工作人员把“猪孩”从肮脏的猪圈带到美丽的大海、巍峨的高山、喧闹的街道开眼界、长见识,让她一步步熟悉新的社会环境,培养她衣食住行的生存能力,但是由于“猪孩”王显凤与猪接触时间太长,每当她面对新鲜事物时总是茫然无知地表示惊讶、 兴奋,或是惬意地发出猪的哼哼声。可偶尔视野中出现猪的形象时,她会情不自禁的发出兴奋的单音:“猪!猪!”特别是每当她一进教室,就会惰性十足地趴在桌子上,不消几分钟,就像猪一样酣然入睡。有时她半夜突然醒来,一看四处无人,便猪性大发,甩头晃脑吧咂吧咂嘴,小脸上鼻子、眼睛、眉毛、耳朵一起生动地错位移动,再把身子贴在墙上,左蹭右蹭,尔后,悄悄地溜到院子里,去啃草皮,或者干脆跳进猪圈,亲昵地和猪一起打滚。仅1984年9月28日夜间醒来,在80分钟之内,她就在房间里来回爬动,像猪那样哼哼114次,吧嗒吧嗒嘴巴96次,像猪一样甩头7次,在墙上蹭痒5次,像猪那样嘶叫39次,后腿弹踢3次。
全国教育系统先进教师姜云香,尽管家里老少三辈五口人,挤在一间14 平方米的小屋,上下三层吊铺,她还是在屋里仅有的空间,给猪孩加了一张折叠床,用满腔热情欢迎她加入这个新家庭。王显凤还在她家生活了5年多。在这里,姜老师把她当成自己的孩子,她没有衣物,姜老师把自己女儿的衣服、裤子、鞋给她穿;她没有购粮证,姜老师买议价粮供她吃;她过生日,姜老师给她买来生日蛋糕和小蜡烛……可如今,她们的一切苦心都付之流水,难道王显凤真的不能战胜猪性了吗?一天,王显凤偷偷溜到厨房偷嘴,一见姜老师小女儿正在洗衣服,便耳朵、眉毛、鼻子一起移动学猪态,吓得姜老师小女儿大叫一声,夺路逃跑。姜老师批评她,她又像往常一样用鼻子哼哼满不在乎。没想到姜老师无意中说了一句:“你再不改,就别吃晚饭了!”她的眼泪立即扑扑往下掉。姜老师小女儿一旁赌气地说“属猪的,记吃不记打!”姜老师正要责怪小女儿,突然一拍脑门:有了!就像发现了什么无价之宝:对!我何不抓住她贪吃好吃的特点,用食物来强化刺激她!往后,每逢吃饭吃水果之前,为了提高她的感知力,都问她吃什么饭?水果叫什么名字?什么颜色等等;为了提高她的注意力和记忆力,就让她把白天学的课程重复几遍;特别是为了提高她的思维能力和想象力,就让她画出昨天见到的鱼、树叶、面包、人物等等……同时,为了培养她的语言表达能力,矫正她说话吐字不清用的鼻子哼的毛病,每天都让她背儿歌、古诗、谜语等;为了使她手、脚、眼、耳达到协调,让她随录音机唱歌、跳舞;为了培养她的生活自理能力,就教她洗头、梳头、洗衣服、钉钮扣、学蹬缝纫机、淘米洗菜,收拾房间……无疑,矫正和塑造一个新的王显凤是艰难的,但是,细心的老师们发现,猪孩在由浅入深,循序渐进,反反复复的适应社会教育面前“返猪”现象的时间越拉越长,她身上的猪性越来越小……功夫不负有心人,七年过去了,王显凤在社会大课堂耳濡目染,在老师们辛勤培养下,不仅学会了许多知识,而且社会交往能力有了突破性的提高,甚至滋生了许多高级情绪。比如,她见到陌生人能按年龄大小和辈份称呼,并能主动行礼问好;看到教室冬天要安炉子,她能主动寻找铁丝加固炉筒子;看到大个子欺负小孩,她能冲上去把大个子打跑。 她能进行简单的数学计算,认识汉字1200多个,能进行正常的语言交流并学会了骑自行车、使用缝纫机,具备了生活自理能力和社会适应能力,随着年龄的增长,生理发育正常,并有了求偶要求。
