词语感情的色彩是什么

词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种：

1、褒（bāo）义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。

2、贬（biǎn）义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。

3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。

正确理解词语的感情色彩，可以帮助我们在说话、写文章的时候正确表达自己的立场、态度和感情；也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情。

但在一些特定的语言环境下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的方法，此时使用褒义词表达的是贬义，而使用贬义词却可能表达的是褒义。

比如鲁迅的《藤野先生》一文中有这样的句子： “清国留学生”……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。

“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，是表达贬斥感情的，这称做“褒词贬用”。

百科百科—感情色彩

问题一：感情的意义 人的生存与发展要核心内容上就是对于价值的生产与消费，那么，情感对于人类的意义就是：人类依靠情感来识别价值、表达价值、区分价值、计算价值、选择价值和创造价值。 人通过价值观来识别事物的价值率，通过情感来识别事物的价值率高差，再通过情感的相应运算方式来计算各种客观事物之间的价值联系，然后，通过意志的相应运算方式来计算自己的相应行为所产生的价值，并选择出最佳的行为方案。如何计算价值1、通过价值观来识别事物的价值率。一个人所拥有的价值资源是有限的，为了最大限度地发展自己的本质力量，任何人都必须对所拥有的价值资源进行合理配置，这就需要以“价值观”的形式来对各种事物的价值特性进行认识和分析，从而引导和控制人把有限的价值资源投入到合理的领域，最大限度地减少价值资源的浪费，提高价值资源的利用率，使价值资源实现最大的增长率。事物的价值特性包括多方面的内容，主要有使用价值、劳动价值、价值层次性、价值多样性、价值稳定性、价值率等，对于人类主体来说，“价值率”是所有事物最基本的、最重要的价值特性。价值率：是指人与事物发生价值作用时在单位时间内该事物价值增量（即投入的价值量与产出的价值量之差）与投入的价值量之比。如何创造1、认知、情感与意志的本质认知的本质：人脑对于事实关系的主观反映就是认知，它构成人的主观意识的最基本形式。认知包括感性认知与理性认知，其中：感性认知是指人对事物所发出的 信号进行的感觉、知觉和表象，如对物体的颜色、形状、大小、声音、冷热等方面的感知；理性认知是指人对概念或概念系统（即事物的第二信号系统）所进行的认知、理解、判断、推理、分析、归纳等。情感的本质：人脑对于价值关系的主观反映就是情感，它构成人的主观意识的另一种基本形式。情感包括感性情感与理性情感。感性情感是指人对事物发出的感性 （如物理或化学 ）信号所产生的感觉取向、知觉取向和表象取向。由于价值关系是一种特殊的事实关系，因此情感是一种特殊认知。意志的本质：人脑对于行为关系的主观反映就是意志，它构成人的主观意识的第三种基本形式。意志包括感性意志与理性意志。感性意志是指人用以承受感性 的意志，它反映了人在实践活动中对于感性 的克制能力和兴奋能力，如体力劳动需要克服机体在肌肉疼痛、呼吸困难、血管扩张、神经紧张等感性方面的困难与障碍。理性意志是指人用以承受理性 的意志，它反映了人在实践活动中对于第二信号系统 的克制能力和兴奋能力，如脑力劳动需要克服大脑皮层在接受第二信号系统的 时所产生的思维迷惑、精神压力、情绪波动、信仰失落等理性方面的困难与障碍。由于行为关系是一种特殊的价值关系，因此意志是一种特殊情感。2、认知情感与意志（即知、情、意）的关系人的三种基本的主观心理活动（认知、情感与意志）分别反映了三种基本的客观事物（事实关系、价值关系和行为关系）。人为了生存和发展就必须首先感知和了解各种事物的事实关系，其次要掌握这些事物对于人的价值关系，再其次要掌握每个行为的价值关系并且判断、选择、组织和实施一个最佳的行动方案。第一步由认知活动来完成，第二步由情感活动来完成，第三步由意志活动来完成，因此从认知到情感，再从情感到意志，是一条基本的、不可分割的人类自控行为的流水线。知、情、意的辩证关系在根本上取决于事实关系、价值关系与行为关系的辩证关系。情感是一种特殊的认知，意志又是一种特殊的情感。客体对于人的生存与发展的意义也是客体的一种关系属性，只因为它有着特殊的意义，才与其它关系属性区别开来，因此价值关系是一种特殊的事实关系，情感是一种特殊的认知；本质力量是人的一种最重要的价值属性，只因为它有着特殊>>

问题二：切尔西、阿森纳、曼联谁能代表英超？ 阿森纳 最强 叮是 他几乎是 一支法国球队

切尔西 最火 俄罗斯富豪的玩物

曼联 最挣钱 老牌英国强队

曼联

问题三：情感在艺术中的作用和意义 人们常说：“爱美是人的天性。”随着社会生产力不断发展和人民生活水平的不断提高，人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术，但是，美术却是创造美的最重要的手段。因此，美术的社会作用，归根结底地说，是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关的。

