青少年常见心理问题案例分析

青少年常见心理问题案例分析

　 青少年常见心理问题案例分析

　青少年正处在青春期中，会有很多心理问题出现，下面是青少年常见的心理问题案例分析。

　高中生身心发育任务开始趋向于过渡走向成年人的成熟，但是由于传统教育、文化氛围的缘故，中国高中生往往因为成熟心理准备不充分、而形成对自身过渡走向成年人人际关系以及在这样的人际关系中学习相处结交朋友方面的能力不足，从而不能很好地满足自己的发自潜能的身心需要，这会削弱了高中生在愉快胜任中健康成长以及肩负学习任务的能力，一下是一个案例：

　小刘是一位踏入高中的男生，学习压力之下，伴随着出现了与同学之间处理关系的内心烦恼与现实人际困扰，学习不好的时候常常感到自己像一只丑小鸭，平时说话的时候低声下气，这样导致了同学们越来越不喜欢与之相处，而且还有点看不起他，仿佛小刘成了“差生”代名词。而小刘，平时讨好地跟别的同学搭话的时候、有一些同学喜欢和他聊天，但是背地里还是很看不起他。就这样，成绩一直低迷的小刘，似乎也越来越不聪明，平时就像一个被别人表面上客气背地里笑话的学生，渐渐地就到了高三，在高三竞争越来越激烈、高三的考试成绩更加具有“命运预测性”的色彩的这样高压力氛围之下，小刘同学越来越不能适应，为了自己内心能够好受一点，他开始厌学、开始比起之前更加不愿意上学，常常上街玩游戏机，一到自习课就偷偷溜出学校，似乎也开始自暴自弃了。

　然而，他内心的自尊并没有因此而找到合适的替代，和比尔盖茨之类的、似乎的确不一样。一次，小刘在段考结束收取试卷的时候，忽然与对一位一向看不起他的同学打起架来，把试卷都撕了，接下来当然是受到教务处的处罚，虽然没有取消成绩，但那次考试小刘的成绩仍然不理想，接下来，小刘比之前更少上学、常常处于半逃学状态。

　一般来说，因为中国的教育传统和文化氛围的缘故，中国的高中生身心成熟比起西方高中生要弱一些，中国高中生们评价同学能力的价值标准、还没能像大学生那样丰富多元;另一方面，高中生开始步入成熟，与玩性尚存、稚气尚在的初中生不一样，高中生的心理情感思想世界已经开始走向成熟，他们的思想世界也开始接近成人、接近现实，变得认识现实学习考试本身在人生过程中的价值，不再像初中生和小学生那样相对单纯地以自身的情感好恶和环境奖励作为学习和价值感的动力与胜任。思维上，高中生更多倾向于运用抽象思维，更多整合、更多整合性现实检验的思维应对，不那么依赖着家长和学校老师的情感态度充当价值评价，从而对自身和他人的价值评价，更多地摆脱过去具体的表扬、共情，而更多运用具有整合各种心智评价能力的抽象思维，但是这种独立性毕竟受社会功利现实和文化现实的束缚，并未能真正获得解放，处于一种正在萌芽、但这种萌芽受到现实限制的状态中，使得高中生即容易感受现实、用更抽象的思维去评价自我和评价别人，因此获得超越直接具体刺激的思维间接性考量自己人生体验和综合思想的能力，但这种能力的发挥和表现领域，却受到了现实环境太多的局促，这些因素就是青少年出现心理问题的根本原因。

　具体地说，这种独立性的正在萌芽以及受到束缚，表现在高中生相比较而言比较单一的价值评价，这种单一的能力价值评价即影响着高中生群体对他人的评价、也影响着高中生自身对自身的评价，这种对自己的评价，往往有一个由比较清晰的内心联想思维过程的词汇语句概括性的自我评价，也就是内心将自己默读自己的评论、自己的长长的结构清晰词汇丰富的词句那样，系统地概括关于自己和别人的价值评价，构成一个与具体学习生活压力感受相联系的内心抽象认知概括思想情感认识的抽象认知系统，但是这种内心抽象认知过程，却受到了高中“考试价值”的限制，似乎就局限在这个领域了。

