在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的舞蹈教案7篇，希望能够帮助到大家。
舞蹈教案 篇1活动目标
1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。
2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。
3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。
活动准备
1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机
2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干
3、了解军人的生活。
活动过程
一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。
今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲述）
二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。
1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。
（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。
师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。
（2）教师出示，讲故事。
师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师出示，鼓励幼儿做一做动作）
师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号集合。
（鼓励幼儿大胆尝试创编动作）
（3）教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。
（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）
2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。
（1）几位教师示范舞蹈动作。
师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？
（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。
师：我们一起站起来试一试吧！
（3）幼儿排成四路纵队。
师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。
（4）跟着老师一起舞蹈。
三、玩游戏。
1、游戏“蚂蚁兵找食物”。
师：练习了这么长时间的本领，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！（游戏2次）
2、幼儿边舞蹈边走出活动室。
师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！
附动作建议：
前奏（打鼓） 两横排，原地踏步
1——4个八拍 行进走走上台
5——6个八拍 敬礼，礼毕
7——10个八拍 打枪、打炮。
11——12个八拍 双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。
13——14个八拍 一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。
舞蹈教案 篇2活动设计
自从孩子们看了《小木偶历险记》后，对里面的小木偶产生了浓厚的兴趣，并生成了一系列的问题：“为什么小木偶总是这样直直地走路？”“为什么小木偶不能像我们一样自由地转动身体？”。我在区域中摆放的牵线木偶自然也成了小朋友的抢手货。为了满足孩子们的欲念，我们利用废旧盒子，让幼儿自己动手制作小木偶。当一个个可爱的小木偶在小朋友的手重出现时，孩子们更是爱不释手。为了让幼儿进一步感受小木偶的动作特征，特设计了此活动。
活动目标
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
活动准备
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
活动过程
一、木偶跳舞。
师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。
师：小木偶表演的真棒，我们一起来表扬表扬它。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。）
3、师小结木偶动作的特征（大关节会动）
4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯（试着比较几个动作）
二、幼儿学跳木偶舞。
1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞。
提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？
2、幼儿自由讨论表演。
3、个别幼儿表演。
三、游戏“拷贝不走样”。
小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。
1、师生共同做游戏。
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。
四、记录木偶的舞蹈动作。
师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来。
1、师示范记录方法（用单线条）
2、幼儿边摆放木偶边记录
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流。
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）
六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞。
舞蹈教案 篇3活动目标：
1． 幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2． 培养幼儿对前后左右有空间概念。
3． 能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
活动准备；
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
活动进程：
一、 教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。
二、 请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、 影幕上有些什么？（箭头）
2、 跳舞毯上有些什么？（箭头）
3、 它们的方向一样吗？
a。 影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
b。 影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
c。 影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
d。 影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
