儿子四岁了，不说话闹情绪发脾气，摔东西该怎么办

儿子四岁了，不说话闹情绪发脾气，摔东西该怎么办

大部分小孩子都会有这种情况，凑孩子就是考验一个人的耐心，觉得合理的就将就他，不合理的就不要宠坏他，适当的给一些“教训”。

孩子闹情绪发脾气怎么办？

从孩子的表现来看，孩子内心还是很明白的，能够用眼神来表达自己的喜好和厌恶，我觉得孩子现在的情绪问题和孩子的语言有很大关系，孩子心里明白但是不知道怎么样表达自己的内心想法，这样就容易形成急躁的心理，表现出来就是一些问题行为如：发脾气，推人，有的甚至有攻击行为。如果能够让孩子表达出自己的想法孩子的情绪或许会好一些，可以尝试多去激发孩子的主动性语言！

35岁的儿子工作不顺心闹情绪发脾气怎么办

年轻人脾气爆躁是正常，慢慢的随着年龄的增长会逐渐和缓。

十四岁儿子不听话,乱发脾气该怎么办

叛逆期，多沟通，尽量站在他的角度考虑问题，让他觉得你是理解他的，和他一伙的。千万不能用命令的口吻，强迫的方式，这样会激起他的反抗的

儿子12岁跟同学闹情绪大人该怎么办

告诉他没有必要

他要的东西，觉得合理就给买了

如果他钱够多，又怎会偷？

是你教育方法有问题吧

不一定要他可怜兮兮地认错啊

估计他自尊心很强

你试着说些类似“妈妈很伤心，很担心你”这样的话

我的儿子四岁了，老是发脾气，发脾气的时候喜欢自残，我应该怎么办？

不是吧、

才4岁诶、就知道自残？

会不会受什么影响？

不然带去看看医生？

儿子叛逆老闹情绪摔东西

你好，这个阶段的孩子就是出于叛逆期，你会发现不像以前那么的听话，那是因为孩子现在对于外面的发生事情有了自己的看法，所以出于尊重你需要多了解孩子的想法，你所做的就是给他提些，建议或者看一些错误做法导致的错误的后果。

意见建议：让她明白你这个年龄应该有正确的思维和判断，不是一味的认著性子来，祝你幸福。

我脾气不好，很急很情绪化，我发脾气会摔东西，怎么办

只能说你自己要懂得管理自己的情绪的

要了解自己的情绪的

感知，并体验感受

并管理

当儿子在弹钢琴闹情绪时该怎么办

再小的小朋友都要跟他讲道理 而且要养成好的习惯，特别是在学琴初期的时候，如果没有好的习惯以后会很累的 如果实在坚持不了建议放弃 不然家长小孩都很辛苦

儿子发脾气父母该怎么办

儿子错了该说与他听，假如只是发发小脾气，等儿子心情稳定了，再与其谈心，如若是原则性的问题父母绝不能妥协，如果是父母错了，那就要勇于承认错误。

可能是孩子青春期，在青春期发脾气很正常，而摔东西可能是孩子表达情绪的不当方法。这个时候应该及时和孩子沟通，询问一下孩子近期有没有什么烦恼或者困难。（和同学，和老师）

