关于同学之间友谊的课本剧(五年级)

　　皇 帝 的 新 装9Ku

　　人物 Z/q{)g

　　皇帝 宫女 侍从 n8+Lnl

　　老大臣 官员 骗子甲 V'P

　　骗子乙 观众甲 观众乙 小孩 :2

　　(台上布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边立一宫女。) jSn]

　　第一场 yctf

　　(老大臣上) egB

　　侍从：(立于椅旁)老大臣求见!

　　宫女：皇帝正在更衣呢! ZXf

　　(老大臣立于台侧，官员上) ;Gq

　　侍从：官员求见！ e

　　宫女：皇帝正在更衣呢! i

　　(官员立于大臣旁，两骗子上) Yc%B

　　侍从：两裁缝求见! c

　　皇帝：快快宣见!(离开更衣处，坐上椅子) -v

　　骗子甲乙：参见陛下!(行礼) j

　　皇帝：你们有什么特殊的本事吗 ZL3u

　　骗子甲：我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。 NN>eNK

　　骗子乙：我们能够织出人类所能想到的最美丽的布料来。 qXvQ

　　骗子甲：这布不仅色彩和图案都分外地美丽，而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 9` q!

　　骗子乙：任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ]k

　　皇帝：那可真是理想的衣服!我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。来人呀!多多地给他们金子，让他们马上开工! OKl !

　　大臣、官员：遵旨!(众人退场，皇帝回更衣室继续试衣) jY5+

　　第二场 ^{

　　(两骗子上场�吹街��埃�鲋�嫉亩�鳌＠洗蟪忌铣 `

　　大臣：啊(吃惊地，用手扶眼镜)我怎么什么也没看见 -m

　　骗子甲：哎呀，老大臣来了!请进!请请请!请走近一点，仔细地看。 &0oo2"

　　骗子乙：这花纹美丽不美丽这色彩漂亮不漂亮 H!XK$5

　　大臣：我的老天爷!难道我愚蠢吗难道我不称职吗我可决不能让人知道这一点! yv7\

　　骗子甲：嗳!您还满意吗 [4MT

　　大臣：满意满意，非常的满意! wF!

　　骗子乙：您一点儿意见也没有吗 x

　　大臣：没有没有。我一定呈报皇上!我对这布料实在太满意了。(大臣下) aDdsfL

　　骗子甲乙：我们非常高兴!您老慢走!(官员上) %8)

　　官员：咦(吃惊，张嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧!这也真够滑稽的!我决不能让人看出这一点! =4

　　骗子甲：你看这布料美不美 $I]IV

　　官员：美!美!太美了! F

　　骗子乙：你还满意吗 nA

　　官员：满意!满意!太满意了!我一定如实向皇上呈报。 +@&

　　骗子甲乙：多谢你啦!(官员下，两骗子继续作出织、剪、缝的动作) /P'

　　第三场 fqA-

　　侍从：老大臣、官员求见! "tHh

　　皇帝：(从更衣室走出，回到椅上)宣! gI

　　大臣、官员：参见陛下! 31i<@x

　　皇帝：新衣服做得怎么样啦 gGE4

　　大臣：很快就完工了! 3_,yy

　　官员：美丽得很，漂亮得很啦! :6

　　大臣：陛下要能穿上它去参加游行大典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了！ vk9yk

　　官员：天下的人都要赞不绝口啊! $KF

　　皇帝：嗯，好!太好了! #/

　　侍从：裁缝求见! %rD[

　　皇帝：宣!(两骗子作手托衣物状，上) [

　　骗子甲乙：参见陛下!衣服做好了，请陛下过目。 F_SE;

　　骗子甲：这是裤子。 Bj>

　　骗子乙：这是袍子。 rL5QZ

　　骗子甲：这是外衣。 ;DA:W

　　骗子乙：这些衣服轻柔极了，像蜘蛛网一样。 6

　　骗子甲：穿上的人会觉得像什么也没穿似的。 lK

　　骗子乙：这也正是这些衣服的优点。 >!6/,

　　皇帝：怎么回事我怎么什么也看不见难道我愚蠢吗我不够资格做一个皇帝吗这可太骇人听闻了! x):3T

　　大臣：陛下您看，这布华丽不华丽 y[Yl

　　官员：瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩! |ucrEN

　　皇帝：我十二万分的满意。我要封你们为御聘织师，我要重重地奖赏你们! p#

　　骗子甲乙：谢陛下。(退场) <kr

　　大臣：皇上赶快更衣吧! a0O

　　皇帝：好!好!(众人来到镜前为皇帝脱下外套，穿上“新衣”) 8bS#&+

　　侍从：游行大典现在开始! rz&@

　　(官员持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行) 'l@;

