杜海涛回应不结婚的原因后，与沈梦辰互相取关，这是要分手了吗？

有网友发现沈梦辰杜海涛两人微博互相取关了，有网友就在猜测两人是不是要分手了？据悉，前段时间沈梦辰公开喊话催婚说催不动杜海涛。杜海涛回应了，说在做每个阶段该做的事。网友说这是在打太极，恋爱8年不结婚，这不就是在吊着人家女孩子吗？我们都说男人四十一枝花，女人三十而立，能有多少个10年可以等。都谈了10年的恋爱，还不想结婚，那只能说明他还在等别人。

再结合他们互相取关对方这件事，他们两个人的感情应该快到头了，分手应该也是迟早的事情，因为很多明星分手都是从取关删除动态开始的。不过听到他们两个分手的消息，小编心里还有点解气，就像很多人都看好的一只烂股，结果这只股票退市了一样解气。

杜海涛和沈梦辰是在2011年官宣的恋情，那个时候很多人都对这段感情不看好，觉得他们两个差距很大，一个是小眼睛的胖子，一个是女神级别的大美女，但他们用行动证明了，他们两个是真正恩爱的，杜海涛还带沈梦辰回了老家见了家长，杜海涛在综艺节目上曾表示将会在2020年跟沈梦辰求婚。

但沈梦辰一直没等来杜海涛的求婚，之后沈梦辰还在周一节目上坦言说催婚根本催不动杜海涛。那个时候局外人都已经知道答案了，这哪是什么时机未到，只不过是不想娶而已，男人不想娶你有的是借口，要是想娶你，根本不用你开口。

就在5月13日早上，杜海涛发文否认了他们之间分手的传闻，还说了一句咱俩好着呢。沈梦辰还在下面评论：都怪我脱口秀说的太好了，让你受委屈了。这样看来，只是我们这些吃瓜群众瞎操心了，两人的感情好着呢，估计结婚也会尽早提上日程，还是让我们祝福他们吧。

#教案# 导语在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

活动目的：

　通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　活动准备：

　1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

　3、布置教室。

　活动过程：

　英文歌《HELLOSONG》导入。

　主持人出场

　男：好孩子,志气高

　女：讲文明,懂礼貌

　男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，

　女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，

　合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）

　男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

　女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）

　1、我知道“您好”是礼貌用语。

　2、我知道“请”是礼貌用语。

　3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

　4、“没关系”也是礼貌用语。

　5、我知道“对不起”是礼貌用语。

　6、“打扰”也是礼貌用语。

　7、我知道“再见”是礼貌用语。

　男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪）

　女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。愿意参加的举手……

　男：准备好了吗？……（开始游戏）

　女：同学们他俩棒不棒？

　男：我也很棒的！

　女：怎么说？

　男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please……

　女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：

　小学生懂礼貌，见到老师问声好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放学时说再见。goodbye挂嘴边，please小词很常见，代表请字记心间，comeinplease请进来，keepquietplease请安静。受到帮助要感激，thankyou立即说出去，做了错事要赔礼，说声sorry对不起。打扰别人要有礼，excuseme放头句，礼貌用语常使用，文明少年就是你。

　男：小鸟渴望蓝天。

　女：小苗渴望甘泉。

　男：葵花渴望太阳。

　女：露珠渴望鲜花。

　男：心愿与行规是兄弟。

　女：礼仪与追求是姐妹。！

　合：我们是祖国的春天，我们的人生刚刚燃起火焰，有了行规礼仪才能有进步。请欣赏我们班自编的《礼仪操……

　女：（会做的一起跟着做）

　男：在校园里，我们是文明的学生；

　女：在家庭中，我们是文明的孩子；

　男：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。请欣赏配乐诗朗诵《文明礼貌诗》

　（男）爷爷常说，中华是文明古国。

　（女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

　（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。

　我告诉自己，文明礼貌要发扬。

　（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

　（女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。

　（合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

　男：五一劳动节就要到了，在这七天的长假中，你是不是要和爸爸妈妈去游玩呢，下面就请三位同学给大家介绍一下我们小学生的礼仪。

　女：请听快板《假如》

　小记者出场：

　小记者：同学们大家好，刚才你们说的真不错,我深受感触

　女：哎？您好，您是谁呀？

　小记者：我是红领巾电视台的小记者我姓陈，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　大家：好，欢迎欢迎！