也可能是由于学业上的问题。成绩不理想，学习进度跟不上等。这个时候就应该及时告诉孩子尽力就好，仔细分析自己的学习方法和情况。

小孩本来是一张白纸，这些毛病都是从大人那里学来的。当然，先天的脾气占了3、4成。

建议：

1、孩子生气，给孩子宣泄情绪的出口，包括聆听孩子的不满的话语，做一些发泄情绪的无害活动，如河边扔石头、野外狂奔等。

2、大人以身作则，不当着孩子的面争吵、摔东西。

3、给孩子立规矩，生气发火可以，但是不可以打人、摔东西，也不许说脏话、粗话。

4、孩子生气违反规矩的时候，可以适当的体罚。但是要明白告诉孩子，体罚的原因。

5、把握体罚的尺度，掌握火候和时间，适时缓和、化解彼此的对立情绪。

6、教育孩子，切忌啰嗦，言简意赅，温和而威严。

7、就算是体罚了孩子，过一阵子，还是要表示家长对孩子的爱。

8、在孩子的面前，父母的意见不要有分歧。父母应该彼此配合，形成合力，教育孩子。

9、引导孩子有健康的爱好，能及时引导情绪。比如球类运动、棋类等。

您好，我是军佚老师很高兴回答您的问题。

首先很理解您，确实在与孩子沟通时，当孩子生气发脾气时我们会十分的焦虑。同时我们也要知道成人在有些时候都会出现情绪失控的现象，更何况是孩子呢？他们年龄尚小，控制情绪的能力还不强。如果有外界因素的影响，情绪会更容易爆发。那我们身为家长要 如何引导孩子的情绪呢，接下来我将从三个方面来进行分析。

1讨好式

比如当孩子开始哭闹，发脾气时有些家长因为想让孩子快速安静下来就会满足孩子各种要求，如"你不要生气了,我答应你的要求了”，“你不要难过了，我带你去吃，你最爱的海底捞‘’等用贿赂，哄劝的方式来安抚孩子。不仅不会让孩子有所改进，反而在遇到问题时会变本加厉，对家长进行“情绪勒索”。

2说教式

“你看，这件事情你又出问题了吧，我之前就告诉过你”“你在玩手机给我试试！”“在不去写作业就，不要在吃饭了”当孩子已经出现委屈，沮丧，难过，生气的情绪时。这时在对孩子说教，甚至语言暴力，孩子不仅不会控制自己的情绪，反而会让孩子缺乏安全感，有挫败感，打击孩子的自尊心。

3标签式

“这道题你都不会，没见过你这么笨的孩子”“学习这么不自觉，没有一点上进心”“天天就知道玩 游戏 ，打架你这孩子是不是有暴力倾向”孩子的内在自我还没有完全建立，很多时候他人的评价会对孩子有很大的影响。而经常给孩子“贴标签，尤其是负面标签”会让孩子潜意识认为自己就是这样的，从而扭曲孩子对自我的评价。

有一个家长每次在课后都会和我交流，而在交流的过程中提到的最多的就是孩子这周又出现了什么问题。例如孩子给妈妈说“老妈，今天早读的时候老师又批评我了，还让明天你和我一起去见她，我明明没有说话，她就是看不惯我，再也不想上她的课了。”

这时这位妈妈会控制不住自己的情绪开始批评孩子，而且声音很大“肯定是你没有好好听讲，老师怎么会冤枉你，你为什么又讲话了我又要去学校被你老师讲了”当孩子已经在情绪中，这时父母也在情绪中那后果不用说我们也能够想到了。

其实当孩子愿意和我们倾诉的时候，是孩子信任我们，在家中有归属感和安全感时才愿意表达自己的想法。而如果我们总是控住不住情绪去责备孩子，孩子的自信心也会受到挫败，会开始不信任父母以及会缺乏安全感。

所以作为父母的我们，要有掌控自己情绪的能力。当遇到问题时，要尝试换位思考，从自己的惯性思维中跳出来，试着理解孩子的情绪。觉察在教育孩子的过程中自己有哪些缺失的方面，比如说对孩子的陪伴。只有先解决情绪才能够很好的解决问题，所以我们要先找到会触发自己情绪的导火线在哪里，并留意思考如何解决。

1同理心倾听

首先了解并接纳孩子的情绪，发现孩子的情绪按钮。接下来安抚哈、孩子而不是批评孩子用心去感受孩子此刻的心情，不要说教与责备，不要直接给出孩子解决办法。

例如孩子马上要进行舞蹈考级，心里很紧张担心不能够通过，这时运用同理心倾听的方式，我们可以说，孩子这个舞蹈你已经准备很久了，而且每天都在很认真的练习，妈妈相信你一定可以通过这次考级，妈妈觉得你一直很优秀。

