“央视小生”康辉：29岁娶初恋，结婚21年无子，父母心愿成遗憾

小时候，每次看不到面前她的背影，康辉心里就会有些失落。

事实上，那时候他的姐姐，也就比他大两岁。

两个人站在一起，都还是孩子。

1971年，康辉出生在石家庄。

长大后母亲告诉康辉，说他小时候其实很好带，每次都是吃饱了就睡。

刚刚懂事的时候，他成了姐姐旁边那个跟屁虫。

毕竟小她两岁，所以很多事情都是姐姐带着去做。

那些被母亲留在过年时节才准备拿出来的吃食，

姐姐像变戏法一样，突然就能拿给弟弟一份。

小孩子当然不会去想姐姐是怎么翻箱倒柜找到的，只会一味的吃吃吃。

有时候父母出去工作，就把两个孩子锁在家里。

无聊的他，可能坐在地上玩，也可能会抱起家里的收音机把按钮拧来拧去。

这种时候，又是姐姐问他，要不要出去玩？

出去玩当然比锁在家里好受多了，只是那大门高高，根本就出不去嘛。

姐姐说她有办法。

于是一个小男孩被一个小姑娘扯拽着，两个人不知道费了多大的劲儿，才翻过了两道大门。

呼吸着外面更加自由的空气，自然把什么事情都抛诸脑后了。

只不过回来的时候，受到责难的肯定是姐姐。

弟弟很狡猾，看到父母的脸色多云转阴，马上要暴风骤雨了，便立刻示弱。

自己小，再加上这种示弱实际上很让父母心疼，所以往往能逃过一顿笤帚疙瘩。

而姐姐就不一样了，她不会主动的示弱和认错。

明明母亲的暴风雨就要降临了，她依旧把自己“强硬”的一面表现出来。

以至于家里其他大人赶紧过去推她，让她赶紧跑，但是她依旧杵在原地。

不会主动的讨饶，往往会激起母亲心头更大的怒火。

不过孩子就是孩子，每次刚挨过打，转过头来，还可能会去做出些什么。

于是，弟弟继续跟在姐姐的身后。

多年以后，康辉觉得，只要母亲没在身边的时候，姐姐就像母亲一样。

等到长大了，能上幼儿园的年纪时，两个人被分开了。

姐姐先被送走的。

那天姐姐不想去，于是就被父母绑在自行车的后座上。

她在后面极力的挣扎和哭嚎，好像带了一头即将送去屠宰场的猪。

从那之后，弟弟康辉只能每隔一个星期，才能见到姐姐一面了。

所以，幼小的他，反倒盼望着自己也能被父亲带到幼儿园。

因为他觉得，那样就能够和姐姐在一起了。

所以，当他到了上学年纪时，并没有像姐姐那样反抗。

可是到了学校后，康辉才发现自己想错了，姐姐已经在大班学习。

而他则刚刚进了小班，周围都是第一次见的陌生孩子。

由于每周只能回家一次，晚上的时候他只能睡在宿舍里。

刚到幼儿园的那几天，他晚上睡不着。

或许是害怕，或许是孤独，听着校园外不时路过的大卡车的声音，

康辉第一次体验到了什么叫孤独。

有一次还没有到星期天，姐姐突然来到小班向老师报告。

说家里来人接了，要和弟弟请假回家。

老师就问，家里来的大人是谁。

姐姐告诉老师，是邻居家孩子的舅舅。

他来接人的时候，正好看到了姐姐，就顺嘴问她回不回家。

老师后来答应了。

于是，姐姐就高兴地拉着弟弟向校门口跑。

只不过外面哪有什么人，那个舅舅早就走了。

邻居家的舅舅当时也才十几岁，也只是随口一说。

眼看没人了，康辉想着要回教室。

姐姐却说，我带你回家。

于是，在一个冬日的傍晚，

两个半大的孩子背着书包，一会儿跑一会儿走的出现在石家庄的大马路上。

看着天还亮着，姐姐还带着康辉刻意绕道去了一个广场。

两个人兴致勃勃地玩了一会儿滑梯，才意犹未尽地走回去了。