　小记者采访：

　1小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

　XX：阿姨，我想买书架上那套《小学生作文》，请您拿给我看看，好吗

　小记者：好的。你真有礼貌。

　XX：谢谢！

　2、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？

　XX：您好！民警叔叔，我不认识回家的路了，您能把我送回家吗？

　小记者：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

　3、小记者问：请问，当你不小心把别人的铅笔盒碰到地上了，你怎么说，怎么做？

　XX：我会这样说，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，我帮你捡起来。

　小记者：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　4、小记者问：请问，如果有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？

　XX：我会跟同桌这样说：xx，我的语文书忘在家里了，请问你的语文书能借我一起看吗？

　小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

　女:记者同志，我们班的同学表现如何

　小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

　女:当然，没问题。同学们准备好了吗《文明礼貌歌》预备起:

　同学们，都知道，

　礼貌用语记得牢。

　对待长辈要用“您”，

　早晨见面说声“早”

　平时互相问问“好”。

　分别“再见”别忘了。

　若求人，“请”字先，

　最后别忘说谢谢，

　影响别人，“对不起”

　回答请说“没关系”

　文明做个好孩子，

　人人夸奖数第一。

　小记者：你们真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见！(大家与之再见)

　男：我们是祖国的小雏鹰，

　女：文明之花在心中开放，

　男：我们是21世纪的主人，

　女：我们要做21世纪文明人。

　合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　女：有了文明礼仪，社会才能和谐。请欣赏：文明社会和谐社会（FLASH）

　男：下面请班主任徐老师为这次班会作总结。

　师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。人们常把少年儿童比作祖国的花朵，那么，我们武汉路小学一（1）班的每一位小朋友就是绽开在我们武小的一朵朵小花，我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

　合：同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

　晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

　合:武汉路小学一(1)班“文明礼仪伴我成长”主题班会到此结束。(音乐响起,同学们走出教室)

篇二

活动目的促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

　活动形式快板，三句半，舞蹈，武术，民乐，歌曲，英语童谣。

　主持人 男：郑泽鑫 女：吴贝娜

　活动程序

　中队长：整队，各小队检查汇报人数。

　中队长：全体立正!报告辅导员老师，405中队应到56人，实到56人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

　师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功!

　出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。

　中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

　中队长：礼毕。唱队歌。请坐。

　中队长：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。下面我宣布，405中队”文明之花处处开”主题队会现在开始，掌声请出我们的主持人：郑泽鑫 吴贝娜同学。

　女：妈妈常讲，我国是礼仪之邦

　男：爸爸常说，中华民族是文明古国

　合：老师告诉我们，知书达理儿时起

　我们告诉自己，文明礼貌要发扬

　女：合着欢乐的节拍，我们成为了四年级的学生。

　男：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的人。

　女：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。

　合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。“文明之花处处开”主题队会现在开始!首先，请听快板《文明礼仪歌》

　女：刚才这几位同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称。

　男：我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开”

　女：文明用语大家用。你文明，我有礼，人人都应来学习。

　男：见面主动打招呼。亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄。

　女：是呀，生活在社会的大家庭中，我们应该从小懂得尊重别人。接下来，请欣赏黄海涛、钟梓鑫、林浩锋同学表演的民乐演奏。

　男：文明需要我们的努力，我们需要文明的生活。

　女：文明要有良好的行为，文明也要有良好的习惯。

　女：在欢快的歌声里，我们懂得了文明的重要。

　男：说文明，唱文明，都为做个文明人;

　女：学礼仪，道礼仪，文明礼仪知多少。下面请大家欣赏三句半《文明歌》。

　女：乐队有了指挥，声音才会优美;

　男：生活有了规则，才能安全来回。

　女：的确，文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。

　男：每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。

　女：文明需要我们每个人的参与。在学校，我们是知礼仪的好学生。

　男：在家里，我们是懂礼貌的好孩子。在社会，我们是讲文明的好少年。请欣赏英文歌谣《school days》

　男：文明礼仪无处不在，

　女：文明需要我们大家的参与。现在让我们来欣赏一段欢快的舞蹈《睫毛弯弯》,

　掌声有请!

