工业设计中的高技术风格 中国发展具有现代意义的工业设计是源于上世纪八十年代初,当时国内一批有识之士如柳冠中、王受之、张福昌等人,像普罗米修斯般从西方盗回工业设计的火种,历经二十余年传承,中国工业设计之火已在国内呈燎原之势。国内的工业设计教育发展迅猛,根据的最新统计,设置工业设计专业的高校已达所,名列设置最多的工科类专业的前8名,大大超过了绝大多数传统专业。海尔、联想、宏基等国内企业的产品屡屡在国际上获奖,中国工业设计师也开始在if、red dot、idea等重要设计竞赛中崭露头角。“以至于美国商业周刊在年7月7日刊出头版文章惊呼《是意大利设计吗?不,是中国设计!design in italy no, in china!》,似乎一时间中国的工业设计成为了全世界设计界关注的焦点。”
我们在为工业设计发展取得成绩欢呼雀跃的同时应该对我国工业设计的发展有一个清醒地认识。应当认识到工业设计在西方国家的产生和发展,是伴随工业革命和场经济发展的浪潮,表现为与大工业化生产紧密相连、合乎事物发展规律的一个自然过程。而上世纪80年代初工业设计思想在中国的导入,“就更多地带有“超现实”的色彩,是席卷中国大陆的业革命风暴尚未到来前少数具前瞻眼光的学者发出的理性呼唤。”由于当时国内场发育不健全、竞争机制的缺乏,国内尚未出现供大于求的矛盾,国内企业还没有遇到高度竞争的生存压力, “皇帝的女儿不愁嫁”的自足状态导致企业决策层对于工业设计的导入普遍持消极态度。因此我国导入工业设计理念被迫采取了“理论开路、教育先行”模式,这也造成了在其发韧之初就存在与企业界缺乏有效的沟通的先天不足,一方面教育界培养出的工业设计毕业生因为不能适应企业的要求而大部分惨遭淘汰,另一方面,企业界又对优秀设计人才有极大的需求。这就造成了“我国设计业两端大,中间小的模式,即设计教育与设计需求的增大,专业化的设计队伍与合格的设计人才却相对缺乏的局面。”
如果说在作为业中心的初级阶段,我们可以满足于oem(original euipment nufacturer) 原始设备供应商,即代工生产或“贴牌”生产模式,但是我们要想实现从“大国”向“强国”的转变,就[1][1]必须实现从oem的生产模式向odm(original design nufacturer)原创设计供应商,即设计代工、原创设计管理模式的转变。
现实要求我们把工业设计重心由教育界向企业界迅速转移,实现教育界和企业界的密切联合,把工业设计转化成真正的生产力,让企业界能从生产力的发展中确实体会到工业设计带来的好处,这是今后较长一段时期里工业设计界面临的一个重要任务。作为设计人,我们“有义务细心谨慎地超越设计品形貌和短期目标,深入探讨设计的本质和的影响。”我们应主动参与这场产业转变,对中国设计的现实方位有个清晰的认识,并大胆对未来工业设计风格进行探讨,这将对工业设计的发展大有裨益。
影响中国工业设计风格的几个因素
“风格”一词按照《辞海》的解释就是风度品格。在艺术上,“风格就是艺术作品的因于内而符于外的面貌,是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。”从风格的概念我们可知,设计风格是同一性和多样性的统一。同一性表现在设计师通过设计的外在形式而反映出来的具有一定共性,并且相对稳定、更为本质地反映时代、民族的文化、艺术、精神气质、审美情趣、审美理想等内在特征。多样性表现在设计师在通过设计来表现上述特征时超越了盲目、无序、生搬硬套的幼稚阶段,摆脱了各种程式化的束缚,能够根据个人的生活体验的独特视角来进行有所取舍的合理表达。风格表现于形式,但风格具有设计、文化、社会发展等深刻的内涵;从这一深层含义来说,风格又不停留或等同于形式。一种风格或流派一旦形成,它又能积极或消极地转而影响文化、艺术以及诸多的社会因素,并不仅局限于作为一种形式表现和视觉上的感受。因此设计风格的形成不仅是设计理念自身得发展,而且也意味着国内企业界自有品牌的建立和企业核心竞争力的形成。