年来，随着教育改革的发展，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸育并驾齐驱，同步发展，是教育整体工程中的不可缺少的一个子系统。最近，中央电视台报道，当令中学生约 30%不同程度地存在着心理障碍，当人把依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执称为当代青少年(多为独生子女)的五大不良心理。为此，正确认识和积极发挥美术的心育作用，是每个美术教育工作者面临的任务。

美术作为美育的主要手段的途径，它的主要任务不仅仅是传授美术知识，也不仅仅是美术技能的训练，而是通过学生内心达到审美状态，良好心理得到培养和发展，不良心理受到疗治和矫正，使各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高人的生存价值，体验与实现美好人生的目的。这就是说，美术和美术教育还具有心育作用。那么，美术和美术教育又具有怎样的心育作用呢我想从以下四个方面谈谈自己的粗浅认识。

(一)美术作品、美术构成因素的心育作用。

自古以来，美术及其教育活动就是人类医治心理疾病，保障心理健康的一种手段。人们发现美术作品及其构成因素均具有良好的心理治疗作用。英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的人侵洞开了门户。”[1]远古的美术作品，如古希腊神像、印地安人的图腾和埃及法老的陵墓，被赋予浓重的政治和宗教色彩，而被人们当作祛病人邪，保佑吉祥平安的护身符。尼罗河畔胡夫金字塔那宏伟的形体和三角形的稳定造型，曾给千百万埃及的奴隶造成巨大有心理震慑。近代中国的美术作品同样具有强烈的心理效应，“门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来”，旧社会河北杨各庄的贫苦农民，看着贴在门上的门神(一种年画)，对幸福的渴望心理，得到暂时的平衡。蜿蜒逶迤的万里长城、上下习舞的中国龙、徐悲鸿笔下昂首嘶鸣的奔马，是中国气派和中华民族精神的象征，无不给每一个中国人心理上注入 和活力。美国小说家欧・享利，构思一画家的墙上画的绿藤叶，支撑着病中少女的生命……所有这些都足以证实了美术作品在人心理上产生的巨大作用。

心理学家还认为各种图案、标志，甚至单一的美术造型因素，例如某种线条、某种形状、某种颜色、某种构图，均可被视为传达特定联想信息的符号，给人以截然不同的心理感受和心理影响。例如：水平线的开阔感、三角形的安定感、波形的动感、折线的烦躁不安感、旋形的弦晕感等等。据悉，二战期间纳粹集中营里，提审“犯人”的候审室的墙壁上绘着旋形纹样，使人看了头昏呕吐，造成难以忍受的心理折磨、德国法西斯真可谓杀人不见血!著名的德国诗人歌德研究色彩的心理效应长达二十余年，他证明“蓝色能引起人心理的冷觉，红色使人感到恐怖，绿色包含着善良与和解，具有安抚眼睛和心灵的能力。 ”[2]法国学者费勒，用握力计测量在不同色彩光线作用下人握力变化，他惊异地发现橙色光线 人的心理，使之兴奋，握力增加四分之三以上。十九世纪末，俄罗医生别赫捷列夫建立了一座专用颜色治疗神经病的医院，用蓝色的房间环境来抑制激动型精神病患者，颇为成功。蓝色首次实现了它的“药物”功能。欧洲一位聪明的足环球教练，让人把足>>

问题四：人生的生活本质是什么，人生的意义是什么？ 你好，很荣幸回答你的问题！你问这样的问题说明你开始认真的思考人生了，其实人生在世谁都会有迷茫的时候，人生的生活本质是什么？人生的意义是什么？这都是人类哲学上的终极问题，我认为人生的生活本质就是一个不断成长，不断求索的过程，人生的意义是要找到自己存在的价值。当然，这种问题的答案往往是仁者见仁智者见智的，因为每个人的人生观和价值观都是有差异的。如果你对人生的问题想有更深入的思考，我建议你看看作家史铁生的作品，比如他的《命若琴弦》，《好运设计》，《我与地坛》等等，最后希望我的回答能够帮到你，祝你早日找到自己的答案。如果你感到满意的话，别忘了及时采纳啊！谢谢！

