幼儿园中班健康牙牙乐教案

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康牙牙乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　一、设计意图

　一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞，发现是龋齿。针对宝宝的情况，我和宝宝们进行了交谈，发现了大部分宝宝都不刷牙，不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿，让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

　二、活动目标

　1、认知目标：感知牙齿的重要性。

　2、情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。

　3、能力目标：学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。

　三、活动准备

　1、课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。

　2、自制模拟牙齿衣服一件。（牙齿发黄、上面有小洞洞）。

　3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

　4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

　四、活动过程

　1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。

　教师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。谁来帮帮我呀！

　师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？（愿意）

　师：我们一起来看看牙齿宝宝怎么了？

　幼：牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

　师：那你们知道牙齿为什么会变成这样吗？

　2、欣赏课件《牙牙历险记》。

　幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》，欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞。

　3、讨论如何保护牙齿。

　（1）照镜子，看看自己的牙齿。

　师：宝宝们！我们一起来看看我们的牙牙。它是怎样的？有没有出现龋齿？幼儿讨论回答。

　（2）讨论牙齿的重要性。

　牙齿是人体最坚硬器官，它的本领可大了，有咬切、撕裂、研磨食物，和协助发音的功能。

　（3）牙齿变黄、出现黑洞洞的'原因。

　幼儿讨论回答，教师小结：经常吃甜食，睡前吃零食，不爱刷牙。

　（4）如何保护牙牙？

　幼儿分组讨论，教师总结：不宜吃太多甜食，多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物；不要咬手指头、玩具等异物，不要用舌头舔牙齿；避免吃太多过冷、过热以及酸辣食品；饭后漱口；养成正确的刷牙方法；如牙齿有病，应及时就医。

　4、师幼一起来学习刷牙。

　(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿；牙膏慢慢往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”

　(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。

　(3)幼儿谈谈刷牙的感受。

　(4)播放音乐，结束活动。

　今天我们学会保护牙齿了，牙牙可开心了，那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧！（在刷牙的音乐律动中结束活动。）

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结

描写人物内心情感的成语：

▲心绪

⑴思考

百思不解 不此之图 长虑顾后 殚精竭虑 匪夷所思 机关用尽 急中生智 兼权熟计 困心衡虑 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 权衡轻重 人急智生 若有所思 煞费苦心 深思熟虑 审时度势 数往知来 思前想后 搜索枯肠 挖空心思 心血来潮 行成于思 研精覃思 左思右想

⑵思念

思念

百身莫赎 不可磨灭 春露秋霜 春树暮云 寸阴若岁 睹物思人 抚今追昔 感旧之哀 耿耿于心 落月屋梁 牵肠挂肚 人百其身 人去楼空 人亡物在 室迩人远 停云落月 望云之情 畏威怀德 物是人非 心心念念 悬肠挂肚 一日三秋 倚门倚闾 饮水思源 辗转反侧 朝思暮想 只鸡絮酒 陟岵陟屺

期望

馨香祷祝 一枝之栖

⑶回忆

不堪回首 温故知新 浮想联翩

⑷理想

豪情壮志 弘誓大愿

⑸幻想

白日做梦 痴心妄想 黄粱美梦 梦幻泡影 南柯一梦 想入非非 异想天开

⑹忧虑

愁眉苦脸 后顾之忧 内顾之忧 札人忧天 思深忧远 投鼠忌器 徒乱人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 忧深思远 怨天尤人

⑺犹豫

跋前踬后 当断不断，反受其乱 多端寡要 二三其德 二心两意 裹足不前 狐疑不决 举棋不定

⑻为难（无奈）

百辞莫辩 不得已而求其次 不可揆度 不可究诘 不可言状 不可言喻 不可言宣 绠短汲深 鬼使神差 回天乏术 举鼎绝膑 力不能支 力不胜任 力不从心 迫不得已 骑虎难下 巧妇难为无米之炊 去住两难 日暮途穷 山穷水尽 束手无策 束手待毙 望洋兴叹 无可奈何 无从措手 无计可施 无能为力 无米之炊 无从下手 无所措手足

⑼烦恼

唉声叹气 不胜其烦 不堪其忧 长吁短叹 怅然若失 愁眉锁眼 愁眉不展 垂头丧气 大失所望 多愁善感 废书而叹 闷闷不乐 闲愁万种 心烦意乱 心乱如麻 悒悒不乐 郁郁不乐 郁郁寡欢 郁郁不得志

⑽不清楚

不知轻重 不知高低 不知端倪 不知甘苦 不知好歹 不知其详 不甚了了 不得而知 不可捉摸 不知所以

⑾怀疑

半信半疑 沉吟不决 大惑不解 堕云雾中 狐疑不决 狐埋狐搰 将信将疑 人心隔肚皮 同美相妒 先入之见 一步一鬼 疑团莫释 疑心生暗鬼 疑神疑鬼 疑则勿任，任则勿疑

⑿无怨

甘拜下风 高山仰止 何乐不为 令人神往 没齿无怨 贫而乐道 情有可原 深信不疑 推己及人 视民如伤 恬不为怪 心甘情愿 自觉自愿

⒀禁不住

不由自主 不平则鸣 感情用事 情不自禁 忍无可忍 身不由己 神摇意夺 油然而生

⒁急切

大旱云霓 归心如箭 饥不择食 急于求成 急不可待 鹿死不择荫 梦寐以求 如饥似渴 千金买骨 翘足引领 拭目而待 思贤如渴 望穿秋水 望眼欲穿 先睹为快 心驰神往 心向往之 延颈举踵 一锹掘个井 一口吃个胖子 引领而望 跃跃欲试