三、 请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、 每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。
2、 幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、 选出最科学的一种跳舞毯。
四、 幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、 跟着音乐跳舞。
2、 找出难点进行练习。
延伸活动：
回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
舞蹈教案 篇4舞蹈课程: 《洗手歌》
学习目的:
告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
主要动作与要求:
1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤:
1、 故事进入
此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2、 动作与情节进入
教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3、 完成组合
待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
教学提示:
1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述:
今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的'仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白哎小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
歌词:
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
舞蹈教案 篇5活动目标：
1、尝试用刮蜡画的技法表现秋叶的舞蹈，并注意画面构图。
2、欣赏、感受秋叶的动态美。
活动准备：
刮蜡画作品，自制刮蜡画底板，牙签、发夹等。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿活动兴趣。
1、师：（1）小朋友，你有没有在电视上看过叔叔阿姨跳舞？
（2）你觉得好看吗？哪里好看？
2、请个别幼儿说一说，教师适当引导或补充。
3、小结：小朋友说的真好，动作、服装、舞台、灯光都很美。
二、创设情境，感受秋叶的动态美
1、欣赏课件
（1）你看到了什么？
（2）它们在跳什么舞？
（3）一片小树叶在跳舞，它的单独的舞蹈，有一个好听的名字叫独舞。
（4）那你来猜猜两片小树叶跳舞我们叫什么舞？
（5）三片小树叶跳舞我们叫什么舞？
（6）一群小树叶跳舞我们叫什么？
2、请个别幼儿回答，教师引导其他幼儿进行补充。
3、教师小结：一片小树叶跳的舞我们叫独舞，两片小树叶跳舞我们叫双人舞，三片小树叶跳舞我们叫三人舞，一群小树叶跳舞我们叫群舞。
4、再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞的美。
三、尝试刮蜡画，表现秋叶的动态美。
1、教师介绍操作材料
2、教师讲解示范用刮蜡画的技法表现一片树叶的舞蹈。
3、请个别幼儿来示范表现两片树叶、三片树叶的构图。
4、幼儿操作，教师个别指导（提醒幼儿注意有疏有密地安排画面。）
四、欣赏作品，体验成功的喜悦
1、请幼儿欣赏“独舞”的作品
2、欣赏“双人舞”的作品
3、欣赏“三人舞”的作品
4、欣赏“群舞”的作品。
5、师：你最喜欢哪一张作品，为什么？
6、请2—3个幼儿回答。
7、教师及时鼓励和表扬表现突出的幼儿。
效果分析：
今天的刮蜡画活动《秋叶的舞蹈》活动，幼儿分外感兴趣，活动的一开始教师通过与幼儿的谈话“舞蹈”，引导幼儿说说自己的经验认识，很多孩子纷纷发表自己的看法，有的说舞台的美、有的说服装的美、有的说动作的美。教师利用课件，为幼儿创设了一个“秋叶的舞蹈”的情境，让幼儿通过亲自的欣赏，感受舞蹈的美以及初步了解独舞、双人舞、三人舞和群舞的舞种。在观察教师范图的时候，幼儿更是能够大胆的把自己对范例的看法与大家分享，在示范的过程中，在幼儿原有的刮蜡画的技法认识基础上，我主要是让幼儿掌握画面的布局，让幼儿感受一片树叶、两片树叶、三片树叶和许多树叶的各种布局的视觉美感。不过在这个环节中，教师的范例太小，以致许多坐在后排的幼儿表示看不清，这一点需要老师好好的进行反思。在幼儿的操作中，能够体现幼儿自己的想法和创意，但是在操作时，教师的语言指导还是太少了，没有及时提醒幼儿把树叶画大点，所以大部分孩子画的树叶还是较小的，画面不够充实。
舞蹈教案 篇6目标：
1、欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。
2、学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。
3、体验欣赏、表演、合作带来的快乐。
准备： 影碟机、碟片《千手观音》，金指甲，黑板，粉笔
过程：
1、欣赏舞蹈《千手观音》
师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来看看。
师：你知道这个舞蹈叫什么名字？你在哪儿看到过这个舞蹈？它是由一群什么人表演的吗？为什么叫《千手观音》？
2、教师讲述“千手观音”的来历。
师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。
传说《千手观音》：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音菩萨了。
3、再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励幼儿大胆表现动作。
师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作？（师记录动作图谱）你觉得这个动作像什么？请你学一学。她做得好看吗？我们一块儿来学一学。
师：这个动作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。我们一起来学一学。
师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏？我们用这个节奏来做动作。（轻声提示“蹲蹲蹲变”）
4、幼儿分组，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作，教师巡回指导。
师：刚才我们欣赏了一群聋哑人表演的《千手观音》，现在，我也为你们准备了金指甲，
请你也去你的好朋友一块儿来编一个小朋友的《千手观音》。
5、幼儿尝试多人组合表演《千手观音》。
师：谁来为我们表演《千手观音》？你觉得哪个动作最好看？（师记录动作图谱）请你来学一学。还有什么特别的地方？（师记录图谱）我们一起来学一学。
师：小朋友表演地真好，让我们把这些好看的动作编进我们的舞蹈中去。听音乐，我们大家来一起表演。
舞蹈教案 篇7教学目标：
1、通过舞蹈资料的查阅，让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）
2、通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。（接受）
教学重点： 初步学会赏析舞蹈作品
教学过程：
一、导入
教师用自己的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。
（配音乐及画面，师作Dj带领学生舞起迪斯科。）
二、舞蹈欣赏