问题五：爱情的本质意义是什么 我们每个人都在追求爱情，但是，只有我们知道了爱情的本质，那么，我们的追求才更有可能实现。因为在现实中，男女双方会因为许多原因而相互交往，如果我们不知道爱情是怎么产生，怎么发展的。那么，必然会产生出许多误解，甚至导致相互友好关系的破裂。下面我们先看什么是爱情的本质？ 如果从现象入手分析，那么，一般被我们称为爱情的行为有如下两种类型： 第一种类型：因占有而满足。比如，当我们看到一个美丽的女子，一个有才华的女子，或是一个很有修养的女子。那么，我们自然会产生一种占有的欲望。通过这种占有而感觉到满足，感觉到幸福。我们的这种态度与占有财富在本质上是一样的。也就是说，在这种状态下，我们指挥考虑自己的利益，而不会考虑被占有对象的感受。当我们希望占有一个女子时，我们会不懈地追求，即使这位追求使女子反感，但是，我们依然不会停止。因为这位女子的反感与我们的占有并没有关系。当然，大多数情况下，我们会献殷勤以博得女子的欢心。但是，这种方式仅仅是为了实现自己的目的，而不是真的为了女子的高兴。就像我们养一头羊时，只会考虑自己的利益，而不会考虑这头羊本身的生存状态。 因为占有而满足必然会导致一种后果，那就是如果我们因为一个女子的漂亮而产生了占有的欲望。那么，当我们拥有了这个女子之后，如果出现了更为漂亮的女子，那么，我们必然会有强烈的欲望想抛弃当前的女子，而去追求更为漂亮的女子。因为占有的欲望是无止境的，就象当我们拥有了100元钱之后，如果通过某种方式能够将这100元换成200元。那么，我们自然是非常高兴的。当然，由于现实的一些原因，我们这种内心愿望可能没有表现出来。但是，只要这种强烈的欲望存在，那么，一旦时机成熟后这种行为表现出来，必然会带来多方面的伤害，产生很多社会问题。 第二种类型：因付出而满足。当我们喜欢一个女子之后，如果这个女子心情不好，或者是受到了伤害，那么，我们会感到异常痛苦,而且这种痛苦往往比这位女子实际承受的还要强烈。当然，我们更希望尽自己的努力使这位女子快乐、幸福。即使我们的行为这位女子完全不知道，也不会有任何的回报。但是，当我们通过自己的努力使这位女子幸福后，在内心里会感受到充实，感受满足。许多时候，我们也会追求这位女子，但是，我们这时候已经不是一种占有的欲望，而是希望让这位女子更加幸福。因为如果不在一起，我们不能确定她是否会得到幸福，担心她会受到别人的伤害。当然，如果需要，离别会让她幸福，我们会毫不犹豫地消失，甚至永远消失。 生命是重要的，但是，在自己所爱的女子面前，如果舍弃生命可以让她幸福，那么，我们依然会将生命结束。但是，当我们在付出生命的时候，我们感受到的不是痛苦，而是一种满足，一种幸福。 当然，对于单方面来说，如果我们的付出仅仅是因为爱而不是因为占有，那么，不论这位女子对我们的态度如何，我们依然不会受到伤害。而如果这位女子产生了与我们一样的感情，通过使我们幸福而感受到满足，感受到幸福。那么，当这样的两个人在一起后，爱的天长地久也就很容易实现了。 对于上面的两种类型，我们很容易知道，第一种类型其实并不是爱情，只是一种本能的利益驱动。而第二种类型才是真正的爱情，也就是说爱情的本质是一种因为付出而感受到满足，感受到幸福的情感。 当爱情产生后，我们会相互关心，相互依靠，无论外界环境怎么变化，我们依然能够感受到幸福。其实，当我们的人生缺少了这种爱的情感后，无论我们占有了多少财富，拥有了多少美丽的女子。对我们来说，生命依然是无趣的。

问题六：情感的解释 所谓人性，就是“情感”+“利益”。一个人喜欢另一个人，可能没有任何原因，傻子式地喜欢；也可能是因为对方能给自己带来好处，理性地喜欢。大多数的喜欢都介于二者之间。男女情感，只是人类全部情感的一部分，更是人性中的一小部分。所以，纯粹从情感角度去解释男女关系，一定会处处碰壁。真正决定男女关系走向的，不是情感，而是人性。

男女情感之所以如此重要，是因为它是人类一切情感的基石，以及一切利益存在的前提。所有人类的其他情感(如父母孩子、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同事、领导下属之间)和利益关系，都从是最根本的男女情感上衍生出来的。从这个意义上说，不是物质决定意识，而是意识(情感)决定物质(利益)。

“没有永远的朋友，只有永远的利益。”这句话更多是针对国家和组织，对单个人却未必成立。因为它有两个前提：一、人是追逐利益的；二、人是理性的。但事实并不完全如此。很多时候我们都是被情感驱动，因为人从本质上是感性的――我们最后爱上的那个人，通常不是我们心目中假定的白马王子或白雪公主；我们进商场前要买的是鞋子，出门时手里拎的却是衣裤。所以，准确的说法应该是：“没有永远的朋友，也没有永远的利益，只有永远的人性。”

完全被利益驱动的人是“挣钱机器”，富裕却未必快乐；完全被感情驱动的人是“情感动物”，稀里糊涂地任人宰割。

利益的本质是“攫取”，情感的本质是“付出”。二者天生就是矛盾的 体。追求幸福，就是在“攫取”和“付出”之间寻找一种符合个性的平衡。

情感的底色是心理学，利益的底色也是心理学，这对天然的矛盾最后全部 在“人性”的大旗下。

一个人爱欲旺盛，本质上是因为她/他付出能力强大。如果付出太多而得不到一点回报，早晚有一天会丧失付出爱的能力，即使她/他内心仍然拥有强烈的爱的愿望。想爱却不能爱，是一种远胜过“哑巴吃黄莲”的痛苦。

