孩子上学经常丢东西怎么办？

孩子上学经常丢东西，

1如果是自身的原因，可能是孩子从小就没有养成整理自己东西的习惯，比如上学前检查书包看是否有东西忘记，下学前检查书包看是否有东西落在学校，从小就不要有丢三落四的毛病，也就慢慢不会再丢东西了，也可以告诉老师让老师帮忙注意一下有丢什么东西，      毕竟老师跟孩子在一起的时间长，也是孩子接触最多的人，可能老师比你还要了解你的孩子，

2如果是其它人的原因  ，比如有的同学有偷东西的坏习惯，还有的同学可能会嫉妒你家孩子用的东西比较好之类的，首先你可以告诉老师，让老师注意是哪位同学，然后偷偷教育，不要让别人知道，以免伤人自尊，如果老师教育不行的话，就联系家长，带回去加强管教，

3也可以带一个便利贴，上面记着你孩子所拿的东西，时不时拿出来看看是否东西还在，这样既可以减少丢东西的问题，也可以培养孩子细心方面的问题，还有另一个重要的问题，好好教孩子人际关系的处理，如果别人东西不丢，只丢他的，那么我认为这个问题已经比较严重了，从这可能得知孩子内向，是其他孩子欺负的对象，与其他孩子关系处理不当才会引起他人的仇视，这个就是家长的责任了，家长应细心教育孩子，不要认为学习好就可以，有时候就是因为学习好才会让别人嫉妒，所以，家长应该教孩子为人处事，不仅仅是学习，

孩子丢东西有多方面的原因，只有弄清是哪个才能解决问题。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚

　老话说的好：没有规矩不成方圆。当宝宝渐渐长大，有了个性和脾气，让大人觉得越来越难管束。除了夸奖和鼓励，适度的惩罚也不可或缺。但怎样罚得有效，又不伤宝宝的心和自尊自信，那就是门大学问。这里有10种宝宝犯错时的惩罚办法，有针对性，又切实可行。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇1

　犯了错怎样惩罚不伤孩子心

　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢

　1、规劝

　案例：与同伴吵架、抢夺玩具……

　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。

　2、打手心

　案例：打架、乱丢东西……

　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸;赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。

　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。

　3、罚坐

　案例：吵闹不休、吵架……

　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字;准备闹钟或时钟，计时处罚时间。

　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。

　4、帮忙做家务

　案例：乱画，乱丢东西、玩具……

　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。

　建议：父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。

　5、画画

　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。

　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。

　建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。

　6、罚站

　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。

　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。

　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。

　7、看书、写字

　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……

　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……;让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。

　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪;等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。

　8、没收心爱的东西

　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……

　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。

　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。

　9、排豆子

　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。

　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。

　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后，让孩子知道被处罚的原因。

　10、禁止某些权利、要求

　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……

　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。

　实施惩罚时的注意事项：

　关键：把握原则 控制情绪

　此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。

　1、安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬;

　2、控制自己的情绪反应;

　3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心;

　4、注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说;

　5、处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协;

　6、处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇2

　河南七岁女孩没有打扫卧室，被母亲用扫把对着头部连打了两下，母亲本是一时生气觉得孩子不听话，结果女儿毙命，知道缘由后妈妈后悔不已。孩子身体发育都还没有健全，更何况有些人体关键部位，别说是孩子，就算是大人也是承受不住。虽说严是爱松是害，但是现代社会下孩子的教育只用打来解决显然是不行的，孩子身上的几个部位，家长一定注意，不要因为一时冲动，后悔终生。

　一、耳朵鼻子

　正常情况下，孩子耳朵部位的神经末梢非常敏感娇嫩，拧耳朵时不小心或者用力过猛都会损伤“听宫”“听会”等穴位，甚至造成耳膜损伤或耳神经损伤，家长一巴掌下去让孩子失聪的情况屡有发生，耳朵家长一定要注意避开。孩子的鼻子中有大量的血管，重力捏鼻子会导致黏膜损伤或者血管破裂，也是要避开的

