孩子有暴力倾向，非常喜欢摔东西，家长该如何教育呢？打骂合适吗？

孩子有暴力倾向，非常喜欢摔东西，家长教育，打骂不合适。假如我们察觉孩子有暴力倾向时 ，大家不可以以恶制恶，我们不能用家庭冷暴力或者用惩罚的方式去教育小孩 。而我必须静下心来，接受我的孩子，然后强调小孩错误，教育小孩这些行为是不对的。并没有接受，就没有完全的变化。实际上有些孩子有暴力倾向，他你是感受不到的。而在这样的情况下 ，我们家长要做到的便是细心教育孩子，我们应该告诉他学好控制好自己的情绪，自然而然就可以改变这种情况 。

这时候，这一过程中，我们家长一定要有耐心。 而且在日常生活中，大家家长也要注重自己的言谈举止，大家不可以发生暴力的状况，那样孩子会人丑多作怪。因此在家长以身作则的情形下，搞好对于孩子细心守候。在平常日常生活当中，当自己有暴力倾向时，我们一定要控制住自己情绪的，一定要劝服小孩，教育小孩学会控制自己。渐渐地在什么的激励和毫无疑问下，孩子会改变自己这类暴力行为了。 

爸爸妈妈在教育孩子的时候要注意自身的形式，以平和的的方式和您的孩子沟通交流，不要把您的念头强加于给您的孩子。 假如父母对子女过度用心，会让他感到很痛苦。 孩子有暴力倾向，父母千万别打骂孩子，不然孩子就会越来越厉害。 孩子小的时候，若是有掉东西的举动，一定要及时劝阻，不然长大以后这种习惯难以改正。针对有暴力倾向的小孩，大部分都会效仿爸爸妈妈。

有的家长只在教育孩子时打骂孩子，不管不顾孩子的想法，打骂孩子并不是恰当的教学方式。 和孩子和睦相处是非常必要的，那样孩子才能获得更好的文化教育。 每个家长的初衷都是好的，但一定要注意方式。 孩子不适宜此方法，爸爸妈妈务必终止它。 父母绝对不能打骂孩子，这样宝宝明白自己有暴力倾向会很痛苦。

我们知道环境无人，我们都是环境的产物，孩子需要一个充满爱的环境，才能健康的成长，父母感情好，夫妻恩爱，是孩子最好的土壤，父母言传身教，孩子有样学样，父母是孩子的第一任老师，父母情绪平和，孩子被善待，就不会敏感，也不会照着大人的样子摔锅砸盆，从小看到都是鸡飞狗跳，父母互相伤害，孩子特别缺乏安全感，而负面情绪是可以传染的，还会反弹，作为大人都不能理智，你让这么小的孩子怎么办？不仅仅是影响了孩子，孩子将来也会有家庭，他会用自己的行动来证明，自己是如何的忠实于自己的父母，他也会很大的记录粗暴的对待自己的家人和孩子，严重的话，不可能组成家庭，没有谁愿意和这样的人在一起生活，过得都是什么日子，你看那些有钱的中产阶级，她们就算是有矛盾，都是特别理智而且自律的，不会让自己情绪过激，都是用爱去化解一切矛盾，情绪负债是最难消解的，而且情绪来了发泄出去是本能，情绪来了能控制住是本事，我们每个人都需要好好修炼，做一个情绪稳定的人，孩子有样学样，学到的是平和，是克制，直接影响孩子的一生，乃至孩子的下一代，足矣见得我们情绪管控的重要性，不是让你是压抑自己的情绪，是找到正确的方式方法来化解，情绪激动的时候暂时离开一下，让自己冷静下来，情绪不好的时候去运动一下，避免两个人动手，互相伤害，感情都打散了，以后吵得更凶，东西砸碎了还要花钱再买，这些就不说了，也毁了孩子，以后遇到问题孩子也急躁，暴躁，你说糟糕不糟糕，都说家和万事兴，夫妻吵成这个样子，还可能一起齐心协力共创美好家庭吗？日子还会越过越好吗？这些就是前因，因果因果，种下什么因，得到什么果，这都是原生家庭带给我们的影响，想要逆转，行为性格已经养成，需要花费更多的耐心，爱心，时间，首先做好自己！