A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：
姑娘们在干什么？
哪个民族的舞蹈？你怎么知道？（有学生回答：从服装上可以看出是藏族的）
（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）
B，欣赏及讨论
出示各民族服装
师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
舞蹈——（有关系）动作、服装、灯光、音乐、队形、道具
三、创编
1、欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让学生为它们取名字。
问：为什么这样取，从哪里看出来的？
···生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。
师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？
引导学生从舞蹈元素进行分析。
队形——漩涡
大浪——引出道具沙巾，学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2、试一试，模仿“海宁潮”
学生八人一组进行讨论，个别组上台表演，师生共同评价。
3、展现：海宁潮，合成作品
4、小结
四，生在欢快的音乐中舞出教室。
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班舞蹈教案5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班舞蹈教案 篇1活动目标
1感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程
1通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2完整欣赏，引导幼儿通过打自己和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。
3尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
出示小鸟，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟粘贴在大树上。
幼儿园大班舞蹈教案 篇2活动目标：
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
3、通过观察，引导幼儿讲述内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
活动过程：
一、木偶跳舞
师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。
师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。）
3、师小结木偶动作的特征（大关节会动）
4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯（试着比较几个动作）
二、幼儿学跳木偶舞
1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞
提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？
2、幼儿自由讨论表演
3、个别幼儿表演
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。
1、师生共同做游戏
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏
四、记录木偶的舞蹈动作
师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来
1、师示范记录方法（用单线条）
2、幼儿边摆放木偶边记录
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）
六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞
活动反思：
1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。
料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。
2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。
充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。
3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录，兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间。
幼儿园大班舞蹈教案 篇3活动目标：
1． 进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。
2． 能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。
3． 初步尝试小组合作表演舞蹈。
活动准备：
1． 幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2． 幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。
3． 幼儿已学会新疆舞的基本手位。
4． 新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：
一、 开始部分；教师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。
师：“小朋友，你们知道戴老师是那里人吗？”“我们新疆的风景非常美，请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧！”幼儿做律动进入活动场地。（做律动时提示幼儿看看屏幕上风景）
二、 启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作；进一步感知新疆舞的特点和风格；引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。
1． 欣赏歌曲；聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。师：“你们看！我们新疆的风景怎么样啊？”“欢迎小朋友门到新疆做客！”（教师做新疆行礼动作幼儿就坐）师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也很美！刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉？”师：“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？““让我们再来一起听一听！”（幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲）
2． 幼儿创编舞蹈动作。
