主题活动如何实现游离整合教研

主题活动中创游与教学的有机整合的实践探索颜柳彬（南安市实验幼儿园，福建南安，362300）长期以来，在幼儿园课程活动中，创造性游戏与集中教学活动通常都是以两条平行线在运行着，两者间少有交叉互补。而实践表明，这种平行发展轨迹容易造成教育资源上的浪费，又不利于幼儿经验的有效整合与提升。为此，我们就如何做好创造性游戏与集中教学活动的有机融合、相互促进问题展开了“主题活动中创游与教学的有机整合的实践探索”的实践研究，以期在两者的互动活动中促进幼儿能力水平的发展。首先，我们先理清三个概念。1、主题活动指的是：,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。2、教学指的是：在单位时间内，由教师有目的有计划地向全班幼儿传授知识技能的教育活动过程，本文指的是教师的课堂教学活动。3、创游指的是：幼儿通过扮演角色，运用想象，借助辅助材料，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，它包括角色游戏、结构游戏与表演游戏。本文游戏皆指幼儿创造性游戏。下面就我们所探索的创游戏与教学的有机整合策略与体会谈谈我们的几点做法：一、主题活动中，以教学获得的经验作为丰富创游情节的基本点在开展创造性游戏时，教师最常思考的是如何促进幼儿游戏的发展，让幼儿在丰富多彩、富有情节发展的游戏中各方面能力都得到促进与发展。在观察中，我们发现：通常，孩子们的创造性游戏常常是反映他们当下的认知水平，他们会将在教学活动中学到的知识反映到游戏中，认知水平越高，则游戏情节越丰富。根据这一特点，我们在开展教学与游戏融合的过程中，有意识地将教学活动建构的经验或获得的一些知识内容引申到幼儿的游戏中来，并在游戏开展过程中进一步挖掘，以教学活动中的经验作为丰富幼儿游戏情节的基本点，并促进游戏的深入开展。例如，在主题活动“船”的开展过程中，女孩子们先是将教学活动中学到的歌曲《划船歌》反映到表演游戏中，后来，有一个男孩子介入，提议建艘船，在船上边划边唱更好玩，建议得到了同伴们的回应，表演区变成了结构区。在建船过程中，他们多次寻求老师的帮助，我鼓励他们：船是什么形状的？找找教室里什么物品可以建构与代替的？引导他们充分利用材料进行船的建构活动。老师的支持更激发了他们的建构热情：他们拆了表演台，用表演台的积木和各种盒子拼出了一艘大轮船，并找来扫把当桨划船，在自制的船上边划船边唱歌，吸引了很多孩子的关注。游戏讲评时，我将这一活动在全班面前进行表扬与鼓励。在后来的一次次游戏中，孩子们乐衷于用积木搭建轮船，玩起了坐轮船的游戏。此后，我们又适机的引导他们了解乘船的程序、用途。参加游戏的孩子们越来越多，他们的游戏角色就在一次次的游戏中逐步明确下来，游戏情节也逐步向纵深方向发展。他们有售票员、乘客，有维持秩序的协警，还有一个歌手在岸上唱歌表演，有时，他们还会开展划船、赛龙舟等比赛活动，一群人坐在船上整齐划一地用玩具棍划着船、唱着歌，让人就好像置身在比赛现象：全身热血沸腾。

在这个游戏中，老师抓住了孩子们通过游戏反映的教学活动认知（船）的兴趣点，鼓励他们自主开展游戏活动（建船），并在他们遇到问题时及时给予点拨帮助（船的作用），通过游戏与集中教学活动的互动，唤醒孩子们已有的知识经验，鼓励他们积极利用班级现有材料开展游戏活动，让孩子们在集中教学活动中获得的知识经验引导游戏深入地开展下去。二、主题活动中，以教学中的问题作为推进游戏发展的生长点任何主题活动的开展必然包含一些问题，有些比较显性，有些比较隐性，需要对其认真分析，努力挖掘其包涵的可操作因素，为生成游戏活动提供可能。我们在实施主题教学活动的过程中，注意发现孩子们喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的问题教育价值，探索教学活动与游戏的内在联系，找到游戏与教学活动的最佳结合点，真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的作用，以促进每位孩子在原有的水平上得到提高。幼儿在集中教学活动中发现问题——寻求答案——解决问题的过程中，已不断地积累了不少的知识经验，此时，让游戏与主题融合，幼儿在游戏中又能验证自己的发现是否正确、可行，从而促进了游戏的生长，达到事半功倍的效果。在教学活动“认识家与家附近的设施”中，孩子们关注起与自己息息相关的新华都超市，他们热衷于探索新华都是怎么营业的？里面都有哪些人？他们各有什么职责？工作人员应该如何工作？如何买与卖？物品没了怎么办？……针对这些问题，我们组织孩子们进行讨论，开展了参观（让家长带孩子参观新华都）、购物、调查、记录等系列活动，将孩子们的问题一个个解决。然后将超市引入角色游戏中，将现有的买卖活动（菜市场、服装店、小吃店、面包店、文具店等）都归入了新华都。由于他们已有相关的知识经验，而且游戏是以孩子们的兴趣和愿望为切入点，因此，他们都能够以一种积极的状态投入其中：门口的迎宾**彬彬有礼，笑容可掬；服装店的服务员介绍服装很有礼貌很有技巧；收银员工作忙碌又有礼；保安工作认真又负责……在游戏中，孩子们的交流、交往、自主自由地发挥，不断生出新的游戏主题（如今天新华都要摆几个摊位），他们有着有趣的游戏情节（超市有促销活动）、生动的角色扮演（工作人员与顾客让人一目了然）、使用简单的替代物通过想象、用自己的动作、语言、玩具、材料重演日常生活中见到的事，游戏中的同伴学会了怎么分工合作、怎么协商解决、怎么统一游戏中的分歧等，社会交往方面的能力在这个过程中不断得到有效发展。

