卖土豆的张大爷和吝啬的李婶600字作文？

中心思路：注意先交代热闹的菜市场，可以运用视觉和听觉两个方面进行描写，人物的形象特点，应该借助于他们的语言活动中。

正文：

一个阳光明媚的早晨，我跟妈妈拎菜蓝子一起去菜市场买菜。

哇！菜市场里热闹非凡。刚走进菜市场，我一眼望去菜市场里人来人往。菜老板站在各自的摊位前，一边把菜整整齐齐地摆在摊位上，一边大声地向顾客们吆呵。顾客们在摊位间来回穿梭，认真挑选自己要买的菜，挑好后又与菜老板讨价还价，盯着秤、付完钱，然后满意地离开。

菜市场的菜琳琅满目，蔬菜区有红彤彤的西红柿，像一个个火红的小灯笼；有水灵灵的大白菜，像一个个挺着肚皮的将军；还有黄嫩嫩的豆芽，像一个个带着长尾巴的音符。不知不觉，我们走到了水产区，一个个玻璃鱼缸里养着各种各样的鱼，有鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼，还有螃蟹、龙虾，它们在鱼缸里欢快地游来游去，为菜市场增添了许许生机。

忽然，我闻到了一股清香，原来我们来到了水果区。看到最爱吃的苹果，我立刻缠着妈妈买苹果。妈妈问菜老板：“苹果多少钱一斤？”菜老板回答说：“六块钱一斤。”妈妈又问菜老板：“便宜点，我买五斤！”菜老板叹了一口气说：“那五块钱一斤吧。”我心里默算着：五五二十五，脱口而出说：“二十五块钱！二十五块钱！”妈妈冲我竖起了大拇指，夸我真能干，我也开心地笑了。

最后，妈妈买了满满一筐菜，我才恋恋不舍地离开了菜市场。下次，我还要跟妈妈去菜市场买菜。

怦然心动

曾祖父是名好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙！” 木工僵局疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故，高明的装修师傅则懂得恰倒好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题 。想来，我曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了工夫。

其实，做人与处世，和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”。倘若事事攻于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，人与人之间的关系岂能不紧张、不裂变？同样，一个人把所有的行为都目的化，岂能不把自己的理想挤压得变了形状？

——留一道缝隙，给自己、给他人、给我们留一个吻合的人际空间。

一个集团公司的人力资源部经理告诉我，他招聘人才的时间是5分钟，加上应聘者走入他的办公室、入座、非正式简单对话的时间

即使是在寒冷的冬季，我们院子里也不是安宁的。那时正值我六七岁的时候，童年的炉子正旺，是火烧活力的年龄，在我的记忆中显然没托儿所或小学的折磨，学习一天一天的忙碌却又不会轻易被人所记得，况且那时我的书包就像一顶帽子大，做游戏时是不戴帽子的。

一年四季都是玩的季节，那时候我们不知道什么是幸福，也许是我们根本就沁在里面吧。

“院子”是一个和谐的字眼，但是在我们的院子里却成天炮火连天。

那时冬季雪很多，遍布得满院全是，南北两个相隔50米对立的贮藏楼变成了我们兵戎相见的军事基地，我们三个小朋友与比我们都大一岁的哥哥们打起了雪杖，也不知道是怎么回事，两团之间变得越来越有仇恨，最后竟然形成了两国对战的形态，互相打得越来越猛，虽然不是横冲直撞但也是明枪暗箭了悄悄地往对方家门上按几堆雪球便装作不知道，虽然对方也心知肚明但也没有证据下手缉拿归案，然而更多的加深了我们之间的“怨恨”。

当时也么没有想过大人对待小孩之间交战有什么看法，唯一涉及到我们战争的只是门卫老大爷罢了，我们不知道他叫什么，但是我记得他长得很严肃，具体的形象我也刻画不出了，只记得他当时喜欢戴一个老式帽子。

他批评过我们三个人，原因是我们曾在他的帽子里尿尿，所以我们对他是没有一点好感的。但是在新年期间，他提供给我们三个鞭炮，炸得“敌方”哭着回家，我们对他的态度才开始有点转变，但是我们的经历不放在他的身上，而全注于“研究”新武器。

水炸弹，火飞机我们都曾研究过，还淋湿过老大爷的炭，但是他没有说什么，只是不动声色地把炭转移到一个不漏天的地方。

每次我们的损招都是最多，比我们大一岁的人都吃过亏，但是矛盾总会化解，虽然我不知道具体的过程。也许是家长们经常在一起吃饭，导致我们小伙伴们渐渐和好了吧，那时候我们已经快到十岁了。

不久，院里有一户人家被盗，责任怪罪到老大爷身上，也许人们似乎认识到该换一个年轻力壮的小伙做门卫了，于是老大爷收拾家铺无声无息地离开了院子，自始至终我们谁也没有看望过他，也没有任何人在他离开院子的最后一步和他道别，那只是个悄悄的清晨，人们都在睡觉。

