2015年印江民族中学特长生

印江民族中学2015年特长生招生方案

1、招生计划

体育20人（其中篮球10人，足球5人，田径5人），音乐15人（其中声乐7人，器乐3人，主持2人，舞蹈3人），美术15人（其中书法2人，美术13人）

2、报名条件

符合省示范性普通高中招生报考条件的初中应届毕业生。

3、报名须知

报名时间为5月22--5月23日。 报名地点在印中教务处，报名费40元/生。考生报名时须持中考体育考试准考证、身份证，交一寸卡片照3张。报体育篮球类考生男生身高170cm以上、女生身高160cm以上；报体育足球、田径类考生男生身高160cm以上。

4、术科测试安排

测试时间：5月24日（上午8时—12时；下午2:30分---6时）

地 点：音体美分别在印中多功能教室、体育场和美术室进行。

您好，中公教育为您服务。

2014年贵州铜仁市印江县事业单位招聘220人公告

为加强我县事业单位人才队伍建设，优化事业单位人员结构，根据黔人发〔2006〕4号、黔人社厅发〔2013〕10号、黔人社厅发〔2013〕11号和黔人社通〔2014〕170号文件要求，经县委、县人民政府研究同意，报市人力资源和社会保障局批准，面向社会公开招聘工作人员220名，现将有关事项公告如下：

一、招聘原则和工作程序

招聘工作按照德才兼备的标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按照编制招聘计划、发布公告、报名及资格审查、笔试、面试(专业测试)、体检、考核、公示、聘用的程序进行。

二、招聘单位及人数

本次招聘工作人员共220名。其中：教育部门95名，卫生部门21名，县直其他部门44名，乡镇其他站所60名。具体招聘单位及职位详见《印江自治县2014年事业单位公开招聘工作人员职位及资格条件一览表》。

三、招聘范围、对象及条件

(一)招聘范围和对象

1、应往届大学专科及以上学历的毕业生。报考乡镇幼儿教师职位和乡镇卫生院护士职位的考生学历放宽到中专(中师、中职)学历;村(社区)党支部书记、副书记、村(社区)委会主任、副主任招考的职位学历放宽到中专(技校、高中、职高)学历;报考少数民族乡土医生职位，应具备乡村医生执业证，学历放宽到初中学历;文工团演员职位学历放宽到中专((技校、高中、职高)学历。中专及其以下学历的考生，限本县户籍或本县生源，2014年7月6日前在印江登记入户)。

2、面向“四项目人员”职位的，需在我县服务期满二年且服务期间年度考核均为称职(合格)及以上等次的(截止2014年7月6日)“西部计划志愿者”、“三支一扶”、“选聘到村任职”及“一村一名大学生工程”人员。

3、本县籍大学毕业后到部队服兵役期满退役的士兵;驻印部队随军家属。

4、行政机关事业单位在职在编人员，定向到具体行业或单位的应届毕业生和截止2014年7月6日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员不得报考。

(二)招聘条件

1、具有中华人民共和国国籍。

2、拥护中国***的领导，热爱社会主义;遵纪守法，品行端正。

3、报考年龄要求：35周岁(1979年7月6日以后出生)及以下。硕士研究生及以上学历学位的毕业生年龄放宽至40周岁(1974年7月6日以后出生);村(社区)党支部书记、副书记、村(社区)委会主任、副主任、少数民族乡村医生和随军家属年龄放宽至40周岁(1974年7月6日以后出生)。

4、报考(社区)党支部书记、副书记，村(社区)委会主任、副主任职位的，需在本县连续任职满三年以上的在职村干部。

5、具有正常履行岗位职责的身体条件、身体健康。

6、具有报考职位所需其他资格条件。

四、报名及资格审查

报名及资格审查由招聘工作领导小组办公室统一组织实施。各招聘单位(部门)安排人员具体负责报名及资格审查工作。

(一)报名要求

报名时，报考人员要根据自己的年龄、学历、专业等情况，认真对照招聘范围、对象、条件和职位及资格条件，选择符合本人报考条件的职位。每位考生只能报考一个职位。招聘计划与报名人数的比例不得低于1∶3(紧缺专业职位不受比例限制)，报名人数达不到规定比例的，由县事业单位招聘工作领导小组对该职位的招聘计划予以调减或取消，予以调减或取消的职位由县招聘办公室于7月10日在印江县政府网站上进行公布。取消职位的报名人员可改报符合资格条件的其他职位，不改报的视为放弃，改报工作于2014年7月11日17：00停止。

