谨言慎行的意思是什么？

谨言慎行是一个成语，意思是在说话和行动时要谨慎、小心，以免犯错误或引起麻烦。其中，“谨言”指的是说话要小心谨慎，不要说无意义或不当的话；“慎行”则表示行动时要三思而后行，避免鲁莽或冲动的行为。

谨言慎行是一种稳重、成熟的表现，能够帮助我们在人际交往和日常生活中避免不必要的麻烦和损失。

出处：

谨言慎行这个成语的出处可以追溯到中国古代的《礼记·缁衣》一章，其中提到“君子道人以言而禁人以行，故言必虑其所终，而行必稽其所敝，则民谨于言而慎于行。”这是关于谨言慎行的最早的文字记载。

成语的发明者难以确定，可能是在长期的语言使用中逐渐形成的。谨言慎行这个成语在中国文化中拥有悠久的历史和深厚的内涵，被广泛运用于文学、哲学、道德等领域，成为中华文化的重要组成部分。

下面让我说个历史的小故事来说明谨言慎行的意思。

曾子是儒家学派的代表人物之一，他有一天在家里与妻子和儿子曾申谈话。

曾子说：“谨言慎行，君子之道也。”意思是，说话小心、行动谨慎，是成为君子的必要条件。

曾子妻子听了这话，故意逗曾申说：“你父亲总是说谨言慎行，我觉得这话并不怎么好听。”

曾申听了母亲的话，不假思索地回答道：“我觉得父亲的话很有道理，谨言慎行可以让我们避免犯错误，免受指责。”

曾子听了曾申的话，感到非常满意。他告诉曾申：“你说得很对，谨言慎行确实是一种明智的行为。我们说话之前要考虑清楚，不要口不择言，否则就会招来祸端。同样，我们在行动之前也要三思而后行，避免鲁莽行事。”

曾子接着给曾申讲了一个小故事：有一个人，在街上和别人吵架，他说了一句话，结果引起了对方的愤怒，最终被对方杀死了。曾子说：“这个人就是因为没有谨言慎行，最终导致了自己的死亡。我们一定要引以为戒，说话要谨慎，不要轻易惹怒别人。”

通过这个故事，曾子教育曾申要谨言慎行，避免因为自己的言行不当而招来祸端。这也是我们今天应该学习的重要品质之一。

给现代人的意义：

谨言慎行这个成语对现代人仍然具有很大的意义。

在社交场合中，谨言慎行可以帮助人们避免不必要的麻烦和误解，避免因为口不择言而得罪别人或者引起冲突。

在工作中，谨言慎行可以帮助人们更好地处理工作中的问题，避免因为疏忽而造成错误或者损失。

在日常生活中，谨言慎行可以帮助人们更好地规划和执行自己的计划，避免因为鲁莽或者冲动而带来不必要的风险和后果。

综上所述，谨言慎行这个成语在现代社会中仍然具有很大的实用性和指导意义，可以帮助人们更好地处理各种问题和挑战，提高自己的社交和工作能力，以及规避不必要的风险和后果。

农村的姥姥家养了许多小动物，有高傲的白鹅，有勤劳的鸭子，有懒惰的小猪，还有机灵的小狗。姥姥家的院子就像一个动物园，热闹极了！

　　

　　机灵的小狗每天都把守着大门，一旦有生人进入，它会先挡住那个人的路，大声警告。如果那人还不走开，它就会上去咬上一口，可真是尽职呀！姥姥家还有一只自大的鹅，名叫白白。它每天吃饭时一眼一板，一丝不苟。不过，有时候它也很凶，尤其是在它吃食时，如果你来打扰它，它甚至会咬上你一口，所以姥姥家的鸡鸭们都怕它三分。

　　

　　一天，这只大白鹅出去玩。回来的时候，被狗挡住了去路。白鹅厉声叫着，好像在说：“快让开！”小狗听了也不甘示弱，呲呲牙，“汪汪”地叫了几声，好像在说：“哼，有什么可神气的！”白鹅扬着脖子，高傲地走了过去，用自己的红彤彤的大嘴猛地啄了一下小狗。

　　