弟弟没有感到一丝的害怕，毕竟有姐姐在身边，她说能回家的，就一定能回家。

不过，等到敲开家门，站在父母面前的时候，大人的脸上先是疑惑，接下来就是惊惧了。

这俩孩子，天快黑了，要是出点事情，上哪儿去找？

于是，后怕又渐渐变成愤怒，挨打的自然又是姐姐。

就这样，日子不紧不慢地过着。

两个人也渐渐从幼儿园、小学来到了中学。

他成了多少父母眼中，别人家的好孩子。

成绩好、会画画，而且聪明乖巧。

父母也从来不吝啬在别人面前，对自家孩子的炫耀。

只不过在康辉的内心深处，姐姐则一直都是他仰望的那个人。

然而，就是别人眼中学习一直很优秀的他，

却在高考那一年，在全班里是最后一个拿到通知书的。

那是上世纪八十年代末，高三毕业的时候，

康辉第一个填报志愿的是北京广播学院，也就是后来的中国传媒大学。

报考艺术类专业和其他专业不一样。

先进行专业考试，成绩通过后，再进行文化考试。

若是高考成绩过了分数线，就能正式被录取了。

康辉高考那年，他和另外两名考生通过了专业考试。

与此同时，他的文化成绩也过了重点大学的分数线。

一切都很顺利，就等着录取通知书过来了。

然而左等右等，班里很多同学的通知书都到了，他的还没来。

就在全家人焦急的时候，通知书终于来了。

但是打开一看，是天津商学院。

他快速地思考着，这才想起来自己在填报志愿的时候，二三志愿都是随便选的。

他的父亲急坏了，急忙向北京广播学院询问情况。

学校的答复是，河北省当年确实有三名学生的专业成绩通过了。

不过康辉的高考成绩，学校并没有收到。

于是，父亲又急忙找到上报成绩的相关部门。

对方信誓旦旦地表示，成绩肯定上报了，而且是拍电报上报的，绝不会出错。

眼看情况不知道问题出在哪个环节，父亲一番思索后，直接去了电报局。

每份电报都留有底稿的，父亲要查问一下派发成绩的底稿，看看到底咋回事。

一查果然发现，底稿上根本没有康辉的成绩。

最后，拿着这个疏漏，父亲再次找到了经办人。

对方才开始勉强承认是失误，并表示明天重新拍发一次。

父亲担心夜长梦多，坚持今天必须重新发一份成绩。

眼看着他们把成绩写好，然后再发出去，父亲的心才算踏实了。

紧接着父亲又赶到天津商学院。

人家学校录取了，自然不愿意退档。

父亲好说歹说，才又重新拿回了儿子的档案关系。

儿子的档案关系被重新退回到石家庄，

然后又走了一遍程序，最终才算正式被北京广播学院录取。

整个过程，父亲生怕再次出现什么差错，几乎全程都在参与。

从天津到设在邯郸的河北招生办，然后又从邯郸赶到北京。

来回奔波几趟之后，儿子终于最后一个拿到了录取通知书。

如果不是父亲的坚持不懈，

多年以后，或许就不能在电视上看到康辉的主持面容了。

而正是靠着父亲的这份坚持不懈，才最终让康辉没有屈服于命运的安排。

进入大学后的他，不但开启了自己的兴趣和专业之旅，同时也收获了自己一辈子的爱情。

那是1992年的春天，21岁的康辉，在学校结识了初恋，也是他的师妹刘雅洁。

从此，两个人开启了漫长的爱情长跑。

第二年，毕业之后的康辉就进入了中央电视台新闻中心。

女友刘雅洁则继续学业。

相处久了，女友慢慢发现，这个男孩太没有形式感了。

有的人无论是生日还是过什么重要节日，都会记得给女友送礼物。

但是在这对恋人这里，送礼物的情况屈指可数。