全球化对建构中国工业设计风格的影响。
作为不可阻遏的历史潮流,经济、文化全球化正在世界体系中以不对称和相互依赖的形式进行。“在这一复杂互动的进程中,文化同质化(culture homogenization)的现象日渐突出。一方面设计的话语权牢牢地被几个西方大国所把持,设计语言同质化的趋势正在加快,在好莱坞大片、日本漫画、韩国音乐伴随下呈长起来的新一代可能割舍与母体文化的脐带,出现“有形的地理疆界因无形的互联网络而变得日益模糊,来自不同社会背景下的受众都接受性质相同的信息和风格,而这些信息和风格可能与本土、宗教或民族环境相脱离。”的情况,这将对我们设计风格的民族化探索可能产生前所未有的困难。另一方面工业设计作为一种“舶来品”,其发展时间的短暂性、发展的不平衡性,决定了我国工业设计发展在整个世界工业设计中处于边缘地位。
美国著名学者欧文拉茨洛(ervin laszlo)在其新著《布达佩斯俱乐部全球问题最新报告——第三个年》中提出了一个重要观点:“未来不是被预测,而是被创造”。我们有理由相信中国工业设计的未来的风格的形成是一个渐变的过程,而不是时间轴上的突变过程。现阶段工业设计界在设计民族化的种种或成功或失败的尝试与努力,将构成未来工业设计风格的现实基础。
继承与创新的矛盾
任何一个处于不断发展中的民族,都会产生传统文明和现代文明之间的矛盾:既要为了适应现代发展的需要,参与全球文明中去,又要传承历史文脉。因为,“历史一面成为过去,一面又从过去中伸出双手挽着现实同行。我们任何选择,都只能是在历史的巨大惯性中的选择,尤其是我们生活在其中的物承文化,正因为我们仍然生活在其中,所以要树立科学的审视态度就更难”因此,我们在设计发展中如何处理传统与现代的关系,将是今后一段较长时期中国设计师所面临的重大课题。
一方面设计核心竞争力的缺失是我们一直没有在国内企业的设计创新过程中发挥应有的作用,没有摆脱形态和实物对设计创新的束缚的低层次徘徊的怪圈。另一方面,只要国内的设计界把视角置于一种国际多极化和民族文化多元论的权力诉求日益强烈的大环境下,去思考全球化中的中国设计时,就不可能放弃对建构中国设计文化、创造设计风格的责任。
令人遗憾的是,虽然我国倒入工业设计理念已有二十多年,但是我国现阶段的设计水准与国外相比还存在较大的差距。许多工业产品设计是靠“一仿二改三创造”来“新产品”的。在这些设计中,多流露出欧美设计的地模仿和对日本、韩国设计的风格的抄袭,唯独找不到我们本民族文化的对设计的影响。设计理念的混乱、设计风格的暧昧,使我们的设计表达极为苍白,导致我们的工业设计在场竞争中显得软弱无力!因此我们很难从国内产品设计中看到真正体现中国风格(chinese style)设计,即使有也只是凤毛麟角,我们无法将其推而广之地确认它的普遍意义。
未来中国工业设计风格初探
日本“和魂洋材”设计风格的形成对我们的启迪。
我们应更多地 “走出文化的封闭圈”,用包容的心态和“拿来主义”的态度,来看待西方的文明和西方的设计,大胆引进、吸收国外先进的设计理念和方法,在此基础上丰富中国工业设计的内涵,逐步在实践中形成中国的特色和气度。邻国日本发展工业设计的模式对于我们不无启迪。
日本在发展具有日本自身特色的工业设计时,采取了“和魂洋才”的双轨并行的路线。一方面在针对国内场的设计如服装、家具、室内设计、包装设计等领域中系统地研究传统,以求保持传统风格的延续性;另一方面在针对国际场的设计中则按照现代经济发展的需求进行设计。
