“狼孩”是一种什么现象？

几十年来科学家们一直在争论，人的心理特征是天生的重要，还是后天获得的更为重要？周围环境、习惯和人的生存条件在人生命的最初几年起着什么样的作用呢？对“狼孩”现象的研究为这一问题的解决带来了莫大的希望。

英国作家P．吉卜林著名的短篇小说向读者展现了一个人与野兽共处的令人称奇的故事。一群狼从一只凶残的老虎那里救下一个男孩并喂养他，人们称他为狼孩。后来他成为一个美男子、大力士和“热带丛林的主宰”。古罗马关于罗马缔造者孪生兄弟罗慕洛和穆斯的传说同样讲述了一只母狼搭救并哺养他们的故事。还有关于人猿泰山的多集**也值得提起，他是在热带丛林中猴子的陪伴下长大的。这些作品的根据是什么？纯粹是杜撰，还是确有其事呢？

其实，确实有令人信服、证据确凿的材料来证明野兽哺养小孩的事情。狼、熊、老虎、猴子、猪都曾充当过哺养者。这类悲剧性的事件多发生在乡村地区，那里的生活方式不允许大人们时时刻刻地照料自己的小孩儿。经常是在小孩儿丢失之后，父母却还懵懵懂懂的。

其中人们最常提到的一件事发生在东方印度一个叫米德纳普尔的村庄里。1920年秋天，在一个狼窝附近人们跟踪发现了两个小女孩，并把她们捕获。一个女孩大约一岁半，另一个大概八岁。根据观察判断，成龄狼像照料自己的后代一样照料了她们。姐妹俩能够灵巧地用四肢行走，像狼一样长号，有抓挠的习惯。她们被送进了孤儿院，年龄小的女孩在那里很快就死去了，年龄大的那个活到了16岁。她逐渐学会了像人一样站立和行走。她甚至习惯了人类的食物，但她仅能学会三十多个单词。

1972年印度北方的一所孤儿院来了一个由母熊抚养的3岁的孩子。这个小男孩后来与人生活了大约14年，但在许多方面他还保留了野兽生活的习惯——十分警觉，对学习没有特别的兴趣。

前不久人们在乌干达的热带森林中发现了一个五、六岁的小男孩。他的养父母是黄狒狒。尽管人们想方设法，但他仍是弯曲着腿奔跑，不穿衣服，只吃生水果、蔬菜和草。医生们推测，这个孩子是在婴儿时期落入热带丛林中的，他对人类社会充满了敌意。

对孩子们在幼年不幸落入动物群中的事例进行的大量研究使科学家们作出了不妙的结论。重新教育这些孩子、使他们养成人类生存的习惯几乎是不可能的。如果说小说里狼孩的故事情节是按照文明道德的高级法则来演绎的话，那么在实际生活中一切都要复杂得多。早在17世纪著名的瑞典科学家卡尔·林耐就对动物世界的分类进行了大量的工作。他的分类法构成了现代生物学的基础。他的著作中关于人的那一章专门辟出一节，题名为“理性和野性共存的人”。

现代的研究者们把那些在森林和热带丛林动物之间开始自己生活的孩子们列入所谓的第三文明。他们认为，狼孩已经不是真正意义上的人，但也还不算野兽。他们的生理条件使他们不能敏捷和迅速地逃离危险、不能找到足够的食物、不能去争取兽群的领袖地位。当然，他们可以具有敏锐的嗅觉，他们的声带能够发出吼叫声和长号声，他们之中有些人的眼睛甚至会在黑暗里发光。但是他们也不会完全采取野兽们的生活方式。在与人的交往之中，有时经过与他们多年持久、耐心的工作之后，他们就像心理学家所说的那样，能够获得“初步的人的面目”。但是目前还没有听说这种人能够重返正常人的生活的个例。

篇一：狼孩读后感

这一星期，我们班借阅了《狼孩》这一本书，让我深受感触！

我给大家简略的讲一下吧。村子里的猎人们看见几只小狼崽 ，就不怕大狼报仇就拔刀捅死几只小狼崽，接着前来救子的公狼也被乱棍活生生的打死。之前“我”收养了侥幸存活的狼崽“白耳”，但孤独的母狼把“我”的弟弟小龙叼走，当作狼孩来喂养。从此，小龙过上了茹毛饮血的生活。家人为了寻找小龙，在死亡沙漠中苦苦追寻，但茹毛饮血的小龙每次回到家都奋不顾身的跳入水中救狼孩，此刻，狼孩和母狼成了一幅活标本。