　　小狗生气极了，好像在说：“自大的家伙！看我的。”接着，它猛地冲上去，把白鹅扑倒在地上。就这样，自大的白鹅和机灵的小狗你一下，我一下，打得热火朝天。

　　

　　要不是姥姥及时赶到，把它们拉开，我想它们肯定都会受伤。

　　

　　鹅狗之间的大战可真激烈呀！

三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。

三年级语文书下册15课讲了什么事

我和克莱谛吵架，然后又和他重归于好，父亲告诉我一个深刻的道理

三年级下册语文书的第8遍课文有什么感受

我认为是《画杨桃》

感受：这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例,表现出了大大哲理：任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样对待事物不能只从片面,要多角度的对待

再从另外一角度想想：我们应相信自己眼睛所看见的或者身体所经历过的,不要被他人的嘲笑或者其他行为所阻挡,相信自己不要为之动摇!

三年级下册语文书日记预习21课的感受

紧张的其中考试开始了，信心十足的我认真答卷，仔细检查，但是成绩还是不够理想。经过一个十字路口，我带着沉重的心情走回家，与我心灵连通的妈妈好像看出了我的心思，就把我叫到房间，语重心长的和我谈起了话，“豆豆，成绩只是检测前一段学习知识的掌握情况，成绩不好说明你在掌握知识方面有漏洞，以后努力补上就行了，不要灰心，失败是成功之母，下次努力争取考个好成绩。”听了妈妈的话，我的心不像石头那样沉重了，好像一只快乐没有愁绪的小鸟，充满自信的说：“妈妈，我会努力的，请您相信女儿！”

啊，妈妈，您的爱是鼓励，您的爱是教诲。教我懂得了“失败是成功之母”这句简单而又富含深刻意义的话语，使我的心情变得愉悦，使我充满信心，使我在今后的学习路上更加理解“失败”的意义。

三年级下册第15课争吵这篇课文讲了一件什么事

第15课《争吵》课文原文

今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄著，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。

他只微笑着说：“我不是故意的。”

我本来会相信他的。可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，有什么了不起!”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。

克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说著就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛忙缩回手去，说：“我在外边等你!”

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。

他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

终于挨到了放学。我在街上独自走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举戒尺。

“不，安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧!”

我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了，好吗”

“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说著从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

小学三年级争吵一文重点描与我的什么

重点描写“我”与朋友克莱蒂争吵后的种种表现和想法。

课文主要写了“我”和克莱 谛之间因本子被弄脏而发生争吵, 最后和好如初的故事。教育我们人与人之间应该懂得相互宽容，团结友爱，勇于承认自己所犯的错误。

33年级下册语文15课争吵主要讲了什么

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

三年级下册语文书23课叫什么

《我家跨上了“资讯高速路”》

三年级下册语文书南辕北辙主要讲了什么

三年级下册语文书《南辕北辙》主要讲了什么？

《南辕北辙》这则寓言讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。文章是通过对话展开故事情节的，路人强调的是：既然方向错了，就永远也到达不了目的地;而要去楚国的那个人强调的是：虽然方向错了，但是他有跑得习快马、很多的路费和驾呈技好的车夫，所以一定会到达目的地。

三年级下册语文书妈妈的账单讲了一件什么事

《妈妈的账单》这篇课文讲了小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐桌上看到他想要的报酬时，也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得十分感动。赞扬了母爱的无私与无价，教育我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白帮父母做力所能及的事是理所当然的。

《爱的教育》争吵那篇主要内容：

课文主要讲了两个朋友发生争吵以及争吵后发生的事。教育我们人与人之间应该懂得相互宽容，团结友爱，一个人做错了事情，不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解。否则就是错上加错。

扩展资料

《爱的教育》的启示

告诫人们不要有虚荣心和嫉妒心，要怀有感思之心，做任何事情要有勇气，有胆量、有毅力、心中充满爱，要做一个有礼貌、懂礼仪、讲文明、懂得感恩的人。滴水之恩，当涌泉相报，对每一个帮助过你的人心怀感激，报以微笑，当他也遇到困难时，真诚地去帮助他。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，小说的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，小说讲述了他十个月在学校、家里、社会的所见所闻，和他家人的信，和老师讲的动人的每月故事。