(二)报名方式及时间

1、报名方式：本次招聘报名实行现场报名。

2、报名时间及地点：

报名时间：2014年7月6日至7月8日，上午8∶30—11∶30，下午14∶30—17∶30。

报名地点：印江自治县人力资源和社会保障局(泉州商贸城二楼)。

3、报名交费。报考人员资格审查合格后须到交费处交费。根据省财政、物价部门批准的收费标准，每人按100元缴纳报名、考试费。缴费考生持报名资料及缴费收据及时到资格审查处注册登记，注册登记后视为报名成功，未注册登记的人员视为自动放弃。

4、报考人员报名时必须认真填写《印江自治县2014年事业单位公开招聘工作人员报名表》，报名信息必须真实、准确，对伪造虚假信息，骗取考试或聘用资格的，一经查实，取消考试或聘用资格。

5、报考信息填写错漏或根据考生报名时提供的****无法联系上考生本人造成后果的，责任由考生本人承担。

(三)资格审查

报名所需资料及资格审查：

1、所有应聘人员需提供毕业证(应届毕业生可提供就业推荐表)和有效居民身份证(含有效临时居民身份证)原件及复印件各1份，一寸近期同底免冠彩色照片3张。

2、报考教师职位的考生需持教师资格证原件及复印件(应届毕业生可持教师资格考试合格证明)。

3、报考村(社区)党支部书记、副书记、村(社区)委会主任、副主任需持所在乡(镇)党委出具的截止2014年7月6日连续任职满三年的证明、推荐材料(须包含现实表现、推荐理由以及是否同意报考的意见)原件及相关材料(当选证明、任职文件)1份。

4、报考少数民族乡村医生职位的考生需持《乡村医生执业证书》及县卫生和食品药品监督管理局出具的乡村医生证明。

5、本县退役大学生士兵需提供县民政局出具的符合退役大学生士兵条件证明原件1份、退役证原件及复印件1份。

6、驻印江县部队随军家属需提供师(旅)级单位政治机关批准随军的材料复印件(须批准机关盖章)或证明1份，结婚证、户口薄原件及复印件1份。

7、需证明“本县生源、本县户籍”的相关证明材料原件及复印件一份。

8、“西部计划志愿者”、“三支一扶”、“选聘到村任职”和“一村一名大学生工程”人员需持服务单位及服务地引导办(项目办)同意报考证明。

资格审查不合格的人员，不得报名。

(四)加分政策。

本次招聘对符合下列条件的考生在笔试成绩中加3分，同时符合两项及以上加分条件的，不累计加分。具体条件如下：

1、革命烈士、因公牺牲人员子女或见义勇为死亡受县级以上表彰的公民子女，见义勇为受县级以上表彰者。

2、我县农村计生“两户”(“独生子女户”、“二女结扎户”)子女考生。报名时持独生子女证或二女结扎相关证明、户口簿原件及复印件各1份，同时需户口所在乡镇计生办出具证明，经县计生局审核签字盖章。

加分确认由县事业单位招聘工作领导小组办公室审查，符合上述加分条件的考生，报名时填写《印江自治县2014年事业单位招聘工作人员加分申请表》，并提交相关证件原件及复印件一份，审核后符合加分条件的，笔试成绩公布前在《印江政府网》上公示;公示结果无异议的，按规定予以加分。在报名期间未办理加分手续的，视为自动放弃加分。

资格审查和加分所需相关证明需由证明出具人和审查人亲笔签名，未签名的证明一律无效。

(五)准考证发放时间及地点。

1、准考证发放时间：2014年7月22日9∶00—17∶30。

2、准考证发放地点：印江自治县人力资源和社会保障局(泉州商贸城二楼)。

五、考试内容、时间和地点

考试工作由县招聘工作领导小组办公室统一组织。

(一)笔试

笔试为闭卷考试，实行统一管理，统一命题、统一制卷、统一考试时间。笔试实行百分制。

教辅人员J1类职位考生笔试科目为相应科目专业知识，考试范围为相应科目高中教材。

教辅人员J2类职位考生笔试科目为《教育基础知识》，考试范围为《教育学》、《心理学》和《教师职业道德》。

医务人员Y类护理职位考生笔试科目为《护理基础知识》，考试范围为护理学基础知识;其他职位考生笔试科目为《医学基础知识》，考试范围为医学基础知识。

其他人员Q类职位考生笔试科目为《综合知识》，考试范围为《公共基础知识》、《行政职业能力倾向测试》。

笔试时间为2014年7月23日(具体时间和地点详见准考证)。考生应按照准考证确定的时间和地点参加考试。考生必须同时持有效《居民身份证》(含有效临时居民身份证)和准考证参加笔试，笔试成绩和笔试总成绩将在《印江政府网》进行公布。

(二)面试(专业测试)