真正幸福的生活，是以最低的精神成本实现内心的快乐；真正精彩的生活，是以一种快乐的方式给自己带来极大财富。

受过伤害的人能否重新陷入爱情，不取决于他/她何时遇到心动的人，而取决于那个人出现时，他/她是否已经“好了伤疤忘了疼”。所谓的“经济周期”，就是人类忘记伤痛、蠢蠢欲动的“心理周期”，股市亦然，房市亦然，情场亦然。

问题七：实这个字在感情里面的含义是什么 爱情是一种感情，通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊感情。爱情的本质是化学反应，由激素和荷尔蒙所散发出特殊的气味由大脑识别，知其喜好，而产生的一种感觉。有 些感情是与生俱来的，比如父母对孩子的感情，有些感情是后天发展的，比如战

问题八：为什么感情与实质生活区别那么大？ 主要在两人的价值观。感情的价值观与实质生活的价值观是否同步。你们的区别很大的话。就是你们价值观差异太大。这个很难改变的。应该要互相调整。好好的沟通。从本质上去处理。不要逃避。勇敢的面对现实与理想的差距。让两人的生活意义接近。携手同心，共创未来。

问题九：情感与情绪有什么区别？ 很简单，情感源于长时间的相处了解，或是单方面的感情投入，关键是有一段过程，时间的积累才能够形成情感。而情绪则是感官体验引起的短时间的心理起伏，特点是形成快（一瞬间都可以形成某种情绪），持续时间短（一般很快就可以平复）。

举例来说，一见钟情是典型的情绪反应，但需要特别解释的是比如某女性对某男性一见钟情了，那可能该女性对他久久不能忘怀，那种初次见面的感觉始终围绕着她，其实这是一种情感酝酿的前兆，初次见面的感觉肯定是情绪反应，但由于比如该女性一直以来就对这样的感觉有好感（例如喜欢运动的女生会对阳光健康显露姣好肌肉线条的男性有好感，喜欢香水的女生会对好闻的男性有好感，有洁癖的女生会对打扮白净的男生有好感之类的）这类的情况，所以一见钟情的情绪反应就有了向情感过渡的机会和前提，这种难忘的感觉经过时间的积累，最后就会成为一种情感。

其他的常见的情感或情绪就很好解释了，冲动的愤怒是情绪，爱国的愤慨就是情感；见到偶像的激动是情绪，坚持支持偶像的歌曲，影视的喜爱是情感。

通常情感会伴有携带者本身的个人生活经历，这些经历有了情感注入就会显得重要和具有意义，而情感有了经历做注解就会充实和饱满。

表达了眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。

《钗头凤》

宋代 作者：陆游

红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。

错、错、错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

译文：

你红润酥腻的手里，捧着盛上黄縢酒的杯子。春色满城，你却早已像宫墙中的绿柳那般遥不可及。

东风恶，欢情薄，一个心怀忧愁的情绪，几年离散。

错、错、错！春天依旧，人空瘦，泪水洗尽脸上的胭脂，又把薄绸的手帕全都湿透。

扩展资料：

创作背景：

写于诗人二十八岁时；据周密《齐东野语》卷一的记载，则是绍兴乙亥，即1155年，诗人三十一岁时。

陆游的《钗头凤》词，是一篇“风流千古”的佳作，它描述了一个动人的爱情悲剧。

据《历代诗馀》载陆游年轻时娶表妹唐婉为妻，感情深厚。

但因陆母不喜唐琬，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐琬不期而遇，此情此景，陆游“怅然久之,为赋《钗头凤》一词，在沈园的粉壁上这便是这首词的来历。

上片由追忆昔日的生活，再联想到当前，对两人的被迫离散表示出深沉含蓄的怨恨。开头三句是回忆离异以前夫妻二人春日相携宴游的欢乐情景。

下面笔墨一转，由远及近，从过去说到眼前：“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。”“东风”隐指一种拆散他们夫妻的粗暴力量，按本事当指陆游的母亲。

-钗头凤

　　要的给邮箱

　　《你是我的命运》

　　一对孤儿的宿命纠缠，一场凉至心底的暗色之恋。

　　跨越10年光阴，命运般的再次相遇，相互吸引又相互猜忌，善意的试探或恶意的交往，

　　原是半步内的凝眸，他们能否找到彼此的真心？

　　在这一场重返故乡的旅途中，揭开了一段尘封已久的悲伤记忆。

　　青春年少时刻骨铭心的爱恋似乎早已逝去……还会等到对方温暖的怀抱吗？

　　《如果让我遇见你》

　　他在她的手心中画出弧线———从一点出发，画一瓣。从这个点出发，再一瓣，与之前的那一弧线末点相连。那样两瓣，组成的是一个『心』。然而这样完美温柔的他，竟然是导致她母亲发疯的绝情人之子！他们甚至可能是同父异母的兄妹！

