山西运城市平陆县结婚彩礼和嫁妆问题！？

我是平陆的，现在还是和以前有区别的，农村嘛好不容易嫁个女儿，家家户户都来捧场，肯定是要风光一些了，彩礼钱不多，我们那就是这个的，我也相信你知道三万其实在现在不算是多的，结婚哪有不给彩礼钱的，不过现在和以前不一样了，现在陪嫁的东西少了，一般都会附带一张zhipiao的。用女方的名字。你在天津买房离平陆太远了。你以为女方家里就有钱啊 装修下来倾家当产都不一定能给你装修个房子。还是得自己努力。除非女方家条件好 我们那 我相信你应该看到了 就是地地道道的农村

1 中班课程《五官的争吵》教案和反思

教案：

教学反思：教学本课，我重点引导学生体会主人公的心理变化。让学生找出描写争吵后“我”的心理活动的句子，反复朗读，引导学生认真体会，不但使学生感到课文写得真实具体，而且使学生在情感上产生共鸣。因为课文讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。然后引导学生讨论解决矛盾的根本方法。从而使学生认识到现实生活中，我们在与别人发生矛盾时，只有多想别人的好处，反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。最后让学生齐读父亲的话，说说父亲说的话的主要意思是什么？引导学生进一步明白道理。

2 幼儿园阅读识字争吵的五官故事阅读教案

活动目标： 1、尝试借助辅助材料，探究让鸡蛋立住的方法。 2、能积极参与探究活动，体验发现的乐趣。 活动准备： 物质准备： 1、每人若干个熟鸡蛋，并画好五官做成蛋宝宝。 2、各种辅助材料

3 五官指它们因为发生了争吵

五官争功

五官知事吵交

眼睛先说：要没我主瞎看见世美切鼻兄弟能早撞遍体鳞伤所呀我功劳

鼻声说：我功劳才我夜停工作主要没我早憋死能说

嘴争着说：俗说：‘铁,饭钢’要没我早饿死同要没我主哑巴我功劳比比都

喂喂喂耳朵声嚷嚷主戴眼镜保护视力镜腿架我身；主戴口罩讲卫线套我身；主……再说要没我世间奇美妙听声音听聋我功劳、比都

五官继续争吵……

脑袋意味深说：家要吵其实都功劳主少其都行家应该团结起共同主服务五官听觉脑袋说都默默点点

五官再没发争吵

4 四年级五官吵架的作文

五官的争吵

一天，五官争吵了起来，大家都在吹嘘自己的本领是最大的，于是就决定彼此分开去证明到底谁是最厉害的。

眼睛走啊直，突然开始刮风下雨了，眼睛里进了水，也吹进了灰尘，想睁开都难了，这时眼睛才想到眉毛的好：“原来平时一直是眉毛在替我挡风遮雨呀，所以我才能这么清楚地看世界！”于是便准备回家向眉毛去道歉了。

眉毛呢，它闲着无聊准备去马戏团看演出，可到马戏团才发现，没有了眼睛自己什么也看不见，它这时才想起了眼睛的用处，于是决定回家和眼睛去握手言和。

耳朵听到了小百灵的唱歌，它听的如痴如醉，刚想跟着哼上几句，却发现自己根本没办法唱，这时它才懊悔地想：“要是嘴巴在就好了！”。

嘴巴是个美食家，它一天到晚就是想着享受美食，什么牛排、披萨、果汁呀，只要有新的产品它都会第一时间去品尝，可这次它碰到难题了，无论什么东西它吃起来感觉一点味道也没有了，嘴巴这才知道，原来和鼻子在一起才是最合适的组合。

鼻子也一样，一闻到香味它不止不住想享用，可是没了嘴巴，它也只有闻香味的份了，于是它也决定回家向嘴巴去道歉了。

五官都回到了脸妈妈的身上，大家都在外面碰到壁才知道了朋友的好处，脸妈妈说：“现在你们知道了吧，只要你们团结起来了，那才是完整的脸家族！”

从此，五官在一起就再也没分开过，大家生活的开开心心的。

5 作文五官的争吵编一则禺言故事

人们都进入了甜蜜的梦乡，外面已经静悄悄的了，偶尔传出几声狗叫声。就在这宁静的夜晚时，小华的传出一阵叫声，咦！这是什么声音呢？原来是争吵声。为什么要争吵呢？原来，小华的五官正在比“谁的本领大”呢！