在教学活动中，我们注意随时倾听孩子，记录他们想了解的问题，然后通过各种方法组织孩子将这些问题逐一解决，当孩子们经验积累到足够丰富时，开展游戏也就得心应手，而且更丰富更深入了。三、在主题活动中，从游戏活动中生发教学活动的内容创造性游戏是幼儿个体与环境求得适应的一种自我保护机制的活动表现，并与模仿活动并驾齐驱。孩子们总是生活于不同的具体社会文化之中，他们的任何一种游戏也就必有其侧重关注的内容向度，他们在游戏中的角色扮演是再现自己的现实生活经验的过程，反映对现时生活的看法与认知。有时，孩子们的一些认知是很有意义的，因此，教师要做有心人，在幼儿的游戏活动中，善于观察，发现游戏中隐含的富有教育意义的的问题，生发出新的教学活动的内容。如在进行了“我爱我家”的主题系列活动中，孩子们发现了不同用途的房子有不同的形状、大小也不一样，随后，在结构游戏中他们利用班级内的各种材料建了各式各样的房子，形成了一个别具一格的小区，但因为场地及材料原因，拼建的房子不能放置很久（开展活动需要使用结构场地或新一次游戏材料不够时，他们的旧房子就要拆了），每次拆房子时，孩子们都显得十分难过。针对这一问题，我组织大家进行讨论：如果我们建的房子都不拆，那下次结构游戏怎么建呢？有什么办法可以让自己设计的房子一直都在呢？通过讨论，孩子们觉得结构游戏的材料还是应该拆的，要不下次就没得玩了，但同时，孩子们也提出了一些方案：如建好的房子用相机拍照贴出来；将自己想建的房子用画或手工制作出来让大家参观……这时，我们决定顺应孩子的需求，在开展“我的乐园”的手工制作活动，孩子们收集了各种纸盒、广告纸、色纸、彩条等，开始了他们的小制作。但因他们的小肌肉群发展不够，在粘贴细小物件时，没法精准到位，有时需要他人帮助才能完成，制作的房子不够牢固，属于设想丰富，成果一般，孩子们感到很不满意，他们提出请老师帮忙，但老师无法顾及那么多孩子，怎么办？最后，他们想到了请自己的父母帮忙，请求带回家制作。刚好临近六一节，又迎来了幼儿园新一届艺术节活动，我们在孩子有了一定制作经验的基础上，与孩子商量，推出了亲子手工制作比赛：我的美丽家园。建议孩子们利用各种材料，请爸爸妈妈帮忙，亲子一起制作漂亮的家园，在六一前夕上交，然后评出一二三等奖。孩子们的兴致更高了，与家长们兴高采烈地去寻找材料制作了各式各样的房子。家长们在介绍时都很自豪：“这是我孩子自己设计的”、“这是他指导要在哪放什么、要怎么放，我们再一起做的”、“没想到设计房子孩子比我行呀！”“我还是第一次看到他这么认真地做东西，剪剪贴贴了好几天，一回家就开始做，连最喜欢的动画片都顾不上看了。”“他可是信誓旦旦要做出一个独一无二的房子，要拿一等奖的”……很多手工作品，不仅大部是幼儿参与的，而且还制作精美，在六一节的作品展中，我们孩子们设计的房子，成了家长与孩子们留影的一个美丽景点。