　　他说：『就算你现在喜欢的人不是我，也请你不要丢下我的心，在这片雪地里孤零零地，被冰冷包裹。』 曾经孤傲任性、目空一切的他，有一天却在冰天雪地里这样哀求她，卑微到，只因为她不忍的回头而欢喜。

　　《来不及的告白》

　　顾忌着过去的阴影和寄居条件，来不及的第一次告白在自卑中夭折了；

　　当他青梅竹马的女孩风华绝代地降临眼前，来不及的第二次告白在现实的冲击下回归清醒；

　　将她推向残酷命运的恶魔般的男生再度出现，来不及的第三次告白在无奈的欺骗中痛彻心扉

　　近在咫尺的幸福，一次次如海市蜃楼般遥不可及，如果连生命都遭遇了阴谋和威胁，她还能够坦然

　　说出最终的告白吗？

　　他们的缘分，是否只能心酸地到此为止？

　　或者，会在风雨后苦尽甘来，战胜命运的无情捉弄？

　　《假如星辰不再》

　　家世优渥的富家女纪筱陌，只要有她出现的地方，人人看她的眼神都像在看一位骄傲的公主。她正在交往中的出众男朋友楚星一，对她非常宠爱和体贴。可是当家庭巨变降临，男朋友却玩起了失踪，反而以前不把她放在眼里、对她恶言相向的莱隐辰却心疼地把她抱进了怀里。经历了一系列事件后，当筱陌决心慢慢接受隐辰时，她却意外地发现星一的离开其实另有隐情

　　莱隐辰：本书的主角。一个因为“复仇”而接近纪筱陌的人，但最后被纪筱陌的美丽所感动。

　　楚星一：本书的主角。纪筱陌的第一个男朋友，但因为和纪筱陌吵了一架，分手了。最后玩起了失踪。但是楚星一的离开另有隐情。

　　纪筱陌：本书的主角。一个高傲的公主，但因为老爸的公司倒闭而不得不在健身房工作。但这个时候莱隐辰对她的好深深得喜欢上他。

　　经历了一系列事件后，当筱陌决心慢慢接受隐辰时，她却意外地发现星一的离开其实另有隐情

　　《烫伤心脏的眼泪》

　　尹恩绘重获光明后，迫切希望见到失明期间在花店陪伴过自己的那位特殊客人“大叔”。阴差阳错，她误把柏羽崇当成了“大叔”，可是，她的心却逐渐被琳泽薰吸引。

　　当她知道薰才是自己寻找的大叔时，也知道了另一个残酷的真相——“大叔”是制造那次“车祸”的人，也就是导致她失明的人。而且，他靠近她的原因似乎另有隐情——她和他的前女友很像！那么，她该远远离开，还是无悔地爱下去？

　　《因为你很好玩》

　　真是怨叹啊！ 要不是因为他那张像极了“魔戒”中精灵王子的脸，她也不会被迷得连自己姓什么都忘了，只能眼冒小星星，就这么呆呆的签下“入社单”，还傻傻的信任他信得要死。

　　可是……梦幻终究是梦幻，她很后知后觉的发现，他不是王子，更不是帅帅的精灵王子，他只是个超级无敌恶劣的坏男人，害她不仅被“鬼”吓得昏死过去，要收好几天的惊她才能回魂，更要提心吊胆地提防他对自己超乎异常的“关爱”， 呜呜～～她好惨、好苦，呜呜～～她梦想中的美丽的大学生活离她好远喔！

　　不过，还好他就要毕业了， 而她也将要奔向自由啦……

　　《不顾一切爱上你》由新一代“言情人气女王”安晴编著。 《不顾一切爱上你》讲述了：心里暗藏着与自己敌对打闹的栾宇，却和温柔的希图有着暧昧不清的关系，接受不爱的男孩的爱意，拒绝爱着的男孩的告白……她是“糊涂女孩”？当他们亲眼目睹三岁的女孩称呼她为“舒荷妈妈”，他们痛苦不已，猜测她到底有着怎样的过去？真爱的力量很伟大吗？是否还能让优秀的男生不顾一切爱上她？

　　《来自天国的交换日记》

　　人是不是可以转换空气？不然，为什么我觉得你其实还一直存在在我的周围？如果停止对你的想念，就会如同窒息般难受。

　　根据读者“交换日记”真实故事改编，小妮子如诗般讲述发生在你身边的故事。也可以确定，你已经翻开了我的心……读完了我的心……并将它永远地珍藏在你的生命深处。风靡全亚洲时尚载体——“交换日记” ，开启图书行业“子母书” 全新概念演绎更多的情感隐线，精彩内容，两本书的内容份量在“交换日记”中重磅呈现。