2存满孩子的爱箱

家庭会给孩子安全感，归属，所以当孩子能够从家中得到力量感时，孩子也会肯定自我，一个充满爱的家庭中养育出的孩子也会有着稳定的情绪。

如何存满孩子的爱箱，例如与孩子一同度过快乐时光，在这个属于孩子时间段中放下手机让孩子感受到高质量的陪伴，与孩子进行互动，理解孩子情绪，认同并鼓励孩子。

3榜样的作用

孩子的行为方式，通常会通过，观察，模仿以及他人的评价，以及吸收父母的情绪风格来形成自己的情绪与性格。所以家长对孩子的影响与引导是很重要的。所以我们要先做好自己给孩子树立榜样。

当你给孩子投入时间与耐心时，孩子也会感受到的。以上就是我的观点，希望对您有帮助，也期待大家的回复与交流。

要分清因为什么原因生气。是大人的过失还是孩子犯错。如果是家长的错误导致孩子生气，家长要承认错误，然后纠正孩子的摔门错误。如果是孩子无理取闹，用摔门来达成自己的如愿，那不能迁就他。

家长可能也要反思自己有没有耐心，是不是想智慧地有效解决问题？家长要了解这个龄孩子的心理，了解孩子的经历想法。分清孩子合理与不合理的诉求。平时的管理中给孩子要立规矩。并且，注意家长自身言行的示范影响。

你好，我是教育领域创作者肖亚。我女儿12岁，作为同龄人的家长，希望我的回答能够对你有所作用。

摔东西，摔门是一种具体的表现方式。我们要剖析摔东西，摔门的原因是什么，按照题目解读是“受到批评”而感到生气。不同情绪反映孩子不同的心理轨迹。生气←_←受批评←_←做错事，分析:孩子挫败感太弱，不能接受自己的弱项，或者不能接受别人比他做的好。所以加强孩子的挫败感的教育，需要创造机会让孩子感受失败，失败之后的引导让孩子习惯。

还有一种，孩子慢慢接近青春期，情绪的反应会比以往大。而用幽默的方式，貌似调侃的话可以降低冲突的激化。激化矛盾，终归不是一个好方法。

如果都没有用，那就比他还凶，一次把他震住。实在受不了，就甩一个巴掌给他，告诉他，“你可以爆发情绪，我也可以。”

