孩子不喜欢做作业，到底都有什么原因呢？

最近接到一位妈妈-娟的咨询，在咨询的最初娟用带着哭泣的微颤声音向我讲述了她与孩子相处中的点点滴滴。在这样一个安静的夜晚，听到电话那头那略带悲凉的如哭如诉，我的内心像打翻了五味瓶一样，被她的情绪带入了初为人母时的点点滴滴……

娟有一个幸福的家庭，虽然丈夫有时因工作原因需要出差，但丈夫关怀、体贴，两人的婚姻基础比较稳固。虽然和公公婆婆、爸爸妈妈同住一个城市，但因为不住在同一个屋檐下，所以也没有很多家庭难以避免的婆媳矛盾。

惟一让娟烦恼的是她7岁的儿子凯。凯今年下半年将升二年级，据娟介绍，是一个活泼、可爱、有爱心、快乐、有感染力的男孩子。她目前最大的困扰就是孩子上课不听讲，下课没办法按时完成作业。娟举了个例子：在最近一次的课堂上，其它孩子都在上课，而凯却突然站起来扫地，拉窗帘，对老师的提醒视而不见，听而不动。每天的作业总是要在妈妈无数次提醒后才能完成。因为作业和学习的问题，影响了孩子与妈妈的相处，妈妈希望孩子可以每天及时完成作业，孩子也曾经表达过最想做的事就是把作业做好。但是事情的发展似乎和俩人想象的不一样。在生活中的每一天，妈妈看到孩子做作业时拖沓、磨蹭忍不住发火、罗嗦；而孩子却在妈妈的管教中离妈妈期望的样子越来越远，他每天仍重复演绎着一个不爱写作业和不认真听讲的孩子所做的一切行为……

在与娟的聊天中我看到了娟的焦虑，同时也可以感受到了孩子的紧张和无助。在咨询的过程中娟一直都在追问我孩子到底是如何想的？我想今天，我或许可以在这里给大家看一下，孩子的心声。或许这样可以引起更多有相同育儿经历的朋友的重视。因为有些话，是孩子想说但没有机会说，或者不会用正确的方式完整表达的话语。

1孩子内心的纠结与压抑：

每次看到妈妈发火时我都感到伤心和无助。我不想让妈妈伤心，但是写作业真的太难了，我做不到，如果发火可以让妈妈心情好些，那妈妈就发火吧。虽然我不喜欢妈妈发火的样子。

尤其是妈妈和爸爸因为我写作业的问题吵架的时候，我感觉烦躁又害怕。好好的家，为什么要吵架呢？你们不是很相爱的吗？如果有一天，爸爸或妈妈吵架后他们其中的某一个离开后不回来了，我要怎么办？我和爸爸在一起很放松，和妈妈在一起很温暖，我谁也不想让他们离开。可是爸爸为何总要工作？妈妈经常提醒爸爸抽烟、喝酒对身体不好？他为何总也不改？为何妈妈不能总像“平常”那样对我呢？我最喜欢温柔的妈妈，当妈妈不发火时，安静、温柔的在我身边看着我时，每天和我讲睡前故事时，我是多么快乐。可是妈妈还喜欢看书，如果妈妈可以不看书，只陪我，而且永远不对我发火该有多好……可是那该死的作业，我就是做不好，我……压力好大啊……妈妈，我现在好想看到妈妈！ 如果妈妈可以笑着来到我身边，摸着我的头温柔地对我说：“宝贝，不管你能不能按时完成作业，学习好不好，我都爱你……”那我就是全天下最幸福的孩子……

2孩子最在乎的是什么？

可能这些话，这个孩子不敢说，至少不敢全部说出来，因为他的内心也是自责的，他觉得是因为自己不对，他怕一说出来，就让妈妈生气，让爸爸和妈妈吵架，但是这确实代表了这个孩子内心的真实想法。母亲因为他未成作业时的情绪失常，以及为此事父亲和母亲在他面前的争执时常让孩子觉得惊恐和无助。他一方面不想让父母因为他吵架，但是又知道自己做不到他们期望中的样子，所以只能在担心和惊恐中度过一天又一天的日子。他希望爸爸、妈妈每天可以不发火，全家快快乐乐的，但是想起作业，他本能的头疼，然后对自己说：都怪我不能好好完成作业……

所以每天他写作业时就会感到压力，因为担心妈妈批评，担心爸爸和妈妈吵架，所以他选择了先看故事书，然后写作业。当他用不得不面对的心情去完成作业这个任务时，这个结果是可以预料的，所以他们家一直在作业的魔咒中无法解脱---妈妈知道罗嗦发火没用，但是改变不了自己的坏脾气；孩子知道作业做不好，妈妈会骂，但是就是没办法按照妈妈的要求完成作业……

3、妈妈的烦恼：

而这位妈妈心里也有许多没有说出的委屈：我真的好累，没有人像我这样爱孩子，但是这个孩子太不让我省心了，我什么方法都用了，可他就是做不好。既然他爱我（妈妈是能够感受到孩子对她的爱的），为何不能按我说的做，是不是他还不够爱我，或者有什么办法我可以让他更深刻认识到错误？他没改的原因是不是对错误认识不够深刻？于是为了引起孩子的重视，妈妈想到了体罚自己（扇自己耳光）……