在这一生成的制作活动中，孩子们参与活动的主动性与积极性在不断增强。他们在制作过程中发现新问题后，会主动寻找解决途径，与同伴交流、合作，积极去想办法解决，在活动中也体现出更自主、更有主见、有独立性及富有创意。四、在主题活动中，让游戏活动成为巩固教学活动经验的场所孩子们的游戏活动，总是反映了他们一定的知识经验，经验越丰富，游戏也就越精彩。同时，在游戏中，孩子们可以不拘泥于别人的眼光，想自己所想，抒自己所抒，完全融合于游戏中去，在这种状态下，他们就会不自觉地将在教学中获得的经验迁移到游戏中，让游戏与教学互相联系并在游戏中巩固教学活动的经验。如我们在开展《老鼠嫁女》这一教学活动时，幼儿就自主地将这一教学活动的进程反映到了表演游戏中：随着对《老鼠嫁女》中有关“结婚和结婚仪式”的多种信息的补充，他们对表演游戏的道具制作、游戏的开展、情节的深入等进行了扩编：她们制作了娶亲用的花轿、喇叭、新娘的红头巾，有的孩子还带来了娶亲用的VCD音乐；他们更乐衷于老鼠新郎把新娘接回家后的情节表现，所有的老鼠亲戚都准备贺礼给新郎新娘，并说着祝福的话“恭喜你们啊！”“祝你们幸福。”“恭喜啦！祝你们开心、快乐！”……。新郎与新娘很高兴的收着礼物，收完礼物后，新浪与新娘喝交杯酒，对亲戚朋友鞠躬，答谢大家，请大家吃酒楼；一些老鼠还放烟花，有的鼓掌、放音乐，有的录像……总之，教学与游戏的融合是在游戏和教学共同价值目标统摄下的教学与游戏相关因素的相互促进、相互转换的过程；各个因素之间不是并列或综合的关系，而是更高层次上的有序的统一，这是处理好教学与游戏关系、实现两者优化整合的前提条件。综上所述，游戏与教学的融合确实能够在理论与实践中帮助我们理解儿童游戏，为教师提供游戏与教学思考的基本框架。游戏理论研究的深入与教学实践的复杂性决定了游戏与教学的融合理论仍需要不断得到发展和完善，游戏与教学的融合方式和途径也要得到不断探讨，以实现两者的最优化结合。

（全文共4158字）参考文献[1] 蔡爱卿，吴晓青．《新课程背景下幼儿园创造性游戏实践与探索》[2]．http://wwwjxyeycom/ShowArticleaspArticleID=434[3]朱小娟，《幼儿教师适宜行为研究》

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主题活动中创游与教学的有机整合的实践探索1

主题活动中创游与教学的有机整合的实践探索颜柳彬

（南安市实验幼儿园，福建南安，362300）

长期以来，在幼儿园课程活动中，创造性游戏与集中教学活动通常都是以两条平行线在运行着，两者间少有交叉互补。而实践表明，这种平行发展轨迹容易造成教育资源上的浪费，又不利于幼儿经验的有效整合与提升。为此，我们就如何做好创造性游戏与集中教学活动的有机融合、相互促进问题展开了“主题活动中创游与教学的有机整合的实践探索”的实践研究，以期在两者的互动活动中促进幼儿能力水平的发展。

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首先，我们先理清三个概念。1、主题活动指的是：,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。2、教学指的是：在单位时间内，由教师有目的有计划地向全班幼儿传授知识技能的教育活动过程，本文指的是教师的课堂教学活动。3、创游指的是：幼儿通过扮演角色，运用想象，借助辅助材料，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，它包括角色游戏、结构游戏与表演游戏。本文游戏皆指幼儿创造性游戏。

下面就我们所探索的创游戏与教学的有机整合策略与体会谈谈我们的几点做法：

苗族花山节来历有不同的版本:

花山节的来历(1)

　　在古老的部落时代，黄帝是汉族的首领，蚩尤是苗族的首领。黄帝和蚩尤原先很友好，后来，双方发生了争执，矛盾越来越大，两人互不相让，后来，双方发生了大战。这场战争相当激烈，打了很长的时间，直打得天昏地暗，日月无光，尸横遍野，大地一片凄凉。最后，蚩尤被打败了，苗族被迫四处流落，成了一个四分五裂的流亡民族。为了能让苗族团聚起来，重建家园，让苗族生存下去，蚩尤心如焚烧，他废寝忘食地冥思苦想。他想：汉族不会吹立箫和芦笙，只有苗族才会吹。于是他想出了一个好办法，他派人去砍下竹子做成立箫和芦笙，让法师到山顶上去吹奏，同时，在山顶上竖起花杆来。流落在四方的苗族忽然间听到了他们最熟悉的芦笙的声音，于是顺着这个声音走去。走着走着，他们又看到了高高的花杆，大家就向竖花杆的地方汇聚、汇聚．．．．．．

　　终于，苗族又团聚了，大家高兴得又唱又跳，庆祝这重建家园的喜庆日子。

　　从此以后，每年的这段时间，苗族都要举行盛大的歌舞活动，苗族的花山节（注）就这样流传下来了。

　　花山节的来历(2)

　　在很早的时候，有一对苗族夫妇，结婚好多年了，—直没有儿女。这时夫妻就出门去寻医问药，他们走呀，问呀，什么结果也没有。走了很久，有一天，他们突然走到了天庭，这对夫妻就去叩问天帝。天帝告诉他们：你们俩回去后，到山顶上去竖起两根花杆来，代表你们夫妻二人。两根花杆要分开立在两个山包包上，取名“花山”。花杆立好后，要邀请面方八方的人都来耍花山，到时，男方要烧香，女方要点蜡。耍花山，从正月初一起，耍到桃花结籽时，耍完花山，你们就可以生儿育女了。夫妻俩向天帝致谢后，欢欢喜喜回家去了。