教育门路太深，适合自己孩子的才是最重要的，家长应该永不止步，学会成为那个合格的家长。

我是“尔朵老师”，家里也有个11岁的男孩儿，当家长批评孩子的时候，很多孩子都会这样， 只有明白了孩子摔东西的具体原因，对症下药，才能从根本上解决这个问题 。

孩子生气的时候会摔门，这样一个简单粗暴的动作可能是出于以下几点原因。

1孩子大脑发育不均衡，无法控制情绪

我们的大脑可以划分为“理智脑”和“情绪脑”，“理智脑”要到 20岁 才完全发展成熟。

对于11岁的孩子来说，面对家长的批评 他们很难冷静思考，只会控制不住自己的愤怒而乱发脾气。

孩子惹我们生气了，我们会有时候真的想打他，但是会尽量冷静下来思考，绝不会拿着凳子往孩子身上砸。

但是孩子不一样，他们会很 “粗暴” 地发泄自己的情绪。

2逃避责任

孩子摔东西的时候，其实是对自己过错的一种逃避。

当他开始摔东西，我们的注意力就会集中在他摔东西的行为上，而对他之前的过错就慢慢忽视了。

就像你批评孩子玩儿手机的时候，他如果门一摔把自己关在房间里，就可以逃避你的“怒吼”对他的伤害，也可以逃避自己内心的谴责，还可以继续玩儿 游戏 。

3家长错误的行为示范

以前听过这样一句话 ：没有“问题儿童”，只有“问题家长”，孩子所有的问题都是家长的问题。

班杜拉的 观察学习理论 认为,儿童的行为方式更多的是模仿其所相信和崇拜的榜样人物而逐步形成的。

所以说，孩子的很多问题行为和家长“脱不了干系”。

先不说孩子其它的问题，我们来看看摔东西的这个行为，想一想， 和伴侣吵架的时候你摔过东西吗？生气的时候你摔过门吗？

4家长批评的方式不当

谁都不喜欢被批评，孩子更是如此。

家长是孩子最亲近的人，当您批评他的时候，孩子的心里会怎么想？回忆一下自己小时候被爸妈批评的场景就知道了。

我们可以批评孩子，但是如果我们的批评不能把孩子说服，不能让孩子认同，那么这种批评只会更加激怒孩子，也达不到教育的效果。

1改变自己的教育方式

1不做“暴躁”、“暴力”的家长

“孩子是家长的复印件”， 你是什么样的，孩子就会 “有样学样”。

要想孩子不摔东西，家长首先得做好自己，注意自己在家里的一言一行。 “摔锅砸碗”的家长，不可能带出“温文尔雅”的孩子。

2严慈相济，慎用批评

批评从来不是目的，而是一种方法 ，如果你的批评只是在表达对孩子的不满，那这样的批评毫无意义，孩子只会更加叛逆。

孩子做错了事情，我们应该批评，但批评的时候必须客观恰当，就事论事，让孩子知道自己哪儿错了，知道怎么改正，并且甘愿受罚，这样的批评才是有价值的。

有时候，我们可以动动脑子， 用表扬替代批评 。

比如你看到孩子不做家务，与其批评孩子懒，不如换种说法。

“妈妈今天太累了，你可以帮妈妈洗碗吗？”

当孩子洗完的时候，可以表扬下孩子。

“洗的好干净啊，我家宝贝长大了，妈妈很开心！”

2不要跟孩子较劲儿

孩子表达情绪的方式很“幼稚”，但我们应该成熟一点。

当孩子在气头上的时候，千万不要和孩子对着干，这样只会让矛盾激化，况且，这个时候不管你说啥孩子都可能听进去。

跟气头上的孩子较真儿，只会伤害了孩子，也气着了自己。

不如先让孩子冷静下来，等情绪平稳了之后我们再去教育他。

3引导孩子正确表达自己的情绪

摔东西是对愤怒的一种表达，如果我们能够引导孩子用另一种方式表达情绪，就可以避免这种不当的行为。

当孩子冷静下来的时候， 引导孩子把自己的感受用语言描述出来 。这个时候，孩子就开始慢慢理智起来了。

当孩子说出自己的感受后，可以 引导他思考一下为什么会生气 ，最后帮助孩子一起 回顾整个发脾气的过程 ，和孩子一起 解决矛盾 。

要让孩子意识到，摔东西和发脾气解决不了问题，只有沟通可以。

总而言之，面对孩子摔东西的情况，我们应该 预防为先、慎用批评、做好榜样、正确引导 ，相信孩子一定会变得越来越好。

这也是他的一种习惯。只要他摔了一次就会有第二次，第三次。如果你再发现孩子还有酸东西。那是你和他已经缺少了心与心的交流。有很多父母常常就是骂孩子。这又不能解决问题，谁受到骂心情都会不好，你要把小孩当做大人一样的对待。他生气的时候你不要和他讲道理，跟孩子之间不要有距离感。也不要觉得自己高高在上。觉得孩子一切都要听你的。

自己和孩子在同一水平上谈心，多鼓励，多赞美，告诉孩子你自己摔东西后也后悔，我相信你会控制自己的行为，以后不会再患同样的问题，父母的信任，是孩子最好的武器。

11岁开始慢慢进入青春期了，是孩子心理发展的第五个阶段，心理学家又把这一时期叫红灯期，是人生第一个更年期。这一阶段的孩子生理发展非常迅速，内分泌紊乱，性格不稳定，脾气容易暴躁；同时，这一阶段孩子开始挑战成人的权威，非常容易与家长起冲突。

我的11岁的儿子一生气就动不动就摔东西摔门，我该怎么办？

小孩子动不动生气就摔门摔东西，他这个行为是自得来的吗，还是从其他父母那里学到的，父母是不是在吵架生气的时候也会摔东西摔了，孩子就从父母的言行举止中学到了这样的处理问题的方式。