很多有相同生活态度取向的大人都会走进这样的怪圈，他们总想用伤害自己的方式，来唤醒别人的内疚和责任感。这种“道德绑架”的方式会对在乎的人起作用，但是那只限于成人，对于9岁以前的儿童并没有什么效果。因为孩子不会想那么远，他们只会做大人明确要求的样子，不会去分析复杂事件背后的原因。即便是在成人的世界，这种“道德绑架”也不是百试百灵的。

4、究竟哪里出了问题

在经过这位妈妈的同意后我给她做个了心理测试，通过测试证实了我的推断。这是一位深受原生家庭之苦的女子，她常年纠结于父亲与母亲的感情纠葛中，所以一直缺乏安全感。她的内心住着一个不被关注和理解的孩子，她需要更多的保护、温暖和关爱。

事实上，父、母亲关系长期紧张是破坏孩子灵性的五大“杀手”之一（这五大“杀手”分别是：1、抚养人缺乏正确的教养理念和教养方法；2、孩子与父/母性格的冲突导致的教养失调；3、隔代养育或第三方养育；4、家庭中父亲或母亲角色的缺失[丧偶式育儿]；5、父、母亲关系长期紧张。

很多情侣之间吵架、离婚的最根本的原因是因为他们不会爱，他们不知道真正爱一个人正确的方式是什么。因为他们在自己的父母身上没有学到如何去爱，所以他们不懂爱，也不会爱。

父母的感情不好的家庭，容易形成孩子敏感、自闭、悲观的性格，对自己将来的婚姻及生活都持有消极的态度。这种消极在人际交往关系上呈现两极分化，要么凡事以自我为中心，处处希望别人的迁就和讨好；要么凡事缺乏主见，刻意讨好赢得他人的认可。

在中国百分之九十父母感情糟糕的家庭，往往会诞生一个敏感焦虑的母亲，一个缺席不负责任的丈夫，和一个有问题的孩子。

吼叫不仅仅不应该发生在辅导作业的时候，也不应该发生在绝大多数场合，除非情况紧急，需要通过吼叫制止。

吼叫本身就是一种情绪宣泄的方式，而非解决问题本身。

当你大声吼叫时，你的脑袋会短暂性空白甚至出现失控。这也就意味着你的关注点压根就不在当下的问题上了。

那么你的吼叫还有什么意义呢？吼叫完了问题不也仍然存在吗？

对于低龄段的孩子，突然的吼叫会吓他一跳，长期这样被吓，会让他魂不守舍，“有助于”破坏他的注意力不说，还会让他敏感胆小，一惊一乍。

进入学龄后的孩子，如果经常对他吼叫，他一开始会害怕，会觉得伤自尊，慢慢会习以为常，麻木不仁，再大一点会反抗。

我们不要把孩子送到麻木不仁的那一天，那不是我们所想看到的。我们吼叫的初衷其实是想让孩子快点写作业，快点收拾睡觉，然而我们却用了孩子最不喜欢也最无法接受的方式来对待，所以没有成效。

吼叫伤害了孩子的内心，事后自己也后悔。后悔了又反过来去安慰讨好孩子。孩子以后就更加有恃无恐，恶性循环。

所以，无论孩子做了什么过分的事，我们首先要保持大人应有的冷静，因为我们需要用脑子去思考这个问题如何解决。

一味的先吼叫一通，就沦为了情绪的奴隶，自我控制能力会越来越弱，亲子关系也会越来越差。

孩子慢慢长大，会有自己的见解，不愿意和父母沟通，经常会和老师、父母发生矛盾。 这段时间是孩子的叛逆期； 这个时候家长应该如何教育孩子呢？

  1、让孩子觉得自己是个“大人”

  有些父母有在谈话开始时批评或不同意的习惯，认为这表明他们的重要性或权威。 事实上，这也是很多家庭陷入亲子沟通的普遍原因。 学会和孩子交朋友，放开父母的架子，敞开心扉，尊重孩子的意见，平等地与孩子交谈。 营造一种他是成年人的氛围，让他享受成年人的一些权利，引导他自觉履行成年人的义务。 如果他这样做了，他和父母的共同语言就会更多，父母和孩子之间的交流和沟通自然会更容易。 久而久之，孩子会告诉你一切，父母和孩子会成为无话不谈的好朋友。

  2、站在孩子的角度看问题

  父母要站在孩子的立场上去想问题、考虑问题、处理问题。 同时，让孩子扮演父母的角色，让他体验为人父母的艰辛。 角色互换很容易赢得相互理解和信任。  相互理解和信任是父母和孩子之间进行沟通和交流的最重要前提。 试着和孩子轮流为人父母，让孩子在一段时间内体验为人父母的感觉，负责全家的日常事务。 到时候，如果他不和你交流，恐怕也行不通。

