投影灯主要应用的场所有哪些？

提到Logo投影灯，广告投影灯，很多人都会自觉的认为该产品只适用于各种各样形式的广告，其实logo投影灯产品还可以应用到日常家居生活上呢。今天，乐迪光电就和大家简单介绍下，关于投影灯、logo灯产品在日常家居生活上的应用。投影灯，logo灯可以应用到儿童卧室、客厅等，起点缀、装饰作用。特别是儿童卧室，由于现在很孩童和父母分床、分房间睡的越来越早，特别是一些独生子女最开始独自睡到一个房间的时候，非常容易出现害怕等情绪，这个时候一般的儿童专家会建议把儿童房间的墙面涂抹成海洋蓝等，最好上面再绘有一些温馨的图案，如果涂抹各种涂料的话一方面对家庭环境不健康，另一方面也很难修复，这个时候安装一台乐迪光电的旋转的投影灯logo灯产品，就可以制造出各种各样温馨的图案，而且还可以随着子女的成长随时更换。

投影灯，logo灯产品可以应用到一些经常举办各种家庭party、各种家庭活动的场合。像一些长期组织各种活动的家庭场合，由于参加活动的人数较多，场面相对混乱，可以使用乐迪光电的投影灯提前在室内做好各种标记，比如卫生间的标记等；另外还可以根据每次会议的主题制作相应的图案片来映衬活动。其实，投影灯、logo灯的应用范围是非常广泛的，只是要结合大家的实际需要场景来应用。投影灯，logo灯可以应用到儿童卧室、客厅等，起点缀、装饰作用。

目前求婚都产业化，怎么求婚分为，求婚策划，求婚布置，求婚执行等环节。求婚策划，是根据求婚方想法做出可行性的流程策划，场地，亲朋好友邀请，时间节点等做出科学安排。浪漫求婚都是恋人上升到结婚登记夫妻中的重要仪式。求婚场地常见的有：酒店房间，餐厅，KTV包房，商场，沙滩，草坪，屋顶，露台，飞翼货车，停车场，车尾箱，校园，小区，新房，汽车4S点，珠宝店等场地。求婚布置有：气球求婚，灯海求婚，鲜花求婚，气球雨求婚，热气球求婚，旅游求婚。求婚需求常见的还有：摄影摄像，视频录制，短视频剪辑，主持人，灯光，音响，魔术，人偶装扮，投影仪设备等求婚道具物料租赁服务。

求婚布置

求婚常见数字字母：520,1314，MARRY ME,姓名拼音。LOVE等祝福语。现在都做成字母灯，更适合在傍晚，月光下求婚。

你好，在我生日的时候，曾经也收到过很多奇特的礼物，比如以下这几个是我印象最深的：

1、3D挂耳面罩。

看到这个面罩我第一反应就是， 这不就是三星堆出土的那个文物吗。

简直一模一样，还说带上这个能促进面膜的吸收，加快精华的渗入。但是我看一点用都没有，还有点智商税，本来面膜那块纱布就有一定的隔绝空气的作用，不需要额外的面罩来促进吸收了；而且带上这个温度升高很容易造成细菌在脸上滋生，使得原本补水的面膜变成细菌的培养皿。

而且宣传还是说可以提拉，紧致面容，感觉就是勒着你的脸完全没有紧致的效果，妥妥的毫无用处的产品。

2、锦旗。

感谢舍友的友情赠送，没想到我人生中也能收到一份属于我的锦旗。

第一眼看到是整个大震惊的状态，但是寓意还蛮好的~也就没有怪他们。

现在这个锦旗还被我珍藏着，科该挂还是挂了，但是帅哥到是到手了。是不是看到这个锦旗也能想起大学的时光，还是有一点搞怪的纪念意义~

（这种礼物真的只有特别要好的关系赠送才没有问题，不然分分钟被拉黑）

3、巨大钻戒。

收到这个情人节礼物的时候只有震惊，巨大的钻戒真的闪瞎我的钛合金狗眼。真的不敢想象我男朋友的审美了（后来补一份礼物），真太闪耀了。而且特别重完全可以当哑铃去使用，幸苦我男朋友的良苦用心了！！