孩子有情绪是很正常的，但是父母要告诉孩子如何正确的宣泄自己的情绪。如果父母没有告诉过孩子宣泄情绪的方式，那么他们就从他们看到的想到的东西模仿这样做，这样做的后果是父母又不赞同他们这种方式，但是又没告诉他们如何做是正确的，所以孩子会沿用他们惯用的处理问题的方式。

首先要告诉孩子，有情绪很正常，生气也很正常，关键是如何对待生气这种情绪，生气的时候建议父母可以看看《正面管教》这本书，这本书提倡的就是温和而坚定的教育，比如对他生气这件事，可以和孩子谈一谈自己，自己不喜欢他们摔门摔东西这种方式，以后在生气的时候可不可以用其他方式代替，找一张纸和孩子一起来沟通，想想什么方式更合适，在下次孩子生气的时候就引导孩子用一些新的解决问题的方式，而不是在老路上继续前行。

另外就是很多时候，对于孩子的行为自己不赞同的时候，不要正面跟他发生太多的冲突，你越发生冲突，他摔东西摔的越厉害，因为他知道他摔东西你就心疼着急，所以他就用这种方式刺激你，顺便发泄自己的情绪。

等孩子稍微情绪平静的时候跟孩子谈生气的时候可以摔枕头，采取这种不妨碍自己也不妨害他人的方式，不要摔那些易碎物品或者是摔门，这样的话，对于自己对于亲人都是一种很大的伤害。

孩子不听家长的话，还摔东西摔门，的确挺让人苦恼。

对此，我有以下建议：

一、先区分孩子的行为是否需要批评

这么大的孩子已经有自己的主见了，可能在你看来他的想法不够成熟全面，但那也是他独立的思想，要给予尊重，给孩子一定的自由空间。

如果不是原则性的问题，我觉得可以尊重孩子的想法。可能你想的很好，但他那样考虑也没错。

这样不但可以培养孩子的独立思考能力，还能让亲子关系更和谐，因为孩子觉得你尊重他，这样以后你因为其他什么事情提出建议，他也能听进去。

二、如果孩子的确不妥，改批评为建议

没有人喜欢听批评，即使自己是错的。

在孩子听不进去的情况下，即使你说的内容十万分正确，又有什么用呢？

请你回想一下自己批评孩子时的情景，是不是疾颜厉色？那样的话孩子不接受也可以理解。

批评的目的是想让孩子改正，可以转变想法，改为给孩子提建议。

推荐使用“三明治”的方法提建议，先肯定孩子的某一方面优点，再指出不足，最后再强调一下他做得好的地方。

也就是说，把要建议的话当成馅，用好听的话夹在中间，这样他会更容易接受。

有时候，可能是家长不够了解孩子的情况，才会不理解孩子的行为，然后一着急上火，不合适的话就出口了。

人的行为是外显的，可以被观察到。心理活动是内隐的，别人看不到。但行为是有心理动机的，只有明白了内在原因，才能更好地改进行为。

加油！

原因其实很多专家老师都说的很细了，简单来说就两点:

1孩子慢慢长大了，有想要自主做决定的强烈意愿，不想被控制和指挥，无关道理对错，就是不乐意听。

2父母还没有意识到这一点，还在用习惯了十多年的对待孩子的教养习惯对待孩子而不自知。

你该怎么办？我的建议是:

1深刻认识到现在形势并入心。

2降低自己的控制欲，让孩子有一些自主权。

3引起足够重视，每一个问题孩子背后都有一个强势父母，尤其是强势母亲，我看到过太多这样的案例了。

孩子11岁了，受到批评生气摔东西摔门，说明他自尊心很强，也很有主见。首先，家长应该充分尊重孩子的自尊心，对孩子多鼓励，尽量少批评。第二，男孩子生气摔东西和摔门，都是他认为发泄负面情绪的合理正常渠道，男孩子精力体力旺盛，家长不要去强行制止，让他稳定好情绪，以利于孩子心理 健康 。第三，事后家长应该跟孩子心平气和去沟通，最好让没有直接批评孩子的家长去找他谈，让他稳定情绪后，告诉他生气对身体的危害性，而且不解决问题。第四，家长应多注重培养孩子的逆商，减少负面情绪压力，注重心理 健康 教育和培养，可以寻求咨询专业家庭教育指导老师，找到专业的解决办法。