而康辉自己也说，自己确实不擅长用送礼物的方式来表达爱意。

每当女友提醒，他会适时地改正一下。

而一旦过了这个时间节点，他便又回归了原来的样子。

不过，刘雅洁还是在背后默默支持着男友。

1994年，康辉正式担任《世界报道》的节目主持人。

而女友从学校毕业后，也走进了央视，在电视幕后担任编导工作。

两个人的恋爱长跑持续了8年，直到2000年的时候，才步入了婚姻的殿堂。

但结婚之后的一个决定，却遭到了父母以及亲朋好友的一致诟病。

两个人不打算生儿育女，要做丁克。

但父母，还是希望他们慎重考虑，还催促他们尽快要孩子。

在康辉看来，没有要孩子，夫妻俩的感情则一直在保鲜状态。

曾经，央视的李修平和康辉夫妇住在同一栋楼里。

康辉一家住在8楼，李修平住在14楼。

于是每天下楼，总能看到一个很温馨的画面。

康辉挽着妻子的手，两个人出门去遛弯。

收拾家务包括扔垃圾，很多人下意识的会认为是妻子的工作。

不过同一栋楼里的人，经常看到康辉拎着垃圾出门。

虽然两个人没有孩子，但不代表他们的生活中没有乐趣。

妻子喜欢猫，小的时候养过好几只，但不是走丢就是被送人。

于是结婚后，她就告诉丈夫，以后咱们要养猫。

康辉最初不愿意，不过在妻子的坚持下，他们还是领养了一只波斯猫。

他给这只小母猫取名叫皮皮。

刚开始，猫每天在屋子里折腾，而且有时候还会把屎尿拉在床上。

他受不了这些，经常对妻子说要把猫扔出去。

不过随着时光流逝，他也渐渐接受了猫的存在。

然而因为有一次两个人要同时出差，夫妻俩就把猫寄养在了亲戚家。

而亲戚认为，这俩年轻人正是因为养猫才耽误了生孩子。

所以就把猫转送他人了。

猫没了，夫妻俩很快便又有了两只猫。

一只叫波波，一只叫妞妞。

此时的他，对于猫的存在已经完全适应。

甚至躺在床上睡觉的时候，猫趴在胸口，他也能睡得着。

就这样，一只猫陪伴了他们12年，另一只猫的陪伴则超过了17年。

而康辉和妻子的生活，也犹如猫的慵懒。

在他看来，忍让、妥协和体谅，才是夫妻之间真正能长长久久的不二法门。

除了夫妻间的低调和幸福之外，工作之中的康辉，也一直保持着不着急的心态。

从最初的《世界报道》，再到《东方时空》，以及之后的《新闻早8点》。

无论是哪个栏目，他都尽自己最大的努力去做好。

直到35岁，他才第一次走进了《新闻联播》的直播间。

2006年的6月5日，台里突然通知他，让他准备当天傍晚的《新闻联播》播报。

激动的心情溢于言表，他立刻将这一消息告诉了妻子和母亲。

然而接下来整整18个月，他并未能如愿出现在《新闻联播》的直播间里。

直到2007年12月8日，他才开始正式担任《新闻联播》的主播。

事业辉煌，婚姻完美，要说康辉最大的遗憾就是父母的离世。

康辉刚结婚那会，父母经常催促他赶紧要孩子，但康辉总以工作忙来搪塞。

2004年，康辉父亲被查出肝癌晚期。

为了方便治疗，康辉将父亲接到了北京。

病情有所好转，父亲便回到了老家。

2005年2月3日，康辉正在录制节目，突然接到了父亲病危的电话。

当康辉赶到的时候，父亲已经处于弥留状态，还没来得及和儿子说话，便撒手人寰。

对此，康辉非常自责。

为此，母亲还写了一封信给他，

“自古忠孝不能两全，你爸在世的时候希望你事业有成，现在你做到了，所以不要愧疚。你爸爸最大的遗愿，就是没能见到孙子。”