a创编掀盖头的动作。 师：“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，请你们看看能看清楚我的脸吗？”（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚） “那怎样才能看清出呢？” “你来掀掀看，看清楚了吗？” “想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？”（提示幼儿动作要有好看、有美感） “哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！”（提示幼儿一边唱，一边做动作）
b创编看姑娘的动作。 “看清楚了吗？”“你是怎样看的？” “哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？” “小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！”（边唱边跳）
c创编赞美姑娘的动作。 “看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？” “哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才XX小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！”（出示图示） “这个动作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。” “一起来学学看！” “还可以用什么动作来表现？”（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿） “手是这样放的，那脚怎样做呢？”
d引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜欢，有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等，我们听着音乐把这些动作跳出来好吗？
”e教师示范表演。 师：“小朋友们跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊，戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来，组成一个完整的舞蹈表演给大家看看，请你看看哪一个动作是你编的，如果你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗？”
f帮助幼儿梳理舞蹈动作，随音乐和图示进行表演。
归纳四段歌词的动作。师：“今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？就先用这四个吧！” “请小朋友们小眼睛看好了上的动作，听着音乐来表演一次！
”换动作的顺序。师；“小朋友们表演的真好！戴老师啊把着四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！”
请个别幼儿自由调换动作顺序。师：“你们真能干！现在，我想请一位小朋友上来调换一下动作的顺序，谁愿意来试一试？” “位置换好了，咱们看着这些XX小朋友排列的动作再来表演一次！”
3． 尝试进行合作表演。师：“你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？” “咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？”（幼儿分组表演） “
5组小朋友都表演的不错！戴老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼儿表演）
三、结束部分师：
“今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！”（提示幼儿邀请是要做行礼动作。）
幼儿园大班舞蹈教案 篇4活动目标
1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受，发展小朋友的表现力。
2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。
3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。
4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景，激发其对未来充满美好的向往；
活动难点
能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣。
能基本协调、连贯地完成第一段动作。
活动准备
制作课件，录制磁带
教学过程
一、导入
师：孩子们，春天来了，今天老师带你们去踏青，好吗？好！让我们赶快出发吧！
在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
二、环境导入
1、环境激发，复习热身 。
2、师：孩子们，这儿真美！让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧！（集体复习地面基训组合）
3、老师 播放课件，表演唱歌曲《七色光》。
4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”
5、听音乐启发学生自由创编表演
三、讲解示范，新授动作
1、教师示范
师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（碎步、跑跳步）
2、练习、蹦跳步
3、教第一段动作，不断帮助小朋友协调练习。
4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。
四、纠正表演，激发情感
1、纠正小朋友练习中存在的问题
2、指导小朋友连贯练习
3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段
活动延伸
回家表演给爸爸妈妈看。
幼儿园大班舞蹈教案 篇5活动目标
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重 点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难 点：学会基本动作要领。
活动准备
星星装饰若干、音乐。
活动过程一、音乐入场（活动前全身练习） 1 、 学大象（上肢运动） 2 、 学小 猫（体侧运动）3、 学青蛙（跳跃运动）4、 学小鸟（整理运动）教师导入：小朋友们，今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去（ 随音乐进入布置好的太空），还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗？
二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么？（星星）都有些什么颜色的呢，（红色、**、绿色、蓝色等）小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的？像什么？（一闪一闪的，像眼睛）那小朋友们喜欢星星吗？这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样（花仙子）
三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作 。（星星是怎样眨眼的，用动作表现等）2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐集体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今天你们玩得开心吗？我们一起来做一个游戏（捉星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是我精心整理的木偶奇遇记读后感800字（通用10篇），希望对大家有所帮助。