你好，很高兴看到你的问题。

怎么挽回孩子，与其说是挽回孩子不如说是以后的生活如何如面对孩子，呵护孩子。

很明显，你发疯一下的在他面前摔东西的样子已经印入他的内心，而且已经让他产生了阴影。哭了好几次，躲着你，说很害怕……

①害怕你这样子对他，怕自己受伤，怕你受伤

②怕你抛弃他，不要他，因为在孩子的脑子里深深的记得，以前只要自己一哭爸爸妈妈就过来抱自己了，而这一次，没有过来，而是继续那些让自己害怕的东西，所以孩子哭，你继续甩骂的那一刻，孩子觉得自己好像被人抛弃了一下，好像爸爸妈妈没有以前那么关心自己了……

③害怕你和对方分离，害怕你或者他或者你们都不要他了。孩子不懂你们之间为什么这样，但是他懂得，这两个人是自己最爱的，也是最爱自己的……突然其来的变故，还害怕失去，害怕没有搭理他。

……

我不知道你是因为什么原因大吵大闹的！但是我觉得如果你们真的在乎孩子，那么彼此妥协，看看你们的感情是否还能继续。如果还能那么请你们一起给孩子道歉，用孩子能听懂的语言告诉他……直到他不在怕你们，在你们面前他还像一样调皮可爱，欢声笑语……

好了，我是情感120，一个有态度的情感咨询师，如有情感困惑欢迎咨询！！

父母当着孩子的面经常吵架、打架，会让孩子越来越胆小，孩子感受不到来自家庭的爱，也会变得越来越自卑。孩子的成长环境对孩子来说影响重大，有调查发现，那些乐观开朗的孩子，大多来自于和谐的家庭，而那些长大后心理不健康的孩子，大多是受到童年成长环境的影响。有人说美好的童年可以治愈一生，而不幸的童年需要用一生来治愈。有些家庭父母之间的关系特别好，孩子可以无忧无虑的成长，这样的家庭养出来的孩子是积极向上的，而父母经常争吵的家庭，出来的孩子性格上多少有些阴郁，父母的关系会直接影响孩子的性格、心理，而且这种影响是不可逆的。

一、会让孩子越来越胆小。

孩子是家庭的一分子，父母经常争吵会让孩子感到害怕，有些父母吵架的时候会摔东西，甚至会打架，孩子心理年龄并不成熟，这种场面对于他们来说就是恐惧的来源。所以父母经常吵架，孩子会越来越胆小，会造成社交障碍。

二、会让孩子觉得特别自卑。

父母经常争吵，会让孩子把争吵的原因揽到自己身上，他们会觉得是自己给父母带来了麻烦，才让父母争吵不休。这样的想法非常可怕，会让孩子越来越自卑，不管是在家里还是在学校，孩子都会觉得抬不起头，这种自卑可能会伴随孩子一辈子。

三、会影响孩子的家庭观念。

父母经常争吵的家庭，孩子感受不到爱与被爱，他们会觉得所有的家庭都是如此，甚至会因此不想组建家庭。很多有过类似经历的孩子，长大以后害怕跟人交往，害怕结婚，他们更害怕父母的生活会再次上演在他们自己的婚姻里。

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家庭是培养孩子良好行为习惯的第一站，如果在这段期间内，父母没有做好孩子的家庭教育，就会让孩子养成不良的行为习惯。