  3顺势疗法解决孩子情绪

  这是一种心理学方法。 当孩子对父母有强烈的逆反心理时，他会故意做一些惹怒父母的事，目的是激怒父母，如果父母被孩子牵着鼻子走，他们就会陷入非常被动的境地 ，使父子关系陷入僵局。 但父母却意外地接受了他的行为，平静地接受了他的叛逆情绪，孩子会觉得一拳打在棉花上，不能发力，从而改变态度，与父母沟通。

  4 避免冗长的讲道

  批评孩子不是老账，也没有给孩子太多的指示。 沟通问题需要具体。 父母有说话容易认真的习惯，但说话特别空洞。  “你必须努力学习”这样的语言是没有帮助的。 因为这些话缺乏明显的可操作性，孩子无法掌握，反而造成孩子的心理紧张和焦虑。 积极的方式是通过具体的提问和鼓励逐步与孩子交流，这样更容易调动孩子的积极性，把握孩子的思维和行动方向。

5 为您的孩子树立榜样

  父母在日常生活中要严格要求自己，在孩子心目中树立良好的形象，让孩子觉得自己的父母是最好的，以有这样的父母为荣。 这为家长与孩子之间的正常交流和沟通打下了良好的基础。 不要把工作和夫妻的压力发泄在孩子身上，学会控制自己的情绪，不要随便对孩子发脾气，不要喜怒无常。 如果父母自己的情绪处理有问题，首先要解决自己的情绪问题。

碰上脾气大的孩子，又很倔强，真的不能硬来。吃软不吃硬的小学生，他们往往对抗的不是作业，是家长的教育行为。明明在学校学习了一天，很辛苦，放学回家想看会电视。家长就是不听，一定要我先去写作业。写作业写得慢了一点，也要被家长批评，在孩子的生活中，家长太强调学习的重要性，小学生就引起了逆反心理。

家长的崩溃，来自无法对孩子学习的掌控。脾气大、不好好写作业，是家长辅导学习的结果，并不是孩子的本性。既然孩子如此抗拒学习，我们的家长不妨换一种思路。改变辅导学习的方法，在沟通上优化和孩子聊天的方式。在辅导学习的过程中，家长和孩子的关系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家长负责督促孩子学习，而不是强制孩子学习。当你的孩子经常因为写作业、学习的问题而发脾气，就需要家长引起注意了，这并不是学习态度的问题，而是沟通出了问题。小岛老师想分享3个方法，家长可以试试这么做，也许能缓解当下的亲子关系。

1、 当孩子开始发脾气时，你不妨这么说

因为写作业的问题，家长和孩子进入了剑张弩拔的状态。家长该怎么办？家长应该先冷静，不要说狠话，只是作业而已，你的孩子是个什么学习态度，也不是一天两天的事，家长是最清楚孩子产生问题的原因。所以，当亲子关系因为写作业开始发脾气的时候，家长不妨这么说：我知道，咱们两个现在情绪都不好，我们换个时间来讨论。你可以不写作业，我也可以不督促你了，彼此冷静一下。

给孩子传达一种，写作业不会影响和家长的关系，学习也是你自己的事，家长只做到督促学习，换一个时间再来看看这个问题。家长主要做的第一步就是先冷静处理好自己的情绪，再安抚孩子的情绪。不然一个写作业，非但没有父慈子孝，还要把家长逼到血压升高去医院看急诊，这就不是学习问题，而是家长的教育出了问题。家长也应该多倾听一下孩子的心声，不要上来就拒绝，连不想写作业的原因都不能说。

2、 当你无法完成孩子的学习诉求时，不妨这样做

不听话，只是家长给孩子贴的标签。这是家长对学习掌控不了的自我安慰，把责任推给了孩子，认为孩子没有按照自己的方法去学习。其实，当孩子对写作业、学习百般抵赖的时候，家长应该先想一想，是不是没有完成孩子的学习诉求？比如，通常孩子提出，想看会电视再写作业。家长视为在没有完成学习和作业的前提下看电视，就是无理要求，全部拒绝。这就是挑起亲子矛盾的关系，事实上我们可以换一种沟通方式。

当孩子的学习诉求和家长的不一致

1、首先要说的就是，出现这样的情况的时候，一定不要打骂孩子，越打孩子就会越抗拒写作业；孩子不写作业，家长要先了解，孩子是什么原因不想写作业，是不会写还是不想写，这个问题要弄清楚。

2、如果是不会写，那么家长要耐心去辅导孩子，或者是请教老师；如果是不想写，那也要问清楚原因，是想去玩，还是对学习没兴趣；大多数都是想要出去玩才不想写作业的，这个时候家长要好好跟孩子沟通，一定要有耐心。

3、父母可以与孩子一起制定日常惯例表。就是把一天当中需要做的事情，按照时间的顺序列出来。如果孩子仅仅是在写作业上出现问题时，可以一起与孩子制作一张学习惯例表。比如，让孩子自己决定每天几点钟开始写作业。父母不要去规定死孩子几点必须要写。因为如果是父母规定时间的话，没有孩子的参与决定，孩子就不愿意配合。

