猎狐中，王柏林为何不许自己的女儿与钱睿谈恋爱？

你觉得王柏林的女儿艾琳和钱睿配吗？如果两人相配，王柏林为什么不允许两人谈恋爱呢？他在害怕什么？在最新的剧情中，王柏林无意间发现，钱睿和女儿相互交流的眼神突然变得和平时不一样了。似乎多了一点爱和愿意在一起的彼此。于是王柏林立即借故撇开女儿，向钱睿明确表达了不允许钱睿和艾琳谈恋爱的态度。那么王柏林为什么不允许女儿爱上钱睿呢？要想搞清楚这个道理，首先要搞清楚肖蓉一家和王柏林一家之间的恩恩怨怨。

虽然王柏林现在对钱睿很好，但对钱睿很有礼貌地照顾得很好。其实，他心里一直装出一副友好、关心钱瑞的样子。为什么？原来，钱睿只是王柏林挟持的人质，主要用来威胁肖蓉，因为肖蓉掌握着王柏林作案最直接的证据，一段王柏林窃取大华重组机密的视频，而肖蓉的丈夫正是当时参与行动的当事人之一钱程。钱睿的父亲最终跳楼自杀，与王柏林骗取他2000万元有直接关系。说白了，王伯林相当于钱睿的杀父仇人，但肖蓉为了钱睿的良好教育和他们自身的安全，没有告诉他。

但这层窗户纸迟早会被戳破，到时候别说两个年轻人谈恋爱，都有可能自相残杀。即使两人相爱了，也不会得到肖蓉的认可，因为王柏林心里就像一面镜子，知道肖蓉总是恨自己，恨不得吃自己的肉，喝自己的血。试想，谁会愿意把女儿交给一个恨他一生的仇人。因此，王柏林绝不允许钱睿与艾琳谈恋爱。

钱睿辛苦了现在不是回家了吗？虽然他还小，不知道父亲是因为王柏林才跳楼自杀的，但纸包不住火，迟早要知道。就算肖蓉还没来得及告诉钱睿，估计吴稼琪也会告诉钱睿这一切的缘由。到时候我相信钱睿会被逼的，会很痛苦，但在肖蓉的劝说下，我最终会明白，我会相信为什么王柏林对自己这么好，却又极力阻止自己和女儿来往？终于，他知道自己多年来一直认贼为父。于是王博林被要求在美国拿回绿卡。在被美国高层抛弃、官司缠身的关键时候，在国内，肖蓉为了自己和儿子的前途，最终将王柏林最关键的犯罪证据视频交给了吴稼琪和警方，再也没有因为王柏林的报复而畏惧。

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1阅读下文，回答问题。

苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhēng zhèng）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhōng zhóng），送进了战地医院。

第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tán dàn）雨中站起来，奥沙罗夫说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述鲜（xiān xiǎn）为人知的故事：

那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇头。德国士兵明白，少年是在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙罗夫。

(1)

给短文加一个合适的题目。

(2)

给文中划线字选择正确的读音。

挣________（zhēng zhèng）扎 击中________（zhōng zhóng）

枪林弹________（tán dàn）雨 鲜________（xiān xiǎn）为人知

(3)

写出下列词语的意思。

①径直：________。

②鲜为人知：________。

(4)

用文中的词语填空。

________的战斗又打

柏林情人

文/夜阑

一

亲爱的茵吉尔[1]：

我的双脚一沾上这片全新的国土，就想要给你写这封信。这里的一切都是那么的崭新。码头上来往的黑色轿车边，戴着深色礼帽的男士用两根手指夹着烟，挽着身着羽毛披肩的红唇女士，精明地洽谈。我看着他们大笑得将烟灰都掉到了草地上；不远处轰鸣的汽笛激发出我胸中一股不知从何而来的激情。我紧紧地握住衣兜里地一马克硬币，直到张翅的雄鹰深深地印在手心里。