　二、天灵盖和后脑勺

　人的天灵盖和后脑勺不论是大人小孩都是要重点保护的部位，人体的众多神经中枢都在大脑，被外部力量撞击会造成脑震荡，对孩子的影响以及大脑未来的隐形影响不能估量。

　三、太阳穴

　如果动手去摸自己的太阳穴就会发现，人体太阳穴的部位其实保护层很薄，特别是孩子这个部位会尤其的娇嫩，重力受伤后对视力，听力，智力都会伤害很大。

　四、后背

　孩子的后背很多家长觉得没事儿，其实，人的神经系统主要分布在脊椎中，敲打背部时如果意外伤到了神经，而神经损伤又不易发现，等发现时，孩子的伤害已经很严重了。

　孩子是父母生命的延续，父母可以严格但不可以无知，在孩子做错事时，也要对自己进行反省检讨，切不可以为打能解决所有的问题。

　关山老师，一名儿科大夫。解决孕期，育儿，亲子类教育问题！

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇3

　0～2岁：这个年龄段的孩子还分不清是非，很容易犯错，所以作为家长不能随意责罚 孩子。否则容易挫伤孩子的积极性，甚至影响孩子的心理发育，对于这个阶段的孩子犯错，要采取积极引导的方式，告诉孩子什么是正确的，什么是错误的，才能避 免孩子犯错。

　2～5岁：这个年龄段的孩子，已经有一定的是非观念，正确和错误已经有了一个小小的认知，如果孩子犯错，那么家长可以清楚地指出孩子的错误，告诉他为什么不可以这样做，教育要顺其自然，不能采取责罚的态度。

　5～12岁：这个年龄段的孩子是非观念都比较明确了，如果犯了错，他也有意识到是自己错了，这个时候家长可以帮助孩子从错误中获益，告诉孩子这些规则是不能违背的，并且告诉孩子犯错了是要承担责任的，帮助孩子树立责任感。

　父母如何对待孩子的犯错误

　一、无意识的“错误”

　解释：做某件事情本身的出发点是好的，但由于个性或其他方面的原因使得自己意识不到自己的行为结果而导致的失误。

　场景1：红苹果是个性格大大咧咧的孩子，总是“闯祸”。妈妈不知教育了她多少回了，但总是当时点头认错，下次照犯。上回妈妈买的荔枝很好吃，她想给正在看电视的爷爷吃，在厨房门口就直接给爷爷扔过去了，没想到正好扔在爷爷的老花镜上，老花镜掉在地上“怦”的一声摔碎了。类似这样的事情数不胜数，妈妈真是拿她没办法了。

　给妈妈的建议：很多妈妈看到孩子闯祸了，就劈头盖脸地说一顿，而不和孩子讲清楚原因。而像红苹果这样大大咧咧的孩子，这样说说极有可能扭头就忘记了，所以下回接着犯同样的“错误”。其实，妈妈应该让红苹果看到自己不小心造成的后果，承认自己的“错误”，分析犯错的原因，她就会从中吸取教训，以后也就会少犯此类“错误”了。

　二、好奇导致的“错误”

　解释：因对新鲜事物的好奇而采取一些“破坏”行为或相对“过激”的行为，导致一定的损失。

　场景2：豆豆是个好奇心很强的孩子，从小到大，凡是看到没见过的东西，她都会表现出很惊喜的样子。小的时候，豆豆只是过去看一下、摸一下。现在豆豆长大了，5岁多的她，见到什么稀奇东西就会直接冲上去探个究竟。妈妈很担心豆豆会伤到自己。

　给妈妈的建议：对好奇导致的“错误”，比如想弄清新鲜事物的新奇之处，而把玩具等拆坏或者探究某些危险事物等，从本质上说这类不属于错误，而是探索世界的起点。

　但这种探索有时候会很冒险，可能造成一定的损失或对孩子造成一定的伤害，这就需要妈妈帮助孩子分析这种行为的利害关系。如果损失或伤害较小，妈妈不妨鼓励孩子多犯这样的“错误”，但是一定要告诉孩子以后遇到这种情况要小心。如果进行严厉批评，孩子不仅不会为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会觉得自己无能，会自暴自弃。当然，如果孩子的探索行为太冒险，造成的损失或伤害很大，妈妈就一定要马上制止孩子的这种行为，并且非常严肃而中肯地告诉孩子错误所在、错误性质和危害，并帮助孩子找出改正的方法。