⒂镇静

好整以暇 矫情镇物 面不改色 平心静气 若无其事 神色自若 收视反听 泰然自若 泰然处之 说笑自若

⒃心安

聊以解嘲 聊以自慰 衾影无惭 屠门大嚼 无忧无虑 心安理得 心满意足 一块石头落了地

⒄不安

耿耿于怀 蒿目时艰 怀着鬼胎 惊弓之鸟 惊魂未定 局促不安 六神无主 芒刺在背 七上八下 寝不安席 人心惶惶 如坐针毡 如临大敌 三心二意 搔头摸耳 食不甘味 受宠若惊 忐忑不安 卧不安席 五色无主 心荡神迷 心惊肉跳 心急如火 心神不宁 心猿意马 心慌意乱 心神恍惚 悬心吊胆 一则以喜，一则以惧 忧心如焚 忧心仲忡 中心摇摇 抓耳挠腮 坐不安席 坐卧不安 坐立不安 做贼心虚

⒅难堪

哭笑不得 狼狈不堪 羞面见人

⒆体谅

恻隐之心 高抬贵手 将心比心 略迹原情 能近取譬

⒇牢记

记忆犹新 刻骨铭心 铭记不忘 念兹在兹

(21)领悟

大梦初醒 大澈大悟 得意忘言 顿开茅塞 负荆请罪 恍然大悟 豁然贯通 豁然开朗 了如指掌 如醉方醒 如梦初醒 心领神会 心知其意 心照不宣 醍醐灌顶 只可意会，不可言传

(22)意外

不期而然 不期而遇 出人意表 出其不意

(23)灰心

灰心丧气 灰头土面 枯木死灰 心灰意懒 心如死灰

(24)惆怅

百无聊赖 若有所失 惘然若失

(25)惭愧

叨在知己 腼颜人世 无地自容 无立足之地

(26)后悔

后悔无及 悔不当初 悔之无及 嗟悔无及 今是昨非 少壮不努力，老大徒伤悲 噬脐何及 噬脐莫及 噬脐无及 一失足成千古恨

(27)反省

闭门思过 反躬自省 反求诸己 抚心自问 内视反听 退思补过 自惭形秽

(28)其他

高枕而卧 高枕无忧 鬼迷心窍 贵耳贱目 豪放不羁 何去何从 胡思乱想 魂不守舍 己所不欲，勿施于人 己饥己溺 借箸代筹 居安思危 聚精会神 揆情度理 幕天席地 乞哀告怜 玄之又玄

▲感情

⑴感情

百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情 人非木石 喜怒哀乐

⑵欣喜

快乐

乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈 弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外 喜逐颜开 喜从天降 笑逐颜开 笑容可掬 心花怒放 新婚宴尔 兴会淋漓 兴高采烈 兴高彩烈 扬眉吐气 欣喜若狂 称心如意 踌躇满志 春风得意 得意洋洋 得意忘形 满面春风 眉飞色舞 拍案叫绝 其乐无穷 求仁得仁 如释重负 如愿以偿 陶情适性 为善最乐 无忧无虑 无思无虑 无官一身轻 喜气洋洋 闲云野鹤 闲情逸致 逍遥自在 心旷神怡 心广体胖 兴致勃勃 轩轩甚得 洋洋得意 怡情悦性 怡然自得 意气扬扬 悠然自得 优哉游哉 娱心悦目 沾沾自喜 正中下怀 自鸣得意 自我陶醉 自由自在 自得其乐 左顾右盼

振奋

昂首阔步 差强人意 摩拳擦掌 神采焕发 神采奕奕 投袂而起 竖起脊梁

⑶愤怒

暴跳如雷 勃然大怒 勃然变色 大发雷霆 发指眦裂 怫然作色 敢怒而不敢言 火冒三丈 疾言厉色 刻骨仇很 令人发指 恼羞成怒 怒火中烧 怒形于色 怒目而视 怒目切齿 怒不可遏 怒发冲冠 怒气冲天 七窍生烟 气冲牛斗 人神共愤 盱衡厉色 揎拳捋袖 一朝之忿 义愤填膺 喑恶叱咤

⑷生气

抱恨终天 愤愤不平 拂袖而去 艴然不悦 负气斗狠 怏怏不乐 怨气满腹 终天之恨 自暴自弃

⑸悲痛

爱别离苦 悲愤填膺 椎心泣血 肝肠寸断 回肠九转 泪如泉涌 泪如雨下 人琴俱亡 如丧考妣 痛定思痛 痛心入骨 痛不欲生 万箭攒心 无肠可断 心如刀割 血泪盈襟 寻死觅活 饮泣吞声

⑹悲伤

哀毁骨立 黯然销魂 黯然失色 黯然伤神 悲天悯人 悲不自胜 捶胸顿足 惙怛伤悴 悼心失图 泣涕如雨 泣不成声 热泪盈眶 如泣如诉 丧明之痛 司马青衫 死去活来 痫入骨髓 兔死狐悲 五内俱焚 物伤其类 遭家不造 芝焚蕙叹

⑺惊惧

恐惧

不寒而栗 不可终日 草木皆兵 重足而立 大惊失色 杜口裹足 风声鹤唳 魂飞魄散 魂飞天外 魂不附体 鸡飞狗走 噤若寒蝉 恇怯不前 毛骨悚然 面如死灰 面如土色 画无人色 屁滚尿流 丧胆销魂 闻风丧胆 胁肩累足 心胆俱裂 惴惴不安

惊慌

大惊小怪 慌不择路 惶惶不可终日 惊惶失措 气急败坏 失魂落魄 失惊打怪 手忙脚乱 手足无措 闻雷失箸 相惊伯有 一座皆惊 张皇失措 张口结舌

害怕

侧目而视 侧足而立 瞠目结舌 诚惶诚恐 担惊受怕 胆战心寒 胆战心惊 方寸已乱 寒心酸鼻 惶恐不安 惊恐万状 惊心悼胆 恐慌万状 栗栗危惧 目瞪口呆 舌挢不下 食不下咽 视为畏途 谈虎色变 提心吊胆 望而却步 望而生畏 畏首畏尾 畏敌如虎 畏缩不前 吴牛喘月 心有余悸 心惊胆战 伈伈睍睍 一度著蛇咬，怕见断井索 一年被蛇咬，三年怕草索 一年被蛇咬，十年怕井绳 一夜被蛇咬，十日怕麻绳 一朝被蛇咬，三年怕井绳 贼人胆虚 战战兢兢 仗马寒蝉

