《猫》郑振铎

　　12 猫

　　郑振铎

　　教学设想

　　本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。

　　本文安排两课时。

　　教学内容和步骤

　　—、激发情趣，导入新课

　　1．导入新课。

　　猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

　　(板书课题、作者)

　　2．作者介绍。

　　郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

　　二、学习字词。(出示小黑板或用多媒体教学)

　　三、学生自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：

　　1．文章写了几只猫重点写哪—只

　　明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

　　2，全文可以分为几个部分找出有关起止段落，划分文章结构。

　　明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

　　四、研习课文第—部分：第—只猫的故事

　　1．学生齐读课文第—部分。

　　2．指名学生复述第—只描的故事。

　　3．学生思考讨论，解决以下问题：

　　①作者从哪两个时间段来写猫的形态

　　②家里的人对这只猫的态度怎样从哪些细节描写可以看出来

　　③这只猫的结局怎么样家里人的态度是怎样的

　　指名回答后明确：①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。

　　②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。

　　③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。

　　五、小结本课。

　　本文的第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。

　　六、布置作业。

　　1。继续预习课文第二、三部分。

　　2．思考文章的主题。

　　3．整理课文字词，学会运用。

　　第二课时

　　教学内容和步骤

　　一、温故而知新，复习旧知识。

　　1．听写上节课所学词语。

　　2。指名朗读第一部分：

　　二、研读文章第二部分：第二只猫的故事

　　1。学生自由朗读第二部分。

　　2．思考以下问题：

　　①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的 指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

　　②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。

　　明确：大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。

　　③这只猫的结局怎么样大家持什么感情

　　明确：这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。

　　④家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么

　　讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

　　三、研读课文第三部分内容。

　　1．默读第15、16段。

　　思考：①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的

　　指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。

　　思考：②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同 。

　　讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。

　　2．学生自由诵读第17—29段。

　　提问：请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

　　学生讨论回答后归纳：有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前：五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

　　3．学生齐读第30—34段。

　　思考，在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。

　　阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

　　四、学生快速阅读全文，思考下列问题。

　　1．结合课后练习一，讨论文章的主旨。

　　明确：阅读文学作品，允许有不同的理解，而且应该多侧面地理解，从中吸收更多的思想营养。对于课文的主题，学生可以自由发表看法，不作统一答案：

　　2．本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处

　　明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

　　3．体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用

　　明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

　　五、小结。

　　本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝．条理清晰。

　　六、布置作业。

　　1．完成课后练习—二、四。

　　2．熟读全文，领悟文章内容，体会文章感情

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      (2)第一天。南山文化苑（门票150元/人）+天涯海角（65元/人）+108米海上观音圣像+18公里椰梦长廊+中午素斋（48元/份）=最少350元/人（一日游就可以，但和俱乐部参团比自助游省钱省时间（238元/人），比旅行社省事省钱省麻烦！全程无购物，在里面可以跪拜观世音菩萨保佑你们早生贵子！）

     (3)第二天。“音乐海岸”——清水湾 北纬18°冲浪+海鲜鸡翅烧烤+热带水果

        北纬18°，世界上最美的一条纬度，它把夏威夷、迈阿密、加勒比海、巴厘岛……这些光听名字就能浮想联翩的地方串联了起来，而在中国的海南，这里有最清澈的海水，清水湾也因此得名。毫不夸张地说，这里的海水一点也不比亚龙湾的差。据当地人说，清水湾的海水质量达到国家一类海洋水质标准，能见度清达11米，沙滩平缓涉水200米远，水深也不过2米，是世界顶级的天然海滨浴场。由于海沙极细腻，走在沙滩上发出银铃般清脆的“唱歌声”，被誉为“会唱歌的沙滩”。一位外籍专家称，目前世界上只有三个地方拥有这样的沙滩：美国的夏威夷，澳洲的黄金海岸，还有就是中国的海南清水湾。

        

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    不足的地方是有时海浪大，需要俱乐部根据海浪等天气安排，但去了之后你会发现这比其他所有景点都值得！）（268元/人+深海潜水元=430元/人，情侣套餐800元2人，有深潜（水肺潜水），海鲜鸡翅烧烤（鱿鱼、鸡翅膀、芒果螺、秋刀鱼、海虾、火腿、香茹丸、玉米、海鱼、韭菜、豆腐、小馒头等）+热带水果+海钓+浮潜+橡皮艇）

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     （6）备选建议（1）皇后湾(也称后海湾、奇石湾）户外一日游（海钓+海鲜烧烤+捡海贝壳、海螺+浮潜）198元/人，有三亚公认最美的海岸线！这里附近有海军潜艇基地，路上我们看见潜艇基地的进出大门！！！

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欧美10首

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中文11首

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日韩11首

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轻音乐9首

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2钢琴曲-绿袖子

3钢琴曲-星空

4寂静之声

5梦中的婚礼

6秋日私语

7sadness and sorrow

8雨的印记

9再见警察

浪漫的求婚计划:西湖美景

见证爱情西湖不仅仅是一个湖，也成为了中华文化的一部分，这里曾来过倾国倾城的西施，也有白娘子与许仙的动人传说。淡妆浓抹都胜过西子的西湖，见证浪漫的爱情。在明月皎皎的晚上，泛舟西湖上，对女朋友说，你愿意为她摘下湖中的月亮，然后跳入水中，拿出一枚闪亮的钻戒，戴在她的指间向她求婚，是不是很浪漫

浪漫的求婚计划:浪漫烟花求婚

可以选择一个合适的场地，可以是第一次牵手拥抱的地方、也可以是两个人第一次约会见面的地方、或者是环境优美宁静浪漫的地方，用蜡烛摆出心型状，等到心爱的她出现，看到周围满满的和浪漫爱心烟花，求婚一定成功~~

浪漫的求婚计划:初遇场地求婚

在你们经常去的地方给心爱的人准备一场浪漫的求婚仪式，在每个熟悉的地点用玫瑰花摆满信号指引女友到达求婚地点，然后向女友表白。熟悉的地点有很多温馨的回忆，每一次的重走，都是幸福回忆的重拾。可以给爱的人不一样的感受。给爱的人一个浪漫而温馨的回忆。

浪漫的求婚计划:浓情菜肴

约她到某个浪漫的地方进烛光晚餐，可以是你精心布置过的家中，或优雅的小餐馆，酒足饭饱在该上餐后小点的时候，你刻意安排的节目上场了，接着端上来的一盘盖着盖子的菜肴是特别为她做的，由她来亲自开启，哇！闪闪发光的是一枚钻戒，底下压着一张便签：“让我们日日都能共进晚餐！” 变通法：菜肴可变成鸡尾酒，钻戒套在插着的鲜花的花梗上也谓为可观。

浪漫的求婚计划:爱的录音

开车接她兜风，然后在车上播放事先录制好的你的求婚宣言，可以请专人按照广播流程为你录音，然后诉说你们的爱情心路，最后说出女孩的名字，说出男孩的求婚宣言。

郑振择的文章《猫》文章主旨：作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。严于自省、富有良知的知识分子。

《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。

全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

扩展资料：

行文紧扣“猫”这一题目，细针密线，娓娓述着发生在一家人与三只猫之间的故事。其中以“猫”为叙事明线，勾连全篇，而暗线是作者的主观感情，三次养猫，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深挚。

作者的叙述描写自然而形象，毫无雕饰之感，字里行间渗透着作者欢愉、喜悦之情。可有一天，小猫不知为何死去了。作者的心里也感到一缕缕的酸辛。作者的主观感情为之一宕，从“欢愉”而变为“酸辛”。

《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。

与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的结果。

——猫