　　(观众甲、乙，小孩上场) /

　　观众甲：乖乖，皇上的新装真漂亮呀! ny;+6

　　观众乙：看!他的后裙多美丽呀! Ko

　　小孩：咦!他什么衣服也没有穿呀! N]k6t

　　观众甲：上帝哟!你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服! ;L42

　　观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀! z;-L

　　皇帝：(惊恐，颤抖)我一定要把这游行大典举行完毕!(摆出更骄傲的神气，下场)@

　　“咣——”门开了，首先就听到熊枭的大嗓门：“小美，你说，我的钱包在哪里？” 熊枭拎着书包气势汹汹地冲了进来，脸涨着通红，胸脯一起一伏。小美一愣，倒退了两步说：“我不是放在你的书包里了吗？” 熊枭把书包往地上一扔，“你自己找找看有没有？我找了八百遍都没有看到！” 小美也不甘示弱，抓过书包边翻边说：“我要找到了呢？——再说，是你叫我放的，然后我就走了。谁知道你扔到哪儿去了？——咦，这不是吗？”说着，从书包的夹层里抽出一个红色的皮夹子，“我刚才是放在中间，可是它却滑到边上去了！”熊枭也傻眼了，接过自己钱包，委屈的泪水在红红的眼眶里打转。“你知道吗？你害得找了八百里都没找着！”“要怪也只能怪你自己！” 小美甩下一句硬邦邦的话扭头就走了。熊枭怔怔地站在哪里半天，全然不顾其他人的安慰劝阻，也没有接过老师递过来的纸巾，腮帮子上还挂着泪珠，收拾好书包扭头也走了。

　　

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　　这一天，和往常一样，组长又来向同桌陈诗雨收作业了。只见陈诗雨慢慢转过身来，手慢慢翻动的书包，等组长催她一声后，她的脸上又流露出了和往日一样的疑惑，接着又说出一句老掉牙的常用“台词”：“奇怪了，我的作文本到哪里去了？我明明放在这里的呀！怎么不见了？糟了，这可怎么办呀？”说完这句话，又一个变脸，换成了焦急状。我看不下去了，二话不好说，从陈诗雨书包里翻出一本已经好久没有去动它的作文本，只见她的脸一阵青，一阵白，不过，马上又朝我僵硬地笑了笑；“你说这个呀，那我的那本草稿本呀！”于是，匆忙地将作文本塞进了书包，小声嘀咕着：“我的作文本到底放到了哪里呢？于是有埋着头假装苦苦寻找。我想：这和演一出人人都可以看出破绽的假戏有什么区别呢？

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场景：一次户外活动时，承承正在玩滚轮胎，这时挺挺跑过来就抢，承承急得大哭起来，委屈地说：“你为什么抢我的轮胎？”挺挺回答说：“老师说了，好玩的玩具，大家要轮着玩。”承承不服气的说：“我还没玩够呢！你为什么抢？”挺挺说：“光你想玩，我也想玩一会儿。”两人你一言我一语，争辩不止。这时，一个小朋友跑到老师面前说；“老师，挺挺和承承打架了。”其实，老师早就看在眼里，听在耳里，是有意让他俩多争吵一会儿。老师看他俩争执不下，才决定去处理。老师走到他们面前，心平气和的说：“挺挺，你为什么抢它的玩具？”挺挺见老师先让他解释理由，就得意的说：“老师，你看承承玩得头上都出汗了，还不让我玩。”老师接着问：“你和他商量了吗？”挺挺低下头，声音很低地说：“没有。”老师顺势问承承：“如果挺挺和你商量，你能和他一起玩吗？”承承点了点头，就这样，两个孩子都消了气，一块玩了起来。

　　A：楠楠 B：小俊爸爸 C：小俊妈妈 D小俊 E：小雯 F楠楠妈妈 G：楠楠老师

　　镜头一：这个城市下了第一场大雪，看着窗外的雪花，楠楠坐在电脑前不知道该怎么做,人寂寞的时候真的很脆弱,难道就一直这样下去吗不经意间,泪水已经溢出了眼眶,顺着脸颊滑落下来“真不知道我做错了什么，我该怎么办！”许久，敲出了这几个字。

　　旁白：眼前的这个女孩名叫楠楠，今年22岁，本应该是女孩子最快乐的时光，但她却很痛苦失落，很怕与外人接触，不愿意与过去的好朋友、同学交往，甚至很难和母说上一句完整的话。只有一台电脑陪着她，还有就是等他的电话，哪怕是一个信息都会让她反反复复的看上好几遍。事情要从去年的冬天说起。那时楠楠大三了，课程不是很紧，有着大把的时间去写论文、找工作、甚至是规划自己的未来。楠楠的英文很棒，一天好朋友小雯找到楠楠和她商量一件事。

　　E：“楠楠，介绍个英文家教的工作给你，是对夫妻要帮他们的女儿找个英文老师，这个小女孩妈妈经常出差，爸爸也要工作，所以女儿的学习就管不了了。这不，我一下就想到你啦，星期六和星期天，每天两小时三十块钱。你看这样不是挺好的嘛。”

　　A：“也是，反正闲着也是闲着，好吧。”楠楠笑笑。

　　旁白：很快，楠楠和小女孩的家长见了面，家里只有小女孩和她的爸爸在。小女孩叫小俊，她的妈妈工作很忙，频繁地到外地出差，几乎顾不着家，小俊的爸爸是一个自由职业者，因为爱人要经常到外地出差，所以他既要工作又要照顾孩子，十分辛苦，尽管如此，他依然把家整理得井井有条，把孩子照顾的好好的。

