纸船和风筝的思维导图怎么画

在最中间的位置处，画一个长方形，上面写上“纸船和风筝”。然后，在两边画一条弧线，分别朝左上、左下、右上、右下方向。在左上角处，写上“好朋友”，然后分两条弧线，写上“松鼠”“小熊”，再画四条弧线，写上“纸船、松果”“祝你快乐”“风筝、草莓”“祝你幸福”。

左下角写上“和好”，然后画三条弧线，写上“纸船、松鼠”“风筝、小熊”“高兴”。右上角写上“吵架”，然后画四条弧线，写上“看不到”“风筝”“小船”“难过”。右下角写上“告诉我们”,画两条弧线，写上“朋友互相体谅”“友谊不断维护”，这样思维导图就画好啦。

《foodplay》，这音乐为剑网三游戏配乐，出自月之门音乐工作室。

成都月之门音乐文化传播有限公司于2014年成立,自2003年广州月之门音乐诞生至今，这是月之门音乐文化进驻西南地区的首个机构。成都公司除定点服务于中西部地区的音乐制作业务外，还承接如唱片制作、乐器销售，技术培训等业务内容，并与其它地区分公司形成联动，面向全国提供完善的音乐文化相关服务。

文化背景：

月之门音乐文化品牌成立于2003年，至今已走过十三个年。公司主要服务于影视、游戏动漫、多媒体、企事业单位、其它配乐、及个人歌曲等行业，提供原创音乐及歌曲，并设立独立的音效设计及配音录制部门。

十三年来，深得新老客户及月迷的支持和鼓励，月之门已拥有多名音乐制作人、音效师等固定员工，器乐演奏员、配音师等合作资源稳定而且完善，并已发展成为当前影视、游戏动漫、广告、多媒体行业有一定影响力的完整音频解决方案提供商，人们在影院里、电视里、音乐厅、现场歌舞剧院都能听到月之门创作的音乐作品。

公司围绕音乐制作的相关服务范围涵盖中国大陆及港澳台、日韩和欧美地区。

王恩琦的《风筝》吧！ http://mp3baiducom/mf=3&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B7%E7%F3%DD+%CD%F5%B6%F7%E7%F9&lm=-1&oq=%B7%E7%F3%DD&rsp=9歌词： 歌名：风筝 歌手：王恩琦 歌词制作：许鑫 词曲：方奕 制作人：方奕/涂惠元 总不放心我一个人 总把我当作小孩 每一个眼神你都懂 像故事里的爸爸 想在你脸上找呀找 总可以找到感动 总在你言语之中 听到你呵护的冲动 喔~ 不管那天空晴朗下雨 我像是你手中的风筝 你决不放手 可这已经足够 喔~ 不管那海里风起还是浪静 我像是你浆中的小船 让他飘呀 飘呀 飘 只要在你身边就好 想在你脸上找呀找 总可以找到感动 总在你言语之中 听到你合乎的冲动 喔~ 不管那天空晴朗下雨 我像是你手中的风筝 你决不放手 可这已经足够 喔~ 不管那海里风起还是浪静 我像是你浆中的小船 让他飘呀 飘呀 飘 只要在我身边就好 不管那天空晴朗下雨 我像是你手中的风筝 你决不放手 可这已经足够 喔~ 不管那海里风起还是浪静 我像是你浆中的小船 让他飘呀 飘呀 飘 只要在我身边就好 让他飘呀 飘呀 飘 只要在你身边就好

　《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。下面是我为你带来《小船》教案及反思，供你参考。

《小船》教案

　教学内容

　学唱歌曲《小船》

　学情分析

　本班学生男生多女生少，但上音乐的积极性特别高，遗憾的是孩子们的音乐基础太差。

　教学目标

　1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

　2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

　教学难点分析

　认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律

　教学过程

　1 、导人。

　听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

　导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么歌曲演唱的什么内容

　2、学唱歌曲《小船》。

　(1) 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

　1) 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)

　2) 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

　3) 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

　动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

　(2) 学习歌曲《小船》的曲谱。

　1) 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

　2) 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

　3) 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

　(3)学习歌曲《小船》的歌词。

　1) 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

　2) 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

　3) 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

　4) 学生演唱歌词。

　提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢

　还可以采用哪些方式演唱歌曲

　全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

　3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

　4课后小结。

　5、作业。

《小船》反思

　在课堂教学中，我发现音乐知识的教学始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”呢对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。

　在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，达到了我制定的情感目标。

　由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导，还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲，、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习，我觉得这节课我做到了!