面试(专业测试)实行百分制。面试(专业测试)人员按各招考职位人数1∶3的比例依照笔试总成绩从高分到低分确定，如末位出现并列，则同时进入面试(专业测试)。紧缺专业职位面试人数达不到1∶3的，参加笔试的考生全部进入面试。面试(专业测试)人员名单在《印江政府网》进行公示。面试(专业测试)由县招聘工作领导小组统一组织，教辅人员、医务人员和文工团演员职位面试形式为专业测试，其他人员职位面试采取结构化面试。

面试(专业测试)的时间及地点另行通知。

(三)考试成绩的计算

1、文工团演员职位的考生考试总成绩计算：

考试总成绩=(笔试成绩+加分)×30%+面试成绩(专业测试)×70%。

2、其他职位的考生考试总成绩计算：

考试总成绩=(笔试成绩+加分)×50%+面试成绩(专业测试)×50%。

考生考试总成绩60分以上(含60分)为合格，不合格者取消进入下一环节资格。笔试、面试成绩和考试总成绩均按“四舍五入”保留小数点后两位数字

考生的综合成绩将在《印江政府网》上进行公布。

六、体检

体检人员按招聘职位计划以考试综合成绩从高分到低分1∶1的比例确定，如末位出现并列，笔试成绩分数高的进入体检，若笔试成绩相同，由县招聘工作领导小组组织再次考试，再次考试成绩高的列入体检对象。

放弃体检或体检不合格的，取消进入下一环节资格，空缺职位不予以递补。

体检工作程序、项目及标准参照《贵州省公务员考试录用体检工作细则(试行)》进行。体检在县招聘工作办公室指定的医院进行，体检费用由考生自理。

七、考核

体检合格人员列入考核对象。由各招聘单位(部门)具体负责本系统的考核工作，县招聘工作领导小组办公室负责对考核工作进行指导和督促。

应往届考生主要侧重于在校表现和现实表现的考核，村(社区)党支部书记、副书记、村委会主任、副主任和少数民族乡村医师主要侧重于工作实绩、考核力求做到全面、客观、公正。

在考核中发现有下列情况之一者，取消聘用资格:

1、不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致;

2、有严重的违法违纪行为或被司法机关确定为犯罪嫌疑人;

3、没有考核依据(如个人档案)，或报名时提供虚假证明和材料;

4、已被行政机关事业单位正式录、聘用的人员以及仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员;

5、不符合招聘范围、对象和条件的;

6、其他经县招聘工作领导小组办公室研究确定不能聘用的。

放弃考核或考核不合格的，取消进入下一环节资格，空缺职位不予以递补。

八、公示

考核合格的人员，由县招聘工作领导小组办公室在《印江政府网》进行公示，公示时间为7个工作日。公示不合格的，取消进入下一环节资格，空缺职位不予以递补。

九、审核、聘用审批

公示合格的人员，确定为拟聘用人员，报市人力资源和社会保障局审核，审核通过的考生由市人力资源和社会保障局按照《贵州省事业单位聘用制试行办法》的规定办理聘用手续。审核不合格的人员取消聘用资格。

十、有关事项

(一)经市人力资源和社会保障局审核行文聘用的人员，与聘用单位签订《事业单位聘用合同书》(一式四份)经主管部门审核后，报县人力资源和社会保障局进行合同鉴证。

(二)新聘用人员实行一年试聘期，试聘期满考核合格的，办理正式聘用手续，试聘期考核不合格的，取消聘用资格。

十一、招聘纪律

招聘工作严格遵循公开、平等、竞争、择优的原则进行，接受纪检、监察部门及社会各界的监督。从事招聘考试、考核的工作人员与报考者有回避关系的，应当实行公务回避。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等不良现象。如有违纪情况发生，对考生取消聘用资格，对违纪的相关人员给予纪律处分。

十二、其他

1、本《实施办法》由县招聘工作领导小组办公室负责解释，未尽事宜由县招聘工作领导小组办公室研究确定。

2、本次招聘考试不指定考试用书，也不举办任何培训班。

3、本次招聘考试相关信息在印江政府网发布，请考生密切关注，因考生未阅而引起的后果由考生自负。

4、招考咨询电话：0856-6231050(印江县人力资源和社会保障局公务员管理股);