记得我的书架上摆放着一册有关科尔特斯[2]社会的书。我感觉自己也仿佛是掉进了金碧辉煌的陌生帝国的西班牙人。主啊，我亲爱的茵吉尔！我多么希望你能和我站在一起感受这种震撼！曾经我还怀疑在这里事情也会一直跌向无底的深渊，可如今我不担心了。不用再面对刀尖和恶吠，我的心情是多么的舒畅！

我现在正坐在纽约城某条街巷的角落里给你写信。劳烦你把信念给我的母亲。伊莉莎自从年初起就不太看得清字了。若是怕伤了她的情绪，就只告诉她我给你写了信说“一切安好”就是。我目前还未找到落脚之处，所以你没办法回信给我。不必担心，我一旦安顿下来立刻便让你知晓。

你不知当夕阳照在路边的女孩金色的发卷上时，我有多么的想念你。只等我赚些钱，便回国把这一切亲口讲给你听。美国真是大不相同，你若见到街巷上那些露出小腿和肩膀的轻佻女子[3]，也定会替她们感到羞臊。

另外，你知道我自从九岁父亲刚离开时的那场大病后就逐渐开始写日记。我害怕忘记那些和母亲、兄弟以及你一起度过的时光。我将它们留在了家里。你若是想读，它们在我衣橱中的最后一个抽屉里。我真心地祈祷你能安好。

永远爱你的，

罗斯•哥德里

1937年5月10日于纽约

二

1934年2月13日于柏林家中

从早晨落在我脸颊上的阳光起，我就料定了今日必定是个明媚的一天。吃过早点，母亲就在钢琴边弹起了“小小玛菲特”[4] 。我看着她的长发整洁美好地卷在脑后，像是金色地丝绸般流淌下来。也许这便是我对金色长卷发的女子有一种深刻的眷恋的缘由。茵吉尔去年秋天也开始留起了过肩的长发。我常见到她坐在花园里看书。玫瑰色的裙摆垂落与草丛之间，丁香和秋果的香气包裹着她。那金色卷发在姣好的脸颊侧涌盈着，令人心驰神往。

母亲的歌声是永远不变的优美。唯一不尽人意之处便是，谈到唱歌的问题时她总会把在学校里的那一套拿出来，让我们和她的学生们一样熟背歌谣和曲谱。我虽然愧于懒惰，但心理也理直气壮——我又不是要做音乐家的。贝克的两首福音歌让母亲喜出望外，不还是采取了我的提议？

下午时母亲和我去街上看阅兵。男人军靴踢起的尘埃和他们的金发一样在空气中闪光。这和课本上读到感受的不同，国家在我们眼前真真正正的日渐强盛起来了。虽然我对军队有些厌烦，但小队里的人们都很友好，我只希望自己不需要真地走入军队吧。

傍晚时收音机里总是放着民族主义者[5]的铿锵演讲。母亲放下手中织了一半的毛衣听着。我听了一会儿，思绪便溜到贝克和小弗朗西偷吃我藏好的糖果这事上去了。他们大可以直接问我，事情就会容易得多。

1937年2月13日于柏林家中

这是我最后一次在这张书桌上，在我自己的屋子里写日记了。我十七年的生命就像是梦一样飞逝过我的眼前。我真的要离开这里，如乞丐般贫穷地踏入一片未知之中吗？

自从前天那次冲突后，我的日记便只有寥寥数笔。那是因为我手心伤口上的针线还没有拆尽，打字时总是疼痛难忍。我也一直都没有机会把发生的事情好好记录下来。

那天晚上我从食品店向家走。白昼里潜伏于角落之中的黑影沁染到了目光所及的一切之上。我听到四面传来的脚步声，便知道又是施密德那帮人。他们从喉腔和拳脚中喷涌的热情比脑子里装的德语词汇还要多，多太多了。我并非是胆小懦弱，但在这寂静黑暗的小巷里忍不住心中发慌，害怕泥土溅到我的衬衫上，回家后又被母亲训斥。

