孩子叛逆天天和我吵架怎处理孩子叛逆天天和我吵架怎么办

1、平时需多观察孩子的言行举止如有异常，就相关问题及时与孩子沟通交流，探讨解决方法的方法。

2、多与孩子主动交流，了解孩子的心里动向、了解孩子的生活动态。做孩子的好朋友、好导师。

3、以身作则，切勿双标。家长们在日常生活中不仅要严格要求孩子，更应该严格要求自己，以身作则，孩子才会以你为榜样，听从你的教导。孩子会和父母顶嘴，很大一部分原因是发现自己和父母之间存在着“不平等条约”。为什么爸爸妈妈就能一回家就玩手机、看电视、打游戏，我就写作业？为什么爸爸妈妈可以朝我大吼大叫，随意发火，而我却不能？

4、学会倾听，避免唠叨。孩子的人生是他们自己的，该吃的苦，该经历的磨难，一个也少不了，就让他们自己去体会，去感受。在和孩子的相处过程中，我们总想着把自己知道的全部经验告诉他们，殊不知这种“灌输式”的教育可能会引起孩子的逆反心理，起到反作用。虽然出发点是好的，但时间一长，家长的唠叨很容易引起孩子的反感。

5、以退为进，互相理解，相信肯多问题就将不攻自破，迎刃而解。回想自己小时候在和父母相处的过程中，烦的是不是父母每次在和自己产生冲突时，都会不分青红皂白的先把自己训斥一通？其实，如果父母和孩子都冷静下来，很多矛盾和冲突就不会发生了。下次遇到问题，家长和孩子不妨都冷静一下，仔细想想对方的想法和处境，给彼此留出反省和冷静的时间。

6、对孩子要有耐心，否则会起反作用，多和孩子一起互动游戏，少让孩子玩手机和电脑，游戏玩多了会上瘾，增加孩子自闭性格和惰性，多领孩子参加集体活动，引导孩子的集体性，增加体育活动，正确引导并树立正确的人生观。

段落一：关心孩子的情绪与感受

当孩子因为争吵而心情烦躁时，父母首先要做的是关注他们的感受。询问他们的想法、听取他们的抱怨，并采取行动，让孩子感受到你们的支持。我们可以给他们一个拥抱，安慰他们，让他们感受到我们的关怀和爱。

段落二：教导孩子协商和妥协

孩子们在成长过程中，需要从父母那里学习如何与他人协商和妥协。当他们因为争吵而产生矛盾时，我们可以和他们一起坐下来，沟通并寻找解决矛盾的方法。告诉他们不要在争吵中用攻击的方式表达自己的想法和情绪，而是倾听对方的意见，寻找双方都能接受的解决方法。

段落三：培养孩子的沟通技能和情商

对孩子来说，为了更好地与他人相处，沟通技能和情商十分必要。作为父母，我们可以通过与孩子对话，促进他们对情感表达的理解与感知。同时，我们可以给他们提供更多的社交机会，让他们能够与其他孩子合作、交流和分享。通过这些措施的实施，我们能够帮助孩子建立良好的人际关系和信任，进而有效地挽回他们在矛盾和争吵中失去的情感亲近。

孩子到了一定年龄上学之后，大部分的时间都是待在学校和同学相处，合孩子相处的小朋友一般也是同龄人，所以总是难免会出现一些矛盾和争执，这个时候家长一定要及时的劝阻孩子，对孩子进行正确的引导，不要火上浇油，帮助孩子建立良好的友情。

一、当孩子与同伴吵架时，家长该如何劝阻

1、当家长看到孩子与其他同伴争吵的时候，一定要第一时间上去询问询问孩子争吵的原因，不要一上去就责怪孩子或者责怪对方的孩子。如果孩子跟家长闹情绪不想上学的话，家长一定要第一时间去关心并且旁敲侧击的询问孩子理由，第一时间和老师沟通。

2、孩子和同伴吵架的时候，家长要第一时间让孩子把事情的来龙去脉讲清楚，了解争吵的过程以及事发的原因，孩子在跟家长倾诉的时候，总是不免得带一些自己的情绪或者会伪造一些事实，家长在这个时候一定要留心观察，不要让孩子养成撒谎的习惯。大多数孩子和同伴争吵都是因为心智不成熟，所以家长一定要告诉孩子友情的重要性，不要让孩子把事情想得很严重，教会孩子处理人际关系。