　一般而言，成绩优秀、应对繁剧的功课和考试时具有胜任的智力，这样的同学在同学们当中便容易具有光辉的形象，这方面的能力和价值、似乎紧密关联着高中生开始检验到的现实生活压力的时候这些生活压力能被应对，因此许多光辉的理想、个人的才华心智形象、譬如并非小学生心目中的“是不是个好孩子”而是“是不是一个有能力有出息值得敬服的人”的心智情感，会更多地伴随着成绩的好坏以及对功课胜任的能力高低、在高中同学的内心情感里被投射。

　反过来，如果这方面能力欠缺、仿佛就是一个“没有出息的人”，连同高中学生自己，也是会常常感到自暴自弃，即便有时想勉力用功，潜意识里应对功课的能力发挥也受到潜在的并没有清晰意识化的内心情感的自我限制，潜意识里按照自己所依循的模式、限制了自己的才能去努力胜任地表达，只是“自己应付自己给自己下的任务”那样在时间上用功，内心却无法努力发挥自己的才能，而这往往是潜意识的，同学自身和老师、家长的心理学知识和水平一般来说还不够，因为“潜意识”在知识分子中普及很大，但在高考功利性非常强的高中，这显然是一个被忽略的领域。

　譬如小刘，其实那次打架之前，就长期地断断续续地逃课，高中一入学，本来没有考上高中线的他本来想着依靠自己的努力，勉力改变学习落后的状态，四处补课，但是成效始终不明显，与其他同学的距离越拉越大，在补课的时候，因为是小班，比起在正式课堂上老师更多忙于传授解题技巧不同，老师有机会更注重学生应试素质，常常提问前来不可的同学们一些应试技巧性、或者课堂讲授的知识的延伸性意义的内容，这时候小刘在补课的时候就往往答不上来，看着别的同学都能答上来，或者有自己的创举，小刘就感到很吃力，渐渐地小刘也越来越厌学，越来越感到在学习中没法有什么聪明，干脆天天在家睡觉，父母安排好的家教，小刘也想着法翘课，越来越顺着别人对他的不好的印象方向，越滑越远，成了在同学眼中“没有价值”的人，也正因为这样的态度，在那次考试收取试卷的时候，小刘就和一位平常很看不起他的同学打了起来。

　其实，这种高中生的打架事情与小学生和初中生打架是很不一样的，高中生随着年龄的发育，如果不是有严重混乱冲动性人格障碍的话，很少像小学生聚集在一起嘲笑某个同学、或者初中生还比较容易有互相“打着玩”的冲动其动手动脚欺负同学，因为大脑的发育，高中生在过去的心理发育中逐渐得以获取良好的在自我行为控制群体和谐相处的过程中，良好合作地和谐相处，而小刘在考试结束时忽然对其他同学大打出手，一定程度上，也反映着这位小刘同学力图进入高中生同学们的“群体世界”，但是似乎在里面感到没有价值感，他内心里面，还是保存着他作为一个人较为被周围同龄人所接纳为“同类”的初中和小学时期，并且这时候他感到自己不至于太过没有尊严和价值、不至于感到想要获得尊严和价值就需要驾驭在他看来那么困难所以那么挫败胜任感的沉重的学习负担，似乎在不那么讲究学习、更多讲究孩子们聚在一起讲点游戏中谁当头头或者讲究哥们义气、且群体相处容易冲动打架互相欺负也不当那是很严重的事情——这样的初中和小学时代的“世界”里，他更能感到这是真实的自己，尽管这样的“真实的自己”是以一种歪曲了的心理发育过程去歪曲地获得，就像一个腿受到伤的不幸的人，用一根拐杖支持起自己腿伤的身体那样。所以这位小刘内心就保持着小学生和初中生的人际关系体验水平以及相应的关系方式，表面上适应高中同学群体相处的同时，却越来越不适应，越来越无法忍受学习，当他不得不忍受学习的时候、譬如那次收试卷时不得不面对高中考试氛围所以不得不在内心直面考试的价值的时候，他表面上的与同学相处的人际关系的适应就只好不要了，而被看不起、被蔑视的长期的怒火，在一个有点像初中小学学校的“收试卷”的环境里出现，就像一些初中生在课堂打架那样，高中较为少见的课堂打架的行动就在小刘那里发生，他就这样与其他同学发生冲突了。