眼睛在五官中最高的一位，眼睛高高在上，他第一个先发言，说：“五官中我最高，我的本领也很大，如果没有我，人类看得见东西吗？面对人们的是一片漆黑，俗话说的好：”眼睛是心灵之窗”，要是没有我这扇窗户，心大哥能工作吗？脚老弟走到悬崖还不知道呢！脚老弟，心大哥，你们说是不是？”“是！”“是！”脚老弟和心大哥附和到。

这时吗，鼻子已经不满意了，说：“我的本领才是最大的，要不是向你们这么说，我们岂不是没有用？可真的适应了那句成语‘目空一切’。告诉你吧，要是没有我，小主人怎么能辨别气味？那次春游，要不是我问除了小主人的面包变质了，我估计觉得小主人已经在医院了呢！”

嘴巴也耐不住性子，他唾沫横飞地说：“我的本领才是最大的，要不是没有我，吃东西怎么办？要不是没有我，小主人的表达能力怎们那么好？要是像你这么说，可真的是应了那句话：‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，肯定没有用。”

6 作文《五官与口罩的争吵》

五官的争吵450字

一次，宁宁在上课的时候睡着了，被老师狠狠地骂了一顿。耳朵不高兴了：“都怪鼻子偷懒不干活，怎么骂声都到我这来了！”鼻子说：“这也不全赖我呀！眼睛也有份，在上课的时候睡着了。”眼睛生气地反驳：“手也有份呀！做出睡觉的姿势，让老师发现了。”手说：“这关我什么事，都怪嘴巴，不协助鼻子呼吸，搞得鼻子打呼噜。”嘴巴一脸无辜：“是鼻子那小子偷懒不干活，而且我的工作又不是呼吸。”就这样，五官你一言我一语地吵了起来，最后，五官分家了。

分家后，眼睛倒霉透了：只能看，什么也听不见，看见好吃的吃不到、闻不到。耳朵也一样，只能听，不能看、不能吃也不能闻；最倒霉的还是手，啥都不能。

不久，他们再也生活不下去了，聚到了一起。大脑说：“你们要团结友爱，相互合作才能把事情办好，否则将一事无成！团结就是力量啊！”

从此，五官团结友爱，再也不吵架了。

编辑点评：小作者积极开动脑筋，发挥自己的想象力，将五官各有所长编成一个故事。把它们各自的特点展现出来，真棒。

写作思路

1 简要介绍故事背景，描绘文具们生活在一家文具店里的平静日子。

2 选择几个主要角色，如铅笔、橡皮、尺子等，各有自己独特的特点和个性。

3 描述某一天，突然出现了一只调皮捣蛋的小老鼠，它捣乱了整个文具店。

4 文具们因为小老鼠的行为开始争吵起来，每个文具都有自己的主张和解决方案。

5 在争吵中，他们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题，于是决定联合起来抓住小老鼠。

6 文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终捉住了小老鼠，恢复了文具店的宁静。

7 故事结尾可以反映文具们的团结友爱，互相学习和帮助的精神，以及他们从这次争吵中得到的成长与启示。

8 引导读者思考文具们的争吵和团结对比现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。

作文

1 标题：文具们的团结合作

　　这是一个普通的文具店，里面陈列着各种文具：铅笔、橡皮、尺子、钢笔等。它们平静地摆放在货架上，过着它们安逸的生活。每天早上，当太阳升起时，它们醒来迎接新的一天，彼此交流并相互支持，在文具店里创造出和谐的氛围。这个故事就发生在他们快乐平静的日子里。

　　在这个文具店里，有几个主要角色：铅笔、橡皮和尺子。铅笔是文具们中的领导者，它聪明、勤奋，善于思考问题。橡皮是一个非常友好的角色，它总是给大家带来欢笑和温暖。而尺子则是一个善良而有耐心的角色，它经常充当调解员，在文具们之间化解矛盾和冲突。每个角色都有自己独特的特点和个性，但它们之间却相互依赖和尊重。

　　有一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它四处乱窜，打翻了铅笔盒，咬坏了橡皮，甚至还把尺子弄断了。整个文具店顿时变得一片混乱。