3、照顾孩子的感受。孩子在跟其他的伙伴争吵之后，心里肯定是不好受的，在咱这个时候不要一味的去指责孩子，孩子愿意跟家长沟通做代表，孩子信任家长，所以家长在这个时候一定要关注孩子的感受，而不是关注事情经过，要照顾到孩子的心理，不要把事情的矛盾扩大，帮助孩子梳理心结。

二、结语

孩子和同伴争吵在大人的眼中是一件很小的事情，但是在孩子的眼中是一件非常严重的事情，所以家长一定要及时的帮助孩子处理问题，大多数孩子和同伴争吵并不是要绝交，孩子还是想跟对方做朋友的，家长这个时候可以引导两个孩子重归于好，建立友谊。

最难处理的就是孩子们吵架的问题。

其实孩子们吵架，并不是坏事，它是儿童成长过程中的“必修课”，也是孩子自我教育的有力手段。

争吵、争执的过程中，各自要申辩自己的主张，更是相互间体力、智力的“较量”，孩子也会从中认识自我。

当然在必需时，我们可采取适当的方法，进行“干预”，指导孩子解决矛盾，恢复友谊。

孩子们吵架问题的解决方法：

1、接纳孩子的情绪，并陪伴孩子冷静下来。

当一个人激动的时，他不可能冷静地思考问题，对解决问题也无益处，所以老师要先接纳孩子的情绪，并陪伴孩子，可以是抱抱。

通常当老师这样做后，孩子的情绪很快就可以平静下来，只有当孩子冷静下来，我们才能引导孩子说出事情发生的过程。

2、轮流讲事情发生的过程，全面了解事情发生的经过。

等当事人情绪稳定后，轮流讲述事情的发生过程，一个人讲的时候，另一个人必须安静听，不能打断，当这个孩子讲完后，老师对事情发生的过程也有一定的了解，我们再进行下一步。

3、引导孩子解决问题。

老师再把事情经过“讲述”一遍，先说出一开始做错的事情，并询问孩子，“这样做对吗？应该怎么做呢？” 如果孩子不知道可以告诉孩子们，并向对方道歉。

然后再问孩子们第二个做错的地方:" 这样做对吗？应该怎么做？"最终引导孩子说出解决问题的方法。

这样孩子们在遇到同样问题的时候就知道该怎么去解决问题了，什么是对的，什么是错的。年龄较小的孩子通过一到两次的引导可能不能掌握解决问题的方法，那就需要进行多次的引导。

如果是班级里面共性的问题，可以在线上活动进行讨论，给孩子们建立统一的规则，老师则帮助他们维护规则。

随着国家三胎政策的实施，越来越多的家庭有两个甚至是三个孩子，家里孩子多了就会因为各种原因吵架，比如哥哥的玩具好玩弟弟想要，姐姐的裙子好看妹妹相穿等等。作为家长面对孩子吵架的处理方式非常重要，你的解决方式将影响孩子的成长。

当两个孩子吵架的时候，你千万不要去评理，如果以评理教育方式解决，你就上了孩子的当了，因为你评理时肯定会说：他虽然抢你玩具但你先动手打人，打人是不对的。这样，孩子就记住你所说的道理，他会拿着你说的这个道理去观察对方，一旦对方有一天违反了这个道理，他就会找你告状，他就用这个道理来利用你去收拾对方。所以凡是给孩子评理的父母容易培养两个孩子勾心斗角。

换一种方式，你将两个孩子看成一个整体，让他们团结。两个孩子吵架，你说：你们吵得我很心烦，我不管你们是因为谁吵架，今天午饭就别吃了，你们俩去书房想清楚自己解决，解决了之后承诺不吵架你们再过来吃饭。如果孩子是因为玩具吵架，就把玩具收起来谁都不许玩，你们两个商量好什么时候团结起来玩，再把这个玩具给你们。这样，孩子会思考，我们俩要想办法团结，不吵架来解决这个问题，吵架谁都没好，所以你逼着两个孩子去想团结的办法。

为什么有的家庭父母老了以后，兄弟姐妹有的抢着养，有的轮着养，有的干脆躲着不养。这跟你和孩子的互动方式有关，好思维不是教出来的，好思维是能互动的。在家庭中要树立一种家庭文化，也就是家风。家风的好坏是家长带头牵引的，所以作为家长，你要牵引出一个好的家庭思维方式。