立体书怎么制作

将一张坚固的纸张对折。你可以选用23厘米x 30厘米的图画纸，也可以用任何尺寸的卡片纸、薄海报纸或剪贴簿纸。所用纸张必须比普通打印纸厚。将纸张左右对折，做成书本封面。在纸张中央剪2个平行的横线。2个切口约5厘米长，并相隔25厘米，形成一个垂挂的拉环。打开纸张。将纸张竖放，以便高度比宽度长。

用手指或一支细长的铅笔或钢笔，轻轻地将拉环挑起。在另一张图画纸或卡片纸上画插图，并涂上颜色。你也可以剪下相片或杂志上的照片，或循环利用旧绘本的，把它们粘贴在更坚固的卡片纸上。确保所画或使用的尺寸与书本尺寸差不多。你要准备的不只是单页插图，而是整本书所需的全部角色和。在每页底下留出摆放文字的空间。如果你打算让小孩把故事写出来，可以用尺画线，方便他/她写字。你也可以用胶水将一小张活页纸贴在空白处。你可以留空，或用电脑打字，打印出来后贴到页面上。根据需要制作更多页面。按上述方法折叠及切割纸张，制作你需要用到的页面，一直到故事结束为止。

手工立体书制作教程详细介绍如下：

1、简介：在国外立体书工作室已经成为一道靓丽的风景，匠人们几年甚至十几年打磨一本书，做出来的每一本都是沉甸甸的高端书，都是精致的艺术品！好奇心爆棚的孩子们爱这些书，更渴望亲自过一把当手工书工匠的瘾。国外好多幼儿园都争先恐后把手工书制作纳入了教学系统，拥有自己的立体手工书工作室，让孩子们亲手制作高端书。

2、制作方法：立体书并没有那么复杂，可以拆分成宏观结构和立体内页两部分。所谓宏观结构探讨的就是一页一页的书是如何集结成册的，怎样装订，最后呈现给大家的整体形态是装订方法有线装和胶装。

3、步骤一：一叠纸剪好折好后，在左右两端的书页上贴两个硬卡纸做的封面就好啦。封面的花样鼓励大家挖个脑坑随意玩。比如火柴盒袖珍书。

4、步骤二：书的内页就更考验大家的想象力了。你可以绘制一张巨幅的复古地图。可以结合星座投影玩具，每页绘制一个星座，每颗星星都用针打孔。相信每个孩子都想在口袋里揣上这样一本小小书，并且享受亲手制作的过程。

5、步骤三：两组正反折书页的镂空穿插也是一种常用的手工书制作方法。给较大的一组书页剪出窗口，每个窗口处都留出一张纸条，用于粘贴固定。较小的一组书页画好图案，写好内容，穿进窗口，并用胶水固定在窗口的小纸条上。非常具有立体感，而且能够很好地折叠收起。

1、首先准备几张正方形的卡纸。

2、将所有卡纸从两边向中间对折。

3、在最外面的卡纸上面画上爱心的形状，画上两道。

4、用剪刀剪开，将两头不要剪透。

5、打开后，再两边对折一下。

6、再剪几条细的卡纸，从边缘一圈缠绕一下。

7、最后在中间的地方写上祝福的语言或其它的语言，一个极简单的立体书就制作完成了。

3d翻页立体书电脑制作方法如下：

一、打开浏览器，进入FLBOOK官网，选择登录/注册 

二、创建方式也是分好几种，满足不同人的需求，分别是： 

1空白页创建：

像PPT一样，新建一个空白页作品，插入背景、文字、等等。适合计算机基础好的设计师。

2模板创建:

可以在模板的基础上进行修改和编辑，产生更好的效果，适合小白。 

3PDF/PPT/WORD上传和批量上传：

FLBOOK还支持PDF/PPT/WORD上传和批量上传，如果已经设计排版了PDF文件或JPG页面，可以使用一键上传快速转换为3D模拟翻页电子书，并支持高清缩放。操作简单，效果精美。上传的作品可以随时编辑、修改和重新发布。

 三、选择合适自己的创建方式，开始创作，创作过程中可以进行添加音频、视频、链接等。整个制作完之后就可以导出和发布了，然后生成链接和二维码向各个社交平台分发阅读。

机关立体书手工制作教程如下：

首先要准备素材纸，注意不要选太厚太硬的，普通的道林纸、硫酸纸、蕾丝纸、便签纸等等就可以，这里还可以用雪梨纸和包装鲜花用的纤维纸，而纸质偏硬的素材纸是用来做封面的，方便保护内页。

用手撕出本页把选好的素材纸分别撕出尺寸大小相当的长方形纸片，作为豆本内页。既然是手撕的，就不必强求边缘整齐、尺寸相同，肯定是做不到的，要的就是这种原生态的美感。

用绳子做出书脊找个普通的绳子，用笔刀在对齐的纸张中间扎三个洞，把绳子从里面直接交叉穿过。做拼贴和正常做手帐拼贴一样，在这个小豆本上直接贴东西就行，只是要注意构图和情景设计，毕竟尺寸有限，能发挥的地方很小。一般用来做盐系拼贴的比较多。

手工制作对学前儿童的意义主要有如下方面：

第一、锻炼动手能力。手工一词的顾名思义，就是以手为主的一项活动，所以手工制作最直接的就是锻炼动手的能力。手工制作作品的任何一个细小零件都需要亲手一点一点完成，这对尚处于学龄前的儿童来说有至关重要的意义。

第二、锻炼大脑想象力，思维能力，创造力。手工制作的一般流程都是老师提供一些或实物素材，一点点的引导孩子完成作品。

但在这个过程中，每个小朋友可能都会根据自己的想象力创作出不同的作品。在完成作品的过程中，他们会充分发挥自己的想象进行创造。这为以后他们思维与创造能力的提高奠定了基础。

第三、培养观察力，自信心。每一件手工作品都是从观察开始的，每个孩子的观察角度也不尽相同。通过角度的不同，细节的不同，加之观察后的实践活动，孩子们最终就会注意到每一件作品的不同之处，便会养成注意留心身边事物的好习惯。