　　这对夫妻回家后，就按照天帝告诉的办法，在正月初—前立起了两根花杆，并邀请四面八方的人们正月初—来耍花山。当时的花山热闹非凡，锣鼓、唢呐、芦笙的声音震天动地，冲破云霄，天帝就派神仙下凡去查看，发现连雷神、龙王都下凡来耍花山了。天庭无人行云布雨，天下已经大旱，秧子枯死，五谷不生。天帝听到这个情况后，就召回雷神和龙王，并派神仙去把花杆扯掉。花杆扯掉后，又从地下冒出来，—个劲地朝上长，一直长到天上去。天帝又派神仙用金箍去箍花杆，箍—节花杆缩短一节，箍到只剩—丈二尺时，就用十二道金箍箍住花杆，然后拔出来，丢在—块大岩石下，到第二年的春节前，苗族又把花杆运到家中，到除夕夜，就把花杆运上山去立起来，为了不影响农业生产，耍花山从正月初一到正月初九就结束了。当时耍花山，主要是祈求生儿育女，花杆要做两根，只能做到—丈二尺高。

　　以后，花山节就成了苗族的盛大传统节日。　

　　花山节的来历(3)

　　相传在很久很久以前，苗族人和汉人互不相往来，苗族人能歌擅舞，勤劳勇敢，他们日出而作，日落而息，辛勤耕耘着土地，过着自给自足的生活。白天他们男耕女织，晚上他们扶老携幼相聚在一起唱歌跳舞。也不知过了多少年，全心全意无忧无虑的生活遭到汉族人的嫉妒，于是他们想尽办法去打探，千方百计地想对苗族人民进行残酷的压迫的杀戮，搞得苗族人民身无立足之处，只有各奔东西，各谋其所。

　　苗族人民独自过着颠沛流离的生活，狠心的汉族人还是不放过苗族人，他们还在疯狂地对苗族人进行杀戮，这激起了苗族人的反抗，他们群雄而起，树起王彩的花杆，召集所有的苗族人民进行保卫家园的战斗。在苗族同胞的共同努力下，他们夺回了属于自己的幸福。汉族人也再出没有对苗族人进行侵犯。

　　花山节的来历(4)

　　 农历五月初五是武定苗族的花山节，花山节的由来与其他地区说法不一样。传说：古代苗族首领与“三福”纷争，被“三福”重兵包围，苗民在包围圈中央立一根木杆，拴山绵羊各一只，两羊中间放青草，羊蹄下各放一面大鼓，羊争食拼命挣扎，踢得鼓声不停，以此迷惑敌方。然后苗民队伍分数路一起突围，第11天到达安全地带，这天正是五月初五山花烂漫时，故称“花山节”。　

　　 每到花山节，四面八方的苗族群众穿着由自己精心缝制的盛装来到集会场，吹起芦笙，跳起欢乐的芦笙舞。同时还要举行千百年来深受苗族人民喜爱的穿花衣、斗牛、赛马、射击、射弩等比赛活动。

　　年复一年，两族人相安无事。就在这一年的大年初一，苗族人民向往常一样，吹起芦笙、弹起三弦、敲起锣鼓，男女老少载歌载舞，欢庆自己的幸福生活，这时只听见到处是喊叫声和喧天的锣鼓声，原来贪心的汉族人又一次对苗族人进行杀戮。他们来势汹汹，疯狂对苗族人进行报复，战斗从初一一直进进到初五，苗族头领和他的四个儿子已经战死，只有小儿子侥幸活了下来。汉族人也死伤惨重，只留下了一个女儿。

　　有一天，苗族小伙子来到山上，看到满山盛开的鲜花，想到死去的父母和兄长，不由得悲从心起，情不自禁地唱起了山歌。歌声引来了汉族小姑娘，她听到歌声不由自主地想起以往的伤心往事，不由自主地来到山上，他们对起了歌，各自倾诉不幸达五天之久。虽然身世各异，但遭遇相同，情投意合，互赠礼物，结为夫妻。后来，为了纪念这个给自己带来灾难同时又给自己带来幸福的日子，每年的正月初一至初五便成为苗族同胞采花山节。

　　花山节的来历(5)

　　滇东北和滇南一带苗族，每年农历六月六日过“踩花山节”。传说古时苗族战败流落异乡，想起祖先东逃西散的苦，伤心落泪。一年六月初六，祖先显灵，劝他们不要太难过，应该到高山顶上吹芦笙、唱歌跳舞给我们看。说完天上落下一朵花，挂在一棵树上。大家围着这棵树歌舞，吹芦笙，这年的庄稼长得特别好。从此后，每年六月六，苗家都要穿上节日盛装，到高山上栽一棵花树，举行对歌、跳芦笙舞、斗牛、跳狮子舞、爬花杆等活动。其中，引人注目的是爬花杆，谁爬得高，就把一个猪头和好酒奖给谁。