　　面对小老鼠的行为，文具们开始争吵起来。铅笔认为应该立即报警，橡皮则主张先设法困住小老鼠，而尺子则认为应该设法将它引导到室外。每个文具都坚持自己的主张，争执不休。

　　然而，在争吵中，文具们逐渐明白了彼此之间的合作的重要性。他们决定放下分歧，共同合作，联手抓住小老鼠。铅笔提供了方案，橡皮和尺子负责执行。他们利用自己的特点和个性，经过多次尝试，最终成功地将小老鼠困住并交给了店主。

　　通过这次争吵和合作，文具们不仅解决了问题，还从中获得了成长和启示。他们意识到只有团结合作才能战胜困难，只有相互尊重和理解才能建立起友爱的关系。因此，在以后的日子里，他们更加团结一致，互相学习和帮助，共同创造出更美好的生活。

　　文具们的争吵和团结合作反映了现实生活中人际关系和团队合作的重要性。在现实生活中，我们也常常面临着分歧和冲突，但只有通过彼此的理解和合作，才能解决问题，创造更好的未来。文具们的故事提醒着我们要以和平、合作和友爱的精神去对待他人，共同追求共同的目标。

2 标题：文具们的团结与成长

　　很久以前，在一家文具店里，生活着一群可爱的小文具。他们有铅笔、橡皮、尺子等。他们过着平静而安逸的生活，每天都在陈列架上静静地等待主人的使用。

　　这些小文具们都有自己独特的特点和个性。铅笔勤奋好学，总是努力写出最漂亮的字；橡皮温柔善良，经常帮助别人擦除错误；尺子正直严谨，精确测量各种长度。他们各自拥有不同的技能和才华，并因此相互补充，形成了一个团结友爱的小团体。

　　某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它来去无影踪，不但偷吃文具店里的食物，还调皮捣蛋，把文具们的生活搅得一团糟。

　　面对小老鼠的捣乱，文具们陷入了争吵，每个文具都有自己的主张和解决方案。他们持不同意见，互相指责，甚至开始彼此争斗。这使得文具店的气氛变得紧张，平静的日子也被打破了。

　　经过一番争吵后，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们明白只有共同努力，才能抓住捣蛋的小老鼠。于是，他们决定联合起来，共同制定抓老鼠的计划。

　　文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终成功捉住了小老鼠。他们用诱饵、陷阱等方法，展现出了自己独特的能力和智慧。最终，小老鼠被安全地困住，文具店的宁静也恢复了。

　　故事的结尾反映出文具们的团结友爱精神。他们意识到了从争吵中得到的启示，学会了互相学习和帮助。文具们成长了，并明白通过合作和团结才能解决问题，创造更美好的生活。

　　这个故事引导着读者思考文具们的争吵与团结对比现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。只有相互理解、支持与帮助，才能创造出更加和谐友善的社会环境。无论是在工作中还是生活中，团结合作都是取得成功的关键。

3 标题：文具店的团结与成长

　　文具店是一个小巧精致的地方，里面摆满了各式各样的文具。铅笔、橡皮、尺子等文具们在这里过着平静而快乐的生活。每天，他们陪伴着孩子们学习和创作，为他们带来无尽的想象力和快乐。店里的文具们时常欢乐地交流，分享彼此的故事和心得。这个家一直洋溢着温馨和喜悦的气息。

　　在这个文具店里，铅笔是一个勤奋且聪明的文具。他总是努力学习，不断进步，在孩子们的书写中扮演着重要角色。橡皮是个友善而宽容的文具，他总是包容别人的错误，并愿意给予他们第二次机会。尺子是一个谨慎而准确的文具，他喜欢以最准确的方式测量，是孩子们绘画和制图的好帮手。每个文具都有自己独特的特点和个性，他们互相之间建立了深厚的友谊。

　　就在某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然闯入了文具店。它四处乱跑，撞倒了铅笔、橡皮和尺子，将整个文具店搅得一团糟。小老鼠坏事做尽，却像个调皮捣蛋的孩子般兴奋，不顾一切地挑战着文具们的忍耐和友谊。

　　文具们被小老鼠的行为惹怒了，开始争吵起来。铅笔认为应该直接赶走小老鼠，而橡皮则主张放过它。尺子提出先观察再决定，但其他文具都有各自不同的主张和解决方案。争吵中，文具们越来越失去理智，对彼此的建议都无法达成一致。

　　然而，在争吵中，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们明白单打独斗没有意义，需要共同努力来捕捉小老鼠。于是，他们决定联合起来，发挥每个人的特长和优势，共同抓住闹事的小老鼠。