孩子一进了青春期，就会像变了一个人一样，不听父母的话，还常常和父母对着干，孩子叛逆期是父母最煎熬的一个过程，也是预示着孩子即将长大成人的标示，如果父母引导的好，孩子才顺利度过，如果引导的不好，可能这将是孩子成长路上的转折点。想要解决孩子的叛逆，家长一定要注意把握好方式。

到了叛逆期怎么办？

1、维护孩子的自尊心。

有时候，一些在成人眼里微不足道的小事，却是能让孩子耿耿于怀的“大事”，如果我们忽略了孩子的感受，不顾场合地批评指责孩子，这对于孩子来说是一种很大的伤害，尤其是在别人面前翻旧账，更是揭开孩子的“伤疤”，孩子会感到难堪和不满，这个时候更是听不进家长的批评，甚至有时候孩子为了维护自己的尊严，会做出一些反抗、叛逆的行为。

因此家长应该要学会将心比心，站在孩子的角度看待问题，维护孩子的自尊心，必要的时候，选择合适的场合，适当的措辞再教育孩子，掌握好批评的分寸，引导孩子懂得自己的错误，才是给孩子正确的教育。

2、给孩子平等的发言权。

孩子也是家庭中的一员，因此家长可以让孩子也参与到家庭决策中来，一方面是让孩子更有家庭归属感、参与感，一方面也是为了培养孩子的责任意识。当孩子充分表达自己的想法后，家长要做出积极的反应，即使是孩子说得不是正确，也不要急于否定孩子，这样能够让孩子感受到自己获得了应有的尊重与理解，会让孩子充满成就感，也更有利于今后的情感交流。

3、尊重孩子的隐私。

青春期的孩子独立意识和成人意识开始觉醒，他们经常会有一些不想对其他人说的，仅属于自己的秘密，这个时候的孩子心理是比较复杂的，一边依赖于家长，一边又强烈渴望摆脱家长的束缚，想要按照自己的意图和想法独立行事，一旦发现父母想要了解自己的隐私，会格外的抗拒。

因此家长需要找准自己的位置，跟着孩子的变化，也转变一下教育方式，给孩子一定的自由与独立空间，尊重孩子的隐私，在可控的范围内，允许孩子做出自己的选择，这样能够避免与孩子的冲突，当孩子意识到自己受到了尊重，也会控制自己的行为，减少逆反心理。

4、给予孩子一定自由。

青春的孩子不管是男孩还是女孩都会渴望更多的自主选择的权力，不爱听大人管教。面对孩子的选择，只要不是触及底线，我们大可放手让孩子去做，不仅锻炼了孩子的选择能力，还可以让孩子在其中得到成长的机会。

孩子叛逆的原因有哪些？

一、家长对孩子过分迁就。

有些家长过分的迁就孩子们的想法，让孩子们对自己行愿一种依赖，即使孩子们犯了错误，家长们也不会轻易的去批评他们或者指责他们，而是将这种错误的信息内部消化向孩子隐瞒。

但是在家长们宠溺下成长的孩子却不懂得如何明辨是非，在他们脑海中没有形成一个是非对错的标准，因此他会觉得自己做什么都是对的。但是当他们上了幼儿园之后，在与同伴相处的过程中，就会出现很多问题，这个时候孩子们就容易出现逆反的心理，将这种外界的不满发泄到家人身上。

二、家长和孩子缺乏情感沟通。

家长和孩子缺乏情感上的沟通，容易导致孩子产生逆反心理，这是由于孩子对外界情感输入不满足不充分，从而感受不到家长们对她的爱和关心，所以会用相同的方式来反馈给家长，虽然他们的方式是方式是相对粗暴又或者叛逆的方式，但是却是反馈内心情感需要的一种想法。