工作人员把“猪孩”从肮脏的猪圈带到美丽的大海、巍峨的高山、喧闹的街道开眼界、长见识,让她一步步熟悉新的社会环境,培养她衣食住行的生存能力,但是由于“猪孩”王显凤与猪接触时间太长,每当她面对新鲜事物时总是茫然无知地表示惊讶、 兴奋,或是惬意地发出猪的哼哼声。可偶尔视野中出现猪的形象时,她会情不自禁的发出兴奋的单音:“猪!猪!”特别是每当她一进教室,就会惰性十足地趴在桌子上,不消几分钟,就像猪一样酣然入睡。有时她半夜突然醒来,一看四处无人,便猪性大发,甩头晃脑吧咂吧咂嘴,小脸上鼻子、眼睛、眉毛、耳朵一起生动地错位移动,再把身子贴在墙上,左蹭右蹭,尔后,悄悄地溜到院子里,去啃草皮,或者干脆跳进猪圈,亲昵地和猪一起打滚。仅1984年9月28日夜间醒来,在80分钟之内,她就在房间里来回爬动,像猪那样哼哼114次,吧嗒吧嗒嘴巴96次,像猪一样甩头7次,在墙上蹭痒5次,像猪那样嘶叫39次,后腿弹踢3次。
全国教育系统先进教师姜云香,尽管家里老少三辈五口人,挤在一间14 平方米的小屋,上下三层吊铺,她还是在屋里仅有的空间,给猪孩加了一张折叠床,用满腔热情欢迎她加入这个新家庭。王显凤还在她家生活了5年多。在这里,姜老师把她当成自己的孩子,她没有衣物,姜老师把自己女儿的衣服、裤子、鞋给她穿;她没有购粮证,姜老师买议价粮供她吃;她过生日,姜老师给她买来生日蛋糕和小蜡烛……可如今,她们的一切苦心都付之流水,难道王显凤真的不能战胜猪性了吗?一天,王显凤偷偷溜到厨房偷嘴,一见姜老师小女儿正在洗衣服,便耳朵、眉毛、鼻子一起移动学猪态,吓得姜老师小女儿大叫一声,夺路逃跑。姜老师批评她,她又像往常一样用鼻子哼哼满不在乎。没想到姜老师无意中说了一句:“你再不改,就别吃晚饭了!”她的眼泪立即扑扑往下掉。姜老师小女儿一旁赌气地说“属猪的,记吃不记打!”姜老师正要责怪小女儿,突然一拍脑门:有了!就像发现了什么无价之宝:对!我何不抓住她贪吃好吃的特点,用食物来强化刺激她!往后,每逢吃饭吃水果之前,为了提高她的感知力,都问她吃什么饭?水果叫什么名字?什么颜色等等;为了提高她的注意力和记忆力,就让她把白天学的课程重复几遍;特别是为了提高她的思维能力和想象力,就让她画出昨天见到的鱼、树叶、面包、人物等等……同时,为了培养她的语言表达能力,矫正她说话吐字不清用的鼻子哼的毛病,每天都让她背儿歌、古诗、谜语等;为了使她手、脚、眼、耳达到协调,让她随录音机唱歌、跳舞;为了培养她的生活自理能力,就教她洗头、梳头、洗衣服、钉钮扣、学蹬缝纫机、淘米洗菜,收拾房间……无疑,矫正和塑造一个新的王显凤是艰难的,但是,细心的老师们发现,猪孩在由浅入深,循序渐进,反反复复的适应社会教育面前“返猪”现象的时间越拉越长,她身上的猪性越来越小……功夫不负有心人,七年过去了,王显凤在社会大课堂耳濡目染,在老师们辛勤培养下,不仅学会了许多知识,而且社会交往能力有了突破性的提高,甚至滋生了许多高级情绪。比如,她见到陌生人能按年龄大小和辈份称呼,并能主动行礼问好;看到教室冬天要安炉子,她能主动寻找铁丝加固炉筒子;看到大个子欺负小孩,她能冲上去把大个子打跑。 她能进行简单的数学计算,认识汉字1200多个,能进行正常的语言交流并学会了骑自行车、使用缝纫机,具备了生活自理能力和社会适应能力,随着年龄的增长,生理发育正常,并有了求偶要求。