⑻爱恋

留恋

安土重迁 乐此不疲 乐不思蜀 乐而忘返 恋恋不舍 流连忘返 迷恋骸骨 难分难合 藕断丝连 一往情深 依依不舍 依依惜别

爱怜

红豆相思 老牛舐犊 情天孽海 惜玉怜香 相亲相爱 心有灵犀一点通 一见钟情 一见倾心 逾墙钻穴 掌上明珠 朝闻夕死

喜爱

爱不释手 把玩无厌 敝帚自珍 如获至宝 香饽饽 心慕手追 信而好古 朝歌夜弦

亲密

唇齿相依 唇亡齿寒 辅车相依 恨相知晚 亲密无间 琴瑟之好 青梅竹马 情同手足 如胶似漆 如兄如弟 手足之情 双宿双飞 水乳交融 同气连枝 相知恨晚 相依为命 心心相印 形影不离 一见如故 以石投水 谊切苔岑

关怀

体贴入微 痌瘝在抱 偷寒送暖

⑼憎恨

愤恨

不共戴天 盗憎主人 愤世嫉俗 恨之入骨 疾首蹙额 疾恶如仇 旧愁新恨 民怨沸腾 拍案而起 扑杀此獠 千刀万剐 切齿腐心 人神共愤 深仇大恨 深仇重怨 深恶痛绝 食肉寝皮 碎尸万段 同仇敌忾 痛心疾首 投畀豺虎 握拳透爪 洗雪逋负 狭路相逢 新仇旧恨 凶终隙末 血海深仇 眼中钉 咬牙切齿 怨入骨髓 怨气冲天

仇视

仇人相见，分外眼红 视如寇仇 冤家路窄

厌憎

令人作呕 贫嘴薄舌 讨人嫌 睚眦之怨 掩鼻而过

⑽激情

感激

感激涕零 感同身受 感恩戴德 没齿不忘 谢天谢地 以手加额

感动

动人心魄 感人肺腑 感慨系之

激动

触景生情 见猎心喜 慷慨激昂 扣人心弦 面红耳赤 热血沸腾 心潮澎湃 心烦技痒

恩情

报本反始 重生父母 寸草春晖 思同再造 恩同父母 思深义重 返哺之恩 丝思发怨 天覆地载 一饭千金 再造之思

崇拜

爱屋及乌 顶礼膜拜 奉若神明

⑾无情

不近人情 悍然不顾 始乱终弃 兔死狗烹 忘恩负义 无情无义

#儿童故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的幼儿自编睡前童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

篇一幼儿自编睡前童话故事：想做魔术师的牙牙

　狐狸牙牙要拜棕熊大叔为师，为什么呢因为棕熊大叔会变魔术，他空着手就可以变出苹果、香蕉，还可以变出小麻雀呢!

　“棕熊大叔，您教我变魔术吧!”小狐狸牙牙很诚恳地跟棕熊大叔说。

　棕熊大叔笑了：“哈哈，学魔术可以，但那是要付出辛苦和努力的，你能行吗”

　小狐狸牙牙保证：“棕熊大叔您放心，我一定能行!只要您肯教我，我就能成为小魔术师。”

　“那好吧，我正要收个徒弟呢。”棕熊大叔接受了小狐狸牙牙的请求。

　小狐狸牙牙是个非常聪明的孩子，也不怕吃苦。经过一个月的学习，他就可以变出苹果来了。又练习两个月，他也能变出小麻雀了。可是，不管变什么，他都需要把那个东西先藏在自己身上，趁别人不留神的时候迅速地拿出来，让别人以为他是空着手变出来的。

　“棕熊大叔，您也是这样变出小麻雀的吗”小狐狸牙牙对他学到的魔术有点失望。

　“是啊，不过，只要你刻苦练习，就可以变得更得心应手。到那时，也许你可以一下子变出许多只小麻雀，还可以变出大汽车呢。”

　“不用先把大汽车藏在身上吗”

　“哈哈，不用，没准你能做到，想要什么就变什么。”棕熊大叔笑着说道，他越来越觉得小狐狸牙牙真是天真可爱极了。

　“要是那样就好了。”

　又刻苦练习了一个月，小狐狸觉得应该可以了，就跑着去找小猪噜噜，“噜噜，告诉你一个好消息，我学会变魔术了。现在，我可以给你变出一把轮椅来了。”

　“真的吗”

　“真的，棕熊大叔说只要我好好练习魔术就可以的，我已经练习好几个月了。”

　“那太好了，有了轮椅，我就可以去小兔子的花园里看看花，去参加百灵鸟的演唱会，去体育馆看大象的举重比赛……”小猪噜噜得病后就一直瘫痪在床，没法走路，做梦都希望有一把轮椅!

　“你闭上眼睛，听我说完‘轮椅快来吧’就睁眼，那时，就会有一把轮椅在你眼前了。”

　

篇二幼儿自编睡前童话故事：狐狸和猴子

　一天，狐狸和猴子同时看见河中央有一个墩子，墩子上有一棵桃树，桃树上结满了鲜红的桃子，看起来很好吃。狐狸和猴子馋得直流口水，狐狸看了看猴子，打起了坏心眼。

　它对猴子说：“猴先生，我们合作一次怎么样”

　猴子不解地问：“合作什么呀”

　狐狸看猴子没怀疑自己，便宜继续骗猴子：“我们到森林里扛个木头，搭个桥过去摘桃子吧，你看，桃子多好看，肯定也好吃。”

　猴子被狐狸诱惑了：“好，我和你合作!”