　　《来自天国的交换日记》是小妮子唯一全年度打造2008绝唱恋歌，震撼亚洲流行文学起爆剂。《来自天国的交换日记》是小妮子为一个女孩而写的爱情故事： 一个一直爱着却得不到回应，一个一直爱着却一直不敢表述的爱情；一个在生命终端才敢爱，一个在沉寂之后才明了的爱情。书中人物原澈野、许翼、辰都深深爱着女主角叶希雅，而女主角至始至终只喜欢原澈野。她因为原澈野的离开感到难过，她手中那个的交换日记还没交给原澈野。还好“原澈野”和她发手机短信。其实她不知道，身边的辰一直默默爱着她，不曾言语。接着，一个叫许翼的男生出现了，他很关心和爱护希雅。但希雅并不接受。后来，在一次不经意的情况，希雅发现原来和她一直联系的“原澈野”是辰。辰不得已才告诉她原澈野已经死了。许翼也交给她一个日记本，是原澈野的日记本。原来，原澈野一直深爱着她。叶希雅崩溃了，等她回过神来，许翼却因为给她买棉花糖被车撞了。日记的最后几页，是许翼写的，写下了点点滴滴对希雅的爱。最后，“心中期盼的回应是不是用不懈的爱的表达就可以换回呢？如果可以······那么在把这本日记交还之前，请允许我最后任性的说一次——希雅，我爱你”

　　《我在天国遇见你》　　

　　传说太思念某个人，会到达云上的那个国度。

　　为了不让你孤单，我来到了这里。

　　亲爱的，不要难过。

　　神说，寂寞只是暂时的，爱是永远。

　　亲爱的，你在天国还好吗？

　　从《来自天国的交换日记》到《我在天国遇见你》，生命中那些关于爱的感动，一点一点，在尘埃中渐次萌芽。

　　想那些擦肩而过的人，再次回到我们的生命中吗？

　　那通往幸福的号码牌，你拿到了第几号？

　　《樱空之雪》

　　她已经将过去那段令她惧怕、疼痛的记忆抛弃，迎来全新的自己。可命运的无常，却将她的生活再一次与过去拼接。

　　吸引她的，到底是那据说美得无法形容的“樱空之雪”，还是霸道如王者一般的他？

　　面对他咄咄逼人的报复，她步步退让。

　　然而他心里无法熄灭的复仇之火，终究让一切走向了毁灭

　　《第十三次我爱你》

　　在疯狂的雨中，她和他的视线相接。

　　他笑了笑，如花田里绝美的妖精。

　　“爱妮，对不起，害你担心。以后不会这样……”

　　他的嘴角突然流出蔷薇色的血液，眨眼被雨水冲刷掉。

　　他对她温柔地笑着，像有一朵花在他眼瞳里绽放。这场雨都被他的笑意软化，变得不再冰冷。然而，那眼瞳里的花很快便绽放到极致，然后渐渐枯萎。

　　即将凋落的时候，他倒了下去。

　　他眼前的视线有一瞬间陷入了一片漆黑，只剩下一张就算去了地狱也不会忘记的脸，冷酷陌生的眼神看着他，说：

　　“你是谁？”

　　这句话就像她耳朵上闪烁着的凤凰水钻，冰冷而无情。

　　“你是谁？”

　　“你是谁？”

　　他的记忆似乎被这一刻定格，倒带，然后循环播放。

　　面前的游泳池闪烁着旖旎的波光，华丽得虚幻，如同无边的沙漠中出现的海市蜃楼。

　　心里的伤疤又裂开了，流出浓浓的蔷薇色血液，痛到令人窒息。

　　车子慢慢驶离了车道，载着他滑进了游泳池。碧绿色的水哗啦啦地涌进车内，把他席卷而去。

　　头顶，冰蓝色的水波光影交错。

　　他闭上眼睛，将那抹高贵而疏离的蓝色深深埋葬。

　　《夏天夏星星辰》

　　四年前：伊星宸对着夏莘辰说：“我憎恨你们——”

　　四年前，站在旧书室窗前的夏莘辰看着伊星宸离去的背影，流着泪说了一句。

　　再见，伊星宸——

　　四年后，他们再次相遇，一次次倔强的伤害，一次次刻意的躲避，却始终无法逃开命运的安排，莘辰默默地承受着身体病痛的折磨，给了星宸一个三个月的承诺，他们，只能相恋三个月！

　　那么，三个月之后，她到底要怎样延续他所希望的永远……

　　《绯雨倾城》

　　若人生只如初见……

　　十五岁的女孩身着一袭白衣而来，披着灿烂的星辰，跪伏在他的眼前，澄澈的眼神，乌黑的云发，却将生死枯荣摒弃在尘世之外。天山雪，江南莲，一笑望穿千年恋。几番恩怨离愁，留不住芳华，红尘凄凉，谁又能斩断这场相思情缘，只待雪山一怒，撼天动地，却原来这一场万般故事，不过情伤，终究是易水人去，明月如霜……