点评：

　从心理学的教育和医学的角度看来，小刘其实适合于选择他所擅长的领域、去发展自己，如果他实在不愿意面对课堂课业，其实总有些好的发展途径是适合他、他也能够在别的地方找到自己的价值和能力发挥的。现在我们相处的环境，虽然要达到这样理想的环境不太可能，一般的高中同学只能去面对现实压力、必须把现实压力扛下来，即便不情愿。但是，怎么才能更好一点、减少一点这样带来的负面影响呢这时候需要家长尤其老师不要太过排他地强调考试的价值，不应该将“考好试基本上就是唯一对人生有重要性有出路的价值”这种东西强调成为氛围，即便学生们都必须面对考试、必须应对考试而且最好能够考好试学好习，但是这样的价值不应该成为排他性的东西、去堵死了学生通过其他表现自己能力和价值的方式获得内心心理情感和谐整合的可能性，许多老师反过来、正好将考试强调成排他性的东西，去逼迫学生学得更好，其实这样对于学生的学习能力的发挥也是不利的，因为这不是一个健康的情境，不利于培养学生获得真正的善于思考、独立而胜任地发挥自己才能的人格品质，在一个价值感“非此即彼”的环境里，学生怎么能够做到独立的思考呢成绩不好就意味着这个人整体上降低成为一个没有价值没有重量的人，这样“非此即彼”的唯一而且功利的价值取向是不容许学生对它感到质疑、也就不利于培养一个并非完全听命于压力的独立人格的，这样，对于学习能力而言，也并没有起到健康培养的作用。

　度过初中的反叛期之后，高中生更多受到社会、同伴尤其是老师的影响，因为他们在走向社会、在社会化，小时候家庭是最重要的心理成长价值形成的基地，而渐渐地在过去小时候打下的基础上、以初中作为过渡，成年之后高中生就更多地将价值感放在学校，对老师和同学认同，或者希望老师和同学与自己的价值观相符合，老师和同学比起家庭才更像是自己内心世界价值感认同与存放的所在，因此老师这时候比家长重要。

　青少年常见的学业问题心理专家给出的建议，如前文小刘的情形，小刘必须应付高中学业的话，尽可能保持一种“我可以争取、尽量争取、但如果最后还是不成功，依然有别的出路，有别的出路但我也在努力争取学习更好一些更积极一些”，不一定要强求学习结果，更关键的是、学习过程中自己的积极健康的态度，但这不是凭老师家长那种功利说教来做到的。小刘的情形，在高中生中不属于大多数、却在“高中生的心理问题”中属于常见类型中的其中一种，也就是惰性的持续，厌学退缩，以及随之而来的高中生人际关系处理的不能适应，一般来说，高中生差生还能像小学生差生或者大学生当中学校课业方面不好的学生那样在同学当中很有尊严很有价值地彼此交往，是不太多的。

　如果在心理分析中，心理师除了调节小刘的内心自我认知的认知系统、比如重新评估自己对自己进行概括的句子和词汇及其含义之外，还可以持续地释放一种和谐的过渡性地弹性的情感氛围，让小刘在自己那种学习压力不能胜任而懒惰退缩、否则就感到垂头丧气不可承受的内心情感得以表达，这种表达得到心理师的接纳，让他感到、自己的这些感受可以“放置”在心理咨询的环境中，心理师在这种触及他的内心真实情感的过程中、用一些认知调整的方式调整小刘被迫接受单一价值观的自我抽象认知的自我描述的内心语言系统，然后再将一种更具有开放性、更为自由也更能整合各种价值与感情的心理情感传达给他，让小刘得到一种不同的体验、在单一的学习考试之外，还有别的自我价值和能力发挥的途径可以塑造自己，并且在这个过程中可以健康活泼充满关于自己的真实而奋发积极的健康体验。