4、因此，父母要尊重孩子，与孩子一起来决定写作业的时间。只要孩子当天能够把作业完成就可以了。在孩子写完作业后，可以陪孩子玩一会儿，做一点其他轻松的事情。比如：给孩子讲一个笑话、猜猜谜语。或玩一玩一些娱乐游戏，如下棋等等。

不少家长都遇到一个非常头疼的问题，那就是孩子不喜欢写作业，无论打骂都没有任何作用，这种情况究竟应该怎么办呢？今天我们就来跟大家分享一下目前比较流行的解决方法，希望能够帮到有需要的家长们。

1 打骂是没有任何作用的

很多家长由于一时情绪失控对孩子使用暴力，这种做法是非常不应该的，而且一般是没有任何作用的，反而会使孩子产生逆反心理，本来只是由于个别原因没写的作业，反而之后也再也不会去写了。所以家长首先一定要控制好自己的情绪，清楚明白打骂是没有任何作用的，需要慢慢引导。

2 多与孩子进行沟通

孩子正处于成长期，心理比较敏感，可能由于各种原因而没有完成作业，或许是因为贪玩，或许是因为其他原因作为家长，我们首先要做的是明白孩子究竟是为什么不写作业，只有清楚明白了其中的原因，才能够对症下药。

不少孩子是因为学校布置的作业太多，感觉自己完不成，压力太大，同时又害怕父母责备，而不敢跟父母说，这种情况下父母的沟通可以很大程度上缓解孩子的压力。

3 制定日常作息表

如果孩子是沉迷于玩乐，那么就应该培养起孩子每天写作业的习惯，给孩子把一天当中需要做的事情都列出来，做一张日常的作息表，每天几点钟开始写作业、几点钟学习都清楚明白地列出来，当然同时也是需要加上游玩的时间，有条件的情况下，父母也应当陪同孩子去一同完成部分作息表的日程。

4 看到孩子的优点

很多孩子由于学习成绩，一般对于完成作业的积极性并不高，家长可以从多方面对孩子的优点进行挖掘，取代以往的批评式教育，多鼓励孩子，反而可能会有更好的效果。

很高兴回答你的问题。

关于提醒孩子写作业，孩子的表现经常有这样几种：不需要提醒自己就能安排好、提醒后马上行动、提醒后有些不情愿但是仍然会去做、提醒后装作没听到需要反复提醒、提醒后生气翻白眼甚至哭，而不耐烦发脾气属于比较严重的情况。

根据这些年教育学生的经验，我总结出几个常见原因和已经实践有效的方案，仅供参考。

1原因畏难，作业比较难，不愿意去做，就像成年人工作的时候简单的工作容易准时完成，复杂的、困难的工作经常放到最后，拖延。

解决跟孩子对当天作业进行难易程度分解，由孩子来判断哪些作业是难的，哪些作业是容易的，由孩子来决定完成作业的先后顺序，是先做难的，还是先做容易的，明确告诉孩子，做难题的时候爸爸（妈妈）会陪她（他）一起做，这样会减轻孩子的心里负担，慢慢培养孩子独立完成作业的能力。

2原因有更有意思的事情吸引他，例如动画片、手机 游戏 、电视剧。

解决有很多孩子知道考试要拿高分，但是很多孩子并不知道为什么学习。我在讲课的时候会有一些适当的延伸，讲生活中用到了哪些知识，知识是和生活怎么样紧密联系在一起的。我经常建议家长回到家和孩子在一起的时候适当聊一聊工作上的事情。讲小数的时候，我会问孩子们，有没有家长或者亲戚朋友是做财务工作的，如果财务工作在输入数字的时候输错一个小数点，可能一个人的工资就由3万多变成3千多了，孩子印象就深刻一些。所以让孩子认识到学习“有用”比“好玩”要重要。

3原因时间观念模糊。有一大部分学生对时间没概念，总觉得时间还很长。

解决所以催孩子写作业可以问他“你是5分钟之后写还是10分钟之后开始写？”如果他（她）生气，就再问“你自己决定，是5分钟还是10分钟。”千万不要说“怎么让你写个作业你还生气！”我们要把孩子的注意力集中在时间上，二选一他就比较容易作出选择。

我鼓励我的学生每天写作业记录，我会跟学生家长沟通每一项作业都标注上完成的时间，让孩子能看到和前面几天相比，做作业速度是快了还是慢了。

叫孩子写作业，几乎是每个家长都会遇到的“问题”，如果孩子立刻去写，家长可能没什么问题，但是孩子耍脾气，甚至无动于衷，家长免不了置气。家长希望孩子一回家就写作业，孩子却总是贪玩忘记作业；家长希望孩子做作业的时候专心专注，孩子却总是边做边玩；家长担心孩子完不成作业，只好一遍遍提醒，结果孩子更加不耐烦，发脾气，家长该怎么办呢？

首先要思考的一个问题，做作业到底是谁的责任，是家长的？还是孩子的？当然是孩子的，所以孩子的作业要交给孩子自己来安排，孩子完不成作业的后果要让孩子自己来承担，家长只是起协助引导的作用。