发展阶段

婴儿期（出生到1岁，又称乳儿期）

感知觉的发展 婴儿出生后两、三周内常可看到双眼不协调地运动，约在出生一个月前后，双眼不协调活动消失,视觉集中现象出现。据中国有人调查,有75%的被试儿童在出生 17个月时出现视线随物转动现象；在出生 1个月时，出现听觉集中；在 3个半月时，能听见声音找声源；在 9个半月，出现眼动作的协调现象。其他，如味觉、嗅觉、皮肤觉的发展更早，一般在一个月后已逐步完成。据瑞士心理学家J皮亚杰的研究指出,出生后 6个月的婴儿出现对物体大小常恒性的知觉，约到9 个月时，才出现物体形状常恒性知觉；约在一岁时才出现对客体永恒性的知觉。据国外的研究，婴儿的感知能力比以前所设想的要大得多。但还须进一步证实。

动作的发展 婴儿期是动作发展最迅速时期。儿童动作的发展常遵循一定顺序和规律：一般先从整体不分化的动作向分化的动作发展；从头部的抬抑动作向躯体下面各部分直至脚的直立和行走动作的发展；从腿、臂等大肌肉向手及手指的小肌肉的发展。手的抓握动作也有一定的发展顺序：婴儿约在出生后 3个月，出现手的不随意性的抚摸动作；约在 5个月左右，由于手的抚摸动作的反复出现，形成了一种学会了的抚摸动作。儿童这时开始把手作为认识事物的器官；约在半岁以后，手的动作有了进一步发展，婴儿能使自己的拇指与其余四指对立地抓握物体。

情绪、情感的发生和发展 新生儿和一、二个月内的婴儿的情绪决定于生理上的满足和健康状况。一般在吃饱睡足时，就出现安适的情绪；婴儿由于饥饿和身体不安适，就会哭闹，受到突然的刺激，就会产生恐惧感。据中国有人调查，大约 2个月的婴儿会注视着接触的人，大约在3～4个月的婴儿，看见妈妈会显出高兴表情，并能微笑迎人。婴儿还会产生对成人情绪的模仿和感染,出现最简单的“同情感”，他会因别人的哭而哭，别人的笑而笑。这些与人交往的需要和情感共鸣的产生，是婴儿出现的社会情感的萌芽。

前幼儿期（1～3岁，或称先学前期，相当于托儿所阶段）

思维的发展 这时期儿童的思维和出声言语相联系，思维的主要特点是直觉行动性。就是说这时儿童的思维总是离不开具体事物、行动和言语的。他们常在玩弄物体中，用出声的言语进行思考，离开了具体事物和自己的操弄或操作活动，思维就停止。他们谈不上有行动的预见性和计划性。

言语的发展 经过婴儿期言语的一年准备，就到了这个可称为儿童“最初掌握言语的时期”。据研究，约在15 岁前是儿童掌握单词句的阶段，15～3岁是儿童掌握多词句时期，到3岁末已能掌握本民族的基本言语。

情感、意志和自我意识的发展 这时期儿童已基本具备各种形式的情绪、情感；儿童在成人对人对事的评价和教育下,开始运用“好”、“不好”、“好人”、“坏人”等词来评价人和事，这说明他们形成了最初步的道德认识和道德情感。这时儿童由于动作的迅速发展，他们开始有了料理自己生活（如吃饭、穿衣等）的能力,开始表现出独立行动的愿望，常要求“我自己来”，不要别人的帮助，这是意志自觉能动性的萌芽表现。

自我意识是组成个性的重要部分，在这阶段开始形成。约在生活的第一年前半年，儿童还不知道自己的存在，他吸吮自己的手像吸吮别的东西一样，在第一年末，儿童才开始把自己的动作和动作的对象区分开来；约在第二年，儿童开始能够叫自己的名字，这是儿童自我意识发展的一个飞跃;约在2～3岁时,儿童才开始掌握“我”这个代名词，说明儿童能把自己由一个客体转变为主体来认识，这是自我意识形成的又一个新阶段的表现。

幼儿期（2～6岁,或称学前期,相当于幼儿园阶段）

思维发展 幼儿的思维是以具体形象性为主要特征。这时儿童的思维可以逐渐摆脱对动作的依赖，而主要凭借事物的具体形象或表象来进行。儿童这种具体形象思维常常只能揭露事物的表面特点，不能理解事物的内部关系和本质特点。皮亚杰把幼儿阶段的思维称为“前运算阶段”或“前逻辑思维阶段”。他认为这阶段儿童没有物体的守恒概念并缺乏可逆推理。例如儿童明明知道形状大小相等的两杯等量的水，当其中一杯倒入不同形状的玻璃杯中，由于倒后两杯水面的高度不一样，就认为这两杯水变得不一样多了。这现象和中国一些心理学家说的具体形象的特点相一致。但是儿童的具体形象思维，对他所熟悉的事物亦有初步抽象概括的可能性。在幼儿末期，儿童的抽象逻辑思维已开始逐渐发展。