　三、趋利避害导致的“错误”

　解释：为了避免爸爸妈妈的批评指责，不得不犯的“错误”;或者为了“讨好”爸爸妈妈(如想让爸爸妈妈多陪自己)而犯的“错误”。

　场景3：性格温和、一向乖巧的雯雯，自从上了妈妈报的绘画班就开始撒谎。有好几次，明明不是自己的画，妈妈检查画时，雯雯就把小朋友的画当自己的给妈妈看。妈妈对此很是不理解，觉得自己一直教育孩子要诚实、不撒谎，并且自己和丈夫也从来没有给孩子做这方面的不良示范，孩子之前也一直都很诚实、很听话，怎么会突然变成这样呢

　给妈妈的建议：对待孩子为趋利避害而犯的“错误”，比如说谎以避免妈妈的批评等，此类问题表面看来虽然在孩子，但究其根源却在于妈妈，妈妈应先反思自己是不是对孩子要求太高、太严，是不是过分看重事情的结果，致使孩子不得不犯“错误”。过高要求的后果，容易使孩子产生害怕失败的心理，孩子尽了努力仍得不到父母满意的回报时，便会犯上述“错误”。如果是这样，妈妈先作自我批评，才能打动孩子的心，引导孩子心悦诚服地改正“错误”。

　四、盲目模仿导致的“错误”

　解释：婴幼儿的模仿能力很强，大人的`一言一行容易被孩子所吸引、模仿，从而导致“错误”。

　案例：妈妈一回家，就看见客厅地上都是垃圾，亮亮拿着扫把正在扫，可是越扫越乱。妈妈问：“亮亮你又在淘气，怎么把垃圾都倒在地上了。”亮亮看见妈妈绷着脸，小声说：“妈妈，我想帮你打扫卫生，可是……”

　给妈妈的建议：孩子是好心办了坏事，妈妈千万不要因为孩子弄得乱七八糟而打击孩子的积极性。不妨再给孩子做个示范，教孩子正确收垃圾的方法，然后让孩子把地上的垃圾清理干净。在做家务的过程中，妈妈可以让孩子多参与，做些力所能及的事情，只要孩子乐于参与，多做几次，孩子就不会帮倒忙了。

　总之，不管是什么类型的错误，都应把错误转化成最好的教育资源。父母要少一点训骂与指责，使孩子从“错误”一步步走向“正确”，在“错误”中不断成长。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇4

　一、孩子犯错如何教育

　人都是会犯错的，更何况是孩子。青春期的孩子含苞待放折射着清晨的第一缕阳光，同时也包含着蜕变的挣扎和无言的青涩。稚嫩的想法也会很容易被冲动和左右，犯错之后懵懂的心是需要父母的安慰的，唯有父母的包容才能抹去他们的不安。

　20世纪50年代的时候一个黑人女孩出生在美国小镇上，没过多久她的父母就离异了，从此女孩跟着母亲生活。母亲经常打骂她，亲戚也羞辱她，长大之后她就变成了一个问题少女，整天抽烟喝酒。也许这在旁人看起来是问题少女是不会有什么出息的，但是这个时候她的父亲和继母接纳了她，给予了她全新的生活。1971年她参加了选美大赛，获得了黑人**桂冠。一年后，进入州立大学主修演讲和戏剧。1975年，成为了州电视台最年轻的的主播。1976年，在一家电视台和同事一起主持新闻节目，凭借独特的感悟能力，开创了一种全新的表述方式。1977年，在主持一档访谈节目的时候，以出色的语言表达能力和亲和力，成为了著名“脱口秀”节目的主持人。