　女:谢谢她们精彩的表演!同学们，你们喜不喜欢看魔术啊我们班也有一位小小魔术师，掌声有请蔡子荧

　合：文明，让我们举止文雅，礼仪，让我们风度翩翩!

　男：社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。

　男：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙

　男：校园里，马路上，里，处处考验着我们的文明素养，我们在文明的环境里健康成长，请听诗朗诵《为成长鼓掌》。

　男：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

　女：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　男：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　女：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。下面,让我们轻松一下,有请马溶渝,彭梓涛,陈泽彬,庄艺凯为我们带来武术表演

　男：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。

　女：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!最后请听歌曲《稻香》。

　合：同学们，让我们以这次队会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，创文明班级，建文明校园。下面请辅导员蔡老师给我们做总结发言，大家掌声欢迎。(鼓掌)

　师：呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗!

　全体队员：时刻准备着!

　中队长：退旗，敬礼，奏乐。我宣布，405中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。感谢各位家长、老师的参与!谢谢!(音乐《歌声与微笑》)

篇三

活动目的：

　1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

　2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

　3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

　活动内容：

　班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪

　活动形式：

　看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、展示、歌曲等。

　活动准备：

　1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

　2搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

　3、环境布置（黑板、场地等）。

　4、组织学生准备有关节目。

　5、设计主题班会课件。

　活动时间：2015年5月15日

　活动流程：

　一、活动导入（班主任）

　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场！（鼓掌）

　两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。

　主持人1：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。

　主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。

　主持人1：她，让欢快的笑脸更灿烂。

　主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。

　主持人1：她，是中华民族五千年文化的精粹。

　主持人2：她，更是现代人通往成功的阶梯。

　主持人12：她，就是文明礼仪。

　主持人1：尊敬的老师!

　主持人2:亲爱的同学们，

　主持人12：大家好！欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!(带头鼓掌)

　主持人1：我们的班会分三个板块。下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。

　二、活动过程

　（一）家庭文明礼仪

　1观看录像

　主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放《孔融让梨》录像）

　2畅谈体会。

　（录像结束）主持人2：同学们，看了刚才的动画短片，你懂得了什么道理？（学生自由发言）

　主持人1：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？

　（学生自由发言。）

　

　主持人2：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。

　主持人1：那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢？

　主持人1：除此之外，大家还懂得家庭礼仪？

　主持人2：说得好。下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪

　（二）校园文明礼仪

　1．小品表演

　主持人1：亲爱的同学们，让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。现在，我们学校正在开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”的主题教育活动，学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育，相信大家都有了一定的辨别能力。下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。

　下面有请楚玲等四位同学上场表演（鼓掌）

　主持人1：多精彩的表演！谢谢你们！（鼓掌）

　看了小品，请同学们思考下面几个问题：

　⑴唐仪错了吗？唐仪错在哪？

　⑵怎样纠正，如果你也有这些行为，你怎么办？

　⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

　同学们以小组为单位，讨论一下，等一下各小组汇报。（学生讨论，俩主持人巡视，大约1分钟后）

　主持人1：同学们，看了小品，同学们说说，唐仪错了吗

　生齐答：错了！

　主持人2：你知道唐仪错在哪里？第一组同学做汇报。

　主持人1：怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？第二组同学做汇报。

　主持人1：校园内还有哪些不文明现象？第三组同学做汇报。

　主持人1：其它组的同学补充。

　主持人2：刚才大家罗列的这些现象啊，可能大家都不陌生，我们很多同学是把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们都养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

　2．学做校园文明礼仪。

　主持人1：看来，校园礼仪还真是一门大学问，它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。我班有两位同学校园文明礼仪做得很好，让我们和他们一起做做吧。让我们有请露霜和梓翰同学！（点击出示）

　1坐如钟、立如松、行如风。

　2向同学请教问题要怎么做？

　3同学间相见要怎么做？

　4学生与教师相遇要怎么做？

　主持人2：这就是我们常用的校园文明礼仪。下面，我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。让我们边听边把文明礼仪记在心中。（出示课件，生表演）