那再思考一个问题，孩子为什么不愿意写作业？因为孩子没理解做作业的目的是什么，在孩子看来，每天放学回家爸爸妈妈看到的第一句就是“今天作业做完了吗？”，试想一下，如果你在工作的时候，时不时老板过来问你，工作任务完成了吗？你的感觉是怎样的呢？孩子也是一样的，在家长的催促下，做作业成了一种负担，孩子产生了抵触情绪，自然就会不耐烦，发脾气了

那面对孩子的作业问题，家长可以怎么办呢？

首先要知道孩子只有在感觉好的时候，才能做的好。所以孩子放学回家，别急着问作业，先和孩子一起来一段亲子时光。准备一些水果点心给孩子，和孩子一起边吃边聊，我一般会问问孩子在学校里发生的事情，比如下面的三个问题：

“你今天在学校最开心的事情是什么呀？”

“你今天最大的收获是什么？”

“你觉得自己今天做的最棒的事情是什么？”

聊完天以后，再和孩子约定一起 游戏 20分钟，这个时间我们把它称为“欢乐时光”，在这20分钟里，孩子是老大，她想玩什么，我就陪她玩什么， 游戏 过程中让孩子充分感觉到她是被重视是被爱的，让她感觉好。

接着和孩子一起盘点一下今天要做的作业有哪些项，哪些作业与预习相关，哪些作业是复习，把作业记录在作业记录本上，理清作业后，会请孩子自己安排完成作业的顺序，并预估一下每门作业大概要完成的时间。

这里比较重要的是和孩子提前约定好完成作业的时间，比如我家是九点半洗澡，十点睡觉，那么九点半前完成作业的话，写完作业到九点半钟的时间是孩子自由安排的时间，她可以做任何她想做的事情；一到九点半停止写作业，如果没有完成，自己去和老师解释说明，自己承担后果。同时一起确定做完哪几项作j业中间可以休息15分钟。

在孩子开始写作业的时候，最重要的小帮手“番茄钟”要隆重登场了，按照孩子自己估计的时间设置好番茄钟，这样就不用大人反复提醒了，番茄钟小助手会认真履行职责的。

最后家长要做的就是相信孩子自己管理自己的能力，敢于放手，也要有效跟进事先的约定，做到和善与坚定并行。比如九点半停止作业就停止作业，不能孩子一哭一闹就妥协让步。要和善的接纳孩子的情绪，要坚定的履行事先的约定。

相信做到这几点，面对孩子的作业，家长不再焦虑，孩子也能学会自律。

很高兴回答这个问题！！

针对题主的问题，我觉得可以从以下三个方面来分析：

1、家长是常对孩子发脾气

对待孩子也一样，你如果不在小时候经常对孩子发脾气，孩子长大了也不会对你发脾气。孩子就像是是家长的影子，会潜移默化地依葫芦画瓢。

小时候，孩子没有“力量”和你对抗，自然会忍受着你的“脾气”，但是如果你没有及时去疏通孩子的“委屈”，长大后，孩子“翅膀硬了”，必定也会发脾气。

当然不能说不孝顺，只是他偶尔也会和父母当年一样，用发脾气的方式来解决问题。

2、家长与父母常大声交流

我带过一个类似的孩子，父母脾气比较暴躁，爷爷奶奶是喜欢唠叨的老人。平时父母和爷爷奶奶说话方式，都很大声，像是吵架一样。 孩子就有样学样，每次和爷爷奶奶交流都是大声吼叫。