狼族中没有孤儿，每只小狼都有母狼喂养，但我们人类，生下的孩子体质不好就扔掉，这多残忍，而且人类还杀大象取象牙，杀鳄鱼取鳄鱼皮等方式让动物减少甚至消失，所以，我想劝告大家不要再滥杀动物了！

篇二：《狼孩》读后感

拿到这本书，我就被书的名字吸引住了，难道这本书是在写狼的孩子？我一口气把这本书读完了。哦，原来写的不是狼的孩子，是写一个在狼族里生长的人。

毛克利就是狼孩，他以前不知道自己是人类，还恨过人类呢。他和大象去毁人们的庄稼…毛克利不断的学习各种鸟兽的语言和丛林的规矩，在丛林里不断练习技能和胆量，最终成为“丛林之王”。有一次，毛克利离开了丛林，去了人类的世界，被人类当做怪物来看。让毛克利放牛，真实奇了怪了，一向不听话的牛见了毛利克，就变得乖了。他打败了邪汗，把它的虎皮扒了下来，让动物们看……最后，毛克利回到了人类的世界，回回到了美修娃的身边。分离的那一刻，所有的动物都掉下了眼泪。

我们要好好学习，学习各方面知识，具备各种能力。

篇三：狼孩读后感

今天，我看完了《狼孩》这本书。这本书主要讲述了主人公毛克利小时候差点被老虎邪汉吃掉，然后被大狼在危急时刻收养。长大后，练就一身本领，最终保卫了森林的故事。

读完，我的心被深深的震动了：他能在关键时刻挺身而出，能在森林危险时，放弃自我，注重情谊。

这本书还让我感到了人心的险恶：当毛克利开始接触人类，他用自己一颗乐于助人的心来对待人类，但我们人类，却抵挡不住金钱的诱惑，将毛克利出卖！

看完这本书，我们应该取长补短，应该用一颗真诚、善良的心来对待世界万物！

篇四：《狼孩》读后感

最近，我读了吉卜林的《狼孩》。人类的小男孩毛克利被一对善良、勇敢的狼收养为自己的孩子，并得到了熊和豹子的教育，在丛林中和动物共同生活了16年，成为丛林中最有影响力的成员。

使我感触最深的是，动物也很善良。它们和人一样，也有自己的爱和恨，也有自己的原则。

狼族也想和人类相安无事，它们和其他野兽共同定下了一个规矩：决不捕杀人类。这样，整个作品的基调就有了善与恶的争辩。老虎邪汉，豺大巴西，猴子是作品里的反面角色，我也很讨厌它们。

最后，毛克利又回到了人的社会，我真心地为他高兴。我也为他能继续保护动物而自豪。

篇五：《狼孩》读后感

这次老师让借了一本书——《狼孩》。

这本书主要写了：村里的猎人杀害了狼家住的两个孩子，并将前来的公狼乱棒打死。“我”收养了幸运逃过的狼崽白耳，孤独的老母狼却从母亲手中叼了小龙弟弟，当做狼崽培养。从此，小龙弟弟像一只狼一样吃生肉，经过几次把弟弟小龙抢回来，都又被老母狼抢了回去，母狼老了之后，小龙弟弟把兔肉弄烂送到母狼嘴里。

这本小说看似是一个荒诞的故事，其实背后的寓意很深刻，作者用母狼和狼崽白耳最终将杀死他全家的胡喇嘛一伙人影射突出人类破坏大自然，必将遭到大自然的报复的`深刻寓意。

读的过程中时时因为狼孩的际遇时喜时悲，读完这部小说总觉的让人意犹未尽。

篇六：《狼孩》读后感

今天，我读了《狼孩》这本书，读过这本书我受益匪浅。知道英国作家吉卜林是怎么样写文章的。

小说的主人公是毛克利，他年幼时，差点就被一只大老虎吃掉，幸亏一只狼救了他的生命，从此以后，他就被狼父母哺育长大，并且长了狼群中重要的一员，他在丛林中渐渐地成长，他的智慧和勇敢使他获得了许多动物的尊重。文中还有许多形形色色有趣的动物：如伯鲁，它是一直大棕熊，交给毛克利许多动物的语言和丛林生活的规矩和礼仪；卡阿是一条大蟒蛇，很聪明多次的帮助毛克利渡过难关。