　在传统观念的影响下，中国的父母对于孩子的要求和期望是非常严格的，这当然有助于孩子良好素质的培养。但青春期是孩子容易出错的高峰期，一旦犯错，首先就会招来父母或者周围人不屑的目光，但事实上这不单单是孩子的错，父母也是有责任的，也应该进行自我反思。另外，如果是小的错误还好，大家从心理上都是能够接受的，但是一旦出现大问题，孩子就必须独自承受来自外界和家庭的双重压力。这种情况下稚嫩的心灵和脆弱的神经，往往是无法承受超负荷的压抑和打击的，严重的情况下甚至会产生一些心理上的疾病。

　父母是孩子的监护人，是有义务及时给予孩子正确的指导，在孩子犯错的时候更要以包容的态度接纳和安慰孩子，帮助孩子树立信心，这样才能帮助他们走出误区，完成蜕变。

　二、处理孩子犯错的注意事项

　当孩子违反规范时，便要受到适当的惩罚。运用惩罚的方法时，必须注意下列几项：

　1、在不当行为发生时，当场予以批评

　也就是说，对孩子犯错一定要“抓现行”，越小的孩子越应如此。否则，等你什么时候想起来再去批评孩子，小孩子也许已经忘了他干的坏事，而大孩子则已经想好了应对你的“策略”。

　2、要说明行为不当的理由和后果

　到底是违反了规范本身，还是其他超出“家规”范围之外的、不能被接受的不良行为，这些行为有什么后果，都需要给孩子讲明白。

　3、不宜采用“比较式”批评

　也就是说，少说“小明都不睡懒觉，你为什么还睡呀”之类的话。每个孩子的情况都不一样，家庭环境也不同，这样的比较常常有失公允。

　4、不要批评孩子不会做的事情

　这种情况经常发生在学习中，孩子半天学不会，父母就容易说出“你怎么这么不认真”之类的话，其实孩子未必是不认真，只是暂时学不会而已。

　5、不要借助他人的权威来批评

　“等你爸爸回来再收拾你。”“明天我把你的表现告诉老师去。”这样的话只会让孩子看出你的苍白无力，他才不会怕你呢！

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇5

　第一点，要知道人非圣贤，孰能无过啊。我们成年人有时也会犯错误，更何况是孩子呢，家长们又怎能苛求他们不去犯错呢。因此，在对待孩子犯错这个问题上，家长们要用理解、耐心、引导、宽容去对待。而不要孩子一犯错就去责备，大惊小怪的说：你怎么能这样，你怎么能那样，好象孩子犯了什么滔天大罪似的。更不要怒气冲天的打骂孩子，想其得到深刻的教训。那样的话，孩子做什么事情都会缩手缩脚，就有唯恐犯错的胆怯心理。

　第二点，要和孩子交朋友，尤其是犯了错的孩子更应该增加沟通，以朋友的身份去和他们交流。了解犯错的前因后果，同时和孩子分析犯错误的事情，并从中加以教育和引导，使他们改正错误。而不要孩子一犯错；不管三七二十一，先训斥一顿。那样，孩子不太容易会接受，会有抵触的态度，在心里否定家长们的教育，这样就达不到改正错误的目的了。以朋友的身份既能搞清犯错的因果，又能感触孩子的心态，对自己所犯的错误的想法，从而可以教导和说服他们，使其受到教育和改正。

　第三点，要经常性的和学校，尤其是班主任保持联系。孩子在校犯了什么错，班主任是最清楚的。如和同学吵架打架啦。上自习课时不写作业，还打搅别的同学啦。旷课到网吧去玩游戏等等。其他的同学会第一个报告给班主任，所以班主任是最了解你的孩子在校的一切情况的，而她又是从事教育工作的，对孩子的表现、个性、心理、教育方法等，都比较有研究。所以，经常和班主任取得联系，一来可以知道孩子在学校的表现，二来又能和老师探讨最好的教育方法，一举两得。

　第四点，当孩子犯了错误后，请不要袒护。虽然孩子犯错是一件很正常的事情，不管犯了什么错，完全可以理解和原谅。但在孩子面前绝不要袒护，应当向他指出，无论是什么事，也不管事的大或小，既然犯了错，就应该受到教育并让其改正。袒护就是帮孩子推脱犯的错，那就是纵容犯错，是一种对孩子不负责任的溺爱。每位家长都爱自己的孩子，但袒护肯定不是真正的爱！