我们在日本生产的电器上找不到日本浮世绘的图案或者是代表日本传统文化的任何图腾式的符,也鲜有传统器物的造型,但是日本的设计绝对是独具一格的,日本设计师在产品上对生活文化的关注绝对是属于“日本特有的对美的尽力追求的优长。”(李泽厚语)虽然日本设计思想也深受到美国、德国及北欧的现代设计理念,如现代主义、功能主义的影响,但是日本设计师所设计的产品又有很深的日本文化烙印,日本传统文化在对日本设计的影响无处不在。
创造具有中国鲜明特征的“中体西形”的设计风格
未来中国设计的发展可以学习日本的模式,走以现代设计理论和加工技术为手段,萃取中华传统文化意蕴作为设计元素,将古老的中华文化中凝重、深远与现代文化中简约、明快有机地结合在一起,创造出的具有中国鲜明特征的“中体西形”的设计风格。
“中体” ,不是将传统造物文化中的造型、色彩拼接到现代设计中去,而是“要求设计师对一定消费范围人们所赖以维系的人文传统,理解人们生活中需求和隐蔽在生活现象之下的文化本质,亦即往往为该环境中生活的人们自己也未必清晰的那些潜在需要,这些“无意识”由调查者和设计者将其强化出来、显示出来,成为生活方式的新组成,这也就是生活文化的传承和发展。”另外,“中体西形” 设计中的&uot;中国元素&uot;或&uot;民族特色&uot;不是一种刻意的追求,它应当是设计师对民族文化理解后的一种自然的情感流露。
没有继承就没有发展,没有创新就没有进步。正如爱默生在他那篇《论自信》的散文中所说的:“总有一天人们会认识到,嫉妒等于无知,模仿无疑于自杀。一个人不管好坏,必需先接受自己。虽然广阔的宇宙不乏好的东西,可是如果不根植于自己的土地上,富有营养的谷粒不回自己送上门来。”因此,中国设计界更应对其他国家的文化、设计兼容并蓄,用严谨的心态对待自己的传统和文明。只有这样,才能在全球化的背景下,在现代文明的冲击下,在不远的未来真正形成具有鲜明中国风格的工业设计。
爱情分几个阶段…
我个人看完后很有感触,有种感同身受的感觉 一位心理学家曾写道,一个成熟称得上真爱的爱情必须经过四个阶段,那就是1共存(codependent)2反依赖(counterdependent) 3独立(independent) 4共生(interdependent)阶段之间转换所需的时间不一定,因人而异。
第一个阶段 共存
这是热恋时期,情人不论什么何时何地总希望在一起。
第二个阶段 反依赖
等到感情稳定后,至少会有一个想要做自己想做的事,这时另一方就会感到被冷落。
第三个阶段 独立
这是第二个阶段的延续,要求更多的独立自主的时间
第四个阶段 共生
这时新的相处之道已经形成,你的他(她)已经成为你最亲和离不开的人了,你们在一起相互扶持,你们在一起不会互相牵绊,而会互相成长。
但是,大部分的人都通不过第二或第三阶段,以各种理由为借口而不敢对爱实施行动,行动才是真爱的最后结局,虚假的爱经不住时间考验,而选择了分手这一途径,不懂一份真爱多么来之不易,不懂珍惜,很多事之要好好沟通都会没事的,不要太个性,不要想太多,不能把对方完全看作自己的私有产品,不要试图对方毫无保留而剥光对方,要相互信任,这样第二、三阶段的时间就会缩短。和所爱的人相遇相恋是非常不容易的事,不要轻言放弃,两个人的相聚是因为有缘,相知是因为有心,真的得好好珍惜这份福分,莫说分手不是无由。
希望看到上述四个阶段真能给大家一些启示与领悟并惜缘,我们会逐渐成为我们所爱的人。
你和他本来没有相同之处,外表不相象,性格也是南辕北辙,一旦爱上了年深日久,你会惊讶你的眼睛有点象他的眼睛,他的微笑也有点象你的微笑,你们走路的步伐也有点相似,说话的预期也愈来愈象。他的脖子上有一颗痣,有一天你发现你脖子上也多了一颗痣,原来我们会变成我们所爱的人。