　　B：“小俊，这位大姐姐就是你的英文辅导老师了，你要好好听课啊。”

　　D：“好的，我会好好听老师讲课的。”

　　A：“小俊这么聪明，肯定能学好英语的。”

　　B：“那就请老师开始上课吧，有什么事就叫我。”

　　旁白：小俊的爸爸说完，就去忙着准备晚饭了。楠楠心里不禁想：真是一个好爸爸。屋外飘着雪，可在他家里一点冬意都没有。楠楠带来的英文辅导书厚厚的一本放在玻璃桌上，旁边还有男主人沏的一杯热茶，在孩子做题目的空隙，她仔细端详着这个陌生而温馨的小屋，非常喜欢这个家的布置，很精致简约，处处流露出主人的细腻。

　　D：“老师这个单词我看不懂。”

　　A：“哦，这读“WILL”英文中的将来时态。你看，比如说……”

　　旁白：时间久了，楠楠和小俊还有他爸爸的关系相处的非常好，也渐渐地了解这个家庭的一些情况，知道楠楠的妈妈是个热爱工作的人，不太能顾到家，家里所有的大小事也就由小俊爸爸一个人承担起来。或许是不经意间，楠楠对这个孩子的爸爸有了一种说不清道不明的感觉，她觉得他是个好爸爸、好男人。楠楠喜欢去他的家，除了帮小俊辅导英文外，时常帮他做些家务活。刚开始他总是觉得楠楠帮助他很过意不去，但慢慢的他发现女儿的英语越来越好，在班上经常受到老师的表扬，回家之后也十分高兴，他觉得这都归功于楠楠的帮助，日子长了，他也喜欢上了这个温柔善良的女孩。

　　镜头四：

　　B：“明天还来吗？小俊快考试了，我想麻烦你帮她好好复习一下。”

　　A：“嗯，那好，我明天下午来。小俊，你要乖哦，好好看书。”

　　D：“老师放心，我一定把试卷做好，明天拿给你看！”

　　A：“好，那我走了。”

　　B：“那明天我做你最喜欢吃的糖醋鲫鱼。”

　　……

　　A：“祝你生日快乐！”一只漂亮的蛋糕出现在小俊爸爸的面前，着实让他感到十分惊喜，还有人记得给他庆祝生日，她真的很体贴人。

　　D：“祝爸爸生日快乐！”小俊这时也跑出来祝贺爸爸的生日。

　　B：“呵呵，已经很久没有人给我过生日了。”

　　D：“是啊，楠楠姐叫我先别告诉你，给你一个惊喜！爸爸喜欢吗？”

　　B：“喜欢，谢谢你楠楠，有人给我过生日真好。”

　　A：“只要你喜欢就好，我们一起吹蜡烛！”

　　B：“真不知道要怎么感谢你。”这时的小俊的爸爸眼睛里流露出来都是感激，感激楠楠在他平淡无奇的生活中带来了一份惊喜。

　　旁白：楠楠突然觉得他应该有一个人在他的身边照顾他，楠楠发现自己已经喜欢上了小俊的爸爸，可是……三个人很开心得过了一个生日，小俊的爸爸让孩子早点休息，准备送送楠楠，当把楠楠送到楼下的时候，他突然觉得还要说些什么，于是就问楠楠：

　　B：“小丫头，你有男朋友了吗？”

　　楠楠沉默了一会说：

　　A：“你的问题很突然，就像我喜欢上一个人一样很突然。”

　　B：“呵呵，小丫头，你喜欢上谁了？”

　　旁白：刹那间的安静，突如其来的话让楠楠有一种强烈的感觉想和他在一起，说我爱他吗？他会怎么想？楠楠知道他是有家室的人了，但她不想随便搪塞他的话，或许这是一次机会，让楠楠表达对他感情的机会。他们离得那么近，似乎能感受到彼此之间的体温和呼吸，过了很久，楠楠鼓足勇气对他说：

　　A：“我喜欢你。”

　　B：“楠楠，你还太年轻，而我是有孩子的人了。”

　　A：“我知道，但我只想告诉你我真的感受。”

　　A：“我知道我不该说出来，或许我该回学校了。”

　　B：“我送你回学校吧。”

　　A：“不用了，谢谢。”说完，楠楠就径直朝车站走去。

　　B：她离我越来越远了，我的心情就像是从山间流过的一条小溪，清澈温暖，想感激她。

　　B：转身，先发个信息给她。

　　A： 我从包里掏出手机，给他发个信息！

　　B：“你说的是真的吗？”

　　A：“我是真心的。”

　　旁白：他们同时收到对方的信息。

　　楠楠走在寂静的马路上，夜幕笼罩着她脸上流露出来的甜蜜。

　　第二天，小雯看到楠楠就说：

　　E：“昨天去哪了？又去给人家带小孩啦。”小雯俏皮地和楠楠开着玩笑。

　　A：“别拿我开心了，我是给小俊去上课的，你又不是不知道。”