2018年11月15日，深受尿毒症折磨的母亲，也走了。

当时，康辉在机场候机厅，他强忍着泪水登上了飞机。

母亲葬礼那天，身在异国他乡的康辉，朝着家乡的方向，给母亲磕了三个头。

后来，康辉曾坦言，若是可以重来绝不会做丁克，一定会完成父母的心愿。

在康辉看来，无论处在哪个年龄段，人生都应该保持自信。

只有自信才能在任何时候，让人保持沉淀而不浮躁的状态。

不过即便工作愈发得心应手，直播过程中也总避免不了口误。

2008年5月13日，他在凌晨直播汶川地震的相关报道。

在念到一组海外发来的慰问电时，他将“慰问电”念成了“贺电”。

直播结束后，他暗骂自己，此时犯如此低级的错误，真是对灾区人民的犯罪。

事后总结，不够专注才酿成了此次事故。

但有时候，即便是极其熟悉的内容，也很容易嘴快过大脑。

2012年，神舟九号和天宫一号对接的那天，蛟龙号7000米深潜也获得成功。

于是在直播中，他即兴引用了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”这句诗。

可导播随即在耳麦里笑到，你念成“可上五天揽月，可下九洋捉鳖”了。

两次直播中的事故让康辉明白，完美不会存在，不过追求完美一定可以存在。

或许有的人生来幸运，不过康辉一路走来，他很清楚，很多事情必须时刻要准备着。

人生不能毫无准备，否则即便机会降临，也会与自己失之交臂。

也正是怀着时刻在路上的心态，当新媒体和短视频兴起的时候，

凭借在抖音平台上的《主播说联播》，也让大众看到了康辉严肃新闻播报背后的另一面。

这也让新闻播音员的形象，变得更加立体而丰满。

8月17日，央视频发布了一则最新的动态。

视频里，康辉李思思等央视主持人，给台里的新人庄晓莹过生日。

康辉当天穿着红色短袖，亲自端着蛋糕送上祝福。

而庄晓莹也直言，和哥哥姐姐们在一起，就是永远的十八岁。

温馨的场面让人快慰。

这份幸福，就如康辉父亲多年前所说，永远属于“凭本事吃饭”的人。

文|二十二

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　每个班级里总是有着一些牛人存在的，那么，到底有哪些牛人呢？下面是我整理的关于晒晒我们班的牛人班长作文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

晒晒我们班的牛人班长作文1

　“牛人”这个词有些土气，我们班的“牛人”可不少，比如我们的周“大班长”

　金框眼镜架在他高挺的鼻梁上，眼镜下呆萌或严肃的眼神自由切换，小麦色的面庞，一身穿成风衣的校服拉风无比，从上到下打量打量，啧啧，还真是个英俊潇洒的小伙子哦！

　现在的周“大班长”改行当了劳动委员，仍和半年前的班长一样，将班级劳动管理的井井有序，但是他最“牛”的不是他无论担任什么职务，都能细致认真、一丝不苟，而是自带“行走地图”属性。

　叮铃铃，叮铃铃，下课了，随着老师缓缓离去，同学们大都离开教室疯玩，或围在一起谈论一些有趣的事情。而周“大班长”拿笔和直尺在纸上画着，他这是在做啥呢？凑近一看，错综复杂的线和点映入眼帘。他这是在做几何题吗？非也。周“大班长”告诉我们：“这是南昌地铁路线图。”天哪！难道周“大班长”把南昌地铁图背了一遍？紧接着他又拿出几张画纸：“喏。这是伦敦的，这是巴黎的，这是东京的……”令人目不暇接，惊叹不止。转念一想：估计周“大班长”也是随便瞎画的——他又没坐过，他怎么知道？抱着半信半疑的心态上网查了一下：“天哪！真的别无二致！”连每个站台都清清楚楚，我不禁慨叹道：没想到，周“大班长”还有这番功夫？

　一次英语课，主题关于交通和道路，英语老师让人来画画学校周边的地图，我们首推周“大班长”。而他果然不负众望，边说边画，根本“停不下来”，这快把全区地图都画出来咯！因此周“大班长”又得名周“地图”。

　其实，每个人都有自己的“牛”，只是有些人“锋芒毕露”，有些人“深藏不露”，指不定哪天，你以为某个平庸的人，会让你大吃一惊：“原来，他也有这番本事！”

晒晒我们班的牛人班长作文2

　班级里坐着几十位同学，每位同学都有自己的过人之处。今天，就让我来晒晒我们班的“牛人”。

　小程是我们班的班长，他是班里的管理能手，是同学们公认的好班长。自习课上，同学们在安静地写作业，突然，不知从哪个角落里传来窃窃私语，让人静不下心，紧接着，窃窃私语的声音如流感般蔓延，全班开始躁动起来，耳边满是“嗡嗡”的说话声，如同闯进了马蜂窝里。

　我被吵得停下了笔——班长也默默地放下笔，他静静地观察着教室里每一处说话的同学，眼神如老鹰般犀利。那神情仿佛正像快要扑上前去捕食猎物的丛林杀手，面带冷静，瞳孔微微收缩，仿佛就在寻找一个时机，要顿时间爆发。