　于是，它们到森林里找木头，过了好久，它们才找到木头，它们扛着又重又长的木头来到了河边，累得气喘吁吁，顾不上休息开始搭桥。

　狐狸说：“猴大哥，你看这根木头好滑，你在这边扶着，我先过去，到那边我再给你扶着，你看行吗”

　猴子吃桃心切，想都没想就答应了：“好，我先扶着，你先过去吧。”

　说完，猴子就紧紧地扶着木头，让狐狸先过去了。走到那边，狐狸就把圆木给踢到了河里。哈哈大笑地说：“猴大哥，你看你真没有口福，木头掉进了河里了，我只好自己独吃桃子了。”

　猴子并没有生气，还笑了起来对狐狸说：“狐先生，我虽然没有口福吃到桃子，可我还是自由的。你虽然吃到了桃子，但是你回不来了。”

　狐狸听了便连忙哀求地说：“猴大哥，你别走，把我救回去吧，我们可以平分桃子。”猴子头也没回，一步步消失在森林里。

篇三幼儿自编睡前童话故事：奇怪的镜子

　美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

　于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

　于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。

　小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？

　这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。

　

篇四幼儿自编睡前童话故事：小狐狸的百宝箱

　小狐狸喜欢散步，有一天，小狐狸散步的时候，在路边的草丛里看见了一颗闪光的白石子。小狐狸很高兴，把白石子捡回了家，放在窗台上的一个箱子里。阳光照在窗台上，

　小狐狸想：我每天都要捡一样漂亮的小东西回来，放到箱子里，让它成为一个百宝箱。

　第二天，小狐狸的运气很好，它捡到了一个漂亮的蝴蝶结。

　第三天，它捡到了一个从树上掉下来的松球。小狐狸把松球捡起来，仔细地看了看，它大吃一惊：“哦，原来松球的样子很像宝塔呢。”

　第四天，小狐狸捡到了一粒纽(niu)扣。

　第五天，它捡到了一面小圆镜子。

　窗台上的小箱子渐渐地装满了，阳光照在窗台上，箱子里的东西闪闪发亮。森林里的小动物们觉得很奇怪，纷纷跑来打听。

　“小狐狸，你的窗台上放的是什么宝贝呀，能让我们看一看吗”

　“那是我的百宝箱，”小狐狸骄傲地说，“欢迎你们都来参观。”

　小动物们围着百宝箱左瞧右看，松鼠**惊叫起来：“哎呀，这是我的蝴蝶结。”

　小狗也说：“这是我外套上的纽扣，我找了好久都没找到。”

　白兔太太说：“哦，我的小圆镜子，我的小圆镜子在这儿。”

　松鼠**拿走了蝴蝶结，小狗拿走了纽扣，白兔太太拿走了她的小圆镜子。它们对小狐狸说：“小狐狸，你的百宝箱真好，我们丢失的东西都能找到。”

　有一百只蚂蚁听说小狐狸有一个百宝箱，丢失的东西都能在箱子里找到，它们也赶来了。这一百只蚂蚁说：“小狐狸，我们的家昨天被雨水冲走了，我们想到你的百宝箱里来找我们的家。”

　小狐狸让一百只小蚂蚁爬上窗台，自己到百宝箱里去找。百宝箱里只有一个松球、一颗石子。百宝箱里没有一百只小蚂蚁的家，一百只小蚂蚁哭了。

　“我们的家，我们没有家了。”

　小狐狸把松球送给一百只蚂蚁说：“你们用这个松球做家吧，里面有很多的房间呢。”