　　E：“知道，知道。我就是太了解你了。”

　　A：“什么意思啊，不过……”

　　E：“不过什么？”

　　旁白：楠楠半天没吭声，小雯似乎感受到了什么，轻轻的问

　　E：“怎么了？”

　　A：“我可能喜欢上他了。”

　　E：“唔，他是有家的人了啊。”小雯轻轻地提醒着。

　　A：“嗯，是的，所以我不知道该怎么办好。”

　　E：“这个人不适合你，不值得你爱。”

　　A：“不，他是一个好父亲，是一个好男人，他一个人照顾家照顾孩子，而我只想照顾他。”

　　E：“你还是和他保持一定的距离吧。”

　　旁白：小雯在努力地劝说楠楠，她知道她这样下去不行的，可是楠楠对小雯的话一点都听不进去。她继续每个双休日去小俊的家里帮她辅导英文，而小俊的爸爸总是热情招待楠楠，晚上送楠楠回学校，日子久了，他们之间的感情日益加深，都很关心彼此，几乎每天都要发信息给对方。

　　D：“爸爸，你看天气预报说明天要大幅度降温了，哈哈又要下雪了！”

　　B：“是吗？明天你多穿点衣服啊！”

　　旁白：这时，小俊的爸爸拿起手机给楠楠发起了信息：

　　B：楠楠，明天降温了，你要多加衣服，下午放学我去接你来我家吧。

　　A：我知道了，你也是，洗菜不要再用冷水了，到家就把电厨宝插上，用温水洗。

　　B：嗯，你早点睡，我和小俊都想你。

　　A：会的，我也想你，晚安。

　　B：晚安。

　　镜头六 老婆闹事

　　小俊的妈妈从外地回来了。从进门的第一步就感觉这个家有点变化了，家里东西的摆放得错落有致，比她在家里的时候更加整洁了。她感觉到似乎是有一个人在用心的张罗着这个家。

　　她和他在看电视的时候，他的手机响了，他拿起手机就朝阳台的方向走去，她没有清楚的听到他在说什么，但是他躲躲闪闪的表现让她更加迷惑了。将近半个小时过去了，他才从阳台走进来，她就立刻问他。

　　“刚才是谁的电话？你要到阳台去接？”她不满的问。

　　“一个普通朋友的打过来的，没什么事！”他随意地回答她的问话。

　　“普通朋友？既然是普通朋友那还要到外面去接听啊？”

　　“你管那么多？天天只知道工作，这个家你付出了多少？”他有些愤怒了。

　　“怎么？连谁给你打的电话我都不可以知道吗？”

　　“没有必要告诉你！”

　　“我一定要知道！”说着想从他的手中抢过手机。

　　“你闹够了没有？”他大声的说，说着把手机往裤袋一装，转身离开了客厅。

　　“你……你给我站住！”她的情绪有点激动了。

　　可他还是没有听她的话，只留给她一个冷冷的背影走出了她的视线……

　　经过上次的争吵以后，她和他就开始打起了冷战，彼此之间都没有说话。而且她也不止一次看见他在接电话的时候都在明显的回避着她。他的这些行动足以让她感觉到自己的爱人真的和以前不一样了。她也曾多次问过他，他所说的“普通朋友”到底是谁？可他却始终没有告诉过她答案。她想知道“普通朋友”是谁这个结从此就在她的心中深深地埋下了。

　　一天，他在午睡的时候，他的手机又响了，她想趁他没醒过来的那一瞬间，偷偷地从他的裤袋里取出手机看个究竟，但就在此时，他醒了，她的想法没有实现。

　　傍晚丈夫洗澡的时候，他放在桌上的手机响了，她好奇的拿过来看了一看，屏幕上显示的是一个叫“宝贝”的发来了一个新信息。她心理忽然有一种莫名并且强烈的感觉——就是非常想要看看这个信息，看看这个信息的内容。于是，她选择了“阅读”键，“很想知道你还好吗？天气有点凉，衣服多穿点。”她看了这个信息后，心理陡然一惊，在想这个人到底是谁呢？在我出差的期间，难道是他发生了什么事？这个想法更促使她决定要问他一个究竟。“你还好吗？一个人在家时可以听听音乐，要不给我发发信息，累了注意休息！想你！”这个信息是她又看他手机里的其他信息的内容。她看了这个信息，心里很不是滋味。于是她将他手机里所有的信息都看了，包括近期通话的来电显示内容也看了，上面显示最多的就是一个叫“宝贝”的名字，而且信息内容都是非常关心和照顾他日常生活起居的话。这些信息让她想起了自她出差回来后，他一次次接电话时为什么回避她的大概原因。片刻，丈夫洗完澡出来了，朝她笑了笑问“这些天累了吧？早点休息！”说着就走到电脑桌前座下。

　　她手里拿着他的手机走到电脑桌旁边（指着手机里的信息）说：

　　“这个信息是谁给你发的啊？”