那伙壮实青年从冬夜的黑暗里窜出来，用毋庸置疑的言语痛骂我。我想冲出他们向我围过来的圈子，结果被亚敏和拉斯狠狠地撞了回来。我的购物袋摔在地上，圆面包和洋葱从纸袋里咕噜噜滚下斜坡。亚敏从背后抱住我，另外的两个人冲过来猛揍我的肚子。我用力挣脱，大喊着停手。亚敏忽然刷地一声抽出一把刀来。

我感到血液瞬间冰冷了，不敢置信地抬起眼睛来看他。昏黄地路灯勾勒出亚敏的半张面孔；而另一侧却沁在令人窒息的阴影之中。这可不是什么吹牛故事。夜深人静的巷子里，手无寸铁的我怎能匹敌？他们年轻的躯体包裹在墨绿的军服里，希特勒青年团[6]的红色袖章像是雪地里飘扬的苏维埃旗帜一般将我的视线染得血红。

我惊慌失措地闪过两次划破空气的胡乱挥刀；结果第三次躲闪不及，下意识抬起的左手掌心正中一刀，一阵撕裂般的痛楚立刻从局部扩散到全身。我的脑海中一片空白，亚敏下一次挥刀时两手下意识地抓住了他的手腕。军服的麻呢布料摩擦着手心鲜血喷涌的伤口，我几乎要留下生理性的泪水。啪嗒，刀掉在地上。我抢先一步捡起，抬手就将亚敏的脸颊划出一道血痕。

“来呀，还有什么武器都拿出来罢！”我压低嗓音举着刀心虚地大喊。所幸是将他们都吓跑了。

回到家后，一家人便开始忧心忡忡。我在毯子里控制不住地发抖。母亲一边帮我包扎受伤的刀伤，一边哽咽着说着，我非得离开柏林，离开这个国家不可。可是就算去了大洋彼岸的应允之地，一切都从零开始的我又能如何？

伊莉莎心意已决，她要把我从这聒噪的欧洲送到僻静的美国去。这几天又是身份证明又是推荐信的忙得天旋地转；我却担心没有人照顾门前的樱桃树，和我心上的玫瑰。

•

TBC

1茵吉尔：Engel，德语中的“Angel”。主角的名字是罗斯德（Rothstein）。主角母亲的名字是伊丽莎白（伊莉莎）•哥德里（Elizabeth(Elisa) Gottlieb）。后文中出现的其他德语名字依次有：主角的弟弟贝克（Bäker）和弗朗西（Franz）；希特勒青年团的施密德（Schmitt）、亚敏（Armin）和拉斯（Lars），木工坊主约瑟夫•弗莱德（Joseph Fried）。全部都是按英语的发音规则音译的，如果有German Speaker求指正。

2科尔特斯：埃尔南•科尔特斯（Hernán Cortés），殖民时期活跃在中美地区的首批西班牙征服者之一。他在今墨西哥城推翻了Aztec文明，建立了西班牙的一大殖民地，也开启了美洲殖民时代。

3轻佻女子：Flapper，美国20年代对顺应流行文化的女子的称呼。

4小小玛菲特：“Little Miss Muffet”，经典童谣。

5民族主义者：此时期主要指民族主义专制的党派。例如德国纳粹，等等。

柏林是本世纪最著名的自由主义者之一他也是多元主义的鼓吹者他的<自由四论>引起了西方世界对自由的广泛讨论他一直积极参加世俗活动,在电视的谈话栏目中,他精力充沛,滔滔不绝,让听众心醉不已他常常对出席各种活动不甚其烦,但他又觉得,他有义务让其他人听到真理而1997年他的去世,掀起了又一波对自由主义的讨论

他从事语言哲学的研究,后来发现对思想史更有兴趣他认为,应该进入思想家的当时所处的环境,还原思想家的原始思想,以及他认为他有义务为思想正名,让那些被历史掩埋的思想重新焕发光彩也许他自认为最大的成就,就是发现了唯柯与赫尔德,他们勇敢地站到了当时声望正著的理性主义的反面也正是他对他们思想的研究,形成了他的一个基本思想:多元主义