　　动作：走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归　　跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道　　神出鬼没披星戴月日夜兼程负隅顽抗　　耀武扬威兴风作浪扶老携幼指如疾风　　身手敏捷风驰电掣动如脱兔举目眺望　　大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪　　昂首阔步风驰电掣横冲直撞急起直追　　星驰电走倍道而进大步流星一气呵成　　飞檐走壁健步如飞马不停蹄直截了当　　干净利落速战速决势如闪电手急眼快　　势如破竹手到擒来　　神情：神采奕奕无精打采眉飞色舞兴高采烈垂头丧气精神抖擞愁眉苦脸　　大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然　　心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气　　目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语　　喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡　　将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态　　没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决　　局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事　　若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气　　受宠若惊狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒　　恼羞成怒炯炯有神洗耳恭听举止失措神气十足　　神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚　　屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏　　怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑　　热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开　　笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想　　捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状　　惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展　　愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对　　嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂　　面面相觑　　声音类　　哀声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。　　不绝如缕：如将断未断的细线（绝：断）。原形容形势危急，后亦比喻声音（或事物）微细，或某一方面承继乏人。　　穿云裂石：冲上云霄，震开石头。一般形容声音高亢嘹亮。　　咄咄逼人：气势汹汹，使人感到似乎有一种力量在胁逼自己（咄咄：使人惊恐的声音）。　　耳听八方：耳朵同时审听多方面的声音（八方：四方和四隅。四方：东、南、西、北。四隅：东南、东北、西南、西北）。形容机警灵敏。常跟“眼观六路”配合运用。　　振聋发聩：声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。　　吠形吠声：吠：狗叫。一只狗看见人就叫，许多狗听到声音也跟着叫。比喻不察真伪，随声附和。　　沸反盈天：声音像烧开的水那样翻滚，充满空间。　　改弦更张：换了琴弦，重新安上（使声音和谐）。比喻变更方针、计划、办法或态度。　　孤掌难鸣：一个巴掌拍不出声音来。比喻一个人力量单薄，难以成事。　　鬼哭狼嚎：形容声音十分凄厉的哭叫。　　戛然而止：形容突然停止（戛：刹车的声音；戛然：突然停止的样子）。　　剑头一吷：剑头：指剑环头小孔。吷：很小的声音。比喻不足轻重的言论。吷读“xuè”。　　惊天动地：使人十分震动。多形容声势盛大，变动剧烈，也形容声音巨大。　　聚蚊成雷：把很多蚊子聚到一起，它们的声音可以像雷那样响。比喻众口喧嚣，谗言纷起。　　铿锵有力：声音响亮有力。　　空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。　　口碑载道：称颂的声音充满了道路（口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样）。　　口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。形容把某一说法经常挂在口头。　　龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。　　锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。　　默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。形容不出名或不为人们所注意）。　　气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。　　泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。　　巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。　　轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。　　绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。　　人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。　　如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。形容能说会道。　　如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。　　如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。　　山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。　　余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。　　声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。　　声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地呼号、叫喊。　　声应气求：应：应和，共鸣；求：寻找。形容朋友之间意气相投，象相同的声音互相共鸣、相同的气味互相融合一样。　　石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。　　铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。金属敲起来当当响的材料。比喻出色人物。　　同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。　　万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。　　万籁无声：一点声音都没有。多形容自然环境的清静或冷静。　　瓮声瓮气：形容声音粗重。　　无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。　　无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。　　无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。　　弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。　　响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。　　响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。　　鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。　　鸦默雀静：非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。　　牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。　　音容宛在：声音和容貌如在眼前。多用于对者的怀念，吊唁。　　音容笑貌：人的声音、容貌和神态。　　有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。　　余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。　　怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。　　振聋发聩：见“发聋振聩”。声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。　　震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。　　震天动地：震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大。　　掷地作金石声：掷：投，扔；金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。扔在地上发出钟磬的声音。比喻文辞优美，声调铿锵。　　椎心泣血：椎心：捶胸脯；泣血：悲切得哭不出声音，就象眼中要流血一样。形容悲痛到了极点。　　情感类　　大惊小怪：形容对不足为奇的事情感到惊讶。　　哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过与不及之处。　　