三、父母的感情不和睦。

家庭的生活氛围和情感氛围，对孩子身心健康的成长有着至关重要的作用，如果在一个家庭当中，父母的感情不和睦，甚至在孩子面前经常吵架，就会让孩子们感到不安和无助，也会使孩子的心理发生一定的障碍，这样的话，孩子往往会难以抒发自己害怕和失望的情绪，常常会以逆反的心理去对抗父母，来表示自己对父母这种状态的不满，长时间积累会导致孩子们心理出现一定的问题，这是最值得家长们注意的一种情况。

四、家长的威严压得孩子喘不过气。

有些家长的威严会压得孩子们喘不过气，这种威严是来自于专横式的教育，这一类型的家长认为自己应该在孩子心中树立一个伟大又有威信的父母形象，这样才能更好的去教育孩子和管理，孩子也会让孩子更加的听话。

但是这种专横式的教育往往会让孩子们在和家长相处的过程中感到尴尬、不自然甚至是压抑，从而经过一段时间的积累，就会有不满的情绪发泄出来，也就是我们所说的逆反心理。

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。

孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关关系。这个特殊时期内，如何解决这个矛盾呢？怎么办？有没有捷径可走？如何帮助他们度过危险的叛逆期？不如看看以下一些方法，大家在教育孩子的时候做借鉴。

一、叛逆的形成与表现特征

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

其实早在孩子2岁多的时候，开始有了自己的思想了，不会控制自己的情绪，有时会突然发飙，让你感到不好管，此为让人头疼的人生第一个叛逆期。这时，如若纵容孩子，会造成任性和逆反心理；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的感受和自尊，在外人面前不给孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，过度严厉或不尊重孩子也会造成叛逆的后果。

而孩子长到13—16岁时，又处于一个更为强烈反抗的青春叛逆期，这是青少年成长过程中心理“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

二、成功一定有方法，失败一定有原因。

1、错误的教育方式。

从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，否则很快就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终提一些不合理的的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意对他们日常生活表现的观察，随时教育，及时予以纠正。

2、每个人都会有叛逆期

孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。

所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革，要有修养和掌握的现代教育理念知识，才能做一个好父母。才能让孩子走好，走对青春期这一段人生的必经历程。

3、允许他失败，经历磨难和挫折。

你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

我们都是这样学会做事才成长的。孩子的成长过程也是这样。如果我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩子以后的前途。

4、走入孩子的内心世界。

多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。

把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，得到额外的情感交流与理解也是不错的。这样更有利于孩子接受你的指教和引导。

5、多沟通

多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通，看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确的方式。

为全面了解孩子的各方面的情况，可以不同方式与跟孩子的老师沟通交流，知道孩子在学校里的表现态度如何。知道老师的住址手机电话，方便跟孩子做思想工作。

6、听孩子的想法

这个时期内，我们大人在作家庭内部事务的决策时，不妨也邀请他们也加入进来，听听他的想法。

一来让他们感受到他们是家里的一员，正确的意见被采纳，取得我们认同，也是一种生活锻炼和学习；

二来让他们感受一下大人的压力，感受与大人的意见相比较，就是考虑全面和成熟很多。

三、需要提醒特别注意的几个方面

“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……

子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个是不可能短时间完成的，需要一个过程。

不要全盘否定了孩子的所有优秀。因为他们渴望得到你们的鼓励跟帮助。说话的语气不要带着火药味。比如说，你一定要……你必须要……记得你们彼此是什么关系，要学会尊重。

千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：

“我拿你没办法”

“把你送人、我不要你了”

“去街头要饭、扫垃圾”

“不认你这个逆子”

“后悔生下了你”

扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到的丧气话。

您好 考虑是否缺乏微量元素的可能性大

意见建议:

建议化验微量元素看看 考虑是否缺锌 缺钙积极补充 缺锌吃点葡萄糖酸锌 缺钙吃点小儿迪巧 观察看看再就是考虑吃点中药制剂 调理看看建议去医院看中医调理一般来说，幼儿的身体发育速度比头部慢，导致头部与身体的比例较大，重心不稳，也就是说：头重脚轻。摔跟头是很正常的事。