心意我领了，但是我希望我以后结婚的时候不要收到这样的钻戒。

4、水晶拖鞋。

看完灰姑凉仙蒂瑞拉没有一个女孩子会不想穿上一双水晶鞋把！！

终于我也能在这个夏天如愿以偿的得到了我的水晶鞋（终于也可以当一回公主了），这礼物真的又精致又可爱同时又带有一丝丝无语。

不过由于是闺蜜送的，这种搞怪的生日礼物倒是为聚会多了一丝欢乐，我们大家还纷纷拍照发朋友圈。

祝你生日快乐。

数字投影灯是将灯光技术与视频技术相结合，来实现影像处理，图像角度旋转，编程，影像投射功能，以及影像处理一体化的一种新型多角度投射灯具。

一，大型体育场馆活动，演出，使用无缝拼接技术投射超大画面，或播放视频，如做动画表演。

二，大型舞台演出用做舞台特效，如舞台演出，戏剧表演模拟各种场景和造型。

三，现场互动，可将现场拍摄的画面，再进行编辑。

四，影视拍摄特效和广告，用来投射影视情节中的特效画面。

五，婚庆行业，数字投影灯可以将整个空间都投射出图案和背景，并且可以变换和流动。

应用范围：

一，影像投射功能，数字投影灯可以分别投射不同的影像画面，可以投射到舞台表演区的多幅升降纱幕上，也可以投射到各种形状的道具上，数字灯内置有丰富的激光效果，可以在烟雾和水雾的配合下形成强烈的光束效果；

二，无缝拼接功能，可以将超大面积的投射影像拼接起来，并且可以随意快速切换素材，实现不同画面多种组合选择。

三，实时画面编辑功能，可对现有投射的画面进行编辑和调整，随意编辑想要的效果。

四，多图层叠加功能，把不同的画面叠加在一起，编辑想要的效果。

五，多角度投射功能，数字投影灯照射方向横向达540°，纵向达270°，照射范围几乎可覆盖整个空间。

你好，浪漫求婚的方法有以下几种。

1、视频表心意　　两个人一起窝在沙发上看电视，应该是不少情侣们的日常。在这样温馨甜蜜的日常中加入一些惊喜，通过现在智能电视的投影投屏功能，播放男生们早就制作好的求婚告白视频，相信也会给女生带来不一样的感动。　

2、送她回家的路上求婚　　当你在送你的女友回家时，可以临时去路边买一束玫瑰花，然后再把这束玫瑰花拿到女友的面前。此时的你千万不要忘了单膝下跪，然后拿出钻戒和她求婚。也许这个时候你的女友会感到很奇怪，但是你只要向她表明你的心意，就可以得到她的认可。　

3、精灵般的求婚　　夏天也是萤火虫的季节，如果你的城市有萤火虫，一定要带着她一起去看一看这属于大自然的浪漫，像上海最近在周浦举办的萤火虫节，虽然更多的是灯光点缀，但是也显得格外的浪漫，作为求婚之地也非常的适合，当然，如果你们找一片幽静的森林，静静的在树荫下一起散散步，也是非常不错的选择，呼吸一下最清新的氧气，迎接你们爱情新的旅途，两者都显得特别清新　

4餐厅求婚很多人觉得在西餐厅里面求婚是不是太俗气了，这种方式在电视剧里面出现太多次了，不过我们在中间加上一些创意就会变得非常的独特。你可以提前到西餐厅和他们负责人沟通一下，让他们可以帮忙一下把氛围给烘托起来，比如突然在投影中出现你的求婚小视频之类的。5旅行途中求婚，很多害羞的女孩不喜欢搞大阵仗的求婚仪式。所以你可以选择在两个人旅行的时候，在一个房间里进行求婚。这个房间当然要布置得非常浪漫，播放着浪漫的音乐，背景也可以是星空或者日出日落，总之就是看你对象喜欢什么样的就选择那种场景。然后变魔法般地拿出玫瑰花和求婚钻戒。这个方法虽然简单，也不乏浪漫创意。　　

6、情人节求婚　　浪漫的求婚不一定是在一个高档的豪华餐厅，也不需要去风景特别优美的户外，只要男生的心意到了，有时候在家里求婚，更容易营造一种浪漫的氛围，也容易打动女友。可以在情人节期间，男生可以策划一场小型的宴会，邀请几个关系比较好的朋友和家人一起参加，然后再宴会期间突然向女友求婚，包括女友在内的其它人都不知道你的想法。这种惊喜不亚于任何一种求婚方式。

数码相机在物理演示实验中的巧用

叶文义（隆山高级中学 浙江瑞安 325200）

摘 要：本文以《平抛物体的运动》一课教学为例，介绍了数码相机在物理演示实验中两种巧妙的运用：一、利用数码相机并配合视频投影系统对演示实验进行现场摄像，实拍实放。二、利用数码相机的“多段”的神奇拍摄功能来拍摄、分析、研究高速运动的物体。

关键词：数码相机 平抛 摄像

随着我国教育体制改革不断深化的步伐，物理教育改革也发展迅速，其中不仅涉及教学内容、教学形式、教学艺术等方面的革新，而且教学手段的现代化、多样化也逐渐成为物理教育改革的重要方面。当前丰富多彩的社会生活中，数码相机的普遍应用已经成为人们生活、工作中不可缺少的得力助手，如何将数码相机的应用引入到物理课堂教学中来，成为一种新型的教学手段，也正是物理教育改革的重要课题之一。笔者根据自己这几年的尝试，发现在课堂教学中特别在演示实验教学中，引入数码相机（带“多段”拍摄功能、摄像功能及视频输出）则会有意想不到的教学效果。下面以《平抛物体的运动》一课教学为例谈谈具体的应用。