　第五点，有时，不要孩子刚刚犯错误就急于说教。有的孩子犯了错自己在短时间内还没有认识得到。此时，去说教可能会产生顶撞的情绪。可以给孩子一段时间，让他自己反思一下，想一想自己错在哪儿了，这也是自我反省的过程。之后，家长们再去循序渐进的教育，这样孩子才会心服口服。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇6

　家长第一步：发生什么事情了？

　让孩子有机会说话。不要习惯性的先给问题定性，更不要上来先劈头盖脸的一顿骂。先冷静下来听听孩子的说辞，站在孩子的角度去了解一下事情的真相。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

　家长第二步：你的感觉如何？

　让孩子情绪有个出口。了解事情的经过后，先不要急着教育孩子。孩子心里受到的冲击是主观的感受，没有对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。

　科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。孩子够冷静之后，可以问他第三个问题。

　家长第三步：你想要怎样？

　这时不管孩子说出什么惊人之语，也不要惊慌，更不要害怕，而是冷静的接着问他第四个问题。

　家长第四步：那你觉得有些什么办法？

　在这个阶段，我们就要尊重孩子的“童言无忌”，给予孩子意见的足够尊重。我们也可以和孩子一起想点子，为孩子出谋划策，和他一起去向解决的方法。这样，孩子今后再遇到问题的时候，也会想着要向你求助。等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。

　家长第五步：这些方法的后果会怎样？

　让孩子去思考，并且了解，每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果，你是否可以接受这个后果？如果这个时候孩子，不能思考的明白。家长就要出现，帮助孩子去理清思路，告诉孩子后果是什么。但是这里父母应该避免说教，只要陈述事实就可以了。

　家长第六步：你决定怎么做？

　当分析完所有的情况和后果之后，孩子也会权衡利弊，选择最有利的解决方式。而且，这一般也是最合理，最明智的选择。即便他的选择不符合你的期待，也要尊重孩子的决定。如果你出尔反尔，以后恐怕孩子再也不会相信你。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

　家长第七步：你希望我做什么？

　当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。父母的支持是孩子坚强的后盾，这会让孩子更有信心。等到事情过去之后，问他最后一个问题。

　家长第八步：下次我们该怎么做？

　等事情过去以后，给孩子审视自己的机会。反思自己的判断和解决办法是否有效，增强自己的判断能力。不少家长认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。

孩子犯错，教你10招巧妙惩罚 篇7

　一、孩子犯错时该怎么做

　孩子难免会淘气，父母这时候常说的一句话就是“你要是再这样我就生气了”。此时家长心里肯定是在想，孩子知道我生气了之后就会听话。然而，事实并非如此。一项研究调查显示，假如父母经常对小于6岁的孩子说“我生气了”，时间长了孩子会逐渐养成消极的负面人格，特别容易产生自卑忧郁的心理，还会害怕与陌生人相处，严重的甚至还会有自杀倾向。所以各位家长朋友们，面对孩子，千万别总把“我生气了”挂在嘴边。那么孩子调皮捣蛋和犯错时，家长该怎么做呢？

　1、冷静下来分析孩子的动机

　当孩子犯错的时候，我们先不要急着生气，应该先让自己冷静下来，仔细想想孩子为什么这样做，他的动机何在，当搞清楚原因之后再做定夺也不迟。其实孩子犯错都是有原因的，若家长不分青红皂白就先生气责骂，不但不能使孩子及时认识到自己的错误然后改正，而且还很容易给他的心里带来阴影。所以家长这时应该冷静下来分析孩子犯错的原因，然后引导耐心孩子改正错误。

　2、分析错在孩子还是大人

　孩子的思想与大人在很多时候是不同的，有些事情孩子认为应该是这样，而在大人看来却是另一番模样。倘若这时候家长认为是孩子的错，那么极有可能将孩子单纯的世界给抹杀了。要知道孩子的世界是富有想象力的，虽然有时会出现一些让人摸不到头脑的奇怪想法，不过作为父母，先不要急着否定他，而是应该换个角度思考一下，孩子的观点何尝不是一种想象力丰富的表现呢！