5、招考监督电话：0856-6222553(印江县纪委举报中心)。

附件：

1、《2014年印江自治县事业单位招聘工作人员职位及资格条件一览表》。

2、《2014年印江自治县事业单位招聘工作人员报名表》。

3、《2014年印江自治县事业单位招聘工作人员加分申请表》。

附件1-3点击下载rar

印江自治县招聘工作领导小组办公室

2014年6月29日

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

现在再回过头来说说汤姆和贝基参加野餐的情况。他们跟伙伴们一起穿行在黑暗的通道

　　里，游览那些熟悉的洞中奇观——人们给它们起了些过于夸张的名子，诸如什么“客厅”、

　　“大教堂”、“阿拉丁宫殿”等等。在这之后，他们开始玩捉迷藏游戏，玩得极其投入，一

　　直玩到都有点厌烦了为止；然后他俩高举蜡烛，顺着一条弯曲的小路往前逛，边走边念着用

　　蜡烛烟油刻写在石壁上面的名字、年月、通讯地址和格言之类的东西。他俩仍然边走边谈

　　着，不知不觉地来到了另一个山洞。这里的墙上没有刻写字迹。在一块突出的岩石上面，他

　　俩熏上自己名字后继续往前走去。不久，他们来到一个地方，那里有股溪流从突出的岩层上

　　流下来，水里有石灰石沉渣，经年累月形成了瀑布一般的景观。它四周好像嵌着边，起伏不

　　平，水中的石头晶莹闪亮，永不消失。汤姆挤到后边，好让贝基借着他的灯光看个够。他发

　　现后面狭缝中有条陡峭的天然台阶，汤姆一下心血来潮，要去继续探险。贝基听他的，于是

　　俩人熏了个记号，作为以后引路标志，就开始了探险。他俩一时这边走，一时那边走，就这

　　样蜿蜒着进了以前没有人到过的洞中最深处，作了个记号后，又沿着叉道走下去以便出去后

　　有新鲜事儿好跟人说。在一处，他们发现一个宽敞的石窟，上面垂下来一些人腿大小的钟乳

　　石，他们在里面转了一圈，惊叹不已，然后从其中的一个出口离开了。不久他们就到了一个

　　美妙的泉水旁，水底下石头形似雪花状玲珑剔透，泉水位于石窟中间，四周石壁全由形状奇

　　特的柱子撑着，这些石柱是大钟乳石和大石笋相连而构成的，是千万年来水滴不息的结果。

　　石窟上聚集着成群结队的蝙蝠，每一群都有上千上万只。灯光一照，数以千计的蝙蝠飞下

　　来，尖叫着向蜡烛猛扑过去。汤姆知道它们的习惯和危险性，他拉着她钻到最近的一个通道

　　里。这一招做得真好，因为贝基往外走时，手里的蜡烛正巧被一只蝙蝠给扑灭了。蝙蝠把他

　　俩追出老远的一段距离。两个逃亡者只要看到通道就往里钻，最后终于摆脱了险境，把它们

　　抛在后面。不久汤姆发现了地下湖，它渐渐地伸展，最后消失在黑暗中，他打算沿着岸去探

　　个究竟，可转而一想还是坐下来先歇一会为妙。这时，平生第一次两个孩子感到这寂静的山

　　洞里好像有冰冷的魔掌攫取了他俩的灵魂。贝基说：

　　“对了，我倒没留意。不过好像很长时间都没听到别的同伴的声音了。”

　　“想想看，贝基，我们现在离他们很远，钻到洞下面来了。我也不知道向北还是向南、

　　向东或是什么方向跑了多远，我们在这个地方听不见他们。”

　　贝基开始担心起来。

　　“我不知道我们呆在这里有多久了，汤姆，我们还是回去吧！”

　　“对，我也是这样想的，也许还是回去的好。”

　　“你认识路，汤姆？这里弯弯曲曲，乱七八糟。”

　　“我想我能认识路——可是那些蝙蝠很讨厌。要是它们把我俩的蜡烛扑灭，那就更糟

　　了。我们不妨从别的路走，避开那个地方。”

　　“行是行，不过但愿别再迷了路。真是要命！”小姑娘一想到前途未卜，不禁打了个寒

　　颤。

　　他们钻进一条长廊，不声不响地走了老远，边走边看新出口，看看跟进来时的是否一

　　样。可是没一个出口是原来的。汤姆每次认真查看新洞口，贝基就望着他的脸看是否有希望

　　的表情，汤姆则愉快地说：

　　“噢，没什么大不了的，这不是的，不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使

　　汤姆感到希望越来越渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，嘴

　　上仍说着“没什么大不了的，”心情却十分沉重，连说出来的话都失去了响声，听上去好像

　　是“没救了！”贝基极度痛苦地紧跟在汤姆身旁，竭力想止住眼泪，可是眼泪还是流出来。

　　她终于说：

　　“对了，汤姆，别管那些蝙蝠吧，还回到那条路上去！看样子，我们越走越不对劲。”

　　汤姆停住脚步。

　　“听！”他说。

　　周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道

　　里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。

　　“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝基说。

　　“是吓人，但我最好还是喊，贝基，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。

　　“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听

　　着，可什么也没听见。汤姆立即按原路返回，步伐很快。可没多久，他表现出举棋不定的样

　　子。贝基感到