师生是如何进行情感沟通的？

一、老师和学生如何情感交流

　　1、在课堂教学中进行情感交流

　　教师与学生的直接接触主要在课堂，因此，师生之间情感的建立和发展也主要在课堂。教学中要摆正教师和学生的“位置”，要发挥教师的主导作用，同时要以学生为主体。只有这样，师生之间的情感才能真正“交流”起来。但在实际操作过程中，有些教师往往急于求成，动辄包办代替，使学生没有自己的思维空间，回答问题时顾虑重重，怕答错，怕老师讥讽。因此，双向活动未落到实处，师生也就没有深层的情感交流。这样，教学效果是事倍功半。如果教师充分尊重学生，与学生平等相处，那么，学生就会轻松地与教师交流情感，愉快地完成学习任务。2、在作业批改中进行情感交流

　　如果说适量的作业是教学活动的正常延伸，那么，作业的批改就是师生情感交流的又一种途径。在平时的作业批改中，对进步较大的学生批注几句表扬激励的语言，对退步的学生批注几句提醒语，这也是一种特殊的情感交流。通过这种特殊的情感交流，师生之间的感情就会越来越浓，情意也会越来越深，同学们学习的劲头也会越来越大。

　　3、在课余交往中进行情感交流

　　不要小看课间十分钟。这可是教师了解学生与学生进行情感交流的大好时光。一个优秀的教师，他绝不会“下课铃声响，马上离课堂，躲进办公室，不闻窗外事”。他会充分利用这短短的十分钟，与学生一起游戏、闲谈，摸摸他的头，握握他的手、笑一笑，甚至是点点头，让学生感受到：老师爱我！这样，就可以充分与学生进行情感交流

　人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理上的联系，下面是我为大家整理小游戏促进人际关系，希望对你有帮助。

小游戏促进人际关系：魔法师变石头

　活动目的：

　藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离

　透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程

　活动器材：

　室内或室外平坦的场地均可

　16～50人以内，人数不宜过少

　2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)

　活动规则：

　1一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法

　2魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头

　3避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头

　4行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手

　5过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒

　6活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务

　活动分享：

　短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。

小游戏促进人际关系：一块钱、两块钱

　适合对象：10人以上

　场地要求：无

　游戏性质：破冰

　游戏时间：10分钟

　游戏操作：

　1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。

　2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。

　3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。

小游戏促进人际关系：晋级

　在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室 的气氛，增强大家的工作积极性。

　游戏规则和程序

　1让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

　2相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。

　3然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。

　4继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

　相关讨论

　本游戏的主旨是什么

　总结

　1这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的 沟通。

　2游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。

　参与人数：全体参与

　时间：15分钟

　场地：不限

　道具：无

　应用：(1)沟通刚开始时的相互熟悉

　(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围

家长应该为孩子创造一个有刺激性的环境。同样，如果家长能够为孩子提供一个刺激性的感官环境，对孩子的大脑发育、行为和语言发展都会有很大帮助。研究型，这类人将游戏看成是一种研究，则可以培养孩子的研究精神，在研究中可以获得很多经验，这些经验可以有效地应用到其他领域，是 "高智商 "的表现。仅仅依靠补习班是没有用的。习惯和健全的人格培养才是决定孩子成绩和未来的关键。只有教会孩子建立积极的心态，他们才能适应未来生活中的各种逆境。让孩子学会感恩，感恩是一切爱的根源。

家庭沟通。其实现在比较重视孕期教育、早期教育，就是要让父母和孩子有意识地沟通，让孩子感受到亲情，即使孩子听不懂父母的话，但能从父母丰富多彩的行为和表情中感受到爱。随着孩子年龄的增长，父母的沟通方式已经被熟知，更容易产生感情。当父母创造一个刺激性和感官性的环境时，孩子的智力发展可以得到加强。

兴趣第一。每个孩子的求知欲和好奇心都很强，在脑海中都有几十个、几百个、甚至几千万个为什么，当孩子不停地问为什么时，家长不必急于回答，顺应孩子的探索欲望，引导他孩子去解决，这样就可以培养孩子对各种事物的兴趣，拓宽知识面，刺激孩子的智力发展。

游戏和玩具。没有哪个孩子不爱玩具和游戏，只要运用得好，这些其实都可以成为孩子提高智力的教学良方。例如：电脑上的文字游戏、连连看等，可以开发孩子的智力。或者家长和孩子直接玩文字游戏：一个 "白 "字，和孩子交替说出一组字：天、白云、白玉、白、雪等。还有分类游戏：把三种颜色、形状、重量的玩具混在一起，让孩子按颜色、形状、重量分类，可以训练孩子推理、逆向思维能力。

编故事。当孩子缠着父母讲故事时，父母可以给孩子一条线索或几件物品，让孩子安排故事，父母及时启发孩子的思维，这样可以把故事编织得更加完整合理。如果孩子在编排上有一定的创意，家长应给予鼓励。

家长应该为宝宝们营造一个具有启发性以及刺激感官的环境。同样，如果在家长的能力范围之内，能提供给孩子一个具有启发性和刺激感官的环境，者将对孩子的大脑发育，行为以及语言等各个方面的发展都会非常大的帮助。钻研型，这种类型的人会将游戏视作一项研究，那么可以培养出孩子的钻研精神，在钻研中可以获得很多经验，这些经验可以有效的运用在其他领域，就成了“高智商”的表现。光靠补习班是没用的，决定孩子的成绩和未来的是习惯，是健全的人格修养，教孩子树立积极向上的心态，方可适应未来生活中的各种逆境。让孩子学会懂得感恩，感恩是一切爱的根源。

很多时候我们都会不由自主的受到别人所引导的、自己看到的、听到的一部分内容、还有当时的情绪所误导，继而失去了独立思考的能力，面对孩子亦是如此。相信孩子。凡事多听听孩子的解释，多赞美孩子，相信孩子，做好孩子的榜样。给孩子一个快乐的童年。童年的任务不是向外延伸，而是向内积累。

家长要改变孩子不好的饮食习惯，这被认为是非常有效的提升宝宝智力的方法。平时，家长就要培养宝宝一个好的习惯，这不但有利于提升它的智力，而且对宝宝们的身体发育也十分有好处的。

为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境同样，如果可以给孩子一个具有启发性和刺激感官的环境，对孩子的大脑发育，行为和语言等各项能力的发展都会非常的有帮助。负氧离可增加神经元突触数目，加强连接部的强度，扩大有效神经网络。美国国家宇航人员观测到，改变神经细胞内外电位差可引起神经元突触的增殖。负氧离子可以改变细胞内外电位差，而增加突触数量，有效扩大神经网络，提高儿童智能的效果。

年轻人沟通感情，除了玩王者荣耀喝酒，还有很多方式，比如一起旅游，一起踢足球，一起逛街等等都是可以沟通感情的方式。除此之外，现在新奇的短视频，年轻人可以一起拍视频，拍段子，是一种非常时尚沟通感情的方式。