　3、分清大错与小错

　有些父母对于孩子犯的错误总是太过敏感，老想着要在孩子犯错的第一时间给予纠正，然而很多时候孩子犯的错无非是一些无伤大雅的小错，不应该小题大做。所以家长应该容忍孩子犯的一些小错，不必每次都去纠正他，或许在他尝到了错误做法的后果之后，自己就会想明白怎样做才是正确的。这样让孩子自己去领悟，效果比家长的教导要好的多。

　孩子犯了错，家长不要总说“我生气了”，或者直接用行动表示你的愤怒，如此很有可能会激发孩子内心潜在的叛逆因子，这对你的教育来说无非是一块绊脚石。每个孩子都需要大人的耐心和关心，一味的责怪只能给他造成心理阴影，其实，耐心引导才是解决问题的正道！

　二、批评孩子的注意事项

　1、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。

　2、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。

　3、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。

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今天早上果果发脾气，不吃东西，而且把椅子上的遥控器扔掉。我非常生气，大声批评，让果果捡起地上的遥控器。果果大哭，怎么就是不捡。哭着喊：“妈妈抱”“你把遥控器捡起来妈妈再抱你！”果果喊着“不要”看到桌上还有一个遥控器，索性也扔了。一直哭，我坚持不抱，要果果捡遥控器。就这样事情疆着，现在邻居丫丫姐姐来家里跟果果玩。遥控器还是在地板上，果果现在还是不捡。我该怎么办？下面是我针对果妈问题作以下解答:解说1:<<今天早上果果发脾气，不吃东西，而且把椅子上的遥控器扔掉此时家长可别动气,因为每个人都有发泄的时候孩子只是还没撑握好发泄的正确方式换一种方式,我们大人生活中免不了有磨擦,吵架的时候扔东西也是常有的事但有一点我不支持扔东西或打人这方式接下来,我们应该蹲下身子,把孩子抱在怀里轻声的说;"宝贝,你心里难受有不开心的事一定要跟妈妈说妈妈会尽力帮助你"让孩子感觉到你已觉察到了他的情绪,你在接受他的情绪,你在想办法帮他解决心里的困惑慢慢的孩子就会把心里的不满向你倾诉解说2:<<我非常生气，大声批评，让果果捡起地上的遥控器孩子还在气头上,家长可别急着让孩子马上去捡玩具因为他的发泄还没得到有效的缓解先看看生活方面,多少夫妻吵架就是因为一方动气另一方也跟着动气接着开始吵吗架吵架的时候如果一方一气之下把手机扔了,你如果此时还在说,你那么有钱是吗还扔手机对方一听,干脆把电视也推了等战争结束后,冷静几天,扔的那方肯定会后悔自已的冲动必竟扔坏的那些东西都是自已血汗钱买的

相信大家应该都知道，对于孩子而言，他们在刚开始上学的时候或者是刚开始上一年级，就是在最初上学的时候，他们会养成很多不良的习惯，因为这些习惯在家里已经养成了这些懒散散漫的习惯，对于孩子而言确实非常的不利。而且我们可以看到有很多的小孩，刚上一年级的时候总会丢3落4。 那么，如果他们总是出现丢3落4的情况的时候，到底应该怎么办呢？其实这是一个不良好的习惯，对于这个不良的习惯一定要及时纠正，不然的话这对于他们而言会造成很严重的影响，会让他们在往后的成长过程中造成很严重的不良的情况，会让他们。 以为这就是正确的习惯，这会对孩子起到一个不好的引导作用。正是因为如此，我们家长才一定要重视这个情况。那么，对于孩子而言，如果刚上一年级，就总是喜欢丢3落4，家长到底应该怎么惩罚这些孩子呢？