　青少年常见的心理问题有关学习、人际交往、自我混乱等，如果孩子无法调节自身的问题建议去做心理咨询。

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文/春回大地

2020年春节前，25岁安徽籍的小伙小刘和23岁湖南籍的大姑娘小花一阵，高高兴兴地拿着户口本，到民证局登记办证，准备结婚了。不仅惊喜着双方家人，也惊动了他们的朋友和同事。

“这太不可思议了！俩人隔那么远也谈成婚了？！”

“这就奇葩！奇葩事天天有，明年到你家。正常着哩！”

那是2019年夏季，6月份的一天上午，大都市上海的梅雨天，雨刚停，太阳就露脸了，空气湿漉漉的热。

大专毕业的小刘和高中毕业的小花，为找份工作，都热的一头汗。按照手机上的招聘信息，一前一后，找到“蟹尊苑大酒楼”应聘经理。

双双通过面试，结果，一起被录用，一起被安排在一个楼面上班。

从此，如花似玉的小花，负责在大厅里给客人点菜下单和上茶水上菜。阳光帅气的小刘，则因懂电脑，被安排在大厅前台收银，带招呼客人。

每天上班在一个楼面，肯定要打照面，免不了频繁接触。随着时间的推进，一个月很快过去了，小刘和小花也渐渐的熟起来。

因为来自不同的地方，离家又远，缺失亲情交流。所以两人相处起来，掏心掏肺的像兄妹，从来不遮也不掩。

几个月下来，不仅填补了两人在亲情上的缺失，而且还培养和加深了相互之间的亲密情感。

小刘是南方人，比小花大2岁，显得成稳重，在各个方面都透露着热情和细腻。知道怎么疼人和体贴喜欢的人。

工作中，看到小花忙不过来了，默默接过小花手中点菜储存器，主动帮客人存储下菜单;有时给吃好的客人结完帐，看人走了，台面上空的碗盘还没撤下来，又会跑过去和小花一起收拾。

一来二去的关心在乎，两个人心有了灵犀，擦出了爱情的火花。大方火辣的小花，芳心开始荡漾，也开始行动起来。

业余时间，不是约小刘逛街，就是挽着他胳膊遛公园。下班了，在晚，也给他洗衣服刷鞋。总之，小花是展开了湖南辣妹子的火辣辣攻势。

俗话说得好:“男追女隔层山，女追男隔层纱。”虽如此，但小花对小刘有时跟朋友酗酒，还是有几分不满。

每当小刘喝的醉熏熏的回来，就数落他:“洗澡刷牙去！否则睡沙发！以结婚一定要戒酒，不然别上床！”

小刘满脸堆笑地答道:“知道了！明白了！”乖乖的朝卫生间走。

趁这空，小花只好摇摇头，走向饮水机为他泡杯浓茶，端着放到床头。第二天早上，反对小花贪睡的小刘，还是早早起来为她买喜欢吃的早点。

正常“插曲”，爱情为大。短短几个月，小刘和小花还是牵了手，住在了一起。年底，两人打算结束了爱情长跑，准备回家过2020新年前举办婚礼。

爱情，也许是茫茫人海中一次难得的邂逅偶遇;也许又是冥冥之中一种难求的机缘巧合。到了，就要抓住，爱了，就去牵手。绝对没有早晚之分，只有深浅之别。

小刘和小花，她们之间的爱情，就是从找工作到应聘录用，从心心相印到相识相爱，机缘巧合所致，爱的力量造就，没受任何东西的牵强限制。

一切随缘。“蟹尊苑大酒楼”缺人，募招人正常。两个人慕名而来应聘，同一天来，又同时被录用，也属正常。爱情邂逅但这一切，就是一种相识的缘份。

巧相逢的缘分，仿佛是先天存在的，那后天的爱情(婚姻)，也是相互在乎的缘分合成的。所以说，常说"有缘千里来相会，无缘对面不相识”，说的就是他俩的爱情奇遇。

小刘来自安徽，小花却是湖南妹子，相隔千里，从不认识。就因为到大都市里找工作，邂逅了，相识了，相爱了。这些，看上去似乎普通又平常，却包含着似曾相识的缘分在内。请记住“有缘相遇，日久生情”这句话。