注意家里地面上不要放置盛水的器皿，比如水桶水盆等口径比小孩儿头部大的容器，防止小孩意外跌倒，倒栽入水中，造成溺水。在美国这种事故是要判父母有罪的。

如果3、4岁了还容易摔跤的话，要么是平衡器官有问题，要么是缺钙（我小时候就缺钙，3、4岁时上楼梯总是不经意间就跪在楼梯上）。需要看医生了

很多宝妈们观察宝宝有不对劲的情况，特别是走路的时候经常摔跤，而且不是故意的。这样的问题持续发生，那么需要重视起来了，到底小孩走路老是摔跤怎么回事呢？

一、如果是孩子因为鞋子穿的不舒服的原因会容易出现宝宝容易摔跤的情况，由于鞋子购买的大或者小，重量沉或者是质地过硬的话，宝宝穿的鞋子不舒服会直接影响宝宝走路的姿势，容易出现摔跤的可能。孩子经常摔跤，鞋子一定要选好，不然会影响健康。导致孩子出现发育走路等方面的影响，所以这个需要重视。

二、孩子刚学会走路的时候，走的不会很稳，会容易出现爱摔跤的情况，到了孩子三四岁的时候走路逐渐平稳。如果三岁以后还有走路经常摔跤的话，建议带孩子去检查骨密度，由于缺钙导致的刷胶也是很常见的原因。这个时候要给孩子多补充钙质，注意营养的摄入，同时也需要多运动，改善因为缺钙导致的一些疾病。

三、 孩子摔跤的原因可能和运动发育有关，到了一定的年龄还会经常走路摔跟头的话，需要注意是否因为孩子的肢体行为发育异常导致的，带孩子到医院做全身检查，做出相应的处理。

您好，我是军佚老师很高兴回答您的问题。

首先很理解您，确实在与孩子沟通时，当孩子生气发脾气时我们会十分的焦虑。同时我们也要知道成人在有些时候都会出现情绪失控的现象，更何况是孩子呢？他们年龄尚小，控制情绪的能力还不强。如果有外界因素的影响，情绪会更容易爆发。那我们身为家长要 如何引导孩子的情绪呢，接下来我将从三个方面来进行分析。

1讨好式

比如当孩子开始哭闹，发脾气时有些家长因为想让孩子快速安静下来就会满足孩子各种要求，如"你不要生气了,我答应你的要求了”，“你不要难过了，我带你去吃，你最爱的海底捞‘’等用贿赂，哄劝的方式来安抚孩子。不仅不会让孩子有所改进，反而在遇到问题时会变本加厉，对家长进行“情绪勒索”。

2说教式

“你看，这件事情你又出问题了吧，我之前就告诉过你”“你在玩手机给我试试！”“在不去写作业就，不要在吃饭了”当孩子已经出现委屈，沮丧，难过，生气的情绪时。这时在对孩子说教，甚至语言暴力，孩子不仅不会控制自己的情绪，反而会让孩子缺乏安全感，有挫败感，打击孩子的自尊心。

3标签式

“这道题你都不会，没见过你这么笨的孩子”“学习这么不自觉，没有一点上进心”“天天就知道玩 游戏 ，打架你这孩子是不是有暴力倾向”孩子的内在自我还没有完全建立，很多时候他人的评价会对孩子有很大的影响。而经常给孩子“贴标签，尤其是负面标签”会让孩子潜意识认为自己就是这样的，从而扭曲孩子对自我的评价。

有一个家长每次在课后都会和我交流，而在交流的过程中提到的最多的就是孩子这周又出现了什么问题。例如孩子给妈妈说“老妈，今天早读的时候老师又批评我了，还让明天你和我一起去见她，我明明没有说话，她就是看不惯我，再也不想上她的课了。”