父母是孩子的榜样，不论怎样都不要用大声的话语交流，让孩子以为这样的方式是正确的。尊老爱幼的品德，是必须要让孩子明白的。

如果你愿意试着寻找孩子的优势，并帮他扩大优势，我保证你会有意想不到的收获。

4、家长很少赞美和鼓励

谁不喜欢听好听的话呢？语言是世间最锋利的武器，没有之一。不要让言语刺痛孩子的心，如果控制不了脾气，说重了话，也一定要放下身段道歉。

言传身教，当你能放下身段道歉，以后孩子也会学会“道歉”这个技能。现在有多少人因为爱面子，而不愿道歉，最终“两败俱伤”。

对给孩子鼓励和赞美，如果他并没有触犯到底线的话。

1、孩子没有时间规划

孩子不去写作业，说明他对时间规划不到位。如果规划好了时间，应该是先完成作业，再做其他事情。

时间规划对孩子而言非常重要。尤其是上了初中之后，家长一定要引导孩子学会规划自己的时间，提高作业效率。

2、孩子学习态度不认真

如果孩子学习态度认真，对作业应该不会排斥。一般孩子认真学习了，作业对他而言并不会太难，相反他会很感兴趣，做完作业，解决完所有难题，是有一种成就感的。

3、孩子缺乏自制力

这是大多数孩子的通病，不能克制自己。随心所欲，想做作业就做作业，想休息就休息。但这样的行为，是最费时间的，玩也没玩好，学也没学好。

1、家里看电视、讲话，声音太吵闹

如果家里太吵闹，对孩子写作业是有影响的。我带过一个孩子，父亲喜欢看电视，就把孩子赶到阳台上去做作业。

孩子根本没心思做，但碍于父亲“威严”，不敢说话。结果就是，孩子每次考试都不及格，仅仅只是三年级的孩子。

2、全家人都在玩乐

很多孩子都讲究“公平”，凭什么我在做作业，你们都玩得不亦乐乎，这是很不公平的现象。所以很对孩子会排斥。

1、帮助孩子做好时间规划

回家之后，家长可与孩子一起查看作业量，然后做好时间规划。

我在《超级记忆术》看到过，一个学生在同一学科的注意力保持时间是45分钟——两个小时。同一学科的作业时间不要太长。

另外，书中还提到人的眼睛消耗的能量占是全身消耗的四分之一。也就是说眼睛如果疲劳，全身就会感到疲劳。

所以，建议做了一个小时作业后，要给眼睛5——10分钟的休息时间。

2、营造安静的作业氛围

家长每日工作赚钱是辛苦的，孩子学习也是辛苦的。咱们作为家长辛辛苦苦赚钱养家，不就是为了孩子吗？所以适当牺牲一下。

孩子在做作业时，家长可以在一旁看书。如果做不到，就尽量保持安静。

3、组织好劝导语言

提醒孩子做作业，也是要讲究方法的。常见的家长说法是：“作业做完了吗？没做完还不去做？”“快去做作业了，就知道玩儿。”“要开学了，我都没见你写过作业。”

听起来，是挺让人不耐烦的。 你怎么知道我没做完作业？你怎么知道我没写作业，只顾玩儿？

我们可以转换一下语气，委婉地说：1、站在孩子的角度法：“妈妈知道你还想玩会儿，我陪你做会儿作业再玩，好吗？”

2、间接提醒孩子法：“梦梦，我看到你的书桌 挺乱的，要 我帮你收拾一下吗？”

3、假装想起威慑法：“梦梦，昨天你们班主任让我们家长提醒你们，要开学了。”

方法有很多，但语气和说法都要尽量委婉。昨天在快手看到郭冬临说了这么一个原则；73855原则——人们在听别人说话时，7%听内容，38%听语气，55%看表情动作。

教导孩子是一门艺术，都是第一次当父母，是需要边教边学。

我是“学子成长计划”，一个默默的教育工作者

海内存知己，天涯若比邻！！感谢您的阅览

孩子们天生爱玩是个很正常的事，如果孩子正玩的尽兴的时候，你去催他写作业，当然不耐烦了，那要怎样才能让孩子乖乖去写作业呢？

第一，你可以和孩子制定一个计划。其实只要家长们守约，那孩子们也会同样的能遵守你们的约定，你可以和孩子们商量每天几点到几点写作业，几点到几点看电视玩耍，到了该写作业的时候你就让孩子去写作业到了该玩的时候就让孩子们出来玩，不可以说再写半个小时等等这样类似的话。

第二，可以实行一些奖励制度。比如说，如果看到孩子在规定写作业的这段时间内，孩子们写的特别认真，或者做的题目都对，这时候，你可以奖励孩子多玩半个小时，多看一集动画片，或者奖励他们爱吃的零食等等，这样孩子们才越来越有兴趣。

第三，经常和孩子们沟通。这点是很重要，你只有经常和孩子沟通才知道孩子在想什么，只有知道他们的想法才能更好的去教育他们，但是，切记，在和孩子们沟通的时候，不管孩子说了什么都不能生气，发脾气，可以日后再好好的引导孩子，否则，孩子就会对你失去信任，以后就再不会和你说实话，更不愿和你沟通。

你好很高兴问答你的问题，这就好比你在工作的时候你的领导时不时的来问问你工作完成的怎么样，或者暗示你该工作了一样的道理，感觉见不得你休息一样，这种感觉。

孩子也是一样的，他不耐烦或者发脾气，肯定是觉得你不信任他，其实你可以试着不要去干预孩子的学习的过程，什么时候写完，什么时候开始写，你只要看结果他到底写完了没有，写对了没有，如果他很不自觉，总是拖拖拉拉，这个时候你就可以采取措施了。

告诉他学习不是为了我们，是你分内的事，是你这个年龄必须承担的义务，如果他能写完写好，你就没必要时不时的去叮嘱他，他觉得烦躁，你也累，何必呢，试着去跟孩子解释下，之所以会提醒你写作业是因为担心你年龄小，自制力不够，有时候怕你忘记，包括说怕你碰到问题了不知道怎么解决，才会去提醒你，如果你能按时完成作业，我就没这个必要了。

人与人相处都要学会互相尊重和信任的，和孩子也是一样，你必须得站在同等的位置，你可以把“提醒他写作业”，换成是，“问问孩子需不需要帮助”，比如，偶尔问下孩子，今天的作业难不难，需不需要妈妈的帮助，今天学习累不累啊等等，也能达到你知晓他作业情况的目的，只是会令孩子好接受一点，而不是把自己当成监管人员，时时刻刻掌握着孩子的一举一动，当你的出发点是帮孩子解决问题的时候，孩子会自己主动自觉告诉你学习情况，真的。