木偶奇遇记读后感1《木偶奇遇记》描述了木偶皮诺乔从一个懒惰、爱说谎、整天只想着玩的木偶，变成一个勤劳、诚实、孝敬长辈的好孩子的过程。老木匠杰佩托把一块木头雕成小木偶皮诺乔并把他当成自己的儿子。老人卖掉上衣，供皮诺乔上学，可皮诺乔由于撒谎、懒惰，先后经历了被狐狸和猫欺骗，被愚人国法官投进监狱，被捕兽器夹住给人当看家狗，变成一头蠢驴等遭遇。最后，皮诺乔历尽磨难，与父亲杰佩托在鲨鱼肚子里相遇，父子两设法从鲨鱼肚子里逃了出来。从此，皮诺乔变成了一个诚实、勤劳、孝敬父母的好孩子。
看完这个故事，皮诺乔的遭遇深深地触动了我。最初皮诺乔懒惰，不去学校学习，逃学去看戏，结果一事无成，差点丢了性命。懒惰是一个人的天性。冬天的清晨，天气非常寒冷，躺在被窝里暖洋洋的，一点也不想起来，真想就这样睡一整天多舒服呀。可是一想到新的一天开始了，还有许多新的知识等待我去学习呢，正所谓一日之计在于晨，想到这些，寒冷顿时被抛到九霄云外，一骨碌爬起来，背起书包往学校走去。在学习过程中，我们还会遇到非常多这样的情况，我们任何时候都要克服这种惰性，一旦我们偷了一次懒，就会有第二次、第三次，最终只会是少壮不努力，老大徒伤悲！
皮诺乔在回答小仙女的问题是因为说了谎，鼻子不断长长，长得头也转不了，出不了房间，皮诺乔因为说谎受到了惩罚。这一事件告诫我们做人要诚实。诚实是一个人最基本的品德，列宁小时后打破了姑妈家的花瓶开始不肯承认，后来经过妈妈的教育，写信给姑妈承认错误，姑妈还夸他是个好孩子。宋庆龄小时候有一次想同爸妈一起去亲戚家做客，可是她突然想起了要去教小珍学叠花篮，为了守信，她毅然留了下来而没有同爸妈去做客。在学习生活中，老师、父母也经常教我们诚实是金。每次考试考了多少分，我们要诚实地告诉家长，不管是好是坏，让家长随时掌握我们的学习情况。
《木偶奇遇记》还有非常多让我触动的地方，皮诺乔的成长经历一定会不断地激励我健康快乐成长。
木偶奇遇记读后感2妈妈在和我逛文化书市时给我买了一本名叫《木偶奇遇记》的书，还说：“这本书很好看，妈妈也看过这本书。” 我感到很好奇，就带着大大的问号翻开了书仔细阅读起来。
这本书是意大利儿童文学家卡洛科洛迪的经典代表作。故事是这样的:一个叫杰佩托的老头没孩子，他用一块又说又哭又会笑的一段木头雕刻出了一个木偶，取名叫皮诺乔，皮诺乔虽然一直想做个好孩子，可是经常经不起诱惑。他逃学、撒谎、结交坏朋友，几次上当但都屡教不改。他受狐狸和猫的欺骗，差点被他们吊死。多亏蓝头发仙女解救。仙女教育他不能说谎，每当他一说谎鼻子就会长。这时皮诺乔才开始醒悟，但还是经不住坏朋友的诱惑，又跟着到玩儿国去了。五个月后，皮诺乔的头上长出了驴子耳朵，变成了一头驴子，并被卖到了马戏团。在紧急关头，还是仙女救了他。最后，他们父子在鲨鱼肚中相见，并设法逃了出来，皮诺乔这才痛改前非，终于变成了真正的好孩子。
妈妈问我：“你通过读这本书的最大感受是什么？”“我认为皮诺乔是一个淘气，不爱劳动的，受不了诱惑，不爱学习的小孩子，但是他有善良，纯真的心，他一直想做个好孩子，他不是存心想做错事，更不想做坏事!他经过努力把自己的木头脑袋变得灵活起来，最后战胜自己成为了一个懂事的小男孩。谁都应该喜欢他，”妈妈也说:“谁的成长的故事里都会有皮诺乔的影子，所以战胜不足，克服困难就是好样的!”我有些不懂，但是我知道，谁都会成为好孩子，只要他想改就能遇到蓝头发仙女。对了，故事里的杰佩托和蓝头发的仙女多么像我们的父母和老师呀，他们是那样的爱皮诺乔，就像我们的父母和老师一样爱着我们。不管我们做错了什么，从来就是耐心教育和等待我们长大。而狐狸、猫和坏朋友灯芯都是皮诺乔遇到的大石头，这些石头给皮诺乔带来了很多的困难和灾难。皮诺乔战胜了，搬掉了这些大石头。我们也应该想自己的不足挑战。
通过读《木偶奇遇记》这本书我也想到,在生活中如果我们像皮诺乔那样淘气，任性，禁不住诱惑，也会像他那样经受折磨。所以我们要学会思考，学会听话，学会判断。
木偶奇遇记读后感3暑假期间，我与孩子一起重温了意大利著名儿童文学作家卡尔洛·科洛迪的代表作《木偶奇遇记》。这是一部流传了上百年的优秀作品，它以丰富的想象力、栩栩如生的人物形象和曲折生动的故事情节赢得了世界各国少年儿童的喜爱，陪伴了无数孩子的成长，被誉为“意大利儿童读物中最美的书”。
《木偶奇遇记》讲述了一个叫杰佩罗的老木匠把一块能哭会笑的木头雕刻成木偶，给他起名叫皮诺曹，并把木偶当成自己的儿子。刚开始皮诺曹是一个任性、调皮、懒惰、贪玩、不听话、不爱学习的孩子，他结交坏朋友，做了许多坏事：逃学、撒谎、父亲也因他而做牢……多次上当受骗还屡教不改。尽管他一直想做一个好孩子，但由于他不听别人的劝告，经不起诱惑，所以经历了很多的磨难：食火者打算把他投入火炉当柴烧；被狐狸和猫欺骗差点被吊死；被农民用捕兽夹逮住当看门狗；被坏朋友小灯芯带到玩儿国被变成驴；被卖到马戏团受尽折磨……最后还被鲨鱼吞进了肚子，在那里他与父亲意外重逢，并设法逃了出来。皮诺曹在一次次的遇险后，终于认识到自己的错误，决心痛改前非，并努力学习、辛勤劳动，最终成为一个诚实、听话、勤劳、爱学习的真正男孩。
《木偶奇遇记》的故事家喻户晓，我很小的时候就听过这个故事，印象最深的就是那个因说谎而变得很长的鼻子；长大一点的时候自己也看过这本书，但是没有深刻理解，只是觉得很有意思；这次和孩子一起再看这本书，有了更深的认识和感悟。
书籍是孩子成长过程中的好老师、好帮手，它能使孩子在获取知识的同时懂得很多道理，要培养孩子养成良好的阅读习惯，真正体会到阅读带来的快乐！通过这次共同读书，我和孩子都感受到了不一样亲情和友情，既从家长的角度对孩子加以引导，又以朋友的身份同孩子进行讨论、交流，其效果比单纯的说教更有感染力和说服力。在读书过程中我真切地感受到了孩子的成长变化：他已经不再是牙牙学语的婴儿，也不再是撒娇哭闹的幼儿，而是一名正在茁壮成长、勤学好问、广纳学识的小学生，他的阅读能力提高了，对事物有了自己的观点，对是非善恶也有了新的认识。要想深入、全面地了解孩子，就要经常与孩子沟通交流，及时了解他们的所思、所想和所为。
木偶奇遇记读后感4《木偶奇遇记》是意大利儿童文学家卡洛·科洛迪经典的儿童读物，被誉为“意大利儿童最美读物”，也是世界儿童文学宝库里一颗璀璨的明珠。
故事是这样发生的：老木匠樱桃师傅送给老头杰佩托一块会说话、能哭能笑的木头。杰佩托将这块木头雕成一个会说话、会跳舞、会翻跟头的木偶，并取名为匹诺曹。匹诺曹是一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩的木偶。匹诺曹晚上睡觉时将双脚放在火盆上就睡着了。早上起来发现脚被烧掉了，匹诺曹又哭又叫，杰佩托给匹诺重新做了一双脚粘了上去，并卖了外衣给匹诺曹买课本上学读书。可贪玩的匹诺曹却买了课本去看木偶戏，还差点被老板吃火人当烤羊肉的木材给烧掉，吃火人询问了匹诺曹的家庭情况，在知道了匹诺曹的家庭情况后，送给匹诺曹5个金币，并叫匹诺曹带给他爸爸杰佩托。匹诺曹在回家的路上遇到了阴险狡猾的骗子狐狸和猫，它们骗走了金币，还把匹诺曹吊到了树上，多亏深蓝色头发的仙女救了他。匹诺曹答应仙女会成为一个好孩子，可是他经不住坏孩子的诱惑，在跟着坏朋友们在玩具城疯玩了5个月后，发现自己变成了一头驴被卖来卖去，这期间受尽了折磨，变成驴的匹诺曹被最后一个买主推到海里，打算把他淹死，用他的皮做一面鼓面，可匹诺曹掉到水里时立马变成了木偶，却又被鲨鱼吞进了肚子，他竟然在鲨鱼的肚子里碰到了杰佩托爸爸。原来，爸爸在乘船出海寻找匹诺曹的时候，被鲨鱼吞进了肚子。他们在鲨鱼张着嘴睡觉的时候，找机会从鲨鱼肚子里逃了出来。历经磨难的匹诺曹决心做个好孩子，和爸爸一起过诚实勤劳的生活，并帮助生病的爸爸努力干活，终于成为了一个真正的好孩子。
这篇小说的主人公一开始贪玩、调皮、不喜欢学习，有时还撒谎。这些缺点给他带来了很多的磨难，甚至还差点死掉，后来在仙女和爸爸的帮助下，匹诺曹改正了缺点，成为了一个好孩子。这个故事告诉我们孩子在成长的过程中难免会犯这样那样的错误，重要的是要勇于承认错误并改正错误。
