《甄嬛传》叶澜依是好的还是坏的?

好人。叶澜依是甄嬛传中的人物，她本是驯兽女，身份低贱，喜欢十七爷果郡王，却一朝被皇帝看上，纳入了后宫。尽管叶澜依心有不甘，但是君命难违，所以自从成为皇上的妃子时才会桀骜不驯。

甄嬛回宫以后，叶澜依敏锐的捕捉到了果郡王和甄嬛之间的感情，并且尽自己最大努力保护甄嬛，是一个坦坦荡荡、率真而为的烈性女子。所以说叶澜依是一个好人。

叶澜依角色简介：

叶澜依是一个冷淡美人，她是一个孤女，身份低微却不自甘堕落，她对皇帝毫无感情，学不会讨好皇帝。

叶澜依是《甄嬛传》后宫中一个特别的存在，身份低微，没有孩子，位份却很高，一宫主位嫔位，个性冷艳无比，从不争宠，却从不失宠，让一众宫妃对她既恨又妒。

叶澜依和所有的妃嫔不一样，她身份低微，没有家人，无所依靠，恰恰这也是她的优势，她不需要顾忌家人，不需要为了家人的荣华富贵用尽心机，去争宠，去争斗，她可以活得自我一点，任性一点，这是所有其他妃嫔做不到的。

叶澜依，有着冷艳无比的外表，顶着最淡漠的面孔面对每一个人，看似冰冷，实则她的内心是温柔的，是强大的，强大到爱自己的情敌，保护自己的情敌，这样的女人，世间仅有。

她用自己的一生去爱一个人，爱得单纯，爱得纯净，爱得让人心疼，让人怜惜，让人敬重，希望世间多一些叶澜衣式的女子，让世间多一点爱，多一点温暖，少一点惨剧。

叶澜依的结局是自己割腕自杀而亡。

叶澜依是后宫中独一无二的一位妃子，她敢爱敢恨，她爱憎分明。

一、驯马女叶澜依

叶澜依是一个驯马女，她没有高贵出身，就是一个圆明园驯马女，因为在驯马的时候被君王喜欢上，君王觉着叶澜依的身上有华妃的样子。

而叶澜依不喜欢做君王的女人，她喜欢的人是果郡王，但是作为一个小宫女能有什么资格反抗呢？她只能硬着头皮进宫做了答应，做了君王的女人。

叶澜依不喜欢君王，她在后宫里独来独往，可是有人就是看不得叶澜依好，给她准备了红花汤药让她喝，叶澜依也毫不犹豫的选择喝下，自此叶澜依一辈子都无法生育。

二、叶澜依对果郡王的爱是伟大的

叶澜依一直是独来独往的，一直是目中无人的，一直到甄嬛回到后宫，她开始对甄嬛各种不满，当她得知甄嬛肚子里的孩子是果郡王的时候，她开始保护甄嬛，开始和甄嬛做闺蜜。

甄嬛也因为在叶澜依的帮助下顺利产下双生子，再后来叶澜依和甄嬛心照不宣的开始谋害君王，叶澜依为了保护甄嬛更是一个人扛下来所有，给君王下药，用美女迷惑君王等等，让君王的身体一天天亏空，最后彻底不行了。

在君王去世后，叶澜依的心愿完成了，她不想苟活于世上，她恨得人死了，她爱的人也死了，世上她已经没有任何牵挂了，她选择了割腕自杀。

叶澜依太爱果郡王了，在她的心里是果郡王救了她帮助了她，而她的心也被果郡王征服了，果郡王虽然不曾喜欢过她，但是她觉着她看着他好就好，她看着他心爱的女人，心爱的孩子好就好，一切都是有意义的。

遗憾的是果郡王被君王处死，君王连一点念想都没有留给她，她恨。

电视剧《甄嬛传》的后宫里有一位很特别的嫔妃，她出身低微，特立独行，难得对皇帝有个好脸色；别的妃嫔渴望子嗣，做梦都想拥有一个孩子，她却不屑于和皇帝生儿育女；她对甄嬛数次冷言相向、针锋相对，但细细算来却总在关键时刻助甄嬛一臂之力。这个人就是叶澜依，一个带着几许神秘气息的女子，今天我们来试着揭开她身上的特别。