很高兴能回答这个问题。

我们父母面对孩子写作业这件事情上使出浑身解数，却发现心有余而力不足。如果孩子能够自觉完成作业，家庭的幸福指数也会高一点吧！父母到底要怎么做呢？

首先，既然孩子不喜欢你催他，那么你就先处理孩子的情绪，搞好关系！

本来和孩子就因为写作业这件事情上弄得不开心，那么家长就不要继续给孩子施加压力了，先处理好孩子的关系，让孩子感受到父母对他的好。当然这里并不是说父母就不管孩子的作业了，孩子高兴就好。而是先让孩子高兴，比如，放学回家先带孩子放松一下，运动，聊天等，了解孩子当天的学习情况，等孩子高兴了，在和孩子一起阅读或是陪孩子复习或是讨论今天的难点，自然而然地过渡到写作业这件事情上。

其次，了解孩子不愿意写作业的原因，是不会还是习惯拖延。

如果不会，那么除了就要求孩子上课认真听讲，做好复习，预习等，可能还要与任课老师沟通，采取别的方式。如果只是想拖延时间，那就给孩子立规矩，规定写作业的时间，坚定而温和地执行，当然这里不是指父母为孩子做决定，我们要让孩子自己选择什么时候开始写作业，十分钟还是五分钟后，让孩子做选择题，这样才能让孩子感觉受尊重还自由。

再者，父母要做好榜样！

孩子进入不了写作业的状态，父母就要引导孩子进入，而不是把命令催促孩子，让孩子一个人去做；当孩子做作业时，父母也要“做作业”，可以阅读，可以做和笔纸有关的工作，要创造家庭学习的氛围，千万不要看电视，玩手机。孩子写作业时尽量不要在旁边指手画脚。

总结：其实每个人都不太喜欢做作业，都是因为要检查。所以父母也要理解孩子，站在孩子的角度，用榜样和规矩做温和而坚定的正面引导，不是给孩子施加在外的压力，而是激发孩子自主学习的能力，毕竟，学习是孩子自己的事情！

因为孩子不喜欢写作业。这个事情家长要深刻得检讨自己，孩子为什么不喜欢写作业家长知道吗。是孩子自身的原因，还是家长得原因，都要去认真分析。我在这里给所有的家长提醒一下，孩子习惯的培养太重要了，举一个例子，孩子快学走路的时候，尤其是第一次，一定要让孩子自己走，即使摔倒了，家长也不要扶孩子起来，这样给孩子一个概念，摔倒了要自个爬起来，没有第二个途径。孩子的习惯一旦形成，终生都会收益。我家的孩子放完学第一时间写作业，这个习惯已经很多年了，雷打不动，大人不用说，他回到家第一件事就是写学业。这样的习惯得益于在他上幼儿园第一天我们给他培养了这样的习惯。所以不管多少年，孩子一回家就写作业这个习惯从来每变过，你不让他写，他还觉得奇怪呢。

关于对孩子的教育，我们许多家长真是操碎了心，内心都想把最好的给予孩子，在我们看孩子还是有很多的问题，往往适得其反，究竟应该怎么办呢？

仔细想来主要是有以下三点原因。

1，没有正确看待孩子的不良习惯。孩子出生是是一张白纸，纯真且干净，他的每一种行为和喜欢的养成，其实是在不断的成长中，以及跟父母的影响和生活环境共同的作用下结果，所以有这种不好的习惯非常正常，我们成年人不良习惯和缺点更多，懒惰，自制力差等等，仔细想想难道不是吗，更何况一个孩子。

所以说，以一颗平常心，正确看待这个问题才是解决问题的第一步。 但很多人说了，都快崩溃了，你让我平常心？且听说说完。

2，独生子女和快节奏的生活。 现在家庭大多是一个孩子，我们这一代也很多是独生子女，这就会造成教育孩子经验不足，不知道怎么跟孩子相处。另外，快节奏的生活，任何事情都讲究能快则快，教育孩子是一个内心深入交流的过程，并不是钱花到位了就完成任务，很多父母在这一点存在认知误区。

3也是最重要的，我们做父母的自身问题。 可以毫不客气的讲，孩子的八成问题，都是父母的责任。 拿我儿子来说，刚开始总想给他最好的，吃饭那简直是当皇上供着，2-3岁很明显开始严重挑食，非常任性，怎么办？ 我逐渐跟他开始讲原则，不到饭点决不能吃零食，哭也没有，吃饭时哭闹不爱吃？没关系，那宝宝你可能还是不饿，几次下来，他知道了，任性挑食老爸还真不让吃饭，肚子饿真难受啊。后来再慢慢给他讲事情的对与错，对每一点进步要鼓励，原则性问题一定不能心软。 所以说，坚持原则，自成方圆。 诸如其他脾气暴躁，没耐心，没有自制力，遇到事情的极端反应和对待态度等等毛病，您仔细想想，孩子这不就是复制版的自己吗！

