幼儿园的生活老师和配班老师发生矛盾该怎么解决？

园长首先要考虑的是对孩子的影响。上班期间老师们发生矛盾，甚至上升到争吵、武力等行为，那么此时她们对小朋友的关注一定是不够的。园长要第一时间安排带班老师帮忙照看孩子，以免出现管理漏洞，发生意外。

同时园长应该将发生矛盾的老师带到办公室等地调解，尽量避免让孩子们直面争吵情景。老师不仅在课堂上教育孩子，也通过言行潜移默化地感染孩子。小朋友们心智不成熟，见到老师争吵，有的会恐惧哭闹，有的甚至会效仿。

让冲突场面避开幼儿，也是对幼儿园自身形象的维护。“妈妈，今天王老师和李老师吵架了！好可怕啊！”谁会希望放学后孩子和家长出现这样的对话呢？

园长在调解矛盾时，要记住“对事不对人”。圣人也有犯错的时候，吴下阿蒙也有让人刮目的一天。千万不要凭着主观臆断和以往经验偏袒某一方，否则只会让矛盾走向白热化。

园长可以要求两位老师只写下事实性的内容，依据事实而不是情绪去判断，才能做到公平公正，真正解决问题。

确定犯错的一方后，园长也不要穷追不舍。不妨点到为止，给意识到错误的老师一个台阶下，引导他们主动承认错误和反思，或许比强制惩罚效果好得多。

孩子在幼儿园里不听话，老师可以这么做：

1、幼儿都是特别淘气顽皮的，但是要有一定的限度。如果幼儿不分任何的时间地点都十分淘气顽皮，特别的不听话，这时幼师一定要严加的进行管理，改正这种坏习惯，否则会直接影响到孩子的成长。

2、在幼儿不听话的时候，他们的情绪也特别的不稳定，这时一定要语气平和的和他说话，不要让幼儿的情绪更加的暴躁，否则对于一些问题也不能很好的解决。

3、幼儿的好奇心是非常强的，越不让玩就越想去尝试，如果幼儿老师反复不允许，幼儿就会在潜意识认为自己在做一件有趣的事情，更加激发了他的好奇心。这个时候幼师可以对犯错的幼儿进行冷处理，时间一长，幼儿发现没有趣就不会继续做这件事了。

4、一定要培养幼儿的责任感，让他充满自信心。当他做了一些正确的事情，一定要及时的进行鼓励。同时也要鼓励父母多对幼儿进行夸赞，当他听到一些父母对自己肯定的时候会觉得特别的自豪。

5、很多的幼儿都是顽皮的，这是他们的一个特点，在发生吵架或者是冲突的时候，一定要让他们互相交换一下角色，这样可以有力的疏导幼儿的一些情绪，让他知道哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的。