哀感顽艳：顽：愚笨；艳：慧美。原来形容一个歌童唱的歌悲恻动人，使愚笨和慧美的人都为所感动。后来转用以评述某些抒情的文艺作品，意义也转为哀怨、感伤、古拙、绮丽同时具备。　　爱莫能助：莫：没有谁，不。语出《诗经》“爱莫助之”。（爱：隐藏）原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他。虽然同情但无力帮助。爱：同情。　　暗送秋波：指女以目传情（秋波：秋水清澈明净，比喻明亮的眼睛），喻指献媚取宠，暗中勾结。　　黯然神伤：情绪低落，精神沮丧，心情忧伤（黯然：心神沮丧的样子）。　　黯然失色：暗淡地失去光泽（黯然：阴暗的样子），形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。　　白头如新：白头：老年，这里形容时间很长；新：新近。相识已久，还同才认得的一样。形容交情不深。　　百无聊赖：（思想感情）无所寄托，感到什么都没有意思（聊赖：依赖，寄托）。　　百爪挠心：一百只鸟兽的爪子在心里抓。喻指痛心，担心，伤心，心情不安。　　班荆道故：班：铺开；荆：黄荆，一种落叶灌木；道：谈说；故：过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈说过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。　　不动声色：话音和表情不因外界的影响而有所变动。多形容冷静、镇定。　　不分彼此：彼：那，对方；此：这，我方。不分你我。形容关系密切，交情深厚。　　不露声色：思想感情不从语音和脸色上流露出来。　　不能自已：自己无法停止（已：停止）。多指无法控制自己的感情。　　不情之请：不近人情的请求。常用作向人求助的客气话。　　不上不下：上不去，下不来。形容进退无着落，事情不好办。　　不省人事：省：知道。昏迷，失去了知觉。也指不懂得人情世事。　　不为已甚：为：做；已甚；过火的事。指不做过分的事情。　　藏头露尾：形容遮遮掩掩怕暴露真情。　　侧隐之心：同情遭受不幸的人而引起的怜悯的心理。　　侧目而视：斜着眼睛看（人）。形容对人鄙视、憎恨或畏惧。　　插科打诨：穿插进一些逗趣的动作、表情或话语（科：古典戏曲中的表情和动作；诨：恢谐逗趣的话）。　　缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。　　怅然若失：心中迷离恍惚，没有了主意。形容神志迷乱，心情忐忑的样子。　　瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘迫或惊呆的表情。　　痴男怨女：沉醉于情爱中的青年男女。　　愁眉苦脸：皱着眉头，苦丧着脸（苦脸：愁苦的面容）。形容忧愁苦恼的脸部表情。　　愁眉锁眼：双眉紧锁，眼皮下垂。形容忧愁苦恼的表情。　　楚楚有致：整洁鲜明，富有情趣。　　楚楚动人：鲜明整洁，洒脱出众，使人觉得生动可爱（楚楚：鲜明整洁，洒脱出众的样子）。　　楚楚可怜：原指幼松丛生柔弱可爱，后形容姿态娇美妩媚，令人怜爱。　　捶胸顿足：敲打胸口，跺着双脚。形容悲伤、悔恨的情态。　　春风得意：旧时形容士子考中进士后的得意心情。现亦形容事成后心满意足的情态。　　从一而终：始终如一。多指感情专一，不三心二意。封建社会还指一女不事二夫，夫终身守寡的封建教条。　　打情骂俏：相互假意打骂，借以调情。　　大言不惭：说大话而不感到难为情（惭：害臊，惭愧）。　　荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。　　抵足而眠：脚碰脚地睡眠。形容双方情谊深厚。　　多愁善感：善：好（hào）经常忧愁，容易感伤。形容感情脆弱。　　恩断义绝：恩爱、情义断绝。多指夫妻间感情破裂，而致离异。　　恩重如山：恩情像山一样深重。　　儿女情长：青年男女恋情缠绵，难分难舍。　　耳鬓厮磨：鬓：面颊两旁的头发；厮：互相。形容亲密相处的情景。　　翻江倒海：形容水势浩大，比喻声势或力量巨大，也比喻情绪、心思波动得厉害。　　甘极如饴：像饴糖似的甜美。比喻甘心情愿受苦或就。　　甘心情愿：完全出于自愿。形容自愿作出某种牺牲。　　甘之如饴：甘：甜，引申为情愿，乐意；饴：麦芽糖浆。像饴糖似的甜美。比喻甘心情愿受苦或就。　　肝脑涂地：形容人惨的情景。也表示尽忠竭力，万不辞。　　高歌猛进：大声歌唱，勇猛前进。形容情绪高涨，斗志昂扬，大踏步地前进。　　槁木灰：槁：枯干。枯干的树木，冷了的炉灰。比喻毫无生气或心情极端消沉。　　耿耿忠心：非常忠诚的思想感情。　　古道热肠：古道：上古时代的风俗习惯，形容厚道；热肠：热心肠。形容待人真挚、热情。　　归心似箭：形容返回的心情十分迫切。　　海誓山盟：男女指山、海发誓，表示爱情要像山、海那样永恒不变。　　含情脉脉：深沉的温情从眼神中流露出来。多形容女子微含娇羞而又无限关切的情态。　　含饴弄孙：嘴里含着饴糖逗小孙子（饴：麦芽糖）。形容老年人的闲情乐趣。　　豪放不羁：形容人性情豪迈，不受拘束。　　豪情壮志：豪壮的心情，雄伟的理想。　　好景不常：景：光景，时机。好的光景不能永远存在。常用来表达感伤的心情，现多用于贬义。　　好景不长：美丽的风景不能永远存在；表示对美好的光景消逝的感伤、惋惜。　　呼天抢地：呼喊苍天，以头撞地。形容极度悲伤的情状。　　忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的情态。　　语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。　　患难之交：交：交情，朋友。指同在一起经历忧患、困难的朋友。　　灰心丧气：丧失信心，情绪低落，意志消沉。　　魂牵梦萦：在梦魂中还在牵挂萦绕。形容思念情切。　　急不可耐：急得不能忍耐。形容形势紧急、心情急切。　　急不择言：急得来不及选择语句。形容心情急切或形势紧迫时没有把话说清或说对。　　疾言厉色：言语急迫，神色严厉。多形容发怒或发窘的情态。　　济济一堂：形容很多人情意融洽在聚集在一起（堂：大厅）。　　交浅言深：言深：话说得恳切。指对交情不深的人恳切地加以劝说。　　桀骜不驯：性情倔强暴烈，不顺从人，不服管教（桀骜：性情倔强暴烈）。　　戒骄戒躁：警惕防止骄傲或急躁的情绪的产生（戒：防止，警惕）。　　借花献佛：比喻拿别人的东西做人情。　　金兰之交：情投意合的朋友（金：喻坚固；兰：喻芬芳）。后也指结拜兄弟。　　惊魂未定：受惊的灵魂没还有安定下来。形容受惊之后，心情尚未平静。　　精神焕发：焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪高涨。　　慷慨陈词：情绪很激动地发表意见。　　慷慨激昂：精神振奋，正气凛然，情绪激动，意气昂扬（慷慨：精神振奋，充满正气；激昂：情绪激动，昂扬）。　　口惠而实不至：惠：给以好处。口头上虚情假意地答应给别人好处，而在实际上却不兑现。　　狂奴故态：狂：纵情任性，不受拘束；奴：这里是亲狎的称呼；故态：老样子，老脾气。指所谓狂士的老脾气。东汉隐士严光跟光武帝刘秀本来是同学。　　老牛舔犊：老牛舔小牛。比喻父母对子女的深情。　　冷眼旁观：用冷静或冷淡的态度在旁边看（冷眼：观察事物时的冷静或冷淡的神情）。　　冷言冷语：从侧面或反面说含有讽刺意味的冷冰冰的话。讽刺讥笑的话语。　　冷若冰霜：冷淡得跟冰霜一样。形容人不热情或不温和。也比喻态度严厉，不可接近。　　礼轻人意重：礼品是很轻微，情意却很深厚。参“千里送鹅毛”。　　两厢情愿：双方都出于本心地愿意。　　六亲不认：六亲：指所有亲属。形容不通人情世故，跟任何亲属都不来往。有时指对谁也不讲情面。　　略变原情：撇开表面的事实，从情理上加以原谅。　　落花有意，流水无情：比喻一方有意，一方无情（旧时指恋爱事）。　　麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻反应迟钝或情绪淡漠。　　满面春风：满脸是和蔼愉快的表情（春风：春天的风，比喻喜悦舒畅）。　　谩上不谩下：谩：蒙蔽，隐瞒。原指一种民间打击乐器，用皮蒙住上头，不蒙下头。后用以泛指官场上在上级面前隐瞒真情，对下则无所顾忌地公开做坏事。　　眉高眼低：指脸上的表情、神色。形容从脸部表情上流露出来的待人好坏的态度。　　眉来眼去：用眉眼去传递达情意。　　眉目传情：用眉眼的活动向对方表达自己的情意。参“眉来眼去”。　　左顾右盼向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。　　泰然自若不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。　　獐头鼠目象袋象獐子那样又小又尖，眼睛象老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。　　音容笑貌指者生前的声音容貌和神情。　　音容宛在仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对者的想念。　　正颜厉色形容板着脸，神情非常严厉。　　贼眉鼠眼形容神情鬼鬼祟祟。　　神色自若自若：如常，象原来的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。　　牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。　　神摇意夺神：精神；意：心意；摇、夺：形容不能自持。神情为某件事物所吸引，不能自持。　　色若灰面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。　　胁肩低眉缩着肩膀，低着眉头。形容在人面前卑下的神情。　　怒目而视睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。　　横眉竖眼形容强横或凶恶的神情。　　疾言遽色言语神色粗暴急躁。形容对人发怒时说话的神情。　　目不斜视眼睛不往旁边看。形容目光庄重，神情严肃　　疾言厉色说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。　　活龙活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。　　活灵活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。　　滔滔不绝天花乱坠口齿伶俐口若悬河妙语连珠辩口利辞出口成章　　大辩不言斗唇合舌以辞取人三寸不烂之舌,胜于百万之师能言善辩　　口齿伶俐舌灿莲花娓娓动听引人入胜对答如流能说惯道妙语连珠　　谈笑风生　　另外还有一些含有贬义的:　　花言巧语　　天花乱坠　　三寸不烂之舌，三寸之舌　　百舌之声　　油嘴滑舌　　巧舌如簧　　钉嘴铁舌　　鼓舌掀簧鼓舌扬唇鼓舌摇唇鼓吻弄舌　　乖嘴蜜舌　　嘴甜心苦说话和善，居心不良。　　