　主持人2：谢谢你们！（鼓掌）

　同学们，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》（师生共同拍手做）

　（三）社会文明礼仪

　主持人1：同学们，我们在学校要讲文明，懂礼貌；在家里，我们要孝敬自己的父母，踏入社会，又该怎样做一位文明使者呢？让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。请同学们先看看上面几幅图。（课件出示）

　主持人1：大家看看图，说说他们在干什么？

　（出示图一）

　（出示图二）主持人1：那大家再看看下面这幅图。本该洁净的海滩上怎样了？

　主持人1：是啊，如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。好的，我们再看看图三吧！

　（出示图三）主持人1：谁说说这位大叔有何不雅表现？

　主持人1：对呀，碰到这样的人我们会唯恐避而不。那下面这幅图呢？好像在什么地方见过？谁说说？

　主持人1：这样的事你做过吗？

　主持人2：大家都观察得很仔细，这确实现实社会中存在的不和谐现象。那么，在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。

　人物介绍：A——没礼貌的年轻人；B——有礼貌的年轻人；C——小记者扫扮演扫地的老人；（剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。）

　主持人2：从刚才的互动节目中，你懂得了什么？

　(学生交流)

　主持人2：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？

　学生交流。

　生1：在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼；

　生2：在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；

　生4：要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。

　主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。

　合：欢迎罗炳锋！（学生鼓掌）

　（四）现场采访

　小记者：大家好，我是中国少年报的小记者罗炳锋，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。

　小记者：采访前，现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样？

　(场景一)

　当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢？

　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　(场景二)

　来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢

　小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　(场景三)你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？

　小记者评价：你真棒，警察叔叔一定会帮助你的！

　(场景四)

　如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢？

　小记者评价：真棒，老师一定会夸奖你有礼貌！

　（场景五）你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？

　小记者评价：你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。

　（场景六）当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？

　小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的！

　小记者总结：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根，开花，结果！（学生掌声欢迎小记者下）

　主持人2：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。（炫杰小提琴伴奏）

　（五）活动总结

　主持人1：亲爱的同学们我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。。

　班主任：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　三、活动结束

　主持人合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

　主持人12：601班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位！

#三年级# 导语语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《海浪》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1小学三年级语文《海浪》原文

　爸爸，把海浪

　装进他的

　录音机。

　妈妈，把海浪

　曝光在

　软片里。

　我呢？

　我让奔腾的浪花

　钻进我

　黝黑的身体。

　于是——

　我有了

　鼓起的肌肉，

　深沉的呼吸。

　还有着

　坚毅的目光

　和无穷无尽的

　精力！

2小学三年级语文《海浪》教案

　第一课时

　一、谈话引入，揭示课题。

　1、同学们，你们都谁去过大海边？

　2、大海给你留下了怎样的印象。

　过渡：有一个小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，还被选入我们的课本中。今天我们一同来学习《海浪》板书课题。

　二、初读课文，解决生字的读音。

　1、教师范读课文。（目的）

　要求：听准字音，观察这首诗歌与我们平时接触过的诗歌在构成上有什么不同。（阶梯式）

　2、学生自己读诗歌，读准字音。

　3、检查生字的读音。

　需要检查字音的词语：录音机奔腾坚毅无穷无尽

　需要读好字音的词语：曝光黝黑

　需要积累的词语：肌肉深沉鼓起呼吸精力

　曝：pu（书）晒：一暴十寒bao通“暴”曝光即暴光。

　4、把课文读准确。

　5、质疑问难。

　6、指导书写生字。

　录：（上下结构，部首：倒山）上面的长横要出头，下面是水的变形。

　奔：（上下结构，部首：大）大字要写得大一些，盖住下面的部分。

　鼓：（部首：支）右半部分是支，上面不是“攴”（po）的上半部分。

　7、重点指导“奔”“鼓”的书写。提醒“呼”的口字在横中线上。

　三、作业。

　1、课文熟读。

　2、书写生字。

　3、不懂的词语查字典。

　第二课时

　一、复习

　1、词语读准确。

　2、简单回忆课文讲了什么内容？

　二、读文，理解句子。

　1、诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。

　2、学生汇报。

　3、读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，简单的讲一下胶卷相机的原理，学生就明白这个词语的意思。

　小结：刚才，是老师为大家讲解了“曝光”的意思，平时有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学习习惯。