木偶奇遇记读后感5在今年暑假里，我看了许许多多的好书，每一本书都会让我回味无穷，让我看了还想再看。其中，我最喜欢的要数——《木偶奇遇记》，因为他不但让我受益匪浅，而且书中的内容既有趣又精彩。书上的主人公匹诺曹是一个调皮的木偶，他的性格是：“天真无邪、好奇心强又缺乏主见，禁不住诱惑的一个孩子。”但后来，他经过了种种曲折、离奇的经历后，变成了一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。
他的经历有：“为了看戏，不惜将自己父亲用外衣换的识字课本卖掉。又差点被马戏团班主当成木柴烧掉，在回家的路上又受到了狐狸和猫的欺骗，被骗走了五个金币，还要吊死他，就在千钧一发的、危难的时刻，一位最善良的仙女救了他……还有很多很多的事件。”
有一次，他差点儿就要遵守自己的诺言，成为一个爱学习、有道德、有孝心和助人为乐的好孩子。可是就在他去邀请同学参加自己的宴会的过程中，他还是禁不住诱惑，跟着全校里最最调皮的同学，还有很多很多不爱学习的小孩子去了玩具国享乐。玩具国是一个不用学习，整天只用吃、喝、玩、乐的地方。最让我实在想不通的是，匹诺曹为什么要背叛仙女呢？他明明就快要成为一个好孩子了，依然禁不住玩具国的诱惑，放弃了自己改过自新的机会。大家都要喜欢学习、用功读书，做一个品学兼优的好学生。
我觉得特别好玩又寓意很深的是：“他因不喜欢上学，到一个叫玩具国的地方待了六个月后，竟然变成了驴子。”我用心地思考了一下这个问题，匹诺曹为什么会变成驴子呢？我得出的几个答案：第一，是为了告诉他不该讨厌学习。第二，是为了提醒他不学习的人，只是会一事无成。第三，是为了警告他的行为，已经不可饶恕。任何人如果不学习，又整天吃喝玩乐，是不对的，都应该辛勤地劳动，才会有幸福的生活。
在仙女的帮助下，匹诺曹成长了，终于变成了一个好孩子。他每天早上，天还没亮就起床，跑去帮别人摇辘轳，为父亲换牛奶喝；他学会了编制草篮和草筐，把他们卖掉换钱，减轻父亲的负担；他还亲自做了一辆座椅车，常常推父亲出去散步。真是一个懂地回报父母的好孩子。
请大家一定要做一个品学兼优、孝顺长辈的好孩子。
木偶奇遇记读后感6《木偶奇遇记》是爸爸小时候非常喜欢的一部童话小说，这个暑假他向我推荐了这本书。我看了之后，也被书中的故事深深地吸引。
这部小说是意大利儿童文学家卡洛。科洛迪的经典代表作，被誉为“意大利儿童读物中最美的书”。也是世界儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠。
故事的发生是这样的： 一天，老木匠樱桃师傅送给小老头杰佩托一块能说话，会哭又会笑的木头。杰佩托把它雕成了一个既会跳舞又会翻跟头的木偶，取名叫匹诺曹。调皮的匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，结果烧掉了两只脚。后来它的“爸爸”杰佩托又给它重做了一双，还卖掉了自己的衬衫，买来识字课本让匹诺曹去上学。可是贪玩的匹诺曹却为了看木偶戏而卖掉了课本。在木偶戏院， 班主吃火人差点把这个小木偶当点心吃掉。但后来他非常同情匹诺曹的处境，并送给匹诺曹五个金币，让它回家。匹诺曹在回家的路上遇到了阴险、狡猾的骗子狐狸和猫，它们设计骗走了匹诺曹的金币，浑然不觉的匹诺曹还险遭杀害。我读到这里的时候真是紧张极了！幸运的是一个仙女救了它。这个故事里面最有趣的是：匹诺曹撒谎的时候，它的鼻子就会变长。
匹诺曹答应仙女做一个好孩子，可淘气的它却经不住坏朋友的诱惑，偷偷地到“玩儿国”疯玩了五个月。后来发现自己竟然变成了一头驴子，被别人卖来卖去，受尽折磨。最后，被一个买主推下了海，变回了木偶，却又被鲨鱼吞下了肚子。他竟然在鲨鱼的肚子里碰到了杰佩托爸爸。原来，爸爸在乘船出海寻找匹诺曹的时候，被鲨鱼吞进了肚子里。他们趁鲨鱼张着嘴睡觉的时候，找机会从鲨鱼肚子里逃了出来。
历尽磨难的匹诺曹决心做个好孩子，和爸爸一起过诚实勤劳的生活，并帮助生病的爸爸，努力干活，终于成为了一个真正的好孩子。
这篇小说中的主人公匹诺曹一开始贪玩、调皮，有时还撒谎，不喜欢学习。这些缺点给它带来许多灾难，有一次差点死掉。后来在小仙女和爸爸的帮助下，匹诺曹改正了缺点，成为了一个好孩子。这个故事告诉我们孩子在成长过程中难免会犯这样那样的错误，重要的是要勇于承认错误，改正错误。
读一本好书就好像在和一位哲人交谈，阅读《木偶奇遇记》这本书，我深刻地体会到了这一点。
木偶奇遇记读后感7暑假期间，我读了《木偶奇遇记》这本书。这本书的作者是意大利著名的作家科洛迪。书中讲述的是一个名叫皮诺曹的小木偶的奇怪遭遇：他的爸爸送他去上学，可是皮诺曹不爱学习，因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。他还逃学，曾在马戏团做过小丑，还给人当过看门狗……，最后被变成一头驴，扔进了大海，又被大鲨鱼吃进了肚子里。他的爸爸为了要找到他，历尽磨难，终于在大鲨鱼的肚子里他们相遇了，并且想办法逃了出去。经历了这些事，匹诺曹改正了任性、淘气、爱说谎话的坏毛病，也爱学习了，成为了一个真正的小男孩。
这本书里，我最喜欢的人物是杰佩托，因为他特别勇敢。有一次，他在海上划着小船，乘风破浪，不顾自己的生命危险去找皮诺曹，我很佩服他的勇气。是呀，我们只要勇敢地去面对眼前的困难，不被困难吓退，就能实现自己的目标。
从这本书上，我也找了找自己，我知道了不能太贪玩。皮诺曹有一次去了玩国，被变成了一头驴。当然，我也有一次玩的特别疯狂，那是一个周五的下午，一放了学，我就叫来一些同学来我家玩，一直玩到了八点多钟，然后我又玩了两个小时的电脑，又玩陶泥，都十点半了才想起写作业，可是这么晚了，我也困了，竟然在上厕所时坐在马桶上睡着了。这下可好了，作业没写成，却被妈妈教训了一顿。从那以后，我知道了，不能因为贪玩而耽误学习，要珍惜宝贵的时间。
我们在成长过程中会犯许多错误，有错要勇于改正错误，只有这样，才能成为一个真正的好孩子。读了这本书，我还发现，其实在我们身边也有很多像小木偶的父亲一样默默关心、呵护我们的人。就像我的父母，他们的辛勤劳动换来了我良好的生活、学习环境。当我在学习中遇到难题而失去信心时，爸爸妈妈会耐心地给我讲解，不断鼓励我，使我增强了自信心。
这本书我明白了很多的道理，不要太贪玩，不要迷信不劳而获，要珍惜时间，好好学习。一本薄薄的《木偶奇遇记》引出了那么多道理，真是让人受益无穷、难以忘怀啊！《木偶奇遇记》的故事展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。
木偶奇遇记读后感8“书籍是人类进步的阶梯。”我爱看书，因为书中的知识是无可限量的。每读一本书，你对其间的知识就有更深层的了解。对读书的热爱与渴望，让我的生活更精彩。
《木偶奇遇记》这本书写得很好，我很喜欢，它就像磁铁一样深深地吸引着我。此书有着深刻的含义，对我们读者有着很大的帮助。
这本书主要讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，并从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着游荡的木偶，变成了一个懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。文中的小木偶匹诺曹被作者卡洛。科洛迪刻画得十分鲜明、光彩。
这本书是一部童话小说。借助童话小说这一独特的形式，作者以超常的想象力，写出了奇幻无比、多姿多彩、生动有趣的故事，把我们带进了一个妙趣横生、其乐无穷的童话世界。
一直做着木偶也不听话的匹诺曹到后来终于变成了一个真正的孩子，一个聪明、听话的人，一个完美的人。看到这可贵的“蝶变”，我时常发出感慨：啊，匹诺曹，你就像一只很丑的小鸭子变成了一只美丽的白天鹅。
这本书用情之深，让人觉得处处充满感情，就像亲身经历过一样。同时，让人觉得很真实，很感动，格外具有打动人心的力量。是呀，它是一部佳作，能够促使我们心灵快速成长。