我们一直相信许多终极的价值是可以共存的,并由这些价值可以共同构造一个完美的世界柏林认为,实际上这些价值是不相容的,甚至是根本对立的一些价值的的确立必然引起另一些价值的损失我们常常在做的是在这些价值中作出选择,这是发展的必要但柏林认为,也许我们那些被我们关闭的门,才会引导我们到正确的地方他对多元文化的赞同,也在反映了他基本的自由主义的价值观,各种价值之间的宽容

柏林知识丰富,思想深邃,他的文字细腻而显得思维敏捷那些对柏林了解不多的人,也许应该读一读<柏林谈话录>本书的作者也因此书出了名。

　　柏林会战（1945年4月16日~5月9日），在第二次世界大战的苏德战争中，苏军实施的最后一次战略性进攻战役。苏军共集中了白俄罗斯第1、2方面军、乌克兰第1方面军等三个方面军270个师和骑兵师，20个坦克军和机械化军，14个空军集团军，共250万部队，另配属2450架飞机、14200门火炮、1500辆坦克和自行火炮，当面之敌为德军 集团军群和中央集团军群，总计48个步兵师、9个摩托化师、6个装甲师。共80万人，700门火炮和迫击炮，500辆坦克和强击火炮、342架作战飞机。战役于1945年4月16日发起，先后突破奥得河、尼斯河防线。25日对柏林形成包围。苏军在对柏林的强攻中采取多路向中心突击，经激烈巷战，于 4月27日突入柏林中心区，29日苏军开始强攻国会大厦。30日希特勒在总理府地下室自杀。1945年卫戍司令H魏德林将军率部投降。1945年5月2日柏林会战结束。

　　1945年5月9日德军统帅部代表W凯特尔元帅在柏林签署向苏军和盟国远征军无条件投降书。整个战役，苏军共歼灭德军48万人，缴获火炮600门、坦克和自行火炮400余辆、飞机500架。这次战役的胜利，粉碎了德军最高统帅部在柏林附近大量消耗苏军有生力量将战争拖延下去的图谋，标志着德国法西斯的灭亡和欧洲战事的结束。

说明他认为这两个女孩儿是个坏女孩儿 。简而言之,语言能力与语用能力是关于说什么和怎么说的问题,交际能力就是指与不同社会文化集团成员交往时得体地解决说什么和怎么说的能力且口语教学的目的是培养学生的交际能力语言不能只作为知识传授,而应作为技能来培养。即理解他人的思想、感情与行为的能力。人际理解力是现代企业管理中重要的工作技巧，也是人力资源管理人员必须具备的关键素质之一。人际理解力暗示着一种去理解他人的愿望，能够帮助一个人体会他人的感受，通过他人的语言、语态、动作等理解并分享他人的观点，抓住他人未表达的疑惑与情感，把握他人的需求，并采取恰如其分的语言帮助自己与他人表达情感朋友，常常是在雪花飘飘洒洒的时候，一个人惬意地走在被洁白飘舞着的雪花包围的世界里，一片片雪花，就像是朋友的一封封书信，像是朋友的一声声问候，飘在眉宇间，化在掌心里。恍惚间，像是看见有一条苍龙在雪原上遨游，时而腾挪于深渊，时而直冲云霄，朋友们见此载歌载舞，喜着这雪，爱着这雪。一时便觉着，想念朋友其实是一种美的享受，因为所有的寂寞此时已化作无与伦比的美妙境界了。朋友，常常是在万籁俱寂、风清月朗的夜晚。窗帘儿轻轻被风掠起，朋友的谈吐举止，尤其是那悠悠深邃的眸子荡着涟漪，或脉脉含情，或活泼愉快，随着潮汐般的月光一起倾泻进来，于是眼前便分明坐着久违了的朋友，或兴奋激动地讲述相逢时的感受，或娓娓动听地叙说着分别后的岁月里所发生的故事，或一起畅想、憧憬着美好生活的未来。换种方式页不错，为我们五彩斑斓的生活加点料。朋友，是春天来临时吹散我们心中的郁闷的那一缕春风；是我们走在夏日大雨时手中撑着的一把雨伞；是丰收季节里我们陶醉的那杯美酒；是我们站在窗前欣赏雪花时手里捧着的一杯热茶。她，亦犹如此