其中最为常见的就是养出生气易怒的小孩。这些孩子在发脾气的时候，常常会出现攻击性的行为，比如说尖叫、打滚、摔东西、打人等。

如果我们在日常生活中看到这样的孩子，基本可以初步断定他的父母没有给予孩子良好的家庭教育。

在这种环境中成长起来的孩子，大概率会成为人们口中的“熊孩子”，整天作妖惹人心烦。

小刘妈妈是一名宝妈，自从生了孩子之后就一直在家里照顾孩子，如今孩子三岁，到了可以上幼儿园的年纪，她终于有一口喘息的机会，准备自己的求职了。

但是，孩子才刚上幼儿园没几天，正准备面试的小刘妈妈就被幼儿园老师的一通电话叫走了，错失了自己的宝贵机会。

来到了幼儿园之后，小刘妈妈这才了解到自己的儿子在幼儿园里经常惹是生非，而且特别爱生气。

这一次叫家长是因为孩子在和小朋友玩耍的过程中，非要强抢被人的玩具，但是另一个小朋友拒绝了这个无理的要求。

孩子强抢玩具失败，立马就生气了，不仅动手打人，还把那些带着棱角的积木扔向对方。有一块积木的棱角比较锋利，砸破了小朋友的额头。

现在，被砸额头小朋友的父母，正在要个说法，一是要小刘妈妈赔偿道歉，二是追究幼儿园老师照顾不力的责任。

为了让那个对方家长得到一个满意的答复，幼儿园决定劝退小刘妈妈的儿子，让她把自己自己的孩子带回家里教育好了再送来幼儿园。当然，是其他幼儿园。

如果每一个小孩一生气就打人，脾气暴躁，这对幼儿园来说也是一个巨大的负担和压力，毕竟小孩子下手没轻没重，最后追责自己也难逃连带责任。

小刘妈妈一听自己的儿子被劝退，立马生气了，当着园方的面撒泼：“我家儿子做出这种事情还不是因为你们学校老师照顾不好！要是老师多注意孩子，会发生这样的事情吗？”

这种泼妇行径不难让人理解，为什么小刘女士的儿子会抢不过就动手了。

在幼儿园和对方家长的一再质问与要求之下，叉着腰叫嚣的小刘妈妈最终还是败下阵了，同意让自己的孩子退园，接回家里。

小刘妈妈的儿子在学校里的种种行为表现，都是因为父母在孩子的早期教育中，没有给予孩子优良的家庭教育，反而现在家里为孩子树立了一个坏榜样。

这就导致孩子在学校里与人交往的时候，弊端显现了出来。

孩子不仅占有欲强，脾气还大，遇事就生气，还动手打人。再后来刘女士的来学校后的一番表现，我们不难看出在日积月累的相处之中，孩子已经学习到了她身上的缺点。

但是小刘女士并没有意识到这一点，任由孩子自然发展，这才会出现在幼儿园里发脾气、打人的恶劣行为。

其实，像小刘妈妈的儿子一样，一发脾气就出现摔东西、打人、尖叫等行为的孩子，不在少数。

而他们脾气暴躁的原因，则需要各位父母多多了解，这样才能够根据孩子的特性因材施教，改变孩子的坏习惯。

·没有其他合理的方式表达自己的不满

在孩子年纪小的时候，通常会用哭声来表达自己的不满，等到孩子长大一些的时候，如果没有受到父母的合理引导和教育，无法用其他合理的方式表达自己的不满，宣泄自己的负面情绪，这种方式就会变本加厉。

孩子不仅会哭闹，还会升级自己的表达方式，那就是摔东西、打人、尖叫等等，这些行为能够让孩子发泄自己的负面情绪，但是却会让孩子的性格与行为因此改变，孩子变得歇斯底里起来。