这时这位妈妈会控制不住自己的情绪开始批评孩子，而且声音很大“肯定是你没有好好听讲，老师怎么会冤枉你，你为什么又讲话了我又要去学校被你老师讲了”当孩子已经在情绪中，这时父母也在情绪中那后果不用说我们也能够想到了。

其实当孩子愿意和我们倾诉的时候，是孩子信任我们，在家中有归属感和安全感时才愿意表达自己的想法。而如果我们总是控住不住情绪去责备孩子，孩子的自信心也会受到挫败，会开始不信任父母以及会缺乏安全感。

所以作为父母的我们，要有掌控自己情绪的能力。当遇到问题时，要尝试换位思考，从自己的惯性思维中跳出来，试着理解孩子的情绪。觉察在教育孩子的过程中自己有哪些缺失的方面，比如说对孩子的陪伴。只有先解决情绪才能够很好的解决问题，所以我们要先找到会触发自己情绪的导火线在哪里，并留意思考如何解决。

1同理心倾听

首先了解并接纳孩子的情绪，发现孩子的情绪按钮。接下来安抚哈、孩子而不是批评孩子用心去感受孩子此刻的心情，不要说教与责备，不要直接给出孩子解决办法。

例如孩子马上要进行舞蹈考级，心里很紧张担心不能够通过，这时运用同理心倾听的方式，我们可以说，孩子这个舞蹈你已经准备很久了，而且每天都在很认真的练习，妈妈相信你一定可以通过这次考级，妈妈觉得你一直很优秀。

2存满孩子的爱箱

家庭会给孩子安全感，归属，所以当孩子能够从家中得到力量感时，孩子也会肯定自我，一个充满爱的家庭中养育出的孩子也会有着稳定的情绪。

如何存满孩子的爱箱，例如与孩子一同度过快乐时光，在这个属于孩子时间段中放下手机让孩子感受到高质量的陪伴，与孩子进行互动，理解孩子情绪，认同并鼓励孩子。

3榜样的作用

孩子的行为方式，通常会通过，观察，模仿以及他人的评价，以及吸收父母的情绪风格来形成自己的情绪与性格。所以家长对孩子的影响与引导是很重要的。所以我们要先做好自己给孩子树立榜样。

当你给孩子投入时间与耐心时，孩子也会感受到的。以上就是我的观点，希望对您有帮助，也期待大家的回复与交流。

要分清因为什么原因生气。是大人的过失还是孩子犯错。如果是家长的错误导致孩子生气，家长要承认错误，然后纠正孩子的摔门错误。如果是孩子无理取闹，用摔门来达成自己的如愿，那不能迁就他。

家长可能也要反思自己有没有耐心，是不是想智慧地有效解决问题？家长要了解这个龄孩子的心理，了解孩子的经历想法。分清孩子合理与不合理的诉求。平时的管理中给孩子要立规矩。并且，注意家长自身言行的示范影响。

你好，我是教育领域创作者肖亚。我女儿12岁，作为同龄人的家长，希望我的回答能够对你有所作用。

摔东西，摔门是一种具体的表现方式。我们要剖析摔东西，摔门的原因是什么，按照题目解读是“受到批评”而感到生气。不同情绪反映孩子不同的心理轨迹。生气←_←受批评←_←做错事，分析:孩子挫败感太弱，不能接受自己的弱项，或者不能接受别人比他做的好。所以加强孩子的挫败感的教育，需要创造机会让孩子感受失败，失败之后的引导让孩子习惯。

还有一种，孩子慢慢接近青春期，情绪的反应会比以往大。而用幽默的方式，貌似调侃的话可以降低冲突的激化。激化矛盾，终归不是一个好方法。

如果都没有用，那就比他还凶，一次把他震住。实在受不了，就甩一个巴掌给他，告诉他，“你可以爆发情绪，我也可以。”