你本来喜欢脚踏实地的人,而他一向轻佻,但你们爱上了,他竟会不知不觉变成一个老实人,这个改变连他自己也不曾觉察。
他本来喜欢活泼的女孩子,却爱上了拘谨的你,这些日子你竟愈来愈活泼,差点认不出自己来,我们会逐渐变成我们对方理想中的人,这种改变,绝对不是刻意的。
两个人愈爱的长久,气质愈来愈相近。你曾经以为他不是你梦寐以求的那种型别。然而,有一天,你惊讶的发现,他已经变成你喜欢的型别,你不必再到处寻觅,他就是你要找的人。
深深爱着一个人的时候,你原来真的会一 点一点的失去自己,为什么你还觉得快乐呢?大概因为你在上的当时你也赚了,你把他的气质和微笑都赚回来……
其实获得幸福很简单,真爱并勇敢付出行动,否则感情只能东逝水。
恋爱的四个阶段都是什么
有科学家研究过恋爱心理学,发现恋爱有四个阶段,大多数情侣只度过了第一和第二阶段,当他们到达第三阶段时就容易滋生矛盾,因此在恋爱的第三阶段分手的情侣也是最多的。心理学家呼吁恋人们,只要熟悉恋爱的四个阶段,能够在不同阶段掌握不同的应对办法,那么你们恋情的成功率将会变得极高,很有可能终生都在一起。 心理学家指出,一份成熟的爱情必须经过恋爱的四个阶段,分别是: 共存(codependent) 、反依赖(counterdependent) 、独立(independent)、共生(interdependent) 这恋爱的四个阶段之间转换所需的时间不一定,因人而易。 第一个阶段:共存。这是热恋时期,情人不论何时何地总希望能腻在一起。 第二个阶段:反依赖。等到情感 稳定后,至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想 做的事,这时另一 方就会感到被冷落。 第三个阶段:独立。这是第二个阶段的延续,要求更多独立自主的时间。 第四个阶段:共生。 这时新的相处之道已经成形,你的他(她)已经成为你最亲的人。你们在一起相互扶持、一起开创属于你们 自己的人生。你们 在一起不会互相牵绊,而会互相成长。
听说爱情有四个阶段,熬过去就会永远在一起。 有位心理学家曾写道, 一个成熟称得上真爱的恋情必
是给自己打气吗
大学生的爱情发展是循序渐进的,分别为哪几个阶段
一)恋爱对青年心理的成熟健全的促进作用
首先,恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径。通过恋爱接触异性,使青年不再感觉到性的压抑紧张。其次,性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善。性同一性的建立也要通过恋爱。而且,恋爱对青年的意义还不止于此。因为恋爱是两个人人格的深层接触。在此过程中,青年的自我概念受到对方的影响而发展,真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说,经过了恋爱。恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。而且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力,适应以后的社会打下了基础。难怪有些心理学家认为,恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件,只有经过了恋爱,人才会真正成熟起来。
大学环境有它的独特性:对大学生来说,它在青年走入社会的过程中提供了一个缓冲环境。有了这个缓冲,青年能更从容地完成社会化,更完善地发展自我概念,而不至于感受到从青春中期直接下来落入社会的强大反差和心理不适。由此看来,大学生的恋爱并不是件坏事,它对青年的成熟很有帮助。再加上大学生普遍认为自己已不再是幼稚的少年,文学艺术中歌咏的爱情当然是他们追求的目标。