　突然，他猛得一站，大喝一声：“还能不能好好上自习了，还能不能好好学习了！？”随着说话的语气，他的头也往上昂着，气势立刻震撼到全班，吵闹的声音一瞬间消失了，耳朵还顿时间不很适应，在耳边还回响着“嗡嗡”的余声。班长又用犀利的目光扫视了一周，紧接着，换一种稍温和的语气，道：“请同学们，保持安静！”说完，立刻坐下，进入到奋笔疾书中，同学们渐渐缓过神来，一个个不敢多出一口气，静静地写着自己的作业，说话的风波被班长平息了，教室又恢复了安静。

　你认为我们的班长就只是一个方方正正、严严肃肃的人吗？那你就大错特错了，下课时，班长又与班里同学打成一片，展现出他有趣滑稽的一面。他时而眉飞色舞地搞怪，时而卖弄生硬又滑稽的舞姿，时而又用各地方言与同学聊天，引得同学们捧腹大笑，整个课间活泼幽默的气氛便被班长带动了起来。

　小程真属于“牛人”，不仅能管理好班级，还是班级娱乐的灵魂人物。有这样的班长，真幸运！

晒晒我们班的牛人班长作文3

　说起我们班的牛人，那可是多得数不过来了，可是最令人印象深刻的，却只有一位—他就是我们班的班长。

　班长，外号“古猿，”既然得了这个“美称”，那么肯定体育很好，猿类都是身手敏捷的。不过他最强的项目却不是体育运动，而是一门非常需要动脑的课程—计算机课。

　一个星期二，正在上计算机课，我坐在计算机教室里，对着电脑屏幕，发呆。说实话，我最不喜欢上计算机课了，因为要为机器人编程，而且随着课程越来越难，要编的程序也越来越多了。

　揉了揉有些发涩的眼睛，我又痛苦地开始与电脑中密密麻麻的各种程序进行“斗争”，把一个个小方块似的程序如俄罗斯方块般堆起来。

　终于完成了，把电脑中的程序导入机器人，我兴致勃勃地去找老师，可一开始试验，便出了问题。机器人应该向前“走”，可它却连连后退。应该向右转，它偏向左。

　我气馁地坐回电脑前，左看右看，也没看出程序哪里有问题，深思熟虑后，我决定求助于班长。他跟着我来到电脑面前，盯着我编的程序，一脸严肃认真，一分钟不到，他就找出了程序中的漏洞，“看，这里，这个变量不对，应该是这个数值。”我顿时对他佩服的五体投地，我的机器人编程终于顺利地完成了。

　在此，我想给牛人班长点赞，他拥有智慧的头脑，缜密的逻辑思维，感谢他让我的机器人能够“动”起来。

A 记录幼儿园大班孩子的成长故事，父母写的

活动准备： 1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子。 3、水彩笔或油画棒一盒。

B 幼儿园中班我的成长故事集

你就是那朵迟开的花 ——写在儿子中班上学期期末

C 大班成长故事怎么写

成长故事只用记录孩子平时一些有趣的,或是令人哭笑不得的等等一些故事,不需要专很长,用简单的属语言记录事件的大概就行了,重点放在描述孩子的言,行,就可以了,只要平时多观察和注意孩子,相信写5,6个小故事应该不难

D 我的幼儿成长故事

成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下： 雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。 嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。” 第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！” 3、老师和宝宝们一起看认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。” 希望这些对你有帮助！

E 幼儿大班成长故事怎样写

幼儿大班的成长故事，我觉得他已经接近小学生了。嗯，也可以按照小学生的习惯去写。

F 请问大班幼儿成长档案《成长故事》怎么做啊

成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些内故事，不需容要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：

雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。

嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。”

第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！”

3、老师和宝宝们一起看认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。”

希望这些对你有帮助！

G 幼儿园成长档案的作业我的成长故事小短文

记得五岁那年的春节，妈妈买了好多糖果回来。那可是我的最爱!因为我长了龋齿，妈妈偷偷地把糖果藏在一个很隐蔽的柜子里，但是这一切可逃不过我的火眼金睛! 总算等到有一天，家里的大人全出去了，只有我和表姐在家。我们可开心了，迅速地翻出糖果，一边玩游戏，一边不停地嚼着。大约玩了几个钟头，突然，我觉得肚子好痛，因为是第一次吃它，我觉得很不舒服。 妈妈则在旁边幸灾乐祸地说：“看你以后还敢贪吃!” 这个闹剧虽然已经过去多年，但是每次一想起它，我就觉得既 又好玩!