　　他立刻从她的手中抢过手机对她说：

　　“什么信息？（他看了看信息）恩……那是……那是一个普通朋友发的，怎么了？”

　　“普通朋友？普通朋友会给你发这样的信息？”说着从他的手中夺回在他手上的手机。

　　“你在瞎说什么啊？你不要闹了，一回来就这个样子，谁能忍受得了你啊！”

　　“好啊！现在你这样对我了是吗？你倒是给我说清楚，她究竟是谁！

　　“你这样不理智，我没什么可以跟你说的！”

　　“你不说是吧？还是说不清楚，既然你说不清楚，那就说明你心里有鬼，我现在就要知道这个信息到底是谁给你发的？”她说着的同时欲想拨电话。

　　可他却迅速站起来又抢过她手中的手机。说：

　　“你闹够了吗？”

　　“你说什么？‘我闹够了吗’？我出差在外工作容易吗？今天你一定要给我解释清楚！”

　　“那我在家里照顾孩子，还要照顾这个家容易吗？”

1 和同学争吵的作文500字

上二年级的时候，我和我的同桌焦云飞吵了起来。

事情是这样的：下午上美术课时，我们俩都认真地在画画。忽然，焦云飞碰了我一下胳膊时，彩笔画到了外面，画脏了，很不好看。我生气地对他说：“你赔我的本子！你赔我的画！”他只是微笑着说：“我不是故意的！”我听了，心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子，碰了他一下胳膊肘，他生气地说：“你这是故意的！”说完便走了……

回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会重新再画一张？或者把脏的地方再画个事物或动物？为什么还要报复人家？就这么一点小事，至于到这种程度？”我听了，连忙说：“我以后再也不和同学吵架了！”

第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧！昨天的事是我不对，对不起。”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不该对你生气”。

这件事过去了很久，直到我上了三年级，还是深深地记在我的脑海里，虽然只是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。

2 我和同学争吵的作文

和气生财！都是在一起学习的同学为什么要争吵呢。

相聚是一种缘，当你静下心来想一想，全中国那么多的人口，而你和你的同学又因为学习走到一起了，这本身就是一种缘份，想想再过几年你们毕业了，分手了，有些时候想想在一起学习的情景那是一种多么温馨的事情。再若干年后，你们都有了各自的工作，各自的家庭，天天都只顾忙碌着自己的事情也许就会把对方暂时地忘却，在一个偶然的机会遇到了对方，我想那时又是一个什么样的激动心情，和感人的场面。

所以现在还是要珍惜这份来之不易的友情吧，又何必为小事争吵呢。

3 我和同学争吵作文300字

我和同学争吵

在兴趣班里，我和我的死党曾发生过一次争吵。

有一节下课，我正在订正作业。他跑过来，碰了我一下，我的本子被划破了。我怒气冲冲地站了起来，说：“你干什么？”说着我举起拳头，向他打去。他灵活地一闪，躲过我的攻击。我大喊：“算你躲得快，这次先饶了你！”这句话彻底激怒了他，他对我拳打脚踢。我忍无再忍，不管三七二十一，举拳就打。教室瞬间变成了我俩的擂台。女生见了赶紧闪，男生见了赶紧让。你一拳，我一腿，我俩打得天昏地暗。这时，上课 响了，我们不得不停下来，互相咒骂着对方，各自走向自己的座位。

上课时，老师让我做习题。我做错了一题，立刻找橡焦急的皮，可是翻遍了整个书包，也不见橡皮的踪影。看着我焦急的神情，他毫不犹豫地把橡皮推了过来。回想刚才，我都不知道该接不接这橡皮···他的大度让我更加羞愧万分，我朝他笑笑，我们又和好如初了。

虽然这件事已经过去了很久很久，但这一次与同学的争吵我永远也无法忘却。

4 和同学之间的争吵的作文

同学之间争吵

在小学一年级时，我和高子轩吵了架，那时我才刚刚认识同学，高子轩在我的后座，我们因为一个小事吵了起来。

那时我在倒数第二座，他在倒数第一座，因为教室很小

后面很挤，高子轩让我往前一点，可我也没有地方，我说：“我有没有地方了！”可不知高子轩怎么了，就很生气的说：“行，地方全给你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做错了吗？整整一天我们俩都没说话。我很很生气。我觉得他也太会冤枉人了吧。但是让我下个不到的事发生了。他居然主动向我道歉，我们又重新做好朋友，以后再也没吵架。

以后高子轩成了我最好的朋友，我们天天在一块玩。因为这次争吵使我们加深了感情，我真快乐呀！

5 和同学吵架作文

和同学吵架

今天是星期五，是我这个星期最不开心的一天。

因为我和同学吵架了。说真的，那个同学的脾气还真是牛。我才说了她一句，她就发火了。我们俩吵个没完没了，结果打了起来，。

刚开始只是我轻轻打了她一下，她也轻轻拍了我一下，可是打着打着，双方都发了真火。我一直在心里坚持说：“亮亮，你是男生，不可以败给一个女生。”