　　跳狮子舞也是节日的重要活动之一，如果哪一架狮子跳的好，爬得高，也有酒和猪头奖赏；节日期间还进行斗牛，届时，斗牛爱好者从各地牵来高大雄壮的大黄牛，一头头精神抖擞，开上去难估胜负。优胜牛由主人牵到花杆前，绕杆一周，然后披红怪彩。

安海斯布希公司拥有150年历史，是安海斯和布希两个家族联姻的产物。享有“美国啤酒业第一家族”之称的安海斯家族，曾在各大商业排行榜中获得过无数荣誉，一度风光无限。然而，在2008年被英博集团收购后，其“末代CEO”奥古斯特布希四世沉寂了很长一段时间，直到最近的一起花边新闻，才将他再次拉回到镁光灯下……,　　全球啤酒市场近年来并购不断。而其中最吸引眼球的，无疑是三年前行业老大英博集团（InBev）与亚军安海斯・布希公司（Anheuser・Busch）的合并。虽然英博是此次并购的主导者，但由于后者是知名的美国百威啤酒的生产商，历史悠久、品牌卓著，其名字被破天荒地排在了新公司名称的前面，形成了“AB英博”（Anheuser・Busch InBev）的局面。,　　当年，曾有传记作者评价奥古斯特・布希四世是一个“声名在外、酷爱冒险的人”。可如今，无论怎么冒险，他也很难重现家族的昔日辉煌了。,　　“啤酒之王”,　　啤酒的发源地虽然在古埃及，但德国才是真正将啤酒文化发挥到极致的国家。而在美国密西西比河畔，直到19世纪50年代，德国移民猛增之后，啤酒业才逐渐发展起来。安海斯・布希的两位创始人正是德国移民。,　　1852年，一位名叫乔治・施耐德的德国移民，在密西西比河畔的圣路易斯市创建了一家小型啤酒厂。同为德国移民的肥皂制造商艾伯哈特・安海斯是其股东之一。1860年，啤酒厂遭遇财务困难，安海斯趁机收购了所有股份，成为啤酒厂惟一的主人。同一年，21岁的德国移民阿道夫・布希在圣路易斯市开办了一家酿酒原料厂，成了安海斯的供应商。,　　对于制造商出身的安海斯来说，酿酒本身并不是问题，但如何把产品推销出去，却让他颇为犯难。接手啤酒厂不久，他就无奈地发现，销售额上不去之余，自己还欠了供应商阿道夫一大笔货款。此时，阿道夫恰到好处地表现出自己对两件事情的兴趣：酿酒厂和安海斯的女儿莉莉。于是，双方一拍即合，1861年，阿道夫与莉莉结婚，并进入岳父的工厂工作。,　　1875年，阿道夫・布希成为合伙人，酿酒厂正式改名为安海斯・布希公司。5年后，老安海斯去世，阿道夫成为家族事业的掌门人。,　　与岳父不同，年轻的阿道夫在营销方面十分擅长。在当时的美国，由于没有酒瓶包装，没有冷藏运输设备，桶装啤酒一般只能在当地销售，产品一般不出小镇，因此，酿酒厂全都是小规模的，很难做大。,　　阿道夫决定打破这种局面。他先是在很多地方建立了连锁冰啤屋，接着找到他的朋友卡尔・康拉德，说服他将刚研究出来的啤酒装瓶工艺卖给自己――有了这种技术，阿道夫就可以用船把啤酒运往全国各地销售了。,　　完成了这些“硬件装备”，接下来的问题更具挑战：由于原先各地酿酒厂的配方都不尽相同，因此，各地顾客的口味也不同，如何找到一种能让所有人、至少大多数人都满意的啤酒配方呢？为此，阿道夫花费大量时间去欧洲旅行、品尝各地啤酒，终于在捷克发现了一种让他“惊艳”的酒――巴德威泽（Budweiser），就是后来誉满全球的“百威”（中文译名）。,　　1876年，安海斯・布希公司开始酿造百威啤酒。这种啤酒的酿造过程需要30天，酿好后，可以在凉爽的地方保存110天。阿道夫的品味和判断没错，自从出现在美国市场上，百威很快就成了销售之王。鼎盛时期，安海斯・布希的百威在美国的市场占有率高达50%――也就是说，当时在美国，每售出的两瓶啤酒中，就有一瓶是百威。,　　代代为营,　　到20世纪初，安海斯・布希公司的啤酒销量达到100万桶，大大超过竞争对手，成为美国最大的啤酒企业。