后来顺其自然，果真，两个人通过在工作和生活上，相互照应和友好共处，感情升华，转变成爱情。也就短短的半年时间，相互在乎中征服了对方，收获了爱情。

通过以上“支点”比较，可以得出一个结论:找到爱情，不是用时间长与短来衡量的;收获爱情;也不是来去早和晚评定的。其实，它跟两个人在一起，有没有缘和来不来电有关。

爱情，有时就是那么的巧合和美妙。惊喜遇见，情是缘分，不管长短，都得珍惜;内心喜欢，爱去牵手，无论早晚，也不放过。

为了爱情，要且行且珍惜！

如果公司的老板听到你想要离开，打起了感情牌，想要留住你，并给出了一些优厚的条件和承诺，作为一个员工，你可以：

1 冷静地思考。不要被情感左右，冷静思考是否有必要留在公司，而且这种情况是否真的改变了你想要离开的原因。

2 对话和交流。与老板进行充分的沟通和交流，告诉他你想要的职业发展和期望，并与老板讨论这些职业前景和空间是否能够满足自己的职业目标。

3 着眼未来。考虑公司的前景和未来发展是否符合自己的职业规划，是否有足够的职业发展机会和空间，是否能够提升自己的能力和技能。

4 识别承诺和保证。对于公司提出的承诺和保证将被实现的程度进行审查，特别是关于职位跟踪、升职机会、职业发展等方面的承诺和保证，以避免被误导。

最重要的是要注意，如果一开始已经有了离职的念头，并且认为自己离开公司是最好的选择，那么在接受老板的挽留时一定要坚持自己的决定。如果你真的决定留下来，那就要努力工作，加强自身能力和竞争力，与公司共同发展。

20131114期。根据查询综艺《爱情保卫战》相关资料得知，爱情保卫战中小刘墨迹是20131114期。《爱情保卫战》是天津卫视推出的情感心理节目，节目现场邀请资深情感专家用专业知识给到场的每对情侣提供客观理性的分析及双方契合程度的科学考量。

曾听过这样一句话:“喜欢呀，是清风，是朝露，是脸颊红红，是千万万人里，再也装不下其他。”

我们的人生就像驾着一叶扁舟驶于茫茫人海，我们会在阡陌红尘中遇见形形色色的人，他们是通讯录里几十上百的名字，他们是脑海中挥之不去的容颜，宛若夏花遇见缠绵的秋雨，最终只剩一片零落。

在我们的一生中终会遇到那样一个人，让你欢喜，让你忧愁，但有缘无分，最终在时间的长河中分别。

1只有谈过恋爱的人，才能真正读懂爱情

当喜欢上对方的时候，很多人都会怀揣着顺其自然的心态，坚守“人生何必如初见，但求相看两不厌”的爱情准则，在心里却早已憧憬着与对方共度余生。但现实总是会设置一个个阻碍，让有情人终难眷属。

故事的主人公是一对情侣，男孩叫小刘，女孩叫小张，他们是在一个聚会上相识，两个人一见如故，相谈甚欢，常常相约一起看**、吃饭。

某天两人约好一起去旅游，然而小刘和小张家的距离很远，路上还经常堵车。于是小刘请求小张到A区来找他，小张答应了。但当小张独自到达A区约定的地铁站，心心念念想着马上就能看到小刘时，小刘却姗姗来迟。

小张在地铁站独自等了半个多小时后，小刘才驱车到达。小刘见到小张后淡淡地说：“不好意思，路上堵车。”就是这份淡淡地漫不经心刺痛了小张，小张心中不满：“既然你知道会堵车，为什么不提前出门呢？我那么远过来，你还让我等这么久。”

由于开头的小插曲，这次旅行两人都玩得都很不开心。回家之后，小张便对小刘说：“我们在一起不合适，散了吧。”男孩甚至还一脸懵逼，不明所以：“我哪里做的不好，可以改的呀。”