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　设计意图：

　童谣《老鼠娶亲》十分具有童话色彩，它讲述了一个家喻户晓的民间故事，用生动的语言描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。孩子们都喜欢看新娘子，喜欢结婚娶亲热闹的场面。我国历史悠久，中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化源远流长。而在当今孩子们的世界里受到西方的电子文化以及动漫文化的冲击，传统文化的精华在慢慢淡出。由此，我们开展本次活动，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。

　活动目标：

　1、感受民间游戏独特的趣味性，能根据角色投入的参与游戏。

　2、掌握抬的技能，及躲闪跑的动作技能。

　3、在游戏过程中提高合作能力，能积极动脑探索有效的合作方法。活动准备：

　1、幼儿知识技能储备：会简单的秧歌步；知道民间故事《老鼠嫁女》。

　2、活动准备：自制花轿四、猫头饰个、音乐《老鼠娶亲》、各种自制体育器械、安全平坦的场地。

　重难点突破：

　1、三人合作抬花轿，保持速度的一致。

　2、能根据角色投入的参与游戏。

　游戏过程：

　一、导入部分。

　1、教师整队，师幼互动问候。

　2、热身活动：《抬花轿》

　场地创设：在平坦的场地绕圈设计障碍若干，如：跨栏、木墩等。

　播放音乐《老鼠娶亲》，幼儿随教师跟着音乐绕场走秧歌步，遇到障碍用跨跳等形式通过。

　二、探索创新。

　（一）、谈话导入游戏主题“老鼠嫁女”。

　（二）、感知探索游戏的玩法。

　1、抬花轿。

　玩法：幼儿分成四队，男、女孩各两队，相对而站，中间间距为20-25米。男孩两人一组，戴上老鼠头饰抬“花轿”从起点出发，到达对面指定地点后，迅速将对面的第一位女孩请进轿子后，起跑按原路线返回，将头饰与“花轿”交予下一组男孩继续依此方式进行，先把女孩接完的一队获胜。要求三人一定要默契合作，速度尽量一致。

　规则：整个往返过程中，必须保证“轿子”不落地。

　2、探索创新游戏。

　组织幼儿共同探讨故事中老鼠嫁女的方式，并给与适当的“老鼠嫁女”提示。

　3、引导幼儿分小组探讨角色分配。如：轿夫、新娘、媒婆等。

　（三）游戏“老鼠嫁女”。

　1、幼儿分四组“送亲队”，每组幼儿商讨好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轿夫、锣鼓队等，并寻找好角色所需要的“道具”等装扮自己。

　2、播放音乐《老鼠娶亲》，四组“送亲队”随音乐走秧歌步绕场行进。

　3、四名幼儿当猫，当“送亲队”来到猫儿家后，猫儿请出花轿中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送亲的老鼠”回家。

　规则要求：①、“送亲队的老鼠”必须要按路线随音乐走秧歌步。

　②、每位幼儿必须按自己预先选择或分配的角色扮演对应的角色。

　③、在追逐中不能相互拉扯推打。

　4、教师对游戏进行总结评价。

　三、结束部分。

　1．随音乐带领幼儿做放松活动。

　2．游戏结束：指导幼儿整理器械，有序离开活动场地。

大班教案 篇2

　活动目标：

　通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　活动准备：

　准备"春天的颜色"教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

　活动过程：

　1、老师播放"春天"的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。

　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有**的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

　3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

　结束活动：

　游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

　2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

　3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

　4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。

　5、培养幼儿动脑思考问题。

　 教学重点、难点

　1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

　2、培养幼儿的想象能力。

　3、培养幼儿的评价能力。

　 活动准备

　1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

　2、 每个孩子准备一张图画纸。

　3、 准备一些小红花。

　 活动过程

　一、开始

　1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！

　2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，

　3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）

　二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？

　1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？

　（1） 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。

　（2） 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

　（3） 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

　（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。）

　三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？

　1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。

　2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。

　3、其他小朋友进行评价。

　四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。）

　五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。

　 教学反思

　1本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的`学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。

　2对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

　⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持给予他们最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。

