琵琶行诗人泪洒青衫的原因是什么

白居易彼时彼地被贬为江州司马，远离故乡，内心寂寞寥落。遇到琵琶女时，又正是与友人分别的时刻。而琵琶女也是因年老花黄，无奈嫁作商人妇，背井离乡。两人同出一地，沦落天涯，白居易听得琵琶女的哀声怨曲，不由想到自己的经历，想到如今生活的落魄，泪洒青衫。

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小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！(徒思浙 一作：独思浙，蛾眉 一作：娥眉)

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(俗子 一作：俗夫，磨折 一作：折磨)

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译文及注释

译文

我在北京小住了一段时间，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。国家四面受敌，陷入孤立无援的困境，八年来空想着故乡浙江的风味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。

注释

满江红：词牌名。唐朝名《上江虹》，后改今名。

小住京华：到京不久。小住，暂时居住。京华，京城的美称，这里指北京。

秋容如拭：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。

四面歌残终破楚：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。

八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。八年，作者光绪二十二年（1896）在湖南结婚，到作词时恰好八年。徒，空，徒然。

苦将侬：苦苦地让我。

蛾眉：美女的代称，这里指女子。

殊未屑：仍然不放在心上。殊，还，仍然。未，不。屑，顾惜，介意。

烈：刚正，不轻易屈服。

因人常热：为别人而屡屡激动。热，激动。

末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。

莽（mǎng）：广大。

青衫湿：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。

请细心读一读全诗，你会发现，全诗中诗人的感情线索。诗人被贬后与友人相聚接着又要分离，遇琵琶女听琵琶女叙述生平之事，诗人说“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，一句话就道出了诗人同情琵琶女，并且对琵琶女的遭遇感同身受，对于琵琶女来说，如此聪慧的女子怎有不理解诗人呢，所以后面的演奏一方面琵琶女“技由心生”，琵琶声与心声共鸣，凄苦之心表现在琴音里自然也是悲戚不已，另一方面诗歌创作在于对主观情感的抒发，结尾部分既是白居易的肺腑之言。因此诗人白居易才觉得琵琶曲“凄凄不似向前声”最后“江州司马青衫湿”。

这两句诗的意思是：

男子穿着青色的衣衫，手中拿着酒杯，可能是表示他正在饮酒或者准备饮酒。

女子穿着紫色的衣袖，手中拿着烟，可能是表示她正在吸烟或者准备吸烟。

这两句诗并没有特定的情感色彩，只是描述了男女的衣着和动作。但是，由于诗中的饮酒和吸烟可能代表了消沉和痛苦等情感，因此这两句诗可能会给人一种感伤的印象。

诗人三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人泪湿青衫？

白居易了解了琵琶女的身世，觉得他们两人命运相同，写出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的惊人句，并为之泪湿青衫。青衫，是白居易司马身份的标志。

“司马青衫”表达的是“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的意思。因此，古代诗人常用此典故来表示由于内心痛苦而伤心流泪。宋司马光《锦堂春》“席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。”是说“伤心事”还不止琵琶女的身世。金吴激《人月圆》从“南朝千古伤心事”一直说到“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”也是指伤心事太多，其中“同是天涯”还用了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的句子。元白朴《夺锦标》在新亭眺望时触目伤心，也说到“谁念江州司马，沦落天涯，青衫未免沾湿”，这里就是写自己的悲痛了。

这篇现代文阅读的答案是：

13题的答案：

①梁老师第一天上课的滑稽形象，还被同学起了外号。

②梁老师不仅教授物理知识，还注重多方面教导。

③梁老师讲课深入浅出，自编讲义，注重理解。

④校长开学典礼上特别隆重介绍梁老师，同学们热烈鼓掌。

⑤梁老师肺病复发，去世了，我们很悲痛地前去祭吊。

14题的答案：

“一袭青衫万缕情”作为文章标题的作用：

①“一袭青衫万缕情”在文中出现了三次，贯穿了全文，是全文的线索。

②“一袭青衫万缕情”是文章的题眼，高度概括了文章的主要内容。

③“一袭青衫万缕情”是感情的升华，那一袭青衣，是梁老师的标志，由最初的嘲笑到深深地敬爱，表达了对梁老师的深切怀念。

15题的答案：

这句话运用了比喻的修辞手法，将梁先生比作竹竿，生动形象地写出了青衫又短又肥，穿在梁先生的身上极不协调，他滑稽的样子，同时也表达了对梁先生的嘲笑。

16题答案：

交代了梁老师在学校的地位，突出了他教学的优秀和同学们对他的敬重与热爱；为下文情节的发展做铺垫，（或者写与第一段初见面时对他的嘲笑作对比，表明了我们对梁老师的态度已经发生了转变），表达了他生病去世带给我们的无限悲痛与深深地怀念。

阅读理解题的方法和技巧：

1、做题之前，先快速浏览所答问题，带着问题去读短文，更有目的性。

2、概括文章内容的题型，要仔细阅读短文，找出关键句，在读文章的过程中，可以用笔在关键句上做标记，方便答题。

3、分析文章标题的作用，可以从结构和内容上去分析，标题一般都是文章内容的高度概括，也是作者表达情感的归宿。

4、句子修辞题，可以套用模板，比如题中的比喻，把A比喻成B，突出了A什么样的特征或者表达了作者怎样的情感。

5、句子分析题，要回到原文中找答案。分析上下文，去理解句子。

做阅读理解，一定要读懂文章的意思。一遍读不懂，就多读几遍，读多了，就明白文章的意思了。

以上是我的回答，希望对你有所帮助，谢谢阅读。

莽红尘何处觅知音青衫湿表达了诗人豁达向上的人生态度。

莽红尘何处觅知音，青衫湿是唐代诗人李白的名篇《乐天府》中的一句诗，表达了诗人豁达向上的人生态度和对于遭遇逆境的冷静和坚定。这句诗比喻人生路程就像行走在红尘里，寻找志同道合的知己，然而并不容易，如同青衣湿淋的情景一样，时常感到挫折、孤独或苦涩。但即便如此，诗人仍然凭借着超然的胸怀，将自己与世界相互融合，在音乐、饮食、爱情等方面感受快乐，享受人生。

整首诗写出了李白旷达的人格魅力和豁达的人生观，并渲染出无忧无虑、逍遥自在的生命哲学，使其具有强烈的艺术感染力和思想感召力，被称为“健康之吟”。