做人要诚实，有信用，要知错就改，这是我莫大的收获。
记得上小学三年级的时候，一个清晨，我把从爸爸那里拿来的百元大钞交给了班长……我们全校师生集中在操场上，每个班的班长都拿着一个信封，陆陆续续地走上主席台，要把装满“爱心”的信封投进了爱心箱。那一天，我们都觉得自己长大了，觉得自己有点儿像大哥哥、大姐姐了。因为我们帮助了需要帮助的人，所以心里有了一丝丝温暖的感觉。
呵呵，我觉得自己的这一经历与匹诺曹的完美有些相似啊！
读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。热爱读书吧——这是知识的泉源！那么，我也想说：热爱童话吧，超能的它使我们它使我们心中的那块原野开满魅力四射的鲜花，使我们寻找着属于自己的生活，并让这种生活得以延续续……
木偶奇遇记读后感9这段时间，我迷上了一本书，那就是《木偶奇遇记》。看这本书好比享受一顿丰盛的美餐，香味萦绕，津津有味。
《木偶奇遇记》是科诺迪的代表作。这部童话的主人公是个调皮的木偶，叫匹诺曹。他像很多孩子一样，天真无邪、头脑简单、好奇心强，同时又缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑。也正是这样，他才有一番曲折离奇的成长经历。他为了看戏不惜卖掉课本。回家路上，由于贪心，上了狐狸和猫的当，差点被它们吊死，还误入了监狱。出狱后，他被迫当了看家狗。夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为用功读书的好孩子，可总经不起诱惑，在坏同学的怂勇下，逃学去看鲨鱼。后来，他又在朋友的迷惑下到玩具国享乐，不幸变成一头驴。最后，他在鲨鱼腹中与父亲意外重逢，并设法逃了出来。从此，匹诺曹为了养活爸爸，发奋努力，日日勤工俭学，成为了好孩子，变成了一个真真正正的小男子汉。
匹诺曹的故事，让我联想到了自己。其实，每个人身上都有着优点和缺点，主要是看你自己怎样去克服缺点，能将缺点变为有点。还记得在读幼儿园时，我一心为了得到妈妈的奖励，不管对错，在家模仿老师的笔迹将作业本上的字母故意增添了好多个圆圈。（写得好的字母老师常常用圆圈圈起来，妈妈说一个圆圈加2分），目的就是好让妈妈多加分，多奖励。结果，不料这种行为被妈妈的慧眼识破，最终受到了妈妈的责备和老师严厉的批评……后来，我认识到了自己的错误，我明白了，想得到妈妈的奖励心情是可以理解的，但为此去说谎和作假欺骗大人，是最不应该的行为。从此，面对自己做得不对或不好的地方，经大人们指出后我便努力改正。而在学习上，我也更加认真了，踏踏实实地写好老师教的每一个字，认认真真地做好每一道题，成为了一名诚实守信的男子汉，真正受到了妈妈和老师们的表扬呢！
对，我一定不会骄傲，我将继续和匹诺曹一起，伴随着自己多彩的成长经历，我相信：只要能克服自己的缺点，抵制住各种诱惑，那么我们就将一步步走向成熟。
木偶奇遇记读后感10今天我读了《木偶奇遇记》中的一篇故事是“说谎鼻子变长”，里面讲的是：木偶发烧了，仙女摸了摸摸我的脑门儿。不假，在发烧。仙女把一点白色粉末溶在半杯水里，拿来给木偶喝。仙女温柔的对木偶说：“喝了它，过几天就会好起来。”木偶看着杯子：“苦的我不喝。”“听我的话喝了它，喝了会给你一块儿糖吃，让你的嘴甜甜的。”“糖呢？”“在这。”仙女说完就在盒子里拿了一块糖果。“我先吃糖再喝这个苦水。”仙女给他糖，一转眼就把糖给嚼碎吃掉了。仙女说：“糖吃了该喝药了吧。”木偶闻了闻杯子里的苦水说，木偶闻了闻杯子里的苦水说：“太苦了。”我闻到了气味，我不能喝，我要再吃一颗糖……然后喝药水……仙女像个好妈妈那样耐心。又给他一颗糖，木偶说出好几个理由。就是不喝药水儿。仙女说：“你要是再不喝药，再过几个钟头你就会死的。”木偶说：“我才不在乎呢……”正在这时，房门开了，进来了四只黑兔子，肩上扛着一个小棺材，木偶说：“你们到我这儿来干嘛？”木偶害怕的做到了，床上最大的一只兔子说：“我们来抬你。你不喝药就只有几分钟可活了！”木偶拿起杯子就把药喝了，兔子们离开了房间。木偶的病好了，在屋子里又跑又跳，仙女问木偶：“你是怎么落到强盗手里的？”木偶把路上的经过一字不漏地告诉了仙女，因为木偶得到了几个金币，在回家的路上，碰到了一只狐狸和猫。仙女便问金币呢？因为钱就在他的口袋里，他一说慌，本来已经够长的，鼻子又长了一些。“在哪儿丢的？”“在附近的森林。”第二句谎话，鼻子又长了。“那咱们去找回来吧。”他又说，“我记起来了，金币我没丢，刚刚喝药的时候不小心吞下肚了。”第三句谎话，鼻子又长的更长了。你看着他笑了起来。您干嘛笑？我笑你说谎。说谎话是能看出来，说了谎话，一个是腿变短，一个是鼻子变长了。木偶想溜出房间，可他办不到，因为他说谎话鼻子变长了长的已经出不去门了。
我读了这篇文章，我的感受是我们不要说谎，要做一个诚实的孩子，生病了就要按时喝药，这样才会好的，虽然药很苦，但是我们喝了就会好起来。
有关木偶奇遇记的精选读后感1
爸爸给我买了一本叫《木偶奇遇记》童话书。拿着这本书看到书名，我想木偶会有什么奇遇呢？书介绍说：“据说，爱撒谎孩子鼻子会变长，懒惰孩子会变成小驴子，你信吗？”我怀着好奇心开始读这本书。
这本书讲是从前有一段会说话木头，一个叫杰佩托人买了这段木头，把它做成一个会说话木偶，木偶叫匹诺曹。匹诺曹非常爱撒谎，又非常懒惰。他每次说谎鼻子就会变长。它不喜欢读书，跑到玩耍国去，却被变成了一头小驴子，是仙女救了他。后来，匹诺曹变成一个孝敬长辈，诚实，爱学习木偶，仙女帮助他变成了一个真正孩子。
这本书告诉我要做一个爱学习，诚实，勤快，孝敬父母好孩子。
有关木偶奇遇记的`精选读后感2暑假里我读了一本十分有趣书——《木偶奇遇记》，这本书故事情节曲折生动，深深地教育了我。
《木偶奇遇记》讲述老人泽皮德把一块能哭会笑木头雕成木偶，并把获得生命小木偶当成儿子。老人买掉了上衣，供儿子上学。可小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板五枚金币，回家路上受狐狸和猫欺骗，差点被他们吊死，幸亏巧遇仙女而得救。他一心想成为一个用功学习好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后被卖到玩具国，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。从此，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字。最后终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母好孩子。
看完这本小说，我不禁有点惭愧。因为皮诺曹坏毛病我多多少少也有一点：我也贪玩，上课有时会开小差，还对爸妈撒过谎，有时还有点自私、任性。
“金无足赤，人无完人”，在我们成长过程中，难免会犯这样那样错误，从皮诺曹故事中，我懂得了知错能改是多么重要。
皮诺曹成长经历告诉我们：只有诚实才能获得信任，如果你一直撒谎，别人就会对你失去信心，而你就会失去朋友。
看完这本书，我受益匪浅。从书中我懂得了做人要诚实、善良、坚强、勇敢，最重要是要懂得感激父母、孝顺父母，长大以后好好报答他们养育之恩。
有关木偶奇遇记的精选读后感3暑假里，我看了一本十分有趣书——《木偶奇遇记》。作者是意大利著名儿童文学作家卡尔洛。罗伦奇尼。故事情节十分生动，我被深深地吸引了。
故事主要讲了，一个木匠把一段木头做成了木偶，它不但会跑而且会跳，其它跟人没什么两样。这个调皮小男孩性格自私，非常懒惰，十分讨厌学习，他犯了非常多错误，亲人们一次又一次地原谅他，最后，它终于迷途知返，奇迹般成为了一个真正少年。看到最后，我深深地佩服木偶父亲——老木匠。因为他不怕大风大浪，乘着小舟去寻找儿子，又为小木偶妈妈——蓝仙子而感动。因为她一次又一次原谅小木偶过错，正因为他们才使得小木偶明白了道理，知道了自己过错。