　4、爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把美留住，可以随时听到——-）

　5、妈妈为什么要把海浪留在软片里呢？（看也看不够）

　6、想象一下，她都会留下什么样的镜头？（波涛汹涌、波光粼粼等）

　7、读好这两个句子。

　8、我们还可以把海浪装进什么里呢？

　用谁，把海浪（）在他的（）里，说句子。

　如：姐姐把海浪请到她的画板上。

　爷爷把海浪录到他的录象机里。

　过渡：爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里，那美丽的景色，看也看不够，看也看不完。他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？

　9、学生汇报。

　10、昨天留了查字典的任务，你能说说“奔腾是什么意思？

　小结：查字典也是很好的理解词语的方法。

　11、想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推进）

　12、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？

　过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，黝黑（联系生活实际，黑得发亮）了。于是他有了————，他还有了————

　13、什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的时候，坚强的目光等）

　14、你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？

　小结：我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。

　15、什么叫“无穷无尽”？还可以用“无穷无尽”形容什么？

　16、“无”——“无”—的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗？

　小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品格。

　17、整体感情读3——5诗节。

　18、总结理解词语的方法。

　三、配乐品读。

　四、总结写作顺序，背诵。

　五、作业。写生字。预习下一课。

3小学三年级语文《海浪》教学反思

　伴随着优美的音乐，精美的照片，美丽而神秘的大海就这样走进了课堂。走进了每一个孩子的心里。本篇现代诗短小而精美，读起来朗朗上口，简单易懂。教学时，我本着“从读入手，自由理解、点拨品味、熟读成诵”的过程进行教学。重点引导学生体会海浪给人的启示，从而理解坚毅的目光和无穷无尽的精力。首先，我充分运用了课件和直观的板书从听觉视觉等多种感观上为学生营造一种属于海的氛围。使学生从中充分的感受到海的神秘、博大、宽广，从而激发学生的学习兴趣与热情。然后在多种形式的朗读中激发学生对大海的喜爱之情。读是理解的前提，要想真正的理解、体会文章，熟读文章尤为重要。这节课，我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情，所以设计了大量地读。在课堂上，我采用了让学生多种形式的读的方法。如“自由读”让学生通过初读初步感知文章对文章有大概了解；“指名读”让学生通过对个体的听与评价，奠定熟读的基础；“小组读”对比鲜明，学生通过对比读，加深对诗歌的理解；“男女声赛读”读出诗歌的韵律，读出诗歌的美感，则是熟读的升华；“全班齐读”让学生通过充分地读，理解诗歌，达到熟读的目的。这样充满读书声的课堂是语文教学的一根生命线，亘古绵长。另外，我注重学生的想像力、仿写能力和口语表达能了的提高这首诗歌言简意赅，在学生对原文理解的基础上，随着音乐的起伏，学生的思维也跟着浮想联翩。为了使学生的思维得到发展，我让学生模仿诗中的一二小节，学生在展开想象的同时，又联系文中的语言，创造性地把所写的诗歌有感情地读了出来。这节课结束了，可是留给我的是深深的思考，现在回过头来细细地反思课堂，还存在几点遗憾：在仿写环节中，学生写的不错，思路也较开阔，但是如果让孩子们先在小组内说一说，然后再写，把孩子的思路真正地打开，这样会让孩子在此环节思维更活跃表现更突出。教学中，由于三年级学生对大海的认识还比较肤浅，课堂上个别学生发言不够踊跃，教者对他们的关注不够，启发、引导还不够深入。在以后的教学中，要面向全体，关注差异。使每一个学生的语文能力都得到提高。在对学生的评价上，我觉得，自己的激励性语言还是较少，而且评价的不是很及时。应该采取多种形式的激励性语言，在他们每回答完一个问题后，都应该有针对性的评价，以此调动学生课堂上的积极性。在今后的课堂教学中，我回以此为契机，课后及时反思，以便让课堂教学再上一个新台阶！