　3对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

　4 如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。

大班教案 篇4

　活动设计

　情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动“快乐的搬运工”。

　活动目标

　1、体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。

　2、感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。

　3、培养良好的体育活动常规和习惯。

　活动准备

　小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

　活动过程

　一、热身游戏：好玩的小竹梯。

　师：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。

　1、教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。

　场地示意图

　2、在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

　3、操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”（上下举放）、荡秋千（左右摆动）等伸展游戏。

　（本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。）

　二、基本游戏：快乐的搬运工。

　（一）试一试

　师：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全？

　1、幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。

　2、适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。

　（二）玩一玩

　师：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

　1、幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

　2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

　（三）比一比

　师：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。

　1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。

　2、在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。

　（本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。）

　三、放松游戏：开货车。

　师：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。

　1、幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。

　2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。

　（通过创设“开货车”的游戏情境，自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。）

大班教案 篇5

　 活动目的：

　1、认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。

　2、学习比较复杂的几何图形的组合绘画。

　3、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

　 活动准备：

　操作卡十六绘画纸彩色铅笔提前让幼儿观察周围的大楼

　 活动过程：

　1、根据城市的实际情况引入话题：现在我们的城市正在搞建设，你们看到了我们的城市越来越美丽了，大楼房也越来越多了，那么老师请小朋友来讲一讲你们看到的有什么样子的楼房呢？

　2、请小朋友来讲一讲自己看到的城市形象，要求描述得比较准确。

　3、出示操作卡，请幼儿看一看这张画的画面上有些什么东西，看起来的感觉怎么样，和我们看到的城市有些什么不一样？（楼房太少了）那么我们应该怎么做呢？

　4、请幼儿在操作卡上添画，可以画自己见过的，没见过的，或者是自己想象中的楼房都可以，但是要求要画面安排合理。比如有的楼房被前面的房子遮住了，有的旁边有绿化带……

　5、评价作业。

大班幼儿常见问题:

1任务意识

2自我管理

3同伴交往

4幼小衔接

即将步入小学阶段，大班幼儿在智力方面，体能运动，生活自理能力，自我管理、社会适应等方面，有了更多锻炼和提高。

大班阶段幼小衔接尤为重要。

1任务意识

任务意识是指在人的心理上具有努力完成别人交给的任务的意识或倾向性。

任务意识是常规意识培养中的一项，幼儿的任务意识是幼儿社会性发展的表现。

著名教育家陈鹤琴说“凡是儿童自己能够做到的，应该让他们自己去做儿童习惯养的不好，将是终身受累。

大班孩子虽然好学好问，但坚持性和毅力不够要加强责任感不半途而废，从完成任务中感受到成功的喜悦。

1、培养任务意识的方法和对策

1有意识的拍给他一些任务来完成，并进行监督。

2家庭中加强家务工作。

3家长要适当提醒孩子，完成老师布置的任务。

2、自我管理

大班孩子有了自己的想法和主见，很多事情能够做到自我管理，还有情绪上的管理。

方法和对策：

1让幼儿白己来负责管理一些事。

2家庭中多锻炼，多鼓励孩子，自己的书包自己整理，老师布置的任务，自己完成等。

3、同伴交往

大班的孩子同伴交往具有群体性和稳定性，已经有了稳定的朋友关系。

在大班这一时期会出现“婚恋的敏感期”，随着年龄的增长，幼儿对婚姻有了更深的认识，尤其到了大班会出现“我要和谁结婚”词语，家长要平常心来对待，让孩子平稳的度过这一时期。

方法和对策:

正常的情感体验，帮助孩子健全家庭观念，健全自己的情感世界。

4幼小衔接

幼小衔接是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，他起着承上启下的作用。

对于大班孩子来说，无论从情感还是物质上，都要做好充分的准备。萌发孩子对小学的向往。

方法和策略:

1回家作业的出现，让孩子必须要养成任务意识。

2培养孩子较强的注意力。

3遇到问题鼓励孩子表达，愿意寻求帮助。

4丰富幼儿阅读量。

5让幼儿积极参与锻炼，培养一种或几种体

育运动。

6让幼儿早睡早起，养成良好的休息时间。

幼儿园大班毕业祝福语：

1、三年的幼儿园毕业了，祝你开心、快乐每一天。

2、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

3、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

4、我祝你越长越漂亮越长越聪明，健康快乐地成长!

5、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

6、恭喜你幼儿园毕业了，祝你快高长大，聪明伶俐。

7、我们知道，每一首关于童年的乐章，都不会是当事人的现场写作。