·父母通过“言传身教”让孩子产生模仿行为

在家庭教育当中，父母作为孩子的人生启蒙导师，我们的一言一行都会对孩子产生重要的影响。

再加上孩子年纪大一些之后，模仿能力极强，如果父母没有发挥好一个良好的表率作用，让孩子学习到了“无能狂怒”的处理方式，也会导致孩子出现发脾气就打人、摔东西的行为。

这都是来自于父母的“言传身教”。

·通过这种方式让父母妥协满足自己

有的孩子在小的时候，父母无法处理孩子哭闹的情况，每当这个时候，都会利用满足孩子的需求来转移孩子的注意力。

久而久之，孩子会产生错误的认知，那就是“闹脾气就能够让父母满足自己的需求”。有一些孩子心知肚明这种方式能够获得好处，于是经常利用发脾气、打人、尖叫的方式让父母求饶，以达到满足自己需求的目的。

·父母要发挥榜样作用

想要培养出一个温文尔雅的孩子而不是易怒的孩子，需要父母做好孩子的教育工作，发挥榜样的作用。

在日常生活中，父母要控制好自己的脾气，与人沟通时也不要大呼小叫，处理问题时更不要“无能狂怒”，否则只会让孩子受到不好的影响。

成为一个知书达理、说话温声细语的人，在教育孩子的过程中能够发挥更大的积极作用。

·培养孩子的“情绪控制力”

孩子在发脾气的时候爱摔东西、打人、尖叫等，都是难以控制负面情绪的表现。我们作为父母，想要解决孩子易怒的问题，要帮助孩子培养“情绪控制力”。

也就是说，父母要让孩子培养分辨情绪的能力，以及帮助孩子寻找到合理释放内心负面情绪的渠道，这样才不会让负面情绪影响到孩子的行为。

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图|来源网络，侵权请联系删除

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。

孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关关系。这个特殊时期内，如何解决这个矛盾呢？怎么办？有没有捷径可走？如何帮助他们度过危险的叛逆期？不如看看以下一些方法，大家在教育孩子的时候做借鉴。

一、叛逆的形成与表现特征

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

其实早在孩子2岁多的时候，开始有了自己的思想了，不会控制自己的情绪，有时会突然发飙，让你感到不好管，此为让人头疼的人生第一个叛逆期。这时，如若纵容孩子，会造成任性和逆反心理；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的感受和自尊，在外人面前不给孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，过度严厉或不尊重孩子也会造成叛逆的后果。

而孩子长到13—16岁时，又处于一个更为强烈反抗的青春叛逆期，这是青少年成长过程中心理“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

二、成功一定有方法，失败一定有原因。

1、错误的教育方式。

从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，否则很快就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终提一些不合理的的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意对他们日常生活表现的观察，随时教育，及时予以纠正。

2、每个人都会有叛逆期

孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。

所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革，要有修养和掌握的现代教育理念知识，才能做一个好父母。才能让孩子走好，走对青春期这一段人生的必经历程。

3、允许他失败，经历磨难和挫折。

你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

我们都是这样学会做事才成长的。孩子的成长过程也是这样。如果我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩子以后的前途。

4、走入孩子的内心世界。

多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。

把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，得到额外的情感交流与理解也是不错的。这样更有利于孩子接受你的指教和引导。

5、多沟通

多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通，看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确的方式。

为全面了解孩子的各方面的情况，可以不同方式与跟孩子的老师沟通交流，知道孩子在学校里的表现态度如何。知道老师的住址手机电话，方便跟孩子做思想工作。

6、听孩子的想法

这个时期内，我们大人在作家庭内部事务的决策时，不妨也邀请他们也加入进来，听听他的想法。

一来让他们感受到他们是家里的一员，正确的意见被采纳，取得我们认同，也是一种生活锻炼和学习；

二来让他们感受一下大人的压力，感受与大人的意见相比较，就是考虑全面和成熟很多。

三、需要提醒特别注意的几个方面

“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……

子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个是不可能短时间完成的，需要一个过程。

不要全盘否定了孩子的所有优秀。因为他们渴望得到你们的鼓励跟帮助。说话的语气不要带着火药味。比如说，你一定要……你必须要……记得你们彼此是什么关系，要学会尊重。

千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：

“我拿你没办法”

“把你送人、我不要你了”

“去街头要饭、扫垃圾”

“不认你这个逆子”

“后悔生下了你”

扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到的丧气话。