念故乡音乐教案篇1

教学目标：

1在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：

运用音乐要素表现歌曲。

学情分析：

教学过程：

一、欣赏，课前交流。

你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

三、创设情境，感受大海。

（一）咆哮的大海

仔细听：（神秘）、声音。

——你听到了什么？大海在咆哮

1．它是用怎样的力度表现的？

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！

——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

x︱x︱

哗哗哗哗哗哗

2．起立，我们来模仿一下。

（二）浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱；（强调附点音符的唱法）

出示：5653︱565—︱

啦啦啦啦啦啦啦

1、试唱旋律

2、纠正附点音符的节奏

有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

3、再唱

四、新歌学习，唱响大海。

揭题：《大海啊故乡》

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！

(一)欣赏范唱。

1．第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

（2）交流，歌曲的情绪如何？

2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：ab

（二）分段学习。

1．a段学习

请你用l轻声跟老师的琴声哼唱。

1）跟琴声用l哼唱。

2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符

3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

4）请生朗读歌词。

5）演唱歌词，发现问题纠正。

6）再唱a段。

2．b段学习

1）跟琴声用l哼唱，熟悉旋律。

交流，b段与a段相比音区的位置是高还是低？

3）齐读歌词。

4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5）唱歌词。

（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

五、歌曲处理，情感升华。

（一）力度处理。

1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？——交流

2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）

第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。

3、用不同的力度演唱b段歌词。

4、a段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？出示mp

4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

（二）乐句处理。

1、长音处理。

老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）交流

2．换气处理。

（1）注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。

（出示换气记号）

（2）师范唱第一句，加上手势。

(3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。

3．再唱歌词。

（三）巩固演唱。

师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？

念故乡音乐教案篇2

教学内容：欣赏《大海啊，故乡》。

教学重点：

能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿xxxxxxxx的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。

教学过程：

一、创设情境。

1闭上眼睛，你听到了什么。

2请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。

3老师带你们到美丽的海底世界去看看。

4大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！

5大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？

6大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》

二、新课教学。

1初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

2复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。

3把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。

4感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。

5再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。

三、编创与活动。

1分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。

2两组同学排练的节目进行汇报表演。

3评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？

4老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。

5听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武术动作。

四、课堂总结。

王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

念故乡音乐教案篇3

教材分析：

大海啊，故乡》是一**《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx xxx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。

教学目标：

1指导学生有感情地演唱歌曲，掌握歌唱时的换气以及延长音音准等知识。

2以歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生体验不同音乐情绪的魅力。

3用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，培养学生热爱大海、热爱故乡的思想感情。

教学设计 意图：

课堂上，教者改变传统的教学理念,始终把学生放在主体地位上,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置,如对每个乐段的处理,让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境,再用肢体语言加以表现,使每个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益,从而达到教学目的。

教学设计亮点：

开课伊始，教者用两首钢琴曲来表现平静时的大海与波涛汹涌的大海，让学生感受不同的音乐所表现不同的场景，非常直观。教师声情并茂的教唱，容易让学生更深的体会这首歌曲所表达的情感。结束时，教师弹奏背景音乐，学生朗诵思乡的诗歌，让情感得到升华。

教学重点难点：

有感情地演唱歌曲，让学生整体感受旋律、节奏的变化;体会歌曲表达的思乡情感。

引导学生用抒情、委婉及有气息控制的声音演唱歌曲。

教打重点节奏型xx x．xx | xx x - |

教学准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1小朋友们，你们看到过大海吗？美丽的大海给你留下了怎样的印象呢？诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。现在就让我们一边欣赏影像，一边跟随着老师演奏的背景音乐，走近大海，去感受大海的魅力吧！

（播放大海景象视频，老师用钢琴配出背景音乐。）

2看到大家陶醉的样子，此时此刻，我知道你们一定有很多话想说，大海给你留下了怎样的印象呢？

3引出重点节奏型。 xx x．xx | xx x - |（你真棒，嘿嘿，你真棒！）

二、聆听全曲，感受旋律。

师：是啊，漫步在沙滩上，聆听着海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵涛声将我们带入无尽的遐想。同学们，这节课，让我们伴随着《大海啊，故乡》的旋律，插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！在欣赏歌曲的同时，请同学们跟随老师一起画旋律线，在歌曲的副歌部分会出现我们刚才打的节奏，把它也加入到歌曲中吧！然后请同学们在听的过程中仔细感受音乐，并回答：“歌曲的情绪是怎样的？拍号和强弱规律是什么？