读了这个故事以后，我突然发现自己身边也有许多人像小木偶父母一样，在默默关心自己。比如我爸爸妈妈，在我成绩不理想时候他们既不骂我，也不打我，而且耐心给我讲解题目，帮我分析错误原因，要求我吸取教训，争取下次考试能取得好成绩。这样就是我增强了自信心，这样就不会讨厌学习。
我有一个幸福家，我要努力学习。
有关木偶奇遇记的精选读后感4暑假时候妈妈带我去图书馆看了一本书，叫做《木偶奇遇记》。作者为我们叙述了一个生动、充满幻想故事。
故事讲是，老木匠杰佩托把木匠樱桃师傅送他一段木头雕刻了一个小木偶，起名为匹诺曹。小木偶会跳舞，又会耍剑，还会翻跟斗。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来两只脚都被烧掉，他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀忠告，落在了杀人强盗手里，被蓝色头发美丽仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正男孩子，仙女答应了他要求，但要求他必须学会诚实、勇敢、不自私自利，并且派了小蟋蟀跟在他身边监督。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。但是，后来匹诺曹改掉了他所有不好坏习惯，最后终于变成了真正男孩子。
是呀，我们要想变成真正男孩子就要改掉我们平时不好好学习，自私自利，说谎坏习惯。努力，勇敢，做一个爱好学习的小学生。
《木偶奇遇记》真是一本非常不错书，看了以后让我难以忘怀，我建议大家也来读读这本书。
有关木偶奇遇记的精选读后感5这本书是著名幻想小说家温斯特林格根据科洛迪童话名篇《木偶奇遇记》改写一部幻想小说。她借用匹诺曹这个在欧洲众人皆知人物，为今天我们叙述了一个生动、充满幻想、富有教育意义故事。
故事讲是，老木匠杰佩托把木匠樱桃师傅送他一段木头雕刻了一个小木偶，起名为匹诺曹。小木偶会跳舞，又会耍剑，还会翻跟斗。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来两只脚都被烧掉，他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀忠告，落在了杀人强盗手里，被天蓝色头发美丽仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正男孩子，仙女答应了他要求，但他必须学会诚实、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身边。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。从木头到木偶，从木偶到长出驴耳朵到变成真正驴子，到被推下海，给鱼吃了，重新变成木偶，然后又被鱼吞了……经过许多艰难与考验，匹诺曹终于实现了他愿望，不再是个木偶，而变成了一个真正男孩子。
是呀，我们只要勇敢地去面对眼前困难，不被困难吓退，就能实现自己目标。记得有一次老师说要进行一次语文测验，于是我就自己给自己订了一个目标，就是要考到95分以上并且拿到第一名。为了这个目标，我一有时间就复习。考卷发下来了，我一看题目非常简单，非常快就把题目做完了，还检查了一遍，自以为考得不错，能实现自己目标。可是下午试卷发下来一看，我没有考到95分以上。我非常失望，我想放弃，可是妈妈告诉我只要勇敢地去面对眼前困难，并且努力地去克服它，就一定能实现自己目标。在以后第二、第三、第四……测验中，我每次都认真对待，真是功夫不负有心人，最终我达到自己目标，我非常是开心。
《木偶奇遇记》真是一本非常不错书，看了以后让我难以忘怀，我建议大家也来读读这本书。
有关木偶奇遇记的精选读后感6暑假里，奶奶给我买了《木偶奇遇记》，我非常喜欢。书封面非常美丽鲜艳，上面还画着个可爱小木偶，它歪着头，做着可笑鬼脸。旁边画着个年过半百老人，花白胡须和头发，戴了副眼睛，张着嘴巴哈哈大笑，看了觉得非常有趣。
回到家，我迫不及待地拿出来，津津有味地看了起来。这个故事介绍了在一个星火满天晚上，玩具匠比特制造小木偶皮诺丘获得蓝仙女赐予生命，但却未能成为真正小男孩，为了实现这个梦想，小木偶展开了一段奇幻旅程，从考验中培养出了成为小男孩所必需美德、勇气和忠实。小木偶皮诺丘不顾好朋友蟋蟀占美尼劝勉，经历了一个又一个惊险有趣考验。最精彩是玩具匠比特被鲸鱼吃到肚子里去了，皮诺丘克服了非常多困难，英勇地救出被困于鲸鱼中比特，成为一个有血有肉勇敢小男孩！
看了《木偶奇遇记》以后，我觉得自己胆子太小了，常常在路上看到一只小狗都会躲到爸爸妈妈身后；上课有时候不敢举手，大声发言。和皮诺丘相比，那真差得非常远呢！我凝视着书封面，小木偶仿佛在对我说，让我们一起做勇敢孩子吧。
有关木偶奇遇记的精选读后感7《木偶奇遇记》是意大利儿童文学家卡洛。科洛迪代表作，发表与1880年。
这部童话主人公匹诺曹是个调皮木偶，他天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，他任性、淘气、搞乱、不守规矩，有时候还喜欢撒点慌。他既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中许多孩子一样，心地善良，聪明伶俐，但又缺点多多。另外，他又缺乏主见、没有恒心、禁不住诱惑。正是因为这样，他经历了非常多事情。
他为了看戏不惜买掉课本，在回家路上受狐狸和猫欺骗差点儿被它们吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城法官投进监狱。出狱后，他被迫当看家狗。夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重新获得自由。他一心想成为一个用功读书好孩子，可是又禁不住起诱惑，在坏同学怂恿下，逃学到海边看鲨鱼。后来，他又被卖到玩具国，变成一头驴子。最后，他在鲨鱼腹中意外与父亲重逢，并设法逃了出来。从此，小木偶每天去做工，有空还要学习，终于成为了一个真正好孩子。
和匹诺曹在一起，我们会体验一次冒险之旅，同时也与他一起逐渐学会勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重他人……
匹诺曹故事给我们以有益教诲和艺术感染。故事通过匹诺曹种种曲折、离奇经历，表现出他热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁品质，并借此教育我们每一个儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动好孩子。
一本薄薄《木偶奇遇记》引出了那么多道理，真是让人受益无穷、难以忘怀啊！直到永远记住，永远、永远……
有关木偶奇遇记的精选读后感8匹诺曹故事告诉我们，无论在什么情况下都不能说谎。匹诺曹为了吃糖而不吃药，撒了谎使自己鼻子变长了。我们要做一个诚实有信孩子，这样我们才能健康成长。
帮助他人就是帮助自己。匹诺曹和爸爸在鲨鱼口中逃生时候，先救了金枪鱼，而匹诺曹拖着爸爸在海里游不动时候，是金枪鱼过来帮助他们游上了海岸。如果匹诺曹当时不救金枪鱼，就算他们逃出了鲨鱼口，最终在海里没了力气，也会被淹死。如果我们遇到需要帮助人，一定要伸出援助之手。如果人人都这样做，那我们就会生活在有爱世界里。
做一个有孝心孩子。匹诺曹本来是一个爱撒慌不知道珍惜爱孩子，可是经历了太多苦难后，他已经变成了一个有孝心孩子。当父亲饥饿快要死去时候，匹诺曹居然找到吝啬农夫要牛奶，农夫要他从井里提50桶水后只给一杯牛奶，他答应了，果真农夫给了他一杯牛奶。他忍着饥饿给爸爸喝了牛奶，爸爸脸色马上红润起来。第二天，他又来找农夫，这次农夫要他清理农场等干非常多活，还是只给他一杯牛奶。匹诺曹依然忍着饥饿，给他爸爸喝了第二杯牛奶，果然爸爸好了起来。
我们要学习匹诺曹这种精神，做一个有爱心、有孝心孩子。
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