长怎么管教？

1、小孩子也有逆反心理，孩子不听话时家长不能着急，要更有耐心的与孩子沟通。简单粗暴的方法看似有立竿见影的效果，实则对孩子有很坏的影响，甚至会影响其一生。

2、当孩子犯错时，家长避免用强硬的、命令的、严厉的、责备的语气，要注意说话的语气和艺术。两种语气会有截然不同的结果。

3、多称赞孩子，多发现孩子身上的优点。平时多陪伴、多沟通、多交流，让孩子明白什么是真善美。让孩子在爱的环境下快乐成长，孩子会变得开朗、自信，也会越来越懂事、听话。

4、下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

怎么回事呀？你不叙述清楚的话我不好下定论，呵呵。其实呢，和不同的老师相处是需要技巧的。首先你必须了解你们老师的秉性，这样你才能更好的知道什么该做什么不该做。你说你没错，我想造成你们吵架的原因就可应该有时间，地点，说话方式这几点了。你千万不要在课堂上而且还是当着同学的面公然和老师辩解。很多老师都很忌讳这一点的。正确的做法就是下课后去老师办公室和他说，注意语气。不然会适得其反，还有一种方法就是给他发信息或者是写信说清楚事情的起因，经过就Ok了，很多老师都不记仇的，放心！

我很有经验的

这个时候不能再冲动了，老师会找你麻烦的。

能拉得下面子就向TA道歉吧，真诚的检讨自己，老师会原谅你的。

如果不能，以后碰上这个老师的课就认真听讲吧，老师也会欣慰的，毕竟老师都喜欢好学生。

希望能帮到你~

说起来大家都觉得难以置信，像我这样乖巧隐忍的性格，竟然破口大骂过老师。

实在是事出有因。

事情发生在我上小学三年级的时候。有一位校聘女老师，并没给我们带课，本来应该和我没有交集，可是她有一个女儿，在我们班，最关键还是和我同桌。

我这同桌本来性格就有点霸道，加上她妈是本校的老师，难免有点持宠而娇，平时说话做事飞扬跋扈。

她喜欢让同学们听命于她，而我因为成绩很好，受老师器重，有点小清高，不愿对她唯命是从，因此我们俩之间没少闹矛盾。

那次我们俩又打了一架，我没在意，没想到第二天的自习课上，她妈找到教室来了。

在她向我走来时，我没意识到是来找我算账的，因为她以前也经常到教室来找她女儿。

她来到我身边，指着我的鼻子把我骂了个狗血喷头，说我以后再敢欺负她女儿，就让我尝尝她的厉害。

还让我不要以为自己学习好，就自我感觉良好，其实同学老师很厌恶我。

她骂完走了，我错愕半晌，才反应过来，也不知哪来的勇气，也许是受不了最后那句话，竟然破天荒地大声回骂了她几句（自己都不敢相信）。

她听见后又折回来，扯着我的头发，劈头盖脸把我一顿暴打，要拉着我去见校长，我死命拽着课桌不挪动，她才罢休。

虽然接下来的一周多，我被她扯得头皮生疼，不敢梳头发，胳膊被打得抬不起来，但让我重新选择，我还是会骂她。

现在我自己也是老师，但我还是没有原谅她。

我觉得学生在课堂上和老师吵架是分情况的，有些确实是学生的错误，老师提出来了，那么你就应该接受，自己的错误肯定得承认，但是如果老师说话的方式错误，也会激起老师和学生之间的矛盾；另一种情况，也有可能是确实是学生的错误，但是在老师说他的时候，他却不服气，老师说一句他顶撞一句，那这就是自己的问题了，尤其可以体现出来一个学生的素养。

如果说确实是你自己的问题，老师说话的方式也正确，然后你自己不服气，那就是自己的问题了，为什么老师在说你的问题的时候你自己不听，反倒和老师顶撞，更甚是和老师吵架，这明显的可以看出一个学生的素质，尤其是在自己生气的那个劲上来的时候能否控制住自己的情绪，我感觉是很重要的一点。

另一种情况就是老师的说话方式有问题，给大家举个例子。我现在是大一的一名学生，我就非常不喜欢我的辅导员，不是因为他人有问题，而是因为她每次教育学生的方式有问题，教育方式有问题就算了，他还区别对待学生。他每次不管学生犯了多大的错误，不管大错误还是小错误，他都不给好脸色，我们是犯错误了，但是都是大学生了，你可以好好跟我们沟通的吧，每次说话的语气一变，就不想和他继续进行对话了，就不知道她为什么要这样说话个沟通。而且他区别对待男生和女生，男生犯了错，就是好好说话，而且给改错的机会，而女生犯错呢，只会说难听的话，骂一通，然后让女生回去，我们班的女生很少有没有被她骂过的。

所以还是得分情况的，看是怎么样的老师和学生的吵架，到底是学生的错误，还是老师的说话方式也有问题。