（播放《大海故乡》，教师带领学生律动。）

生：歌曲的情绪是深情地。歌曲为强弱弱的四三拍子，给人动荡、摇曳的感觉。

三、学唱歌曲，参与实践。

1学唱歌曲，自主尝试。

师：优美的画面、动听的旋律，给我们带来了多么美好的享受。同学们想不想唱这首歌呢？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

作者介绍：王立平，著名作曲家，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。歌曲《大海啊，故乡》的主题贯穿着一个“爱”字—爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国。我们的生活就因为充满这些爱而充满希望、无限美好。

师：现在老师把歌曲完整地演唱一遍，同学们认真聆听。（教师弹唱歌曲）然后讨论交流：这首歌曲在情绪、力度上发生了几次变化？

小结：这首歌的情绪是由深情到激动再到深情，力度是由弱到强再到弱。

（1）学生跟琴声用“啦”哼唱一遍歌曲。

（2）教师分句教唱，学生跟着老师小声哼唱。

（3）教师钢琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。

（4）解决难点: a、 12 1 76 | 53 3 - |注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

b、 6 5 4 11 6 5| 5 - - |注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5 - - ”的时值要唱足。

(5)师生共同演唱歌曲。

2分析歌曲，把握情感。

师：同学们表现得非常棒！这首歌曲表达的情感一波三折，大致可以分为三个部分。请看大屏幕，说说情绪、力度分别发生了怎么样的变化？

第一部分（教师唱歌词）富有叙事性，乐句朴素无华。旋律比较平稳，力度中弱，用叙述性的口吻表达了主人公对大海故乡的思念与赞美之情。第二部分（教师唱歌词），情绪比第一部分更加的强烈，加深了对大海母亲的爱慕之情。第三部分（教师唱歌词）尾声旋律比较平稳，力度从中弱到渐弱，表达了主人公对大海的留恋与美丽的遐想。

师：老师相信，你们一定能把自己的情感融入到歌声中，来打动我们现场的所有老师。让我们一起来体验一下，我们就是一群海边出生的孩子，大海就是生我养我的故乡，踏着软软的沙滩，迎着清新的海风，就像投入到妈妈温暖的怀抱。让我们通过歌声表达出对大海的热爱之情。”

a轻声演唱歌曲，注意情绪、力度的变化。

b指导学生用肢体语言表现歌曲,主要通过划节拍来表现。

四、拓展延伸，升华情感。

有一天，孩子们都长大了，离开了大海，远离了故乡，沙滩、海鸥、海浪、帆影，一切的一切都已经成为美好的回忆。思念在明月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，多么想回到故乡，回到海边，一头扎入大海妈妈的怀抱。

老师用钢琴伴奏带学生进入意境，学生有感情的朗诵《游子的思念》。

思念故乡的山，故乡的山的是那样的青。思念故乡的水，故乡的水的是那样的绿。思念故乡的云，故乡的云的是那样的淡。思念故乡的人，故乡的人的是那样的亲。游子的思念，一天一天又一天。但愿人与青山绿水云长久，有朝一日共团圆。

教师小结：

大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋，音乐又源于生命。让我们热爱祖国，热爱家乡，热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海，赞美大海宽阔的胸襟吧！

教学反思 ：

整堂课并没有过多的多媒体辅助，都是扎扎实实的教学。我的弹唱、为画面配乐、包括后面的诗朗诵配乐，都是现场演奏，学生的兴趣非常浓，完全沉醉在我的课堂教学中。但由于我教学经验的不足，还缺乏一些临场的应变，对学生还缺乏更多的耐心,在课堂上还显得不够成熟,今后我将不断去优化和完善常态教学。

每一次的教学都是新经验的积累，只有不断地反思并改进自己的不足，才能在今后的教学之路上，走得更稳健。

念故乡音乐教案篇4

歌曲《大海啊故乡》

教学内容： 学习歌曲《大海啊故乡》

教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品

教学准备： 课件 电子琴

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

师：猜谜语

师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷； 表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天； 表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空； 教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。