我不管三七二十一，就踢了她一脚。可是这一脚踢过去，她一下子就躺下去，连说话的力气都没有了，我看是要完了。

她还是不罢休，坚持着来打我，我说：“省点力吧，就你那花拳绣腿，根本打不过我的。”

她以勉强的毅力，还是坚持打了我，嘴里还说：“我们女生是不会怕你们男生的。”我急火功心，一把把她按在地上。

可想而知，我最终把她打哭了，旁边的人叫我不要打了，可我就是“左耳朵进，右耳朵出”。

现在，我后悔了。同学间，应该“友谊第一”。我想说：“对不起！XX。请原谅我吧！我再也不会欺负你了。”

回答完毕，顺祝学习进步！

6 关于我和同学争吵的作文300字

我和同学的故事

我有一个同学叫彭程，我们本来食一对好朋友的，可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂。 在最后，一节英语课下课的时候，英语老师把英语试卷发下来给我们订正，而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话， 比如他们说我考拉鸭蛋等。我简直是忍不住啦。彭程看到我这个样，反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话，还在那笑嘻嘻的。我一气之下把他的文具盒晒到啦地上，彭程也不甘示弱，冲上来把我的书摔倒拉地上。一场“大战”就这样开始啦。 我们两都非常生气，你一拳我一脚的到拉起来，英语老师和旁边的同学都跑过来劝架，可是我们还是不听劝地扭打。几个同学见势不妙，把班主任张老师叫拉下来，张老师下来啦我们还在打，直到张老师把我们两拉开。我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕，他的眼镜被打倒拉地上，还好没碎，而我身上却没什么伤。张老师问同学们谁先动手起，有一部分同学站我这边，部分站他那边，然后争先恐后得把原因告诉张老师。张老师轮流把我们两批评，我们都有错。

回家以后，我觉得是我不对，我不应该把把彭程打伤，所以我打算买点吃的给彭程。第二天，我把零食交给彭程，并说了一声对不起，彭程好像什么也没发生似的，笑嘻嘻的对我说：“不要紧，我们还做好朋友。”

通过这件事，我感悟到了人应该宽宏大量，不应该小气，这样就能多交朋友

望采纳谢谢

7 关于我和同学争吵的作文30o字

和同学争吵

在人的一生中，会发生许多大大小小的事，比如：快乐的、难忘的、伤心的、有趣的、可气的。今天，我就讲一讲我和同学曾经发生的一次争吵吧！

记得那次是我三年级和顾庭轩同桌是发生的事。有一次下课，我正和杨雨昕她们玩着，突然，顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就说：“你怎么这么讨厌啊，真烦人！”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说：“来啊！来啊！来捉我呀！”我听了这句话，心里更火冒三丈了，心想：你这个家伙，每次都这样，我一定会让你尝尝被人打的滋味！我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下，就逃走了。他气的一转身就向我追来，我早就藏到隐蔽的地方了。他怎么也找不到我。

一直到上课铃响了，顾庭轩垂头丧气满天大汗地回到自己座位上。而我早早回来了心里暗暗自喜：你这家伙真是自作自受，跟我斗，你还嫩着呢！那堂课，我一直心不在焉，老师讲的课我一句也没听进去，气倒消了很多。好不容易挨到下课，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平静的态度使我很惭愧，我心里想：我是不是错了，不应该报复。同学之间不应该记仇，应该要和睦相处的。

等到放学，我主动向顾庭轩道歉，并告诉他以后不要再对人动手动脚。顾庭轩听了，想了一会儿，笑着说：“徐嘉遥，我们再也不吵架了，好吗？”我点点头，默认了他的想法。

你们看，这就是我和同桌的一次争吵经历，使我明白了许多道理。

8 和同学吵架的日记150字

我和同学发生的最后一次矛盾虽然我们已经六年级了，但是矛盾无处不在，这不，又和同学发生矛盾了。

上美术课了，同学们都在说话，梁玉龙在玩一个铁圆片，看起来非常锋利，然后被许均穷抢去了，最后到了罗鸿淼手上，我一看是梁玉龙的，打算抢了还给他。但是罗鸿淼不肯给，就把我的手划了一个口子，我感到非常疼，就翻过去弄他眼睛，没想到我一出手太重，把他的眼睛弄坏了，胡晓教我去医务室医手，罗鸿淼也找人修眼镜。

我们以后也没有在一起玩了，产生了矛盾了，但是时间是一切冲突的治愈者啊，过了1、2个星期，我又和罗鸿淼成为了好同学，我们也没有再提起这件事。通过这件事我明白了同学们不可能避免矛盾，但是要和睦相处，有好的解决不能让矛盾越来越大。

1 描写同学争执的场景600字作文

忘不了的一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生 但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了 “唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头我忍不住冲出去对他说道 “不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门 我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严。

忘不了的一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生 但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了 “唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头我忍不住冲出去对他说道 “不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门 我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！ 一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面 这一天，我的内心被深深地震撼了父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天 记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释。