教育门路太深，适合自己孩子的才是最重要的，家长应该永不止步，学会成为那个合格的家长。

我是“尔朵老师”，家里也有个11岁的男孩儿，当家长批评孩子的时候，很多孩子都会这样， 只有明白了孩子摔东西的具体原因，对症下药，才能从根本上解决这个问题 。

孩子生气的时候会摔门，这样一个简单粗暴的动作可能是出于以下几点原因。

1孩子大脑发育不均衡，无法控制情绪

我们的大脑可以划分为“理智脑”和“情绪脑”，“理智脑”要到 20岁 才完全发展成熟。

对于11岁的孩子来说，面对家长的批评 他们很难冷静思考，只会控制不住自己的愤怒而乱发脾气。

孩子惹我们生气了，我们会有时候真的想打他，但是会尽量冷静下来思考，绝不会拿着凳子往孩子身上砸。

但是孩子不一样，他们会很 “粗暴” 地发泄自己的情绪。

2逃避责任

孩子摔东西的时候，其实是对自己过错的一种逃避。

当他开始摔东西，我们的注意力就会集中在他摔东西的行为上，而对他之前的过错就慢慢忽视了。

就像你批评孩子玩儿手机的时候，他如果门一摔把自己关在房间里，就可以逃避你的“怒吼”对他的伤害，也可以逃避自己内心的谴责，还可以继续玩儿 游戏 。

3家长错误的行为示范

以前听过这样一句话 ：没有“问题儿童”，只有“问题家长”，孩子所有的问题都是家长的问题。

班杜拉的 观察学习理论 认为,儿童的行为方式更多的是模仿其所相信和崇拜的榜样人物而逐步形成的。

所以说，孩子的很多问题行为和家长“脱不了干系”。

先不说孩子其它的问题，我们来看看摔东西的这个行为，想一想， 和伴侣吵架的时候你摔过东西吗？生气的时候你摔过门吗？

4家长批评的方式不当

谁都不喜欢被批评，孩子更是如此。

家长是孩子最亲近的人，当您批评他的时候，孩子的心里会怎么想？回忆一下自己小时候被爸妈批评的场景就知道了。

我们可以批评孩子，但是如果我们的批评不能把孩子说服，不能让孩子认同，那么这种批评只会更加激怒孩子，也达不到教育的效果。

1改变自己的教育方式

1不做“暴躁”、“暴力”的家长

“孩子是家长的复印件”， 你是什么样的，孩子就会 “有样学样”。

要想孩子不摔东西，家长首先得做好自己，注意自己在家里的一言一行。 “摔锅砸碗”的家长，不可能带出“温文尔雅”的孩子。

2严慈相济，慎用批评

批评从来不是目的，而是一种方法 ，如果你的批评只是在表达对孩子的不满，那这样的批评毫无意义，孩子只会更加叛逆。

孩子做错了事情，我们应该批评，但批评的时候必须客观恰当，就事论事，让孩子知道自己哪儿错了，知道怎么改正，并且甘愿受罚，这样的批评才是有价值的。

有时候，我们可以动动脑子， 用表扬替代批评 。

比如你看到孩子不做家务，与其批评孩子懒，不如换种说法。

“妈妈今天太累了，你可以帮妈妈洗碗吗？”

当孩子洗完的时候，可以表扬下孩子。

“洗的好干净啊，我家宝贝长大了，妈妈很开心！”