话头要从甄嬛被废离开皇宫到佛寺修行以后说起，没有了甄嬛，皇帝表面上宠幸安陵容和祺贵人，心里其实并没有放下。皇帝自己也在办公之余对苏培盛发牢骚，我们可以从他的牢骚里听出来不满——眉庄温柔细心，但是太端着，相处起来累；安陵容虽然会唱歌会制香而且温柔乖巧，但是不通诗书，性格又过于畏怯；祺贵人虽然漂亮活泼，但是有些浅薄粗俗，文学修养不高，缺乏高级情趣。当初皇帝废弃甄嬛，一方面是打压政治斗争后她和母族甄家的势力抬头，另一方面是恼恨甄嬛的倔强。在皇帝眼里，就算自己把甄嬛当成了纯元的替身，甄嬛也应该感恩戴德喜不自胜，怎么能和自己“与君长诀”呢？实在是不识抬举。所以皇帝就像谈恋爱时分分合合的小情侣一样在气头上一口气拉黑删除了对方的所有****，把甄嬛废弃到了佛寺里。可是时间会抚平怒气和愤恨，日子一天天过去，本来就已经很喜欢甄嬛的皇帝不由自主地想起了从前的种种美好，甄嬛温柔而俏皮、能畅聊诗书又不过分卖弄掉书袋子，和甄嬛呆在一起就是开心。皇帝越怀念，心里越不是滋味儿，他十分后悔自己一时之气把这朵解语花给扔到宫外去了，现在怎么也找不到一个这么合心合意的妹子了。但

教师发展五个阶段分别是，经验主体阶段，后经验主体阶段，认知主体阶段，价值主体阶段，审美主体阶段。

作为教师，在职业发展的过程中，通常都是一个阶段一个阶段去提升的，教师发展五个阶段，具体介绍如下。

经验主体阶段。在这个阶段的教师，通常是刚从事教师岗位，在相关专业知识的加持下，通过学习达到熟悉课题教学和适应各类教学场景。优秀的可以做到多样化教学，并且和学生能够进行有效互动。

后经验主体阶段。经过2到3年的教学，这个阶段的教师通常积累了不少的教学经验，他们会通过教学策略的调整来提高教学质量。优秀的可以做到运用自己的教育理念来指导教学，从而使得教学效率更高。

认知主体阶段。这个阶段的教师通常都会感受到成功的喜悦，他们可以根据自己的想法来处理各种教学过程中发生的问题，而且可以对各种信息做出正确且及时的反应。优秀的可以做到运用有效的教学策略，促使学生养成主动学习的能力。

价值主体阶段。到了这个阶段，教师的教学质量非常高，而且拥有大量成功和优秀的实战教学经验。优秀的可以做到教育教学过程中的和谐发展，教学水平也会提高了一个新境界。

审美主体阶段。这个阶段的教师清楚的知道在什么时间和什么地方，该做什么样的事情，他们的教学方法多种多样，而且对教学情景有直觉的把握。 

《甄嬛传》中叶澜依侍寝后吃的东西是避孕药，叶澜依痛恨雍正不想生下雍正的孩子，但身边都是人没办法悄悄服药避孕，只能在侍寝后趁着雍正沉睡悄悄吃药，如果被发现赐死对叶澜依来讲也是不错的结局。

叶澜依无父无母，性格冰冷孤傲，长这么大只喜欢过果郡王，却被雍正强娶回后宫，叶澜依心里充满怨恨却无法表达，唯一能做的就是不给雍正生孩子。

叶澜依孤身一人入宫，身边的宫女太监都是雍正和皇后的人，叶澜依没有自由也不能寻死，叶澜依只能活在监视中生不如死。

叶澜依不想给雍正生孩子，但雍正经常叫叶澜依侍寝，叶澜依担心被人发现自己私藏避孕药，所以将避孕药做成小药丸，藏在脖子上的项链中，每次侍寝后等雍正睡着再悄悄服用，所以叶澜依一直没孩子。

叶澜依敢趁着雍正睡着的时候吃药，主要是因为身边没有人监视，而且如果被雍正发现，对叶澜依来说也是一种解脱。