工作人员把“猪孩”从肮脏的猪圈带到美丽的大海、巍峨的高山、喧闹的街道开眼界、长见识,让她一步步熟悉新的社会环境,培养她衣食住行的生存能力,但是由于“猪孩”王显凤与猪接触时间太长,每当她面对新鲜事物时总是茫然无知地表示惊讶、 兴奋,或是惬意地发出猪的哼哼声。可偶尔视野中出现猪的形象时,她会情不自禁的发出兴奋的单音:“猪!猪!”特别是每当她一进教室,就会惰性十足地趴在桌子上,不消几分钟,就像猪一样酣然入睡。有时她半夜突然醒来,一看四处无人,便猪性大发,甩头晃脑吧咂吧咂嘴,小脸上鼻子、眼睛、眉毛、耳朵一起生动地错位移动,再把身子贴在墙上,左蹭右蹭,尔后,悄悄地溜到院子里,去啃草皮,或者干脆跳进猪圈,亲昵地和猪一起打滚。仅1984年9月28日夜间醒来,在80分钟之内,她就在房间里来回爬动,像猪那样哼哼114次,吧嗒吧嗒嘴巴96次,像猪一样甩头7次,在墙上蹭痒5次,像猪那样嘶叫39次,后腿弹踢3次。
全国教育系统先进教师姜云香,尽管家里老少三辈五口人,挤在一间14 平方米的小屋,上下三层吊铺,她还是在屋里仅有的空间,给猪孩加了一张折叠床,用满腔热情欢迎她加入这个新家庭。王显凤还在她家生活了5年多。在这里,姜老师把她当成自己的孩子,她没有衣物,姜老师把自己女儿的衣服、裤子、鞋给她穿;她没有购粮证,姜老师买议价粮供她吃;她过生日,姜老师给她买来生日蛋糕和小蜡烛……可如今,她们的一切苦心都付之流水,难道王显凤真的不能战胜猪性了吗?一天,王显凤偷偷溜到厨房偷嘴,一见姜老师小女儿正在洗衣服,便耳朵、眉毛、鼻子一起移动学猪态,吓得姜老师小女儿大叫一声,夺路逃跑。姜老师批评她,她又像往常一样用鼻子哼哼满不在乎。没想到姜老师无意中说了一句:“你再不改,就别吃晚饭了!”她的眼泪立即扑扑往下掉。姜老师小女儿一旁赌气地说“属猪的,记吃不记打!”姜老师正要责怪小女儿,突然一拍脑门:有了!就像发现了什么无价之宝:对!我何不抓住她贪吃好吃的特点,用食物来强化刺激她!往后,每逢吃饭吃水果之前,为了提高她的感知力,都问她吃什么饭?水果叫什么名字?什么颜色等等;为了提高她的注意力和记忆力,就让她把白天学的课程重复几遍;特别是为了提高她的思维能力和想象力,就让她画出昨天见到的鱼、树叶、面包、人物等等……同时,为了培养她的语言表达能力,矫正她说话吐字不清用的鼻子哼的毛病,每天都让她背儿歌、古诗、谜语等;为了使她手、脚、眼、耳达到协调,让她随录音机唱歌、跳舞;为了培养她的生活自理能力,就教她洗头、梳头、洗衣服、钉钮扣、学蹬缝纫机、淘米洗菜,收拾房间……无疑,矫正和塑造一个新的王显凤是艰难的,但是,细心的老师们发现,猪孩在由浅入深,循序渐进,反反复复的适应社会教育面前“返猪”现象的时间越拉越长,她身上的猪性越来越小……功夫不负有心人,七年过去了,王显凤在社会大课堂耳濡目染,在老师们辛勤培养下,不仅学会了许多知识,而且社会交往能力有了突破性的提高,甚至滋生了许多高级情绪。比如,她见到陌生人能按年龄大小和辈份称呼,并能主动行礼问好;看到教室冬天要安炉子,她能主动寻找铁丝加固炉筒子;看到大个子欺负小孩,她能冲上去把大个子打跑。 她能进行简单的数学计算,认识汉字1200多个,能进行正常的语言交流并学会了骑自行车、使用缝纫机,具备了生活自理能力和社会适应能力,随着年龄的增长,生理发育正常,并有了求偶要求。
mrju
通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
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