对于女人来说，感情的终点不是生气，而是失望。失望是无法挽回的，是情绪彻底失控的极限，是负面情绪积压的崩塌。

最终小张把小刘的微信删除了，但是小刘仍然会关注小张的动态。前不久，小刘得知，小张结婚了，结婚的日期就是他的生日。小刘很后悔当初没有好好珍惜这份情感，这段感情仅留给他的，是心中的那份再无回应的真挚的爱。

正如《大话西游》说的，“曾经有份真挚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫急，人世间最痛苦的事莫过余此，如果上天在给我一次机会，我会对那个女孩说我爱你，如果要在这份爱上加个期限，我希望是一万年。”

总有一些错过，我们以为是暂时分别，却因为种种原因不能再见。所以如果你在意的那个人还在你身边，就好好珍惜吧。

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送礼是有技巧，可以参考以下：

一、借花献佛

如果考虑到对方不会直接受你的礼，不妨绕一下弯，采用借花献佛的技巧。比如，你送给对方的礼是有特色的土特产品，那就不要说是你专门买的，而是说老家来人捎来的，分一些给对方尝尝鲜，东西不多，又没花钱，不是特意买的，请他收下，一般来说，受礼者那种因盛情无法回报的拒礼心态会因此缓和，会收下你的礼物。

二、暗度陈仓

“暗度陈仓”的厚黑送礼技巧，就是以其他事情为名目，达到送礼的目的。比如，你送的是名酒一类的东西，就可以告诉对方，别人送给自己两瓶好酒，独饮无趣，请对方吃一顿便饭，共品美酒，然后喝一瓶送一瓶，对方在酒意微醺之下，就容易接受你的礼。如此礼送了，关系也拉近了，还不露痕迹，再求人办事，成功率就很高了。

三、借马引路

求人办事时，如果对方和你的关系比较远，直接送礼比较唐突，这时，就可以选择一个好日子，比如重大节日或者对方的生诞婚日，然后邀上和对方关系较近的人，一同去送礼祝贺，如此一来，一般受礼者就不好意思拒绝了，这就是所谓“借马引路”的厚黑送礼技巧。有了这样的缘分，再去求人办事，就会顺利许多。

四、移花接木

举个例子，小王有事要托老李去办，想送点礼物疏通一下关系，又怕老李拒绝，驳了自己的面子。小王的爱人与老李的爱人比较熟，小王便通过这层关系，让爱人带着礼物去拜访，一举成功，礼也收了，事也办了，两全其美。“移花接木”这种厚黑送礼技巧，强调的是迂回运动比起直接出击，更容易受到奇效。

五、先说是借

求人办事时，有一种技巧叫“雪中送炭”，就是帮助那些暂时不得势的人，以备将来不时之需。这时，如果对方自尊心很强，轻易不肯接受你的帮助，那就不妨运用“先说是借”的技巧，比如，送的是物品的话，不妨说，这东西放你这里也是闲着，让他拿去先用，日后买了再还；如果送的是钱，可以说拿去救急，以后有了再还。如此一来，受礼者会觉得你不是在施舍，就会乐于接受，同时，也会记下你的恩情。如此一来，你送礼的目的就会达到了。

六、借鸡生蛋

举例说明：一位下属受领导的恩惠颇多，一直想予以回报，但苦无机会。一天，他偶然发现领导红木镜框中镶的字画竟是一幅拓片，跟屋里雅致的陈设不太协调。正好，他的舅舅是当地小有名气的画家，手头正有他赠的画作。他马上将画作拿来，主动放到镜框里。领导不但没反对，而且非常喜爱。下属送礼回报的目的终于达到了，这就是所谓“借鸡生蛋”的厚黑送礼技巧。

七、借路搭桥

求人办事时，送礼不一定自己掏钱去买，然后大包小包地送过去，在某种情况下人情也是一种礼物。比如，你能通过一些关系买到出厂价、批发价、优惠价的东西，当你让所求之人能以这些价格买下东西时，他们其实也已将你的那份“人情”当作礼物收下了。