在《平抛物体的运动》一课的教学中，平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？这是教学的重点和难点，要克服这个重点和难点则必需做好相关的演示实验，在教材中设置如图1所示的演示实验和提供如图2所示的频闪照片。

图1 图2

而图1中的演示实验中物体运动太快，学生无法清楚的观察中间的运动过程，只能凭落地时的一个声音来粗略的判断竖直方向是自由落体，更加无法判断水平方向是匀速直线运动。对于这样图2所示的频闪照片，它的缺点在于在拍摄过程中对实验仪器要求较高（需要高精度、高频率的频闪闪光灯），操作过程复杂（严格地说必须在暗室中拍摄，而且有一些具体的摄影专业问题），如果是传统摄影，还需要有一个冲洗等待的过程，其制作过程复杂，不利做课堂演示。而且学生看到的只是一张事先准备好的照片，缺乏真实感和直接感。 在这样的教学方法下，这节课大部分只能是的理论宣讲，学生无法做到通过观察实验、分析实验而自主得出结论，只能凭借自身的能力水平想象该实验的过程和结果，导致学生对平抛运动的分解和规律也只能是机械接受，整节课的教学效果不会太理想。如能巧妙的在演示中引入数码相机，则对突破这一教学难点，会有意想不到的效果。下面具体介绍数码相机在演示平抛运动的两种方法。

一、利用数码相机并配合视频投影系统对平抛运动实验进行现场摄像，实拍实放。

笔者根据教材的内容，对演示实验如图3所示进行改进：把两条一模一样得较光滑得斜槽一高一低固定在竖直演示板左侧，在右上角固定一电磁铁。

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图3

演示时利用数码相机（带摄像功能、视频输出）对演示实验进行现场摄像，实拍实放，引导学生观察、分析“慢镜头”录像片段，从中得出平抛运动的规律，再从而完成该课的课堂教学，则取得较好的效果。具体操作分为以下几步：

1．准备实验仪器和摄像系统器材的选择和连接：演示实验装置如图3所示平放在水平桌面上。准备两个一模一样得铁球。选择高、中档（带摄像功能及视频输出）的数码照相机，自带监视彩屏，装有50万—300万像素、较大尺寸CCD传感器，能达到更高的清晰度。。高、中机装有3X-30X光学变焦镜头，且自动、手动功能齐全。把数码相机直接安装在蛇形管或可调照明灯支架上。将数码相机的信号输出端用屏蔽导线连接到计算机或直接连接到视频投影仪上。

2．演示、拍摄、播放“平抛运动竖直方向是自由落体运动”的实验：取两个一样的的小球，一个放在装置左上角斜槽（较光滑）的某一高度用磁铁吸住，另一个放在装置右角相同的高度用磁铁吸住。用开关自动控制：当第一个小球离开斜槽末端瞬间，另一个小球同时下落，一个做平抛运动，一个做自由落体运动，从背景方格纸可以看出他们在下落的整个过程中几乎都在同一水平线上，最后同时落地。整个实验过程用数码相机拍下，学生观察实物演示后，再让学生直接观察录像，然后对录像片的“慢放”分析，启发学生分析并让学生自己总结出平抛运动在竖直方向是自由落体运动。以下（图4——6）是录像片慢放时的几个镜头。

图4 图5 图6

3．演示、拍摄、播放平抛运动竖直方向是水平匀速直线运动：取两个一样的的小球，一个放在装置左上角斜槽的离水平末段端某一高度用磁铁吸住，另一个放在装置左下角相同斜槽离水平末段相同的高度用磁铁吸住。用开关控制让两个小球同时下落，一个做平抛运动，一个做近视匀速直线运动，从背景方格纸可以看出他们在运动的整个过程中几乎都在同一竖直线上，最后同时到达右边小网袋。整个实验过程用数码相机拍下，学生观察实物演示后，再让学生直接观察录像，然后对录像片的“慢放”分析，启发学生分析并让学生自己总结出平抛运动在水平方向是匀速直线运动。以下（图7——10）是录像片慢放时的几个镜头。

图7 图8

图9 图10

利用数码相机进行拍摄时要注意以下几点：

1 拍摄时光源既为摄像配光也要有利于学生观察实验，可用日光色高频电子镇流高效节能灯或更大功率得白炽灯，特殊部位得照明有时需要小功率白炽射灯。所有光源均应配装合适得灯罩，以防光线直射数码相机镜头或学生得眼睛。