2不要跟孩子较劲儿

孩子表达情绪的方式很“幼稚”，但我们应该成熟一点。

当孩子在气头上的时候，千万不要和孩子对着干，这样只会让矛盾激化，况且，这个时候不管你说啥孩子都可能听进去。

跟气头上的孩子较真儿，只会伤害了孩子，也气着了自己。

不如先让孩子冷静下来，等情绪平稳了之后我们再去教育他。

3引导孩子正确表达自己的情绪

摔东西是对愤怒的一种表达，如果我们能够引导孩子用另一种方式表达情绪，就可以避免这种不当的行为。

当孩子冷静下来的时候， 引导孩子把自己的感受用语言描述出来 。这个时候，孩子就开始慢慢理智起来了。

当孩子说出自己的感受后，可以 引导他思考一下为什么会生气 ，最后帮助孩子一起 回顾整个发脾气的过程 ，和孩子一起 解决矛盾 。

要让孩子意识到，摔东西和发脾气解决不了问题，只有沟通可以。

总而言之，面对孩子摔东西的情况，我们应该 预防为先、慎用批评、做好榜样、正确引导 ，相信孩子一定会变得越来越好。

这也是他的一种习惯。只要他摔了一次就会有第二次，第三次。如果你再发现孩子还有酸东西。那是你和他已经缺少了心与心的交流。有很多父母常常就是骂孩子。这又不能解决问题，谁受到骂心情都会不好，你要把小孩当做大人一样的对待。他生气的时候你不要和他讲道理，跟孩子之间不要有距离感。也不要觉得自己高高在上。觉得孩子一切都要听你的。

自己和孩子在同一水平上谈心，多鼓励，多赞美，告诉孩子你自己摔东西后也后悔，我相信你会控制自己的行为，以后不会再患同样的问题，父母的信任，是孩子最好的武器。

11岁开始慢慢进入青春期了，是孩子心理发展的第五个阶段，心理学家又把这一时期叫红灯期，是人生第一个更年期。这一阶段的孩子生理发展非常迅速，内分泌紊乱，性格不稳定，脾气容易暴躁；同时，这一阶段孩子开始挑战成人的权威，非常容易与家长起冲突。

我的11岁的儿子一生气就动不动就摔东西摔门，我该怎么办？

小孩子动不动生气就摔门摔东西，他这个行为是自得来的吗，还是从其他父母那里学到的，父母是不是在吵架生气的时候也会摔东西摔了，孩子就从父母的言行举止中学到了这样的处理问题的方式。

孩子有情绪是很正常的，但是父母要告诉孩子如何正确的宣泄自己的情绪。如果父母没有告诉过孩子宣泄情绪的方式，那么他们就从他们看到的想到的东西模仿这样做，这样做的后果是父母又不赞同他们这种方式，但是又没告诉他们如何做是正确的，所以孩子会沿用他们惯用的处理问题的方式。

首先要告诉孩子，有情绪很正常，生气也很正常，关键是如何对待生气这种情绪，生气的时候建议父母可以看看《正面管教》这本书，这本书提倡的就是温和而坚定的教育，比如对他生气这件事，可以和孩子谈一谈自己，自己不喜欢他们摔门摔东西这种方式，以后在生气的时候可不可以用其他方式代替，找一张纸和孩子一起来沟通，想想什么方式更合适，在下次孩子生气的时候就引导孩子用一些新的解决问题的方式，而不是在老路上继续前行。

另外就是很多时候，对于孩子的行为自己不赞同的时候，不要正面跟他发生太多的冲突，你越发生冲突，他摔东西摔的越厉害，因为他知道他摔东西你就心疼着急，所以他就用这种方式刺激你，顺便发泄自己的情绪。

等孩子稍微情绪平静的时候跟孩子谈生气的时候可以摔枕头，采取这种不妨碍自己也不妨害他人的方式，不要摔那些易碎物品或者是摔门，这样的话，对于自己对于亲人都是一种很大的伤害。