自圆其说指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。　　自相矛盾比喻自己说话做事前后抵触。　　张大其词说话写文章将内容夸大。　　贻人口实指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。　　牙白口清比喻说话清楚。　　一字一句形容人说话清楚从容　　一字一板形容说话从容清楚。　　油腔滑调形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。　　有气无力形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。　　油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子。　　谈言微中微中：微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。　　指手画脚指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。　　指手划脚用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评　　生拉硬扯形容说话或写文章牵强附会。也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。　　着三不着两指说话或做事轻重不当，考虑欠周，注意这里，顾不到那里。　　心拙口夯心思笨，又不善于说话。　　转弯抹角沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。　　直言不讳说话坦率，毫无顾忌。　　直截了当形容说话做事爽快、干脆。　　直言贾祸指说话坦率的人会惹祸。　　有天没日比喻说话毫无畏惧和顾忌。　　之乎者也这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。　　郑重其事形容说话做事时态度非常严肃认真。　　有声有色形容说话或表演精彩生动。　　字字珠玑珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美　　字斟句酌指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。　　鹦鹉学舌鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。　　隐晦曲折指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。　　指天画地形容说话没有顾忌，目中无人。　　指东画西比喻说话避开主题，东拉西扯。　　一长一短形容说话絮叨。　　望风希指指说话行事见机迎合他人意旨　　望风希旨指说话行事迎合上面和意旨。　　言必有中指一说话就能说到点子上。　　寻风捉影比喻说话做事毫无根据　　有的放矢放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。　　一是一，二是二形容说话老老实实，毫不含糊　　无的放矢没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。　　隐约其辞形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。　　一诺千金许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。　　言必有据说话一定要有根据。　　烟不出火不进形容人慢性子，不爱说话。　　牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。　　颐指气使不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。　　一言为定一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。　　一言九鼎比喻说话力量大，能起很大作用。　　斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。　　慢条斯理原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。　　一窝蜂一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。形容许多人乱哄哄地同时说话或行动　　32微笑:动一动嘴角　　大笑：前仰后合、忍俊不禁　　狂笑：憋红了脸，差点喘不过气来。　　冷笑：让人听了浑身发毛。　　耻笑：面带轻蔑　　另外，也可从其他方面叙述，如：　　含蓄的笑：　　嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴　　出声的笑：　　呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然　　肢体语言：　　捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶　　形容心情：　　乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风　　其他的笑：　　齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了　　网上用语：　　：－）、^_^、：－D、：'-）、：-P　　回答者：rtty007-见习魔法师三级11-2915:47　　--------------------------------------------------------------------------------　　嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴　　呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然　　捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶　　乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风　　齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了　　大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸　　惊魂未定心安理得心如刀割心如灰心驰神往　　心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚　　心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱　　心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧　　百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝　　忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐　　胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜　　喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜　　悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕　　义愤填膺　　描写人物神态（表情）的成语：　　大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然　　心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气　　目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语　　喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡　　将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态　　没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决　　局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事　　若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气　　受宠若惊狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒　　恼羞成怒炯炯有神洗耳恭听举止失措神气十足　　神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚　　屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏　　怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑　　热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开　　笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想　　捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状　　惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展　　愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对　　嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂　　面面相觑　　（1）描写人物外貌的成语：　　一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂　　（2）描写人物动作的成语：　　身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、　　（3）描写人物神态的成语：　　呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴　　（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定