其实我们大家应该能够看得出来，惩罚倒是不必，我们必须要做到的1点就是帮助孩子纠正这些个错误的习惯，而且让。 他们改正错误的习惯以及不良的习惯，对于他们而言确实有很重要的影响。如果我们不及时的帮助孩子纠正这些错误，确实会给他们往后的成长带来不良的影响。那么我们在帮助孩子改正这些错误的时候应该怎么做？其实我们能够看到，我们的家长一定要时刻督促，或者是提醒孩子，并且时刻帮助他养成良好的习惯，我们多。 过几次之后，孩子基本上就能够记住了，如果再记不住就罚站。 一次丢3落4就罚站10分钟2次就罚站20分钟，这样的话，孩子也能够长一个记性。那么，我们罚孩子并不是最终的目的，最终的目的还是要让他记住，还是要让他养成良好的习惯，不让他有都有3拉4的习惯。

总而言之，大家能够看得出来，养成孩子良好的习惯是非常重要的，不要让孩子 在错误的成长方式中去成长，这对于他们的身心是不利的。 

三岁的小孩子突然喜欢扔东西，这很有可能是因为小孩子发现了扔东西的乐趣。有的小孩子平时不扔东西，但是突然间有一天他们扔了一个东西，然后就觉得这样的感觉特别好，于是今后就有可能会扔东西了。而且有些东西扔在地上叮叮当当的特别的好听，小孩子可能会受到这种新声音的感染，于是就觉得将所有的东西扔下去以后可能都会有这么好听的声音，所以说才会喜欢扔东西。

孩子的叛逆期

而且有些小孩子到了三岁的时候就进入到了第1次的叛逆阶段，在这个时候小孩子很有可能就特别喜欢扔东西，在扔东西的时候来引起大家的注意，而且也觉得大家忙忙碌碌捡东西的样子特别的好笑。所以说这个时候的小孩子是非常叛逆的，而作为家长应该尽可能的选择用正确的方式来给自己的孩子做好引导，只有这样才能够让自己的孩子变得更正常一些。

教育好自己的孩子

虽然说扔东西是小孩子的天性，但是作为家长也千万不要随随便便的就任由小孩子这样的发展，因为任由小孩子发展，那么小孩子很有可能就会出现一些其他的问题，并且今后也有可能会受到相应的影响。这些都是对于孩子的恶意引导，所以说爸爸妈妈一定要注意，不要让孩子养成这样的习惯。

如果小孩子很喜欢扔东西的话，那么爸爸妈妈就要告诉孩子扔了以后要自己捡回来，而且有些东西是不可以扔的，扔了以后就会摔坏，摔坏了以后爸爸妈妈就不要给自己的孩子购买了。在这样的情况下小孩子就能够认识到扔东西是绝对不对的，小孩子认识到了问题以后就能够做出相应的改正了，而这个时候爸爸妈妈的教育已经达到了目的。

两岁的孩子乱扔东西不听话该如何教育？这个问题，正是我家目前遇到的最伤脑筋最想问的问题。我家孙子这个月下旬两岁零三个月，还不太会说话，无法正常交流，目前有四件事是令他的父母和我及奶奶十分头痛束手无策的。一是随手扔东西。刚还玩得兴致勃勃的玩具在没有任何征兆的情况下突然就会随手扔出去，劲挺大扔很远，挂在墙上的电视机屏幕都被砸出明显的痕迹，扔出后得意的哈哈大笑。他爸爸曾黑起脸很严肃地告诉他不能扔，甚至当时打了孙子的小手心，但无济于事，隔不了一会儿，又照样扔。奶奶的功能机被孙子扔坏了一部(奶奶的功能机按键123有播报音，最喜欢按键听声音)，越不让扔越要扔，根本管不住。二是爱出手打人和咬人。正在和他玩，出其不意他就会伸手打大人的脸或者是下口咬人，我的皮衣都被咬破。三是不吃蔬菜。一岁半以前还爱吃西兰花、豇豆、蘑菇、胡萝卜、老南瓜等蔬菜，现在只吃土豆、西红柿这两样，其他的即使是用料理机打碎和肉混在一起做的都坚决不吃。四是什么都是“不要不要”。不要洗澡、不要奇奇妙妙(动画)、不要爸爸、不要菜菜，只要他不要的，任大人怎么说怎么哄都坚决不要。我们也想教育他改变他，但没有任何效果，真不知道如何才能有效教育？我希望这只是一个短时期的过渡期，寄希望于等孙子长大到三岁左右可以正常交流后看慢慢能好转？