(二)恋爱对大学生心理发展的消极影响
恋爱的意义虽有积极的一面,有时也会危害青年的心理健康。首先,热恋与婚姻失去配偶等生活大事是在心理紧张量表上分值很高的事件。过度的兴奋和悲痛都会加剧心理紧张。恋爱正是使人时高兴时痛苦的事。处在热恋中的青年会为一些小事而高兴或烦恼。因此恋爱带来高度的心理紧张。恋爱的进一步发展还会带来社会问题,这也是产生心理失调的重要因素。如婚前性行为的增加等,造成青年心理负担超重。
热恋中的男女虽然感觉到强烈的心理紧张,但双方的共处和抚慰、爱情的甜蜜又会降低他们的焦虑感。那些遭受恋爱挫折的人就没这么幸运了。失恋的青年会失魂落魄,觉得人生意义不复存在,生活下去只有苦难和折磨,有人甚至走向了绝路。如果没有恰当的心理指导或较强的自我调控能力,失恋对青年的心理打击是很大的。
可见,恋爱对青年来说是一把双刃剑,一方面它帮助青年心理发展走向成熟,另一方面它又带来各种心理问题。这也许是人生的至理,你要得到甜蜜的报偿就必须经受得住考验。
二、爱情的心理结构与发展阶段
(一)社会心理学对爱情的看法
人际影响和吸引、亲密关系等发展到顶峰就是爱情。心理学家对人际吸引研究得很透彻,爱情却直到最近才变成科研课题。爱情的神秘性给它的研究带来较大困难。因此心理学在爱情领域建树不多。
对爱情研究贡献较大的社会心理学家是沃尔斯特夫妇(JWolsterandLWolster)。他们通过大量例项分析提出,爱情有两种基本形式:一是情欲支配的浪漫爱,它是“热切倾心于另一个人的一种状态。有时,爱人们是那些能够为著自己的伴侣,为著满足自己的需要长时间交往的人。有时,爱人们则是一些着迷于最终得到其伴侣的爱情,并为著满足自己的情欲冲动奋斗的人”。这种强烈的爱情表现为紧张的生理唤起状态。另一种则是伴侣爱。它指“我们为那些与我们的生活密不可分的人体验到的一种钟爱之情”。伴侣爱与短暂的浪漫爱相比更牢固持久。在爱情关系中,行为往往建立在双方利益的考虑上,伴侣爱使人们把伴侣利益置于自己之上。
由于浪漫爱伴随强烈的生理唤醒状态,沃尔斯特用沙赫特(SSchachter)的情绪唤醒理论来解释它。沙赫特认为,情绪状态是由认知过程(愿望)、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。情绪唤醒模型的核心是认知,认知对生理唤醒的评价是关键。沃尔斯特指出,爱情也会因对生理唤醒的解释而增强。在暴风雨中的恋人会感到两人间爱情更加紧
恋爱到婚姻要经历哪些心理阶段 爱情的心理变化
第一阶段:性的吸引。处于该阶段的男女会出现体重减轻和工作效率下降的情况。从生理学角度来分析,在约会最初阶段,男女体内性激素分泌增加,因此,56%的受访者感觉到 增强。性心理学家琳达表示:“这一阶段的男女像两只双飞的蝴蝶,他们几乎忘记了吃放,因为爱情让他们感觉都饱了。工作也变得不重要了,因为他们对爱情以外的事情都心不在焉。他们常常遏制不住想 的念头。”此外,该阶段的男女因睾丸激素水平升高,面板油脂分泌增多,阻塞毛孔,容易长痘痘。
第二阶段:情感构筑。最初的相互吸引逐渐让位给了相互了解,男女恋人开始构筑情感关系。在这一阶段,人体内会分泌单胺类物质,它能使心跳加速、引发强烈的 ,就好似吸食毒品一样。这一阶段生理反应的高峰期会产生“幸福的焦虑”。在该阶段,参与者中有44%的人出现少觉的情况,而且29%的人报告说注意力受到严重影响。
第三阶段:相互同化。确认对方是自己“想要找的人”之后,男女双方开始考虑情感关系的长远发展,也开始相互同化,例如生活习惯、讲话方式等。在这个阶段双方压力水平升高,因为同化过程中可能出现一些争执。