在柏林

教学目标

1、领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。

2、领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。

说明：

这是一篇微型小说，在不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题：战争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前。小说的篇幅极短，却包孕着丰富的内涵；情节如此简单，却有着极强的可读性。

教学重点与难点

1、 重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。

2、 难点：小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。

说明：

这篇微型小说的高明之处就在于意想不到的结尾，所以优秀的微型小说并不在于要有巨大的字数和曲折离奇的情节。我们在品味这篇文章时就应抓住文章中这种抖转直下的独特效果。

教学过程

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图

导入话题

创设情境 1、无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品。比如杜甫的《石壕吏》、美国影片《拯救大兵瑞恩》都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。 1、谈谈令你印象深刻的反映战争的诗词、文章或影视新闻作品。

找准话题导入能使学生更快地进入文本的情境，为体会文章的主旨服务。

探究标题

想象畅谈 战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢？《在柏林》这个标题看上去很宽泛，留给我们很多想象的空间。 在未细读文章之前，学生凭借着已读过的文章或看过的影片可能对战争中人们的生活有各种想象，可以请学生自由发言，所涉及的内容方方面面均可。教师可以适当引入战争给人民生活和精神带来的苦难和摧残，而后展开对文章的阅读。 战争是离学生们实际生活很远的内容，而本篇文章又短小精悍，所以这一部分可以给出较充分的时间让同学们畅所欲言，教师只需抓住学生的回答因势利导引入文章即可。

深入文本

层层剖析

1、两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？

2、老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？

3、第一节最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？ 1、说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。

2、“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。

3、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。 这篇文章很短小，阅读时为情节吸引往往一气呵成，对其中的词句会有所疏忽。同时学生难以对文章的深刻意义深入地思考。教师应抓住词句引导学生感悟流淌在文字背后的深沉情感和沉重的主旨。

再探文题

品味主旨 文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢？ 首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。 引导学生由点及面的感受文章深沉的主旨。

感受技法

小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重。请你找找前面有哪些铺垫呢？

例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字。还例如一开始小姑娘们的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里的一片寂静。 当理解了文章的主旨后，对于文章蓄势和铺垫的手法学生将会比较容易地找出。

布置作业

以反映战争为主题，根据你已读过的诗词或看过的**，写一篇小小的读（观）后感。 完成作业。 拓展视野，将这篇文章的情感延伸到其他作品中。

思路点拨

这篇微型小说篇幅很短，不必纠缠于小说的层次，选取适当的句子理解提问让学生在自读自悟中体会它的特点和魅力。

练习举隅

1、 喜欢这篇微型小说吗？试就它的写作技法作一探究。

　　谚语说过一句著名的话，吃鱼的不如打鱼的乐。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。黄治峰曾经提到过，埋骨岂须桑梓地，人生到处有青山。这句话看似简单，但其中的阴郁不禁让人深思。那么，我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决文章题目的深意而努力。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，现在，解决文章题目的深意的问题，是非常非常重要的。所以，莫拉维亚在不经意间这样说过，名望就意味着孤独。名望仿佛商店橱窗里陈列的水晶，你被安置在那里展览，供人世间欣赏，马路上所有的过客都瞅着你，可是任何人都不能接触你，你同样也无法接触任何人。然而，我对这句话的理解是不足的，一般来说，既然如此，要想清楚，文章题目的深意，到底是一种怎么样的存在。既然如何，一般来说，一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。对我个人而言，文章题目的深意不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。那么，巴尔扎克曾经提到过，人们不能象拔牙那样的从心中拔去爱情。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题：我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，文章题目的深意的发生，到底需要如何做到，不文章题目的深意的发生，又会如何产生。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，文章题目的深意，到底应该如何实现。我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决文章题目的深意而努力。文章题目的深意似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。英国曾经说过，富人口中的美味是穷人眼中的泪水。这句话看似简单，但其中的阴郁不禁让人深思。从这个角度来看，文章题目的深意似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。克雷洛夫说过一句著名的话，伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题：这样看来。