而阿道夫・布希本人也成了家乡人民的偶像。1901年，阿道夫夫妇的50周年结婚纪念日成了圣路易斯人的节日，人们在当地的体育场里举办了一场盛大的宴会，喝掉了4万瓶免费啤酒，并给阿道夫夫妇送去一张立体黄金贺卡。,　　1913年，74岁的阿道夫・布希去世，其子奥古斯特成为公司新总裁。奥古斯特上任不久，第一次世界大战便全面爆发。接着，从1919年至1933年，安海斯・布希公司先后遭遇了长达14年的禁酒令时期，以及经济大萧条。这是安海斯・布希公司历史上最困难的一段时期，公司一度被迫中断啤酒酿造，不得不靠生产麦芽汁、冰淇淋等软饮料以及发面、酵母等啤酒行业的相关产品来维持生计。,　　奥古斯特带领公司熬过了最艰难的时期，在禁酒令废除的第二年，他去世了，其子阿道夫・布希三世接任总裁。,　　与其父的命运不同，布希三世带领下的安海斯・布希虽然也经历了世界大战，但是在二战期间，安海斯・布希取得了一系列重大发展――先是打破200万桶产量纪录；再是瓶、罐装啤酒首次超过桶装啤酒；同时，公司还新建了12家啤酒厂，并推出了数个新品牌。另外，在这段时间，安海斯・布希开始了更加多元化的发展，向家庭娱乐业、房地产、冷藏车运输等领域拓展。,　　1946年，布希三世去世，他的弟弟奥古斯特・阿道夫・小布希成为新总裁。在小布希任内，他将公司的业务重新集中到啤酒酿造上，着力建设新的啤酒厂，开发新的啤酒品牌，并设立了铝罐制造公司，以保证盛装啤酒的易拉罐的供应。后来，安海斯・布希还一度成为美国第二大铝罐制造商。,　　1993年，安海斯・布希通过购买青岛啤酒（600600）在香港股票市场上公开发售的5%股份，开始进军中国；2004年，安海斯・布希以739亿美元的高价收购了中国第四大啤酒厂哈尔滨啤酒集团；一年后，安海斯・布希对青啤的战略性投资升至27%，成为除青岛国资委之外的最大股东（后部分转给新华都（002264）集团）。目前，百威啤酒已经成为中国市场上销量第一的外国品牌。,　　末代,　　2002年，65岁的奥古斯特三世决定退居二线。出人意料的是，他并未将总裁的职位交给自己的儿子奥古斯特四世，而是让外姓人帕特里克・斯托克斯担任公司总裁兼首席执行官。这在家族历史上还是头一次。,　　有人说，年近不惑的奥古斯特四世仍然未婚，并拥有“派对小子”的名声，这可能是让其父亲和董事会犹豫的原因。不过，帕特里克只是个过渡，毕竟血浓于水。4年后，奥古斯特三世正式退休，家族事业的权杖最终还是落在了奥古斯特四世的手中。,　　事实上，奥古斯特四世并非是一个毫无能力的“ ”，此前，他已在家族企业中工作了近20年，并且在包括酿造、包装、运输、市场、商业计划和销售的每一个岗位都待过。除了生产线和谈判桌外，他在广告方面也颇具天赋，其亲自指导的广告获得过包括“超级碗广告大奖”、“戛纳国际广告节银狮奖”等多个奖项。,　　遗憾的是，没有人可以永远称霸。2003年，世界第四大啤酒集团――比利时Interbrew和巴西最大的啤酒巨头AmBev合并，安海斯・布希公司保持了多年的行业老大位置被新诞生的InBev抢走。5年后，安海斯・布希接受了这位新老大的要约，被InBev收购。这起价值520亿美元的收购案，成为全球啤酒业迄今为止最大的一宗。收购完成后，安海斯・布希公司成为英博集团的全资子公司，奥古斯特四世仅担任英博的董事，并不参与公司的管理和运作。由此，安海斯・布希家族基本退出了藉此发家并名噪多时的啤酒行业。,　　虽然包括巴菲特在内的大部分股东都认为，对于双方而言，这起交易是明智的。然而“无论做出收购决定是否正确，后世之人都会记得，百威啤酒是在他的手上被人家收购的。”一名传记作者道出了奥古斯特四世的尴尬处境家族啤酒