师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？

二、欣赏 《大海啊故乡》

交流讨论刚才的问题：

1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）

2、力度又是如何变化的？（由弱到强）

交流讨论后师小结：

这首歌的情绪： 由深情到激动

这首歌的力度： 由弱到强

师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

四、学唱歌曲

1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。

2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。

3、解决难点

（1）3/4 12 1·76| 53 3 - |注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

（2）3/4 654 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。

4、完整演唱歌曲。

5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。

6、师生共同演唱歌曲。

五、表现歌曲

1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。

2、讨论后小结：

第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？

第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

念故乡音乐教案篇5

一、 创设情境

1、 闭上眼睛，你听到了什么？

2、 请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。

3、 老师带你们到美丽的海底世界去看看。

4、 大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的`资料吧！

5、 大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？

6、 大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》

二、 新课教学

1、 初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

2、 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

3、 复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。

4、 把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。

5、 感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。

6、 再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。

三、编创与活动

7、 分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。

8、 两组同学排练的节目进行汇报表演。

9、 评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？

10、 老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。

11、 听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。

12、 合唱歌曲《牧羊曲》，加入武术动作。

四、课堂总结

13、 王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

你好，我不喜欢在音乐会上求婚的行为，但我确实认为为他人着想很重要。

如果你打算在音乐会上求婚，我建议在较小的场地或中场休息时求婚。这样，您就不会为其他人扰乱节目。您也可以尝试找一个远离人群的地方，这样您就可以拥有一些隐私。

以下是在不打扰他人的情况下在音乐会上求婚的一些提示：

1，选择一个较小的场地。这将使您更容易找到远离人群的位置，并且您不太可能为其他人扰乱演出。

2，在中场休息时求婚。这将为您提供一些隐私，您不必担心中断节目。

3，找一个远离人群的地方。这将为您提供一些隐私，您不必担心打扰他人。

4，尊重其他音乐会观众。请记住，您不是唯一一个在那里欣赏节目的人。

以下是一些如何在音乐会上求婚而不打扰他人的示例：

1，你可以在慢歌中求婚。这将使您有机会与您的伴侣度过私人时刻。

2，您可以在节目休息时求婚。这将使您有机会单膝跪下并提出问题。

3，您可以在与乐队见面时求婚。这是使您的提案更加特别的好方法。

无论你选择如何求婚，都要确保这是你的伴侣会喜欢的东西。最重要的是，要尊重其他音乐会观众。祝你好运！

杜海涛和沈梦辰求婚细节曝光，杜海涛在求婚的时候非常用心。另外杜海涛和沈梦辰两个人其实在两年之前就已经求婚了，而且杜海涛将求婚的日期选在了沈梦辰被一档综艺节目淘汰之后。虽然大家看到的沈梦辰是嘻嘻哈哈的，而且也充满了正能量，但是每一个女生都有脆弱的一面，再加上被这种选秀类的综艺节目淘汰肯定会影响到沈梦辰的心情。

求婚过程

被淘汰的时候其实也离沈梦辰本人的生日非常接近，在这个时候杜海涛就送来了一份特殊的礼物，那就是向沈梦辰求婚。万家翊是杜海涛和沈梦辰的共同好友，在沈梦辰被淘汰的时候万家翊的礼物来看沈梦辰，并且想要安慰沈梦辰，只是没有想到沈梦辰将门一打开就告诉自己杜海涛向自己求婚了。所以这个朋友也算得上是见证了两个人的求婚过程，同时也由衷的为他们两个人感到高兴。

网友们的揣测

在这两年期间网友们经常会在社交平台上面催婚杜海涛和沈梦辰，并且有很多人都在背后猜测到两个人会不会直接分手。因为两个人在一起那么长时间都没有步入婚姻的殿堂，很有可能就是因为不想结婚。所以有很多网友都在背后揣测，这种言论越传越离谱，甚至还直接有人造谣双方已经分手。

更有甚者在背后恶意诋毁沈梦辰，表示杜海涛早就想分手了，而沈梦辰一直不答应。他们觉得沈梦辰的热度较低，所以就一直认为沈梦辰想要抓住这段感情。其实这些都是大家的谣言罢了，而网友们应该用更正确的眼光来看待两个人的婚姻。杜海涛和沈梦辰两个人是非常幸福的，而且他们也早早的就准备着结婚了，所以大家等待这两个人的好消息就足够了。