爸爸，有些话在我的肚子里憋了许久了，可是，说出来又怕您

千方百计地找理由。有些话，我在肚子里却憋了很久，犹如奔腾不

息的河流……总之，您让我觉得文学十分乏味。

您的文章是全工商局公认的，在报纸上也有您文章的一席之地

；您的字在老师的眼中也是最好的。可是，您也想让我成为一个“

小有名气”的人，可是，我还是一个小学生呀！您却以您的水平来

要求我，这岂不是太过份了吗？我知道您的意思是让我长大成为一

个作家、书法家，成为一颗耀眼的明珠。可是，我现在还做不到，

因为，我现在还只是一个孩子。

您常把“严师出高徒”这句话改编成“严父出高子”。是的，

不错，可是您在文学方面是有一定的技巧，您不传教给我，我这个

天边不起眼的小星，怎么能够跟您这位历经风雨的“老战士”相提

并论呢？每当我的字在何时何地写的歪歪的是一个不倒翁，遇上您

这位“老虎”，真是黄泥掉进裤裆里，不是屎也是屎呀！

在我们小学生共有的暑假里，我这位“小顽童”的玩的计划已

经安排的满满的了。可是，被您给占据了，呜呜，真可怜，一天一

篇日记，不写还要加数量。唉，真是恭敬不如从命了。

爸爸，有时我还要感谢您，您带我到饭店里吃得全部都是山珍

海味，让我大饱口福。

自从我家买上了电脑之后，电脑的领土就被爸爸占领了，我还

时不时地去沾光呢！

说实话，我觉得爸爸总是与众不同，什么事情都让他操心，这

不，几十根白头发在他头上飞。还有，我身上受了点一丁点伤，只

要他发现了，便会向姥姥学习，询问个没完没了。

爸爸无时无刻都在关心着我，爱护着我，我也应尽力的满足老

爸的要求喔！

题目：我为看门大爷点赞

我们小区有一位门卫大爷，我并不知道他姓什么，这里就叫他门卫爷爷吧，他有点驼背，瘦瘦身躯，黝黑的脸颊布满皱纹，一股老当益壮的精神从他的身上涌出来。他不离手的两件工具是笤帚和撮子。冬天下雪的早晨，我出门上学，院子里的雪已经扫完了。秋天到处是落叶，而我们的小区却没有一点树叶。但这些对我来说并没有太深的印象，我想他只是看门、扫地而已，其实不然。使我改变对他的看法的是这两件事。

　　记得一次，我玩累了，回家吃饭，把自行车放在楼门口外面而且没锁，在下来的时候，车子却没了，我到处去找，最后去找门卫爷爷问，门卫爷爷说：“我把它放在车棚里，我怕它丢了，锁上了，钥匙给你。”他还说：“以后不要乱放自行车。一是，放在那里不整齐，二是没有锁，也好丢。”

　　还有一次，放学后，我们去后院玩球，后院有一个不算太深的泥坑，我一踢球不歪不斜地落在泥坑里，我去拿，一不小心，陷进泥里，膝盖以下全是泥。可是家里没人，上哪里洗呢，急得我眼泪差点流下来，这时门卫爷爷知道了，又是打水，又是刷鞋，又是洗裤子，我非常感激他。

　　这两件事深深的感动着我，虽然门卫的工作非常平凡，可是这种“平凡”却体现了一种助人为乐的精神，值得大家学习和尊敬。我们新一代的小学生更应该发扬这种助人为乐的精神。

我要为这位门卫大爷点赞！

别人爱花，是因为花的多姿多彩，是因为它的气味芳香，是因为她的花语优美，而我爱花，是因为那个卖花的老人。

　　我在上学的路上，总能看到一位老人，那位老人身穿蓝紫色衣服，但那颜色已经失去了她昔日的光彩，剩下的仅仅是一件褪色的衣服，与他相反的却是他那一车花，那些花红的红紫的紫 ，完全可以用姹紫嫣红来形容，在这寒冷的深秋时节，他的车上多了几盆金**的菊花，与那老人相比，金**的菊花显得那么华丽。

　　一天，我正想买盆花放在自己家的阳台上，我走到老人的花车钱，正巧听到老人和另一人的对话，那人问：“您儿子还没回来呀？”老人叹了口气：“可不是么，儿子在城里打工，工作忙，哪有时间回来看我和他妈呀？偶尔习惯了儿子不在身边，反倒是这些花给我们俩带来些乐趣，时间长了，就觉得与这些话离不开了，看见他们，就如同看见了自己的儿子在活蹦乱跳，老了，总会觉得孤单的。”这是又来了一位卖花的人，问：“师傅，您这盆花多少钱呀？”老人说：“就那五块吧。”那人一边递过钱，一边从老人手里接过那盆艳丽的花。

　　我问，您这盆花多少钱呀？那老人笑笑说：“孩子，你要是喜欢，爷爷送你。”我说：“这怎么好意思呢，您好不容易种的，送人不有点可惜了么？”“嗨，拿走吧。”我从老人手里接了过来，我明白了为什么老人这么爱花，那是因为他更爱他的儿子，他一直觉得他的儿子如花一样，有活力，希望他的儿子一直想现在一样健康。

　　每一盆花都是老人想儿子的心，我捧着这盆老人送我的那盆金**的菊花，把它们放在我的书桌前，我想，若是把它们放在阳台，岂不会让深秋的凉风把他们吹倒，每次我写作业时，我一抬头就能看见这盆花，当我疲惫时，我看到他，会让我知道，还有向老人关心他儿子那样的人，时时刻刻在关心着我……。

图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视(包括题目“摔了一跤”，包括“出事了吧”的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的，包括地上西瓜皮的含意等)。需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。从这个意义上说，本题关注年轻一代的成长环境，贴近社会现实，贴近考生生活实际。因为可“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，考生可说的话题非常广泛，可选的角度也很多样。可择要列举：

　　一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散；如果只从一个方面切入，可能更利于写具体、说透彻。

　　二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。

　　三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。