第四阶段:诚实面对。之前双方都努力表现出自己好的一面,但感情进行到这个阶段,男女开始展示“真正的自我”,把自己脆弱的一面暴露给恋人。这时双方可能会对爱情发出质疑,也出现多种形式的不安。
第五阶段:稳固提升。如果情侣经过了前四阶段的情感考验,那么在第五阶段,他们就会感受到两人的信任感和亲近感进一步提升。从生理角度来讲,男女 时体内释放的抗利尿激素会使双方相互依附感更强,同时女人分娩时释放的催产素也会进一步加强两人的关系。琳达表示:“我们发现在这一阶段,人体内会释放美妙的荷尔蒙,将情侣紧紧地连线起来,这一阶段男女会感到真正的满足。”
在网上看过说恋爱有四个阶段 请问这4四个阶段中恋爱人的心理分别是怎样的? “分别是怎样的”
第一个阶段:共存。这是热恋时期,情人不论何时何地总希望能腻在一起。
第二个阶段:反依赖。等到情感稳定后,至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想 做的事,这时另一 方就会感到被冷落。
第三个阶段:独立。这是第二个阶段的延续,要求更多独立自主的时间。
第四个阶段:共生。 这时新的相处之道已经成形,你的他(她)已经成为你最亲的人。你们在一起相互扶持、一起开创属于你们 自己的人生。你们
爱情在心理学上的几大特征?
我从社会心理学的角度回答你的问题:爱情是人际吸引最强烈的形式,是指心理成熟到一定程度的个体对异性个体产生有浪
漫色彩的高阶情感,其特点是:
(一)爱情是在男人和女人之间产生的,狭义的爱情专指异性恋,将同性恋排除在外。
(二)爱情是在个体心理发展到相对成熟时产生的,幼儿没供这种爱情。
(三)爱情是一种高阶情感,不是低阶情绪。
(四)爱情有其生理基础,包括 因素,不是纯粹的精神之恋。
(五)爱情基本倾向是奉献。衡量一个人对某异性有无爱情、强度如何,通过“是否发
自内心,帮助所爱的人做其期待的所有事情”这个指标来衡量。 爱情的形式
爱情在不同情境以及不同需要的背景下有以下六种常见的形式:
(一) 式 双方初次见面立即互相吸引,一见钟情。
(二)友谊式 爱情是一种深情厚谊,并非神秘莫测的感情。
(三)游戏式 “有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现。”
(四)占有式 “如果我怀疑我爱的人跟别人在一起,我的神经就紧张。”
(五)逻辑式 最好与一位和自己背景相似的人相爱。
(六)忘我式 “我宁愿自己吃苦,也不让我爱的人受苦。”
四、爱情三角形
有的学者认为,爱情是由亲密(重视彼此的喜欢、理解与期待)、 (魅力与性吸
引)以及承诺(决策、承诺)三因素组成的三角形
异性之间的交往分哪三个阶段
心理学认为,青少年的性心理发展一般要经过三个阶段,即异性疏远期,爱慕期和恋爱期。这三个阶段具体表现如下:
1、 异性疏远期。多见于进入青春气的十三四岁少年,这时期,由于性心理发育的显著变化,不断地引起男女学生心理上的不安、害羞和困扰,有的甚至产生抵抗发育的心理。于是,男女之间的关系开始疏远,即使是童年时代两小无猜的朋友,也会在这一时期不自然的疏远。男女同学很少在一起交谈或参加集体活动,个别男女学生干部在一起接触多些,就会受到其它同学的嘲笑、起哄或讥讽。这样就会使男女同学更惧怕接近,尽管他们内心深处可能都已经产生了接近和向外异性的愿望的萌芽,但“欲擒故纵”外表上却是“敬而远之”。
2、爱慕期。随着少年进入青年初期,情窦初开,异性间的疏远逐渐缩小,他们很快对异性产生好奇心,并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学,他们也愿意与异性同学一起学习,一起参加社会活动,并发展友谊。这时期是青少年性意识发展的一个重要阶段,其产生主要是青春期发育 的到来而引起的,其主要表现形式有二:一是情感吸引,二是渴求接触。就其一般性而言,有如下四个特点:
(1)喜欢表现自己。在这一时期,无论是男性还是女性,都喜欢在异性面前表现自己,以期引起对方的注意和肯定。
(2)感情交流肤浅。两性间接接触时感情交流比较隐晦含蓄,常以试探性的形式进行。如:女生常以目传情,或借口要求男生帮助以观察对方对自己的感情流露的反应,男生则借口与女生说话,或通过主动帮助女生做事以获得对方感情反馈的资讯。这就是“犹抱琵琶半掩面”的做法,很少能够达到感情上的真正交流
(3)交往物件广泛。一般地说,周围的同龄异性,只要某种契机拨动了自己感情的琴弦,就有可能成为亲近的物件。换言之,爱慕物件不是确定的、单一的。
(4)向往年长异性。在爱慕期,青少年有时会出现喜欢、向往、崇拜年长异性的现象。如有的学生会对异性教师产生超过尊敬范围的感情,以致在和异性教师交往接触中也感到非常不自然。这种感情的产生时间,不仅包括初中和高中时期,也包括大学时期。
3、恋爱期。对于进入青年中、后期的个体来说,由于其性生理发育已基本完成,社会成熟与生理成熟已达到较高水平,因而他们有了与自己倾慕的异性谈恋爱的心理需要,并常付之行动。这个时期的异 往有以下特点:
(1)交往物件特定性。在恋爱期,男女青少年已开始按照各自心目中的偶像寻找“意中人”。他们追求特定的异性,并喜欢与之单独在一起,出现不喜欢集体活动而带有“离群”色彩的心理倾向,这一特点在男性身上表现得最为明显。
(2)互相爱慕的浪漫性。这一时期的男女青少年往往把恋爱看成是一种神秘的、奇妙的、难以理解的力量。对恋爱的浪漫态度,典型的表现为“一见钟情”。这种浪漫的恋爱态度与关系稳定、坚固、和谐和以注重现实为特点的爱情是不同的。
(3)感情交流的深刻性。与爱慕期两性感情交流比较隐晦含蓄和以试探的方式进行不同,在这一时期,两性间的感情交流较为直率、系统,并常以幽会的方式进行。
(4)对爱恋物件的占有性。这一时期的青少年男女会产生对恋爱物件的占有欲,并毫不掩饰的嫉妒心理,对爱恋物件与自己的同性朋友和同学接触十分不满,甚至疑神疑鬼;对自己的同性朋友和同学与自己的爱慕物件的接触既尴尬万分,又十分愤恨。显然这些情况的出现与 意识的发展关系密切。
恋爱中有那几个过程
有位心理学家曾写道,一个成熟称得上真爱的恋情
必须经过四个阶段,那就是:
共存
反依赖
独立
共生
阶段之间转换所需的时间不一定,因人而易。
第一个阶段:共存。
这是热恋时期,情人不论何时何地总希望能腻在一起。
第二个阶段:反依赖。
等到情感稳定后,
至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事,这时另一方就会感到被
冷落。
第三个阶段:独立。
这是第二个阶段的延续,要求更多独立自主的时间。
第四个阶段:共生。
这时新的相处之道已经成形,
你(你)的他(她)已经成为你(你)最亲的人。
你们在一起相互扶持、一起开创属于你们自己的人生。
你们在一起不会互相牵绊,而会互相成长。
听说恋爱分三个阶段,对吗,是哪三个?
这种问题还不好说 因为刚开始在一起会因为对方的某些特点吸引 所以你要问自己 是喜欢对方的特点 还是人 如果是人希望你们互相包容对方的一切。恋爱如果用打棒球来分会分为三个阶段;一个阶段是牵手,谈对方或自己喜欢开心的事情;第二阶段,是接吻 对方愿意把自己的一切交给你的时候,要珍惜因为你是对方的全部;第三阶段就是结婚;这个阶段你要扛起做丈夫或者妻偿的责任。不要因为责任过于重而放弃,那样你们的感情会快速分裂,所以希望你们幸福快乐,珍惜你们在一起的时光,哪怕分手了其中的回忆也是最珍贵的。记住一句话;爱情的真谛就是,一段感情注重的是你们在一起的过程而不是结果!