开头：我在母校度过了5个春夏秋冬，即将结束小学生涯。这儿的点点滴滴都在我脑海里回放：多少欢笑在这里洒下；多少汗水在这里留下；多少老师的辛勤话语在这里写下；多少同学的深刻友谊在这里刻下；多少个希望的种苗在这里播下……这里的一切永远在我脑海中留存！再见了，我的母校！

结尾：母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给了知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！您是我成长的摇篮！时光飞逝，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年。

昨天，我迈着轻盈的步伐走进校园；明天，我将怀着深深的留恋之情离开您。您给了我许多许多，谢谢您，母校！

再见了，和蔼可亲的老师！

再见了，朝夕相处的同学！

再见了，纯真的小学时光！

再见了，我亲爱的母校！

对父母来说，这种时刻自然是值得纪念的，但实际上，孩子在4-5个月大的时候，只是无意识发出mama，baba的音，并无所指，哭闹时更加明显。

就跟父母教小孩1、2、3一样，他虽然会数，但并不知道都代表什么，无法与现实数量级对上。等到8-9个月大时，孩子才能把mama和baba的发音和人对应起来。家长应该了解孩子的语言发育过程，这样才能在每一个阶段给孩子正确的引导和帮助。

01从只会哭闹到牙牙学语，孩子的语言是如何发展的？

0-3个月：简单音节阶段

新生儿的第一声啼，实际上就是第一次发声的开始。

随着身体一天天长大，婴儿的听力也变得更加敏锐，对语音也敏感，具有一定的识别声音能力。父母会发现，即便孩子不太能听懂你在说什么

1个月内，他们用哭声回应外界的刺激，发生哭闹也是很普遍的，也没有什么差别。

1个月后，孩子可以根据外界的刺激做出细微的反应，仔细听可以听出来，他们哭闹时，音调有高低，声音持续性也开始分化。

到了5周以后，孩子可以通过自我探索，有意识地练习发音了，可以发出一些有趣的声音，就像说话一样，实际上就是摩擦声带发出的声音，这让他们觉得很有趣。

4-8个月：连续音阶阶段

这也就是家长常说牙牙学语的阶段，这种咿咿呀呀的发音就像大人重复性的语言。

这个阶段的孩子能够辨别语气、语调、音色的变化，而且还会加入一些辅音，同时发出的音更像说话，呈现连续性，比如mama、baba、nana，但并没有实质意义。

对孩子而言，这只是一种发音游戏，他在逗自己玩，练习发音器官，慢慢掌握，把他控制得更好，这也是孩子必须要经历的阶段。

9-12个月：语言萌芽阶段

孩子的咿呀学语阶段达到了高峰，开始模仿家长的发音，发出不同的声音，各种音阶也掌握得更熟练了。

此时同一音节在不同场合发出的音高也是不同的，比如和家长互动时音高一些，但自己躺在床上看摇铃时音就低一些。

发展到1岁左右，孩子就会有意识地叫爸爸妈妈了，饿了、困了，有特殊情况时就会发出声音吸引大人的注意力，此时也是孩子自我意识最初的萌芽。

但孩子具体什么时间开口说话，和内外因素均有关系，是综合决定的。

02孩子说话的时间，与什么有关？

1、对词语的洞察力

孩子的语言能力并不是与生俱来的，他们6个月大时听力很敏感，就能够分隔短句，捕捉说话的韵律了。

表面上看上去孩子好像在听你说话，但实际上是在处理这个短句的词汇，如果他觉得韵律好玩，就会笑起来，也算是回应大人。

比如家长和孩子说：“宝宝准备喝奶了”，他的大脑便会进入这样一个步骤。

将这句话分隔得到：宝宝，准备，喝奶，然后对应家长的动作——将他抱起来，拿着奶瓶在眼前晃动，从而得知喝奶是个动词，就是现在这个场景。

时间长了，孩子就会形成这样的条件反射，一看见奶瓶就知道要喝奶了，真正把词语的意义理解透彻。可见，孩子语言的洞察力，一定是和多种感官共同进行的，需要慢慢分隔并结合实际，才能记住。

2、对语言的理解力

孩子开口说话之前，必须先理解每一个词汇的意义，这在1-2岁时表现得尤为明显。

比如，家长在这个阶段给孩子准备了绘本，教他认识了这上面“小狗”的形象，但他们并不知道现实中的狗长什么样，就只能把它归纳成四条腿的动物。

因此，出门看见猫，甚至动物园的动物，他也觉得是“狗”，心理学上将之称为过度泛化，是种正常现象。

直到他发现现实中的小狗时，才能把两者结合一起进行理解记忆。

有的家长说孩子在家都会叫奶奶、爷爷，但到了外面就不会叫人了。这其实是因为，他们觉得有家里的奶奶才是“真”奶奶，外边的就不是。心理学上，这种情况被称为过度窄化，但随着孩子认知能力的发展，到了2岁半左右就会改善。

3、遗传和语言环境

如果家里直系亲属有说话晚的，孩子也会说话晚。

当然，孩子开口说话的时间，更多取决于语言环境是否充足。如果家庭中父母工作太忙，把孩子交给老人带，老人只要求孩子乖，不与其互动，孩子说话可能也会晚一些，或者表达不清楚。

其实只要多和孩子说话，孩子吸收得好，说得自然也就顺畅了。

对于孩子的语言能力发展，家长应该保持观察，在必要的时候给予引导，会让孩子的词汇量和表达能力得到质的飞跃。

03父母父母如何助孩子一臂之力？

0-3个月：多进行感统训练

简单来说，就是把孩子当下感受到的总结出来，让孩子知道自己在做什么，感受到的是什么。家长还要

结合视、听、嗅、味、触多种感官，让孩子充分体验。

比如家长给小婴儿喂奶时，先用自己的声音吸引孩子，在他眼前轻轻摇晃奶瓶，用手轻轻敲敲奶瓶壁，再让宝宝的小手摸摸奶瓶。当然，摸之前一定要测试好水温，不能太热。

这个过程就是将感觉和语言联系在一起，说得准确一些，动作轻柔一些，就把学习融入到无形中去了。

这个阶段孩子听什么也很重要，可以准备自然响动的乐器，比如摇铃、响棒等和宝贝互动，玩听声寻物的游戏。

视觉上，可以带着孩子看黑白大卡，红黑大卡，慢慢吸引孩子的捕捉能力。

感觉训练可以用纱、丝绸、触觉球等安全的物品，和孩子进行互动，告诉他这些都是什么，摸起来的感觉是怎样的。

这些都是刺激语言发展的细节，家长多花一点点时间，孩子就能获得浸入式的体验。

3-6个月：多说叠词，帮孩子分隔语言

家长可以适当使用婴儿语言，让孩子听到更多次想让他记住的词汇。

玩球时告诉孩子：这是球，球，玩球，而不是玩球球。孩子的思维是记住后半部分的词汇多一些，因此“玩球”是孩子记住的，要多说一次，让孩子捕捉到重点词。

不仅如此，家长应该在此阶段

养成孩子的生活规律，经常玩的玩具、布书，就可以多和孩子聊一聊，说一说，找到固定的词介绍给孩子。

千万不要总是换来换去，否则孩子刚记住又变了，会很头疼，也会对语言产生模糊混乱的感受。

6-12个月：创造情景理解语义

这个阶段的孩子，已经能知道他的“捏响玩具小熊”，并不是真正的熊，还能根据情境和发音，回应外界的刺激。

因此，家长要抓住这个机会，

以游戏的形式在情境中带孩子学习。

首先是指认游戏，家长可以手绘一些小动物，让孩子指认哪个是羊，哪个是猴子，助其建立起初期认知，等待孩子慢慢说出来。

其次就是表演，孩子通常更喜欢耍活宝的爸爸，他们总是会夸张表演动物的形态，让孩子的感官接受刺激，大脑进入兴奋状态，促进语言发展。

最后，家长还可以给孩子听自然界的声音，比如鸟声，风声，雨声，狗叫猫叫……这些都会让孩子对外界更加关注，激发他们表达的冲动，有的孩子也会模仿这些声音，就像是游戏，很有乐趣。