情感、意志和自我意识的发展 幼儿的情感特点仍保留有前阶段的一些特征，如易感性、不稳定、易兴奋、激动。但和上阶段差别较大的是幼儿的社会情感开始发展。例如，幼儿的道德感在成人对自己或别人的行为进行评价和教育下开始形成。儿童初步知道了一些行为规范。例如，“不是自己的东西，不能拿”，“不说谎话"等等。并且对违反这些行为规范的儿童产生反感的情绪。幼儿还对未见过的事物，常会表现出好奇和好问的求知欲望。这是幼儿理智感的开始出现。他们还对颜色鲜艳的玩具和衣物表示喜爱，对音乐、诗歌等表现出愉快心情，这是美感的出现。

童年期（7～12岁，又称学龄初期， 相当于小学阶段）

情感、意志和自我意识的发展 一般说来童年的情感比幼年和少年期的情感都要稳定，他们能经常处于比较平静、持久和稳定的愉快的情绪状态。他们的情感无论在质上和量上都较幼年期有所发展，尤其是社会情感的不断扩大，丰富。儿童能从对具体个人的情感扩大到对整个集体的情感，他们不仅对物质生活中的事物产生情感，还会对精神生活中的事件产生情感。如由爱父母扩大到爱班级集体，由得到糖果而喜悦的情感扩大到为集体争光、做了好事而高兴的情感。此时，儿童的意志品质亦有提高。低年级儿童都在教师和父母的督导下完成一些作业，随着年级年龄的增长，意志的主动性、独立性以及自持能力都比前有提高。

少年期（11、12岁～14、15岁，或称学龄中期，相当于初中阶段）

思维的发展 这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要地位，但是思维中的表象成分仍起着较大作用，这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持，思维的形式还处于经验的阶段。

青年时期（14、15岁～17、18岁，或称青春期，相当于高中阶段）

思维的发展 青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的经验型逐步向理论型的思维过渡。他们能从一般原则出发，进行判断、推理，作出论证；他们还能对各种经验材料作出规律的说明。青年初期学生刚刚开始形成辩证的思维，在教学和生活实践中，他们认识到特殊和一般，理论和实践的对立统一关系。皮亚杰所谓的“形式运算”阶段类似这时期理论型的思维形式。

分析和研究人的情感是一个复杂的过程，需要结合多个因素和方法。以下是一些常见的方法和技巧：

观察非语言表达：情感通常通过非语言表达来展示，包括面部表情、姿势、手势、眼神等。观察这些非语言信号可以提供关于一个人情感状态的线索。

倾听和观察语言表达：人们在语言中常常流露出情感，包括词语的选择、语调、语速等。倾听和观察一个人的语言表达可以帮助你了解他们的情感体验。

提问和探索：与他人进行深入的对话，提出开放性的问题，探索他们的情感体验和内心感受。通过主动与他人交流，你可以更好地了解他们的情感世界。

了解背景和经历：一个人的情感体验通常受到他们的背景和经历的影响。了解一个人的背景故事、家庭环境、教育背景等，可以提供更多的背景信息来理解他们的情感。

使用情感分析工具：一些科学研究和心理学领域的专业人士使用情感分析工具来研究和测量情感。这些工具可能包括问卷调查、心理测量仪器、脑部扫描等，通过客观的数据来分析和研究情感。

学习心理学和情感科学知识：深入学习心理学和情感科学领域的知识可以提供更多的理论框架和研究成果，帮助你理解情感的本质和影响因素。

需要注意的是，分析和研究他人的情感是一项复杂的任务，需要综合考虑多个因素，并且要尊重他人的隐私和个人边界。在进行情感分析时，保持尊重、开放和理解的态度非常重要。

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感情问题是指人们在情感方面所遇到的问题，包括爱情、友情、亲情、人际关系等方面的问题。以下是一些常见的感情问题及建议：

1 爱情问题：爱情问题通常涉及到两个人之间的感情纠葛，如恋爱中的矛盾、争吵、不信任、疏远等。建议双方在沟通的基础上，尝试理解对方的想法和感受，建立信任和互相支持的关系，共同解决问题。

2 友情问题：友情问题通常涉及到朋友之间的矛盾、误解和疏远。建议双方在沟通的基础上，坦诚地表达自己的想法和感受，尊重对方的意见，尝试理解对方的角度，积极解决矛盾。

3 亲情问题：亲情问题通常涉及到家庭成员之间的矛盾、疏远和不理解。建议各方在沟通的基础上，尝试理解对方的想法和感受，建立互相尊重和理解的关系，共同寻求解决问题的方法。

4 人际关系问题：人际关系问题通常涉及到与他人之间的矛盾、不适应或缺乏信任。建议在沟通的基础上，尝试理解对方的需求和想法，建立信任和尊重的关系，学习如何与他人相处，寻求共同解决问题的方法。

总之，面对感情问题时，最重要的是保持冷静和理性，尝试理解对方的立场和感受，建立良好的沟通和信任的关系，寻求共同解决问题的方法。同时也要学会表达自己的需求和感受，尊重他人的意见和需求，积极寻求解决问题的方式。