　　文具们充满智慧和勇气，经过一番努力，他们设计了许多巧妙的方法来诱捕小老鼠。铅笔利用自己尖锐的笔头引诱它，而橡皮则设法包围住它。尺子出奇制胜，用精准的测量帮助文具们预判小老鼠的行动。最终，文具们成功捉住了小老鼠，恢复了文具店的宁静。

　　故事在一个温暖的情节中结束。文具们通过这次争吵和合作，获得了成长与启示。他们明白了团结和友爱的重要性，互相学习和帮助。从那以后，文具们更加珍惜彼此之间的良好关系，并一起度过了更多快乐的时光。

　　通过这个故事，让我们反思现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。就像文具们一样，我们每个人都有自己独特的特点和个性，但只有通过团结合作和互相理解，才能取得更大的成就。无论是在学校还是在工作场所，团队合作都是成功的关键。只有当大家齐心协力、相互支持时，才能克服困难，实现共同的目标。

4 标题：团结合作的力量

　　在一个小镇上，有一家古色古香的文具店。店里陈列着各种各样的文具，铅笔、橡皮、尺子等。这些文具们过着安逸而平静的日子，彼此和谐相处，互相学习交流。他们每天一起见证着许多孩子选择自己并投入使用。

　　店里的铅笔是机智聪明的代表，尽管外形普通，但却有无尽的创意。橡皮是善良体贴的存在，总是默默承受笔迹的侵蚀。尺子是严谨正直的化身，它始终保持准确无误的测量。除了这些主要角色，还有其他各具特色的文具，在店里共同生活，为孩子们服务。

　　某一天，一个小老鼠突然闯入文具店，四处乱窜。它顽皮调皮，玩弄铅笔的颜料，撕咬书本的角落，使得文具们不安起来。

　　面对小老鼠的行为，文具们开始产生分歧。铅笔主张使用巧妙的陷阱诱捕老鼠，橡皮则希望采取温和的驱赶方式，而尺子则认为应该立即报告店主。争论引发了激烈的争吵，每个文具都坚持自己的主张。

　　在争吵中，聪明的铅笔提出大家应该联合起来抓住小老鼠。文具们意识到只有团结合作才能解决问题，他们决定摒弃个人意见，共同行动起来。

　　文具们展开了一场精心策划的行动，他们设计了一个巨大的陷阱，并将食物放置其中。在多次努力后，他们成功地捉住了小老鼠。大家都松了一口气，文具店恢复了宁静。

　　通过这次争吵和合作，文具们深刻认识到团结合作的重要性。他们从彼此的不同意见中学会尊重和包容，从而更好地工作和生活。他们纷纷发誓，今后将始终保持友爱团结的精神，并共同进步。

　　这个故事告诉我们，在现实生活中，人际关系和团队合作同样至关重要。只有团结合作并克服分歧，我们才能共同面对挑战，解决问题。同时，我们也要像文具们一样，学会尊重和包容，互相学习和帮助，才能真正取得成长和进步。

5 标题：团结合作的力量

　　故事背景是一个文具店，里面生活着各种文具，他们在这家文具店过着平静的日子。每天都重复着相同的工作和生活，似乎没有什么新鲜的事情发生。然而，这些文具每个都有自己独特的特点和个性。

　　本故事选取了铅笔、橡皮、尺子等几个主要角色。铅笔是个小聪明，总是喜欢提建议；橡皮是一个开朗活泼的角色，总是能带给大家欢笑；尺子则是一个认真负责的角色，非常注重规则与秩序。

　　某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它闯入了文具们的生活，捣乱了整个文具店，把东西扔得到处都是，弄得水淋淋的。

　　小老鼠的行为让文具们开始争吵起来。每个文具都有自己的主见和解决方案，他们纷纷为了解决小老鼠问题而发表意见。这种争吵不断加剧，导致大家相互之间越来越疏远。

　　在争吵中，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们决定联合起来抓住小老鼠，重建文具店的宁静。

　　文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终捉住了小老鼠。他们展现出了团结协作、智慧与勇气的力量，恢复了文具店的宁静。

　　故事的结尾反映了文具们的团结友爱，他们互相学习和帮助，在共同面对困难的过程中成长与启示。

　　文具们的争吵和团结与现实生活中的人际关系和团队合作密切相关。通过这个故事，读者被引导思考争吵和团结对比在现实生活中的重要性，了解到只有团结合作才能解决问题与取得成功的道理。