我觉得有以下几个阶段可以打破感情的冰封期:
情绪期——分手一周内。恋爱期间的感觉会影响分手后对方的行为。例如,女孩很善于相处,然后男孩会在分手后很快进入自我释放期,不受压制地享受自由。 那些已经分离的人会陷入焦虑、悲伤、痛苦和自我怀疑的消极情绪中。 然而,双方都将面临自我认知的调整,没有人能逃脱这种认知从“我们”到“我”的转变。 因此,有一种习惯性思维在内心深处发出“停止”认知变化的声音。此时,挽回的可能性最高。我称之为挽回的第一个黄金时期。 据说“夫妻之间没有隔夜仇”,这实际上表明了情感黄金时代的重要性——比如一天的决心不会一夜之间持续。
反复期——分手后一周到1个月。当情绪高峰期过去时,双方都会进入一个短暂的情绪休眠期。此时,不能匆忙恢复对方的压力。 由于情感惯性的影响,对方通常会在短时间内增加社交活动或寻找娱乐项目来分散和抵消自己的负面情绪。然而,尽管此版本将在短时间内生效,但它只能改变很短时间。 在这段关系中发泄了被压抑的情绪后,你会进入自我反省。没有必要和你长期的爱人分手吗? 此时,很容易进入重复阶段,产生重新团聚的想法,但害怕被拒绝和丢脸。 在反复的时期,对方分手的意愿可能会动摇。
备胎期——分手后一个月以上。在分手几个月甚至几年后,我看到了许多成功恢复的案例。他们使用的恢复方法与以前的完全不同。他们的心态和情绪都更加稳定。 在这种情况下,分手主要原因是冰冻三尺非一日之寒。它不可能在短时间内解决,即使还有感觉,他们仍然会选择远离,因为他们积累了太多负面的情绪和印象。所以只要抓住这几个黄金期就能打破感情的冰封期。
高中时代对异性有好感是一件很正常很美好的事,这是人的身体和生理发育的特症,并不是什么洪水猛兽。从十几岁到二十几岁之间,人生有太多的可能,不建议在高中时代就急着确定下来,一边做朋友,一边成长,让时间慢慢考验自己的感情和彼此的认知。这样,在心底保留最美好的记忆,互相鼓励互相竞争,到大家都能确定初心时,再来讨论婚恋,可能更合适。
好好学习,才是改变命运的关键,高中时期的感情根本不牢固,也不可靠,在没有定性的年纪,一定要走出这个美丽的误区,要学会孰轻孰重的割舍,而不是一味地沉迷,走过去,你就是胜利者,美好的前途和爱情都会等着你,走不过去,你很可能就是一个失败者,到时后悔也晚了,而且那段感情也不一定会追随你,在事业没开始的年纪,感情就是似懂非懂,别蒙蔽了自己的眼睛,待到有一定的基础,你会发觉高中时的感情也并非真的爱情,好好经营自己的人生。
以学习为重,你也许会觉得我说的和家长,老师一样你可以把感情转为动力,好好考上理想的学校,并叫他和你一起努力,只有进了一样的大学,你们才有可能真正在一起。不然,以后在不同的学校,生活的不同会让你们渐渐离对方愈来愈远的。而且,到一样的学校后,你会更多时间相处,知道对方到底适合不适合自己。
走好自己的路,做最优秀的自己,才会遇见最优秀的那个人,不要为了现在一时的情感,而造成一世的遗憾。人生的轨迹需要你自己好好去抉择。不要做让自己后悔的事。所以,不要现在因为爱而不顾一切。那只会让关心你的人伤心。
爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他!! 当你经历过爱与被爱,学会了爱,才会知道什么是你需要的, 也才会找到最适合你,能够相处一辈子的人。
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