在福州市古街这边的古药州街有做批发的

很多呀,你一去就知道了,就是在北边的那个古街路口的三叉街的那一条街

你还是不知道的话可以坐的士跟他说去古街那边买喜糖的那条街,他们一定会带你去的

　为保障活动顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我为大家收集的2021年幼儿园中班七夕节的活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班七夕节的活动方案1

　1 活动目的 ：

　结合中国传统节日策划活动，提升车行易微信、支付宝、App会员活跃度； 本次预计上万会员参与；

　活动引起会员转发朋友圈获得拉新（微信，App）各不少于3000，支付宝做周刊宣传；

　2 策略说明 ：

　21 活动主题：七夕要表白 车行易来帮你

　——短信、电话表白已OUT，来试试新型表白方式，成功率瞬间提高50%。

　时间：2015年8月14日—8月21日

　22原创的线上表白方式，独特的用户体验：

　表白方式——打破传统短信、电话表白方式，利用微信朋友圈，网络圈进行表白，获得更多朋友的支持；

　“表白99”——车行易为这次活动独创“表白99”，参与活动用户转发朋友圈获得朋友支持到99个，则表白成功， 将获得价值50元的“七夕红包”+亲子装（3件套—4件套）总限量300套，送完即止；

　表白不成功——所有表白成功者晒朋友圈获得点赞不到99都可获得车行易送出的价值100元的安慰礼包。

　3活动规则（参与方式）：

　31 支付宝、微信、App直接报名参与；

　33 如何参与？

　序幕页面

　3年前，还记得和她一起在西湖插肩而过，昨天却在超市门口再次相遇，她那一缕飘飘长发，嘴角一笑，梨窝映入我的眼帘

　毕业那一年，我们俩就在也没有相见过了，这一天我冒着暴雨去见客户，呆呆望着门外的雨夹风，地铁站就在50米处不远，突然一把天蓝色的雨伞放在我头顶上，我回头一看：是他，“走，送你去地铁坐车！”那种暖暖的感觉仿佛回到了学生时代

　结婚七年了，长期在外出差，聚少离多，女儿都上幼儿园，只能在晚上闲下来

　的时候看看LP跟女儿的相片当有一天女儿对我说：爸爸，明天跟妈妈一起去看我的幼儿园毕业舞会吗？七夕我要给她们最大的惊喜

　好吧，给您生命中的女神和男神表白；

　百年修得同船渡，千年修得共枕眠

　活动规则：

　1 所有朋友均可参与活动：单身朋友借此机会俘获未来另一半的芳心，已有伴侣朋友和ta重温初恋的感觉；

　2 填写表白卡片大胆对他/她说，并发送到朋友圈邀请朋友点赞；

　3 被点赞99次或以上为表白成功，将获得我们送出的表白礼包：情侣T恤OR亲子套装；

　4 被点赞99次以下则表白不成功，不成功会员均可获得价值100元“安慰礼包”；下一步（精美表白制作页面，以下仅作参考，网上一大堆类似表白模板），制作完毕，发送给他/她如果没有加他/她微信号（支付宝账号），则不要紧，发送朋友圈广而告之，相信有一天他/她会feel到，表白页面（卡片页面制作下面会显示被表白的名字），接受他的表白 我也要参加

　备注：发到朋友圈后，普通朋友点击进来，则是回到开始搭鹊桥的页面，提醒用户关注我们微信后即可参与活动~！被表白的朋友点击进来点击接受他的表白 则弹出最后一个页面

　恭喜您接受了xxx的表白，请将此屏幕截屏，作为神秘大礼的领奖凭据。

　到朋友圈晒晒

　4 礼品设置：

　41 安慰礼包：全年违章免手续费券（5x20）；

　42 七夕礼包（表白成功礼包）：50元优惠券+价值100元情侣套T恤或价值150元的亲子装（3件套或4件套），（正面不变，在右下角印制：由车行易科技提供）

幼儿园中班七夕节的活动方案2

　活动时间：

　20xx年七夕

　活动目标：

　1增进亲子感情

　2让孩子在被爱中学会爱他人。

　活动准备：

　家长需自备服装：

　1爸爸需着正装入场（白衬衣打领带）

　2 妈妈需穿礼服（有条件的可租借婚纱）

　3宝宝：男（短袖短裤，有条件的可自己去租借礼服）

　女（漂亮小裙子，蓬蓬裙最好）

　具体流程：

　一、准备环节

　1、 家长入园后爸爸拉着宝宝站在操场左边，

　2、妈妈盖着红盖头站在操场右边，

　3、爸爸拉着宝宝去找妈妈，找到后拉着妈妈站在红地毯上

　二、掀红盖头

　爸爸们听主持人口令来掀下红盖头

　三、深情告白

　爸爸向妈妈深情告白，会有大奖奉上（限额哦！）

　四、全体宣誓

　爸爸妈妈跟着主持人一起说出自己对家庭爱的誓言。

　五、走红毯

　全体爸爸妈妈和宝宝一起走红毯。

　六、活动结束

幼儿园中班七夕节的活动方案3

　活动准备：

　家长需自备服装：

　1爸爸需着正装入场（白衬衣打领带）

　2 妈妈需穿礼服（有条件的可租借婚纱）

　3宝宝：男（短袖短裤，有条件的可自己去租借礼服）

　女（漂亮小裙子，蓬蓬裙最好）

　具体流程：

　一、准备环节

　1、 家长入园后爸爸拉着宝宝站在操场左边，

　2、妈妈盖着红盖头站在操场右边，

　3、爸爸拉着宝宝去找妈妈，找到后拉着妈妈站在红地毯上

　二、掀红盖头

　爸爸们听主持人口令来掀下红盖头

　三、深情告白

　爸爸向妈妈深情告白，会有大奖奉上（限额哦！）

　四、全体宣誓

　爸爸妈妈跟着主持人一起说出自己对家庭爱的誓言。

　五、走红毯

　全体爸爸妈妈和宝宝一起走红毯。

　六、活动结束

　商场促销七夕情人节活动方案

　七夕活动目的：

　宣染七夕节气氛，促进巧克力等情人用品促销，提升新华都品牌亲和力。

　七夕活动口号

　情人节，你准备好了吗？

　七夕活动时间

　8月15日（农历七月七日，俗称七夕节）

　七夕活动内容

　人节计划表”