读了这本书以后，我一直在想：如果我也像毛克利一样，有一天突然生活在狼群、熊群或者狮子老虎群，那会是什么样呢？

篇七：《狼孩》读后感

我和妈妈去新华书店看书。到那以后，我看到一本书的名字叫《狼孩》，我就拿起来看里面的内容，看着看着就入迷了，连妈妈叫我，我都没听见，妈妈说该回家了，我说这本书太好看了，我还没看完呢！妈妈说你想看就买回家慢慢看吧！

《狼孩》讲的是一个被丢在丛林的小男孩，要不是被一只狼救了，早就被一只坏老虎吃掉了。后来他被狼父母养大，成了狼群中的一员，慢慢的长大后后，他的智慧和勇敢让他受到了动物们的尊重，渐渐成了狼群的首领。在他长大的过程中，显露出的人的本性，逐渐被动物们排斥。最后，他不得不回到村子里生活。

我呢！非常佩服他那种勇敢的精神和聪明的头脑。我希望我以后也想他那样，学习各种各样的知识，让别人对我刮目相看，变成一个有才能的小女孩。

大家一定听过未知生物布雷路怪兽，传说中它是一只嗜血的狼人，当然了许多人认为狼人都是人们瞎编乱造的传说，可信度不高，但是在现实生活中，的确有出现过“狼孩”，他们的生活习性和狼完全一样，会像狼一样的嚎叫，下面是有关印度狼孩的故事，感兴趣的大家可以了解下。

印度狼孩卡玛拉的故事

一直以来狼人都只存在于传说之中，但是在1920年时候，一位传教士在印度的丛林中，意外的发现了两个被狼哺育的女孩，她们全身赤裸，没有穿衣服，于是将他们送到了孤儿院。其中大的约8岁，小的只有1岁半左右，将她们取名为卡玛拉。

经过检查，她们的身体有点营养不良，其他的没什么，虽然从外形上她们和人类一样，但她们的生活习惯和狼完全相似，她们不会说话，不会直立行走，用四肢走路在地上爬，害怕阳光，夜里视力很好，一到晚上就很活泼，每天晚上会像狼一样的嚎叫，生活习性完全和狼没有两样。

在孤儿院中传教士教她们说话、认字，直到2个月后阿玛拉才学会第一个单词，但不幸的是阿玛拉一年后就因病去世，去世时，卡玛拉还流下了眼泪。而卡玛拉直到16个月的时候，才学会用膝盖走路，2年后才学会站起来，但是需要人扶着。

1926年，卡玛拉已经回归人类社会6年了，年龄为14岁，这时她才能单独的直立行走，但跑的时候，还是要用四肢来跑，学会了不少简单的单词，但是不会说话，会和其他小朋友一起玩，野性已经逐渐消失，但在智力上依旧停留在2-3岁的水平。

但在1929年时，17岁的卡玛拉还是因病去世，直到死她也没有能说出一句话。至于为什么会成为狼孩，猜测卡玛拉很有可能是弃婴，后来被狼群发现并抚养，因为长期和狼相伴，所以生活习惯受到狼的同化，大脑没有开发，智力也就非常低下，以上就是关于印度狼孩的故事。

狼孩：是指被狼抢走，被狼养大的人类婴儿。世界上已知有10多个狼喂养的狼孩，其中最著名的是在印度发现的两个。狼孩和其他由野生动物抚养的幼童也被称为野孩。

当狼孩第一次被发现时，他们像狼一样生活；他们四肢行走；他们白天睡觉，晚上出来，害怕火、光和水；他们只知道饿的时候找食物，吃饱了就睡觉；他们会吃肉而不是吃素他们不能说话，每到午夜就像狼一样嚎叫。

经过7年的教育，卡马拉（狼孩）已经掌握了四五个单词，几乎没有学会几个单词，开始向人们的生活习惯迈进。据估计，她去世时大约16岁，但她的智力只有3、4岁。

扩展资料：

狼孩事件的结论：

1、如果狼孩不是天生的缺陷，说明人类的知识和才能不是天生的，直立行走和说话也不是天生的本能。这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学前的年龄，对人们的身心发展都非常重要。

2、从出生到上小学前的年龄，对人们的身心发展都非常重要。因为在这一阶段，人脑的发育具有不同的年龄特征，语音的发展可能有一个关键时期（语音系统逐渐形成一个相对稳定的神经通路，以后很难再改变）。错过这一关键时期，将给人们的心理发展带来不可挽回的损失。

3、因此，长期脱离人类社会环境的幼儿将不具备人类的大脑功能，也不具备与语言相关的抽象思维和人类意识。如果成年人因故离开人类社会很长一段时间，再回来，就不会出现上述情况。这从正反两方面证明了人类社会环境对婴儿身心发展的决定性作用。

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