2 用数码相机拍摄小球得运动过程，要注意背景和小球之间的反差要大，拍摄时可直接安装在蛇形管或可调照明灯支架上或用三角架，保证相机静止不动。

二、利用数码相机的“多段”的神奇拍摄功能来拍摄、分析平抛运动实验。

所谓“多段”的神奇拍摄模式，具体地说，就是能够在05秒内连续拍摄16幅照片，即每隔三十分之一秒拍摄一幅照片，这是极为难得的功能（中、高档的数码相机如型号为SONY-T1索尼相机就有）。只不过在这种拍摄模式下，的质量要有所下降，500万象素的照相机，此时每幅照片的象素仅为10万左右（这也是专业数码相机不设这一功能的原因），但对于我们中学物理实验来说，这已经足够了。如图11就是用这一拍摄模式拍摄的平抛运动的照片。而图12是利用Photoshop软件将多个影像合成为同一幅照片后得到的结果，引导学生经数据分析证明，水平方向是匀速运动，竖直方向是匀变速运动，而且可以测出其加速度约为97m/s2。

在具体拍摄过程中要注意以下几点。

1、拍摄时间间隔可以选择，如笔者的SONY-T1就有每秒30幅、15幅和75幅三种选择，但无论哪一种，每一次都只能连续拍摄16幅照片，因而每一种所能连续拍摄的时间是不一样的，其中每秒30幅能持续拍摄05秒，每秒15幅能持续拍摄1秒，每秒75幅能持续拍摄2秒，由于能持续拍摄的时间都很短，所以都必须注意拍摄时机的把握，好在数码相机不需要胶片，不行就重新拍。也有部分相机能持续拍摄很长时间，那就更好了。

3、由于拍摄对象是运动物体，所以如果快门速度太慢，拍摄得到的影像就会出现模糊现象，这时需要提高快门速度。当然很多数码相机都是傻瓜照相机，不能进行光圈快门的控制，这时解决的主要方法有：提高拍摄环境的亮度和提高感光度（ISO）设定。如果还不能解决问题，可以使用曝光补偿，以照片曝光不足为代价，来提高快门速度。

4．这种“多段”的神奇拍摄功能也可以配合视频投影系统进行实拍实放，更加具有真实感。

从《平抛物体的运动》一课教学过程的实际效果来看，引入数码相机的摄像功能和“多段”的神奇拍摄功能演示、分析实验为该课的课堂教学创造了更加形象、直观的教学效果，能够吸引学生认知物理知识的浓厚兴趣，对所学知识留有深刻的印象。

数码相机的“多段”的神奇拍摄功能除了在研究平抛运动以外，还可以研究自由落体运动、简谐运动、动量守恒等高速运动的物体 其中研究动量守恒的实验中，如果物体碰撞后出现反向运动，就很难用频闪摄影来完成了，因为往复运动会使多个影像在同一底片上进行复杂的叠加从而难以辨认，而使用这种“多段”的神奇拍摄功能模式拍摄的照片就不存在这一问题，因为它是连续拍摄多幅照片的。

而数码相机的视频拍摄除了拍摄高速运动物体之外，也用它来拍摄暗环境下干涉、衍射条纹以及示波器波形摄像甚至进行显微镜视场摄像，如在 “布朗运动”演示实验中，将带有摄像功能的数码照相机调试完后与光学通道对接插入立体显微镜摄影接口上，或拔除一个观察目镜插入目镜筒内，将数码相机的信号输出端用屏蔽导线连接到一台大屏幕电视机上，或者连接到视频投影仪上。这样，在大屏幕电视或投影银幕上就可以看到“布朗运动”的大幅画面——大量的黄广告色悬浮颗粒一直做无规律运动。课堂上，同学们在老师指导下，认真观察、分析这些画面，记录某一颗粒在不同时刻的运动轨迹，进行热烈的讨论，加深对布朗运动实质的理解，所有这一切仅用几分钟就完成了，既节省了时间，亦取得了很好的教学效果。

数码相机的摄像功能和“多段”的神奇拍摄功能除了实拍实放外，还可以将拍摄的内容通过视频采集卡采集到计算机中，利用非线性编辑软件Premeiere 60编辑成视频文件，再用投影仪投放到银幕上，适合做课堂演示，效果非常好。

总之，在课堂教学演示实验中引入数码相机，使课堂演示实验更加丰富多彩，有效弥补了物理课堂教学中在某些实验方面的缺陷，比用计算机直接模拟的方法更具有真实、直观的特点。因此数码相机的引入是物理课堂教学改革中教学手段的一项创新，将对教育改革和发展起到积极的推动作用。

参考文献：

1 钱汝兰 物理教学演示的视频拍摄 物理教学探讨 2004,第8期

2 张 杰 牟其善 多媒体技术在频闪照像法实验中的应用 物理实验 2004,第12期