对于两岁的孩子来说，不听话是应该的，但是家长要慢慢引导，

就拿我们自己家孩子来说吧！他两岁左右的时候，也是特别淘，你叫他往东，他往西，你叫他打狗，他骂鸡，有一次也是让他洗澡，他就在洗澡盆里，不出来，耍赖，刚打算要打他的时候，他却用稚嫩的语气说，我就不出来，当时听了他在幼稚的语气，我一下就没脾气了，你洗澡的时候给它弄了个玩具，放到水里了，后来就把他的玩具给拿出来了，他就在那哇哇哭，后来呢，我就把玩具放到他的盆，比较近的位置，但是呢，从盆里也够不着的放位置，他就伸着小手挖哇挖挖的药，我也就是不给他，他还在那叫，于是我就又拿来了一个他最爱的玩具，放到边上了，于是乎，他就站起来了，站起来还是在那叫不出来，玩玩也不管他，就站在边上装不理他，这样他为了玩具就自己走出来了，于是我们就把水给端走了，给他把衣服穿上了，他也没有闹，。

其实小孩的成长是需要大人的引导，如果小孩到了两岁，他就到了叛逆期，大人觉得不好的东西要及时引导，不能叫他积累成堆养成不好的习惯，如果说自己没有这个能力去引导他，可以打一个早教班给他管理引导导，这样背孩子长大了，会有好处的，懂得谦让，我能叫它染成自私自利的习惯，那样长大以后也会是一个自私自利的人，要他要整么事要懂得分享，叫他得到分享中的快乐，可以把他带出去，跟别的小孩玩的时候，别的小孩有吃的东西也会给她的，他知道了甜头，以后他也会慢慢的学会给别人吃，这就叫分享了，其中她先她也知道这样挺好，他慢慢的就成这样子了，

我认为孩子两岁的时候最重要了，再一个要教他什么事，不是哭和闹能得来的，是要经过自己的努力得来的，不能叫他养成不劳而获的习惯惯，当它得到了某一种快乐的时候，我每一步成长的时候，要给他奖励一个玩具，那样他慢慢的也学会了有成就感，

好了，上面是我的建议，希望能帮到您，

很高兴回答你的问题。我们家孩子刚好两岁多一点，也喜欢乱扔东西，估计这是这个年龄阶段的孩子共有的特征。我们一般是这样处理的，如果是小一点的问题，基本不管，让他自由发挥，如果问题比较严重，比如发脾气扔东西，或者说好的一起收拾玩具的话，就要认真对待，基本上我是两招：1跟他讲道理，和他一起收拾玩具。2讲道理不听的情况下，我直接把他的玩具装在垃圾桶，告诉他不收拾好的话，我会给他扔掉，一般他都舍不得他的玩具，会跟我一起收拾。

我分享一下我怎么教我儿子，我一般不会帮我儿子收玩具的，他搬完出来我都不管他，但是他要是妨碍到走路了，我就会给他两个选择，第一自己收起来，第二我要是踩到摔了，我就会丢掉，所以现在他玩玩具他都会在我给他的一个垫子上玩，我过段时间就会给他的小垫子搞卫生，搞卫生之前我会告诉他，叫他把自己的玩具放到玩具箱

你这个才两岁，你要一步一步慢慢教他收拾玩具，先给他一个放玩具的箱子，让他知道玩具应该放在哪里，后面你再分个地方给他，跟他在那里玩玩具，让他知道这是玩玩具的地方

小朋友把重要的东西弄丢了，其实不需要太多的惩罚。那要看这个小孩子多大，如果太小的话告诉他东西丢了是找不回来的，给他讲道理。如果是比较大的孩子，那就直接告诉他这个东西有多么重要，以后要注意，其实丢了也就是丢了，就算打孩子也没有办法。找回来，所以还是以教育为主。