我走了 - 老潘

词：老潘

曲：老潘

我走了 带着理想

像一只小鸟在天空飞翔

我走了 带着希望

像一条小船 流浪远方

我走了 带着孤独

像一盏烛火 在风中摇曳

我走了 带着寂寞

像一只风筝 在天空漂泊

我走了 带着疲倦

带着留恋带着慌张

我走了 带着幻想

带着恐惧带着迷茫

我走了 告别朋友

和那个女孩告别爹娘

我走了 走向幻想

走向命运走向死亡

像一只小鸟 在天空飞翔

带着孤独飞向远方

像一条小船 在风中飘荡

带着孤独 流浪远方

像一只小鸟 在天空飞翔

带着孤独飞向远方

像一条小船 在风中飘荡

带着孤独 流浪远方

妈妈的风筝

作词：正兴

作曲：龚耀年

演唱：柯昕悦

你是我爱的依恋，

我才有快乐的童年，

我是你多彩的风筝，

总离不开你的视线。

你是我爱的依恋，

我才有幸福的童年，

我是你调皮的小船，

总驶不出你的港湾。

啦啦啦啦啦，

啦啦啦啦，

啦啦啦啦啦啦啦，

啦啦啦啦啦啦。

你是我爱的依恋，

我才有快乐的童年，

我是你多彩的风筝，

总离不开你的视线。

你是我爱的依恋，

我才有幸福的童年，

我是你调皮的小船，

总驶不出你的港湾。

啊，七彩童年，

啊，幸福依恋，

七彩的梦啊，

红橙黄绿青蓝紫，

总能看到妈妈的笑脸，

啊，七彩童年，

啊，幸福依恋，

七彩的梦啊，

温暖太阳照耀我，

温暖的太阳，

照耀我童年。

啊，七彩童年，

啊，幸福依恋，

七彩的梦啊，

温暖太阳照耀我，

美好的童年，

温暖了太阳，

太阳才会，

像我一样灿烂。

　　算也不算，歌词中的叹息桥指虚而不是写实

　　传说

　　意大利威尼斯叹息桥(图5)

　　据说到威尼斯的人，一定要坐冈都拉；坐冈都拉的情侣，一定要经过“叹息桥”，且在桥下拥吻。“叹息桥”不像威尼斯的几百座桥，供行人穿越。它是座桥，也横过水面，但高高悬在两栋楼宇之间。一边是总督府。白色的大理石上刻着图案、托着拱形的花窗，据说在十四世纪的共和国时代，里面可以同时容纳一千六百位王孙贵胄。　“叹息桥”的另一边，也是石造的楼房，只是外表一片漆黑，文形的窗口全围着粗粗的铁栅。据说这是当年的监狱，在议事厅里被判刑的重犯，便被打进这个死牢的地下室，再也见不到外面的世界，只有一个机会――当犯人被定罪，从总督府押过“叹息桥”的时候，可以被允许，在那桥上稍稍驻足，从镂刻的花窗，看看外面的“人间“。“人间”有圣马可广场的码头，一条小河从下面流过，河上可以见到三座桥。桥上走着行人，桥下穿梭着冈都拉小船。船上坐着情侣，唱着情歌。　据说有个男人被判了刑，走过这座桥。“看最后一眼吧！”狱卒说，让那男人在窗前停下。窗棂雕得很精致，是由许多八瓣菊花组合的。男人攀着窗棂俯视，见到一条窄窄长长的冈都拉，正驶过桥下，船上坐着一男一女，在拥吻。那女子竟是他的爱人。男人疯狂地撞向花窗，窗子是用厚厚的大理石造的，没有撞坏，只留下一摊血、一个愤怒的尸体。血没有滴下桥，吼声也不曾传出，就算传出去，那拥吻的女人，也不可能听见。血迹早洗干净了，悲惨的故事也被大多数人遗忘。只说这是“叹息桥”，犯人们最后一瞥的地方。且把那悲剧改成喜剧，说成神话。如果情侣能在桥下接吻，爱情将会永恒。

歌手：王恩琦 词曲:方奕 编曲 混音:涂惠元 监制:方奕 和声:方奕 总不放心我一个人总把我当作小孩 每一个眼神你都懂像故事里的爸爸 想在你脸上找呀找总可以找到感动 总在你言语之中听到你呵护的冲动喔~ 不管那天空晴朗下雨我像是你手中的风筝 你决不放手可这已经足够喔~ 不管那海里风起还是浪静我像是你浆中的小船 让他飘呀飘呀飘只要在你身边就好 想在你脸上找呀找总可以找到感动 总在你言语之中听到你呵护的冲动喔~ 不管那天空晴朗下雨我像是你手中的风筝 你决不放手可这已经足够喔~ 不管那海里风起还是浪静我像是你浆中的小船 让他飘呀飘呀飘只要在我身边就好 不管那天空晴朗下雨我像是你手中的风筝 你决不放手可这已经足够喔~ 不管那海里风起还是浪静我像是你浆中的小船 让他飘呀飘呀飘只要在你身边就好 让他飘呀飘呀飘只要在我身边就好 爱一个人痴痴的明明知道还是明明不知道