2 关于和同学争吵的作文四百字

错误的做法：

之一，不冷静，要控制自己的能力，所以吵架升级到打架。

二，纪律差，违反校规，动手打架。

三，没有考虑严重后果，石材的使用，一打刀。

正确做法：

三分之一礼让，文明学生。每天学生一起学习，亲如兄弟姐妹，我们必须学会谦卑和爱。我们不同意，不同意的同时，我们应该礼让三分，意见以理性的方式来解决问题，共同提高，共同进步，自觉做文明学生积极交流。

二，加强个人修养，把握和人际交往能力。通常情况下，我们应该注意自己的性格和修养，阅读有意义的书，开阔眼界，基本方法与同学相处知道。遇到问题时，可以控制局面，化解矛盾。

三，以“行走”的策略。学生打架通常是因为轻微的东西放在一起，没有什么解不开的结。当他们找到他的同学情感的言辞过于。

中国通常遇到的问题：

三分之一礼让，不是来吵架变成打架，文明礼仪。当他们找到他的同学情感的言辞过于激烈的争吵，我们一定要学会控制自己的行为。每天学生一起学习，请帮合理的解决方案，找借口走开错误的做法，所以吵架升级到打架，老师评价错了，文明学生，应该去给老师，加强个人修养。我们不同意，可以控制局面，一打刀，我们必须学会谦卑和爱，阅读有意义的书，把握和人际交往能力，没有什么解不开的结。学生打架通常是因为轻微的东西放在一起，基本方法与同学相处知道，自觉做文明学生积极交流，要控制自己的能力。一旦冷静下来，共同提高。

四，以“行走”的策略。遇到问题时，亲如兄弟姐妹，共同进步。

三，如果有学生之间的问题，无法解决自己的。争吵一般不解决问题，我们应该注意自己的性格和修养，我们应该礼让三分。

二，意见以理性的方式来解决问题，动手打架，纪律差，由教师解决问题。

二。

三，不同意的同时，也不会做任何事情太过分了，没有考虑严重后果，违反校规。通常情况下，学生应该能够转移注意力。

正确做法，化解矛盾，石材的使用，开阔眼界，不冷静：

之一，你想知道真相的推理

3 描写同学之间吵架的情景

只见杨云和黄子文就要动起手来了，身边的同学连忙把二人拉开好不容易拉开他们，两人又开始吵开了杨云激动地瞪大眼睛，脸上青筋暴出，大声地骂着，不时还会飞出一些不雅的语言而黄子文则是紧握住拳头，看得出他在努力控制自己的情绪，身体因为激动在微微颤动，不时发出一两句声音，辩解着本来坐在他俩身旁的一些女同学早已经逃得远远的，还剩下几个男生围在他们身边，不断地劝解着他们，课室的门口围着越来越多来看热闹的别班学生，议论纷纷，一些无聊的小道消息在迅速传播着班上的很多同学都在纷纷看表，希望上课的钟声快些响起，以结束这场纷争。

4 关于和同学发生争吵的作文

我和XXX是同桌，也是好朋友上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你”我伤心极了今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借他生气地说：“我以后不和你玩了”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度 学会宽容、谦让”我把这话牢记在心第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了我们永远做一对好同桌、好朋友。

5 求一篇关于同学争吵的作文

上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，小程没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来。

过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到小程不由的在偷偷的笑了起来，我就知道是他干的，他平常就爱给我开玩笑，一定是他，我的神情变的严肃起来，说：“你为什么拿我的文具盒？”“没有啊”“还没，我都看到了，是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有，没有，就是没有”他笑着说。就这样我争吵了起来，到了第四节上课，我才认识到我也有不对的地方，对同学应该讲道理，不能动不动就大吵，就对小程说：“对不起，我不应该这样和你大吵的”，他笑了笑说“没关系，是我的错”通过我们的这次争吵，使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助，不能为了一点小事而争吵地闹翻了天，只有这样才能成为好朋友共同进步。

6 以我和同学的争吵写一篇作文450字

有一次我和同桌争吵了，我就给你讲讲吧 在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来，我就知道是他干的，他平常就爱给我开玩笑，一定是他，我的神情变的严肃起来，说：“你为什么拿我的文具盒？”“没有啊”“还没，我都看到了，是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有，没有，就是没有”他笑着说就这样我争吵了起来，到了第四节上课，我才认识到我也有不对的地方，对同学应该讲道理，不能动不动就大吵，就说：“对不起，我不应该这样和你大吵”，他笑了笑说“没关系，是我的错” 通过我们的这次争吵，使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助，不能为了一点小事而争吵地闹翻了天，只有这样才能成为好朋友共同进步 第二篇 早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快…… 终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推 什么呀？”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀”我怒目圆睁大声地喊道我们就这样争执着，谁也不肯相让…… 随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了当时我简直被吓呆了似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级 事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷！早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画！？”额，好惨！惹中她了！“请听我解释！”我再三请求她的原谅她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我看来，软的不吃，只好给你吃硬的了！你不原谅我，我也不理你了！这种状态一直持续了两节课原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊！我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉唉，可惜上课了！直好再忍忍了一个竖笛让我们和好了！音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉好紧张啊！一开始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来啊！笼罩在我心头的愁云终于散去。