从现在开始，让我们跟孩子心与心的沟通，放下手机，多给予一些陪伴和鼓励，多一些耐心，改变自己，也给孩子创造一个温馨和谐，能量满满的成长环境，您的孩子肯定是最棒的！

当你每次提醒孩子学习的时候，他会发脾气，并且表现得非常不耐烦。

主要原因是你家的孩子可能有轻微的厌学情绪。

解决孩子的厌学情绪并不是束手无策，一定要根据孩子的个性特点和年龄特征进行有针对性的教学引导。希望以下建议能帮到您。

1、从“玩”中学

伟大教育家杜威曾说：“让孩子在教中学，做中学。”可见学习对每个人都很重要，让孩子在各种环境中欢快学习，无疑是一种可行的教学方式。

一旦家长发现孩子不爱学习之后，多半会直接问孩子，最近怎么回事，怎么不爱学习了，或者书写怎会如此潦草，这种情况下，孩子本来对学习这件事就不感兴趣，被家长这样质问，会产生下意识的隐瞒，用说谎来应付家长的问询，或者就是沉默，不说话。

直接询问或者质问孩子，只会加深他们对学习的抵触情绪，不“对症下药”，是挽救不了孩子的。

但是，如果家长开始从“玩”着手，比如学校里有趣的事、朋友间的八卦 游戏 、孩子的心愿等，交流与谈话无形之中会营造出一种轻松的氛围，有利于孩子敞开心扉，和家长谈心。在如此轻松的氛围里可以初步了解孩子厌学原因和知识兴趣点，更有助于孩子的学习和成长。

2、从“乐”中学

勤学者不如好学者，好学者不如乐学者。在乐中学是每个学习者所追求的最高境界。家长应从小赋予孩子一种观念:学习是一件快乐的事情，读书人是世间幸福人。让孩子觉得学习是件快乐的事情，家长也应该与孩子产生共情。思孩子所思，当孩子谈到学习很无聊时，家长应该理解孩子的这种情绪，家长可以谈谈自己所遭遇到类似的人和事，然后巧妙地把话题转移到学习上，慢慢引导孩子走出无聊的学习死角，以快乐为初衷。

3、从“惑”中学

人非圣贤孰能无惑，困惑是人成长成才的首要前提，当你的孩子对学习感到困惑时，你应该感到庆幸和开心。

困惑是学习的源泉，孩子在学习的时候无疑会遇到很多难题。或许他们会向老师和同学求助，又或许自己闷在心底，无从倾诉。其实多数孩子属于后者，因为正在成长的孩子，有较强的自尊心和好奇心，如果向同伴求助，一则会丢面子，二则害怕拒绝。所以很多孩子会在闷闷不乐，充满疑惑。回到家定是无精打采，父母在孩子学习的过程中扮演者许多角色，教育者是无可厚非，要引导孩子，不耻下问，有困惑是件好事情，困惑是思考、动脑筋的表现，而不是愚笨的代名词，让孩子将困惑转化为学习的动力。

孩子不做作业，打骂也不行。 如何教育他们？ 面对孩子不做作业，父母需要爱心的引导，而不是粗鲁的大喊大叫。 研究表明，体罚和打骂孩子会影响孩子的智商，经常被打骂的孩子会影响智力发育。 所以，作为家长，要好好跟孩子讲道理，经常用小礼物来表扬孩子。 父母可以用他们的智慧来引导孩子学习。 用棍子打骂孩子是最不明智的选择。具体来说，如果孩子不做作业，打骂也不行，如何教育，以下建议供家长参考：

首先，家长要保持良好的心态。 打骂孩子不是好的教育，反而会适得其反。 让孩子随着时间的推移，会对父母的行为产生严重的抵触情绪。 在那之后，无论你做什么，都无法“拯救”孩子。 父母既然是在帮助和引导孩子，就应该先冷静下来，用正常的心态去思考，然后在面对孩子的问题之前用方法。

其次，与孩子和老师沟通，询问课堂效果和孩子的课堂表现。 如果不想做作业，可能是孩子的知识没有掌握好，写起来比较难。 这也是非常重要的。 多鼓励孩子。 你可以假装老师表扬他，用老师来鼓励孩子，这样会更有效。

再次，家长要注意推理的方法。 与孩子交流时，你必须学会用其他方式思考。 跟孩子沟通问题，只讲大道理是行不通的。 先让自己冷静下来，再思考问题；从一个愉快的话题开始交流，然后逐渐切入主题； 建立对亲子活动的信任。 了解孩子的兴趣爱好，喜欢看动画片、听故事、搭积木或其他运动，参加孩子的活动，和孩子一起玩，把自己当作孩子，在活动中或活动后与孩子交换意见和想法，渗透思想教育， 成为孩子们真正的朋友。

最后，家长陪孩子做作业时要耐心。 在孩子做作业之前，我们可以说：“让我们一起学习，看看今天谁做的又快又准。” 做作业的时候，家长要善于装糊涂。 你偶尔会假装不能做孩子能做的事，而孩子却做不到。 会做的，要耐心给孩子解释。 在整个陪伴的过程中，尽量使用协商的语气，而不是命令的语气。