孩子不听家长的话，还摔东西摔门，的确挺让人苦恼。

对此，我有以下建议：

一、先区分孩子的行为是否需要批评

这么大的孩子已经有自己的主见了，可能在你看来他的想法不够成熟全面，但那也是他独立的思想，要给予尊重，给孩子一定的自由空间。

如果不是原则性的问题，我觉得可以尊重孩子的想法。可能你想的很好，但他那样考虑也没错。

这样不但可以培养孩子的独立思考能力，还能让亲子关系更和谐，因为孩子觉得你尊重他，这样以后你因为其他什么事情提出建议，他也能听进去。

二、如果孩子的确不妥，改批评为建议

没有人喜欢听批评，即使自己是错的。

在孩子听不进去的情况下，即使你说的内容十万分正确，又有什么用呢？

请你回想一下自己批评孩子时的情景，是不是疾颜厉色？那样的话孩子不接受也可以理解。

批评的目的是想让孩子改正，可以转变想法，改为给孩子提建议。

推荐使用“三明治”的方法提建议，先肯定孩子的某一方面优点，再指出不足，最后再强调一下他做得好的地方。

也就是说，把要建议的话当成馅，用好听的话夹在中间，这样他会更容易接受。

有时候，可能是家长不够了解孩子的情况，才会不理解孩子的行为，然后一着急上火，不合适的话就出口了。

人的行为是外显的，可以被观察到。心理活动是内隐的，别人看不到。但行为是有心理动机的，只有明白了内在原因，才能更好地改进行为。

加油！

原因其实很多专家老师都说的很细了，简单来说就两点:

1孩子慢慢长大了，有想要自主做决定的强烈意愿，不想被控制和指挥，无关道理对错，就是不乐意听。

2父母还没有意识到这一点，还在用习惯了十多年的对待孩子的教养习惯对待孩子而不自知。

你该怎么办？我的建议是:

1深刻认识到现在形势并入心。

2降低自己的控制欲，让孩子有一些自主权。

3引起足够重视，每一个问题孩子背后都有一个强势父母，尤其是强势母亲，我看到过太多这样的案例了。

孩子11岁了，受到批评生气摔东西摔门，说明他自尊心很强，也很有主见。首先，家长应该充分尊重孩子的自尊心，对孩子多鼓励，尽量少批评。第二，男孩子生气摔东西和摔门，都是他认为发泄负面情绪的合理正常渠道，男孩子精力体力旺盛，家长不要去强行制止，让他稳定好情绪，以利于孩子心理 健康 。第三，事后家长应该跟孩子心平气和去沟通，最好让没有直接批评孩子的家长去找他谈，让他稳定情绪后，告诉他生气对身体的危害性，而且不解决问题。第四，家长应多注重培养孩子的逆商，减少负面情绪压力，注重心理 健康 教育和培养，可以寻求咨询专业家庭教育指导老师，找到专业的解决办法。

如果孩子肌肉紧实度不足，不仅走路易摔倒，而且容易造成身姿不佳。所以，从宝宝出生开始，就要经常帮他按摩，做被动操等，逐渐发展宝宝的颈背力量、上下肢力量和肩膀力量等。这也就是我们通常说的“走着走着就稳了”。试想一下，宝宝学走路，其实就像成年人学轮滑或骑自行车一样，难免把握不好平衡和协调，在学会走路后的几个月里，摔跤的次数也会逐渐减少。方面可能是因为刚学走路的宝宝缺乏大量的平衡和协调的练习。想想看即使是你这个大人，在学习滑冰或骑车的时候，也是需要不断的反复摔倒来学习平衡和协调的感觉。宝宝下肢总绷着脚尖，喜欢伸直腿而不喜欢弯腿的情况，我们就要请医生来看看是否有脑性瘫痪，对于这个问题，越早发现越早解决，对宝宝将来越有利。

两上肢左右平伸时两中指间的距离叫指距，主要代表两上肢长骨的增长。出生的指距约48厘米。上肢长骨增长的情形与身长相似，在一生中指距总比身长略短。灵敏素质是指迅速改变体位、转换动作和随机应变的能力，是运动技能、神经反应和各种运动素质低恶综合表现。平让他走时不要大声，没事跌一跤成长一节，开走时注意看刚要摔时急扶一下让胆子不受惊吓，衣着方面宽松保暖，平时注意一些身体状没及饮食方面。

当然不同的孩子，因为身体素质和运动能力的强弱不同，有的孩子的平衡能力相对会要强一点。但是多平衡运动的练习和加强营养（尤其是肉类营为宝宝身体的直立做好充分的准备。否则，肌肉紧实度不足，则容易造成宝宝身姿不佳，如：含胸驼背等；容易累，耐力不足等问题。