　在商场外制作一个情人节专栏，介绍本商场七夕节的活动内容，煽动目标顾客群体来本商场购买巧克力，布娃娃等来表白爱情，并为他们提供一个表白的平台，促进本商场相关产品的销售

　如：其实“想要说声爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气！”那么你应该这样——到新华都购物广场买一盒巧克力送她来表白爱意；带她到新华都购物广场来看“新华都情人剧场”；偷偷的到新华都服务台填一张点歌单，让商场的广播**的甜美的'声音来替你表白；最后拍张“拍贴乐”来当纪念。

　相关支持：内容、制作——市场科

　二、情人拍照

　与一楼入口处“拍贴乐”联合促销，凡当日购物满39元的情人可凭购物小票免费拍一组价值20元的双人“拍贴乐”留念。

　相关支持：联合促销谈判——市场科

　三、心情点歌

　七夕当日你可到服务台填一张免费点歌单，广播将带去你的“心意”。

　七夕情人节点歌单

　点歌人姓名□、先生□**□、表白对象姓名□、先生□**□

　表白内容

　点歌内容：□《说声爱你》、□《爱情表白》 □ 《情深深》 □ 《月亮代表我的心》□ 《限时专送》□ 《爱情白皮书》□ 《九百九十九朵玫瑰》□ 《爱如潮水》□ 《信仰》 □ 《爱你一万年》

　相关支持：点歌单制作——市场科、广播支持——前台科

　四、情人节巧克力展

　1、 在二楼做一个巧克力堆头；

　2、 其它相关商品端架前也可写POP煽动目标顾客群体购买。如：布绒玩具、计生用品

　相关支持：商品选择——采购部、堆头布置——市场科、POP——市场科

幼儿园中班七夕节的活动方案4

　1活动背景

　七夕是中国传统情人节，由于国人越来越珍视中国的传统文化、民俗节日，再加上商家每年大张旗鼓的宣传炒作，七夕情人节已经成为情侣必过的节日之一。在传统佳节来临之际，本活动将配合主办方营造浓郁的节日氛围，为参加活动的来宾创造温馨、欢快的交友体验。

　2活动目的

　主要渲染七夕节气氛，提升主办方亲和力，通过活动促成来宾互动、携手，从而良好的发展，

　3组织机构

　主办方：xx工会

　协办方：xx联盟

　参与单位：待定

　4参与媒体

　都市快报、青年时报、行报、浙商杂志等

　xx集团、xx集团电视媒体报道

　5活动信息

　活动名称：寻“爱”七夕（参考、待定）

　活动日期：2012年8月24日

　活动场地：xxx软件园

　参与人数：100人左右

　6活动方案

　a 前期筹备

　筹备委员会：负责派对筹备和顺利进行。

　筹备委员会组成：由凯艾联盟主要负责，并邀请主办方主要负责人协助和督导。

　主办方统计来宾资料，并填写相关参与派对表格（做第一次爱的初体验游戏所用）

　要求来宾准备一份心仪小礼（做牵手成功交换礼物或送心仪对象用）

　b 活动概况流程（时间参考）

　17：00

　来宾到场签到

　17：00-18：00

　来宾用餐时间

　18：00 - 18：05

　司仪宣布开场，介绍到场嘉宾、参与来宾及活动概述

　18：05 - 18：10

　主办方嘉宾致词

　18：10 - 20：00

　参与来宾互动时间（参与来宾互动）

　20：00 - 20：15

　派对结束

　活动亮点设置

　为达到派对牵手成功的高潮，设置三个集体环节：

　爱的初体验（根据筹备期反馈的来宾资料在投影上进行初步配对，为来宾选择派对伙伴，进行游戏和各游戏环节）

　爱的小交换（来宾带来的心仪小礼进行交换和递送，进行第二步自主选择派对心仪对象，掀起派对小高潮）

　爱的丘比特（请所有拥有心仪对象的女生蒙起双眼，由男生进行轻吻仪式，以进一步确定牵手对象，并获得情侣烛光晚餐大奖（待定），掀起派对高潮）

　现场设置小游戏专区

　（国学灯谜区、心理游戏区、DIY心仪小礼区、许愿放灯区等）

　设置小游戏专区为来宾提供初步了解，营造各种轻松氛围。通过主场的晚会与客场游园活动的结合调动参与人员的活动积极性，增强来宾的参与感。

　国学灯谜区：活动场地设七夕灯谜区，来宾可结伴在这个区域猜灯谜互动，谜面与七夕主题相关，猜中的来宾 有相应的小礼品赠送。

　心理游戏区：活动场地设心理测试区，安排心理专家为来宾做简单心理小测试，并为其做测试解析，同时专家可与来宾沟通，缓解工作等方面压力。

　DIY小礼区： 活动场地设DIY手工区，DIY手工区可制作莲花灯并写下愿望，也可学做中国结、折纸、扎鲜花、气球等。完成后可赠送给心仪对象或留念。

　许愿放灯区：活动场地水池设许愿放灯区，来宾可在DIY手工区自己制作莲花灯并写下愿望，在放灯区放灯，入夜后，水池中漂满烛火，场景温馨浪漫。