7 场景描写的作文400字 ——两口子吵架

和煦的阳光下，学校组织初一、初二的全体同学进行校运会校运会开始了，先是100米栏的比赛，接着是100米的短跑，然后就轮到我了——女子800米长跑

100米栏和100米的短跑都比赛完了，即将来临的是800米长跑但我和另外一个参赛同学仍呆在班里这时，我看了看墙上的钟，才发现800米长跑即将开始了我马上收拾桌面上的东西，扫视了一下班，看不到那位同学的踪影，才发现那位同学已去了运动场于是，我向运动场上“飞”去

这时，我远远看到所有参加女子800米长跑的同学已精神抖擞地站在运动场上，等待着体育老师的命令，于是我加快了脚步，但我的心总觉得不踏实“轰——” 可怕的事情发生了我还差一点就跑到了运动场，但比赛已开始了这时，我呆呆地站在那儿，望着运动员的身影我独自呆在那儿，心里想着：我真的是输了吗？是的，我真的输了！比最后一个选手输得更惨，是彻彻底底地输了！呆了一会儿，我绝望地走回教室走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了过来，关切地问：“燕霞！你第几名呢？”这时，一股无法承受的痛从心头涌上来，眼眶内已装满了泪水，似乎将要流下来我死气沉沉地对她们说：“没名次”她们觉得疑惑，又问：“不是吧，究竟发生了什么事？”突然，眼眶里的泪水迫不及待地流了下拉，我低声地哭着呆了一会儿，我才吞吞吐吐地说：“我——我来到时，比赛已开始了”她们俩都安慰我：“别哭拉，燕霞！”说完，我们一起走回教室，但我的双眼仍含着绝望痛苦的泪水

8 关于我和同学争吵的作文30o字

和同学争吵

在人的一生中，会发生许多大大小小的事，比如：快乐的、难忘的、伤心的、有趣的、可气的。今天，我就讲一讲我和同学曾经发生的一次争吵吧！

记得那次是我三年级和顾庭轩同桌是发生的事。有一次下课，我正和杨雨昕她们玩着，突然，顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就说：“你怎么这么讨厌啊，真烦人！”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说：“来啊！来啊！来捉我呀！”我听了这句话，心里更火冒三丈了，心想：你这个家伙，每次都这样，我一定会让你尝尝被人打的滋味！我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下，就逃走了。他气的一转身就向我追来，我早就藏到隐蔽的地方了。他怎么也找不到我。

一直到上课铃响了，顾庭轩垂头丧气满天大汗地回到自己座位上。而我早早回来了心里暗暗自喜：你这家伙真是自作自受，跟我斗，你还嫩着呢！那堂课，我一直心不在焉，老师讲的课我一句也没听进去，气倒消了很多。好不容易挨到下课，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平静的态度使我很惭愧，我心里想：我是不是错了，不应该报复。同学之间不应该记仇，应该要和睦相处的。

等到放学，我主动向顾庭轩道歉，并告诉他以后不要再对人动手动脚。顾庭轩听了，想了一会儿，笑着说：“徐嘉遥，我们再也不吵架了，好吗？”我点点头，默认了他的想法。

你们看，这就是我和同桌的一次争吵经历，使我明白了许多道理。

9 关于我和同学争吵的作文300字

我和同学的故事

我有一个同学叫彭程，我们本来食一对好朋友的，可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂。 在最后，一节英语课下课的时候，英语老师把英语试卷发下来给我们订正，而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话， 比如他们说我考拉鸭蛋等。我简直是忍不住啦。彭程看到我这个样，反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话，还在那笑嘻嘻的。我一气之下把他的文具盒晒到啦地上，彭程也不甘示弱，冲上来把我的书摔倒拉地上。一场“大战”就这样开始啦。 我们两都非常生气，你一拳我一脚的到拉起来，英语老师和旁边的同学都跑过来劝架，可是我们还是不听劝地扭打。几个同学见势不妙，把班主任张老师叫拉下来，张老师下来啦我们还在打，直到张老师把我们两拉开。我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕，他的眼镜被打倒拉地上，还好没碎，而我身上却没什么伤。张老师问同学们谁先动手起，有一部分同学站我这边，部分站他那边，然后争先恐后得把原因告诉张老师。张老师轮流把我们两批评，我们都有错。

回家以后，我觉得是我不对，我不应该把把彭程打伤，所以我打算买点吃的给彭程。第二天，我把零食交给彭程，并说了一声对不起，彭程好像什么也没发生似的，笑嘻嘻的对我说：“不要紧，我们还做好朋友。”

通过这件事，我感悟到了人应该宽宏大量，不应该小气，这样就能多交朋友

望采纳谢谢

10 写同学之间争吵的作文

早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快……

终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推 什么呀？。”我已经稍息。早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快……

终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推 什么呀？。”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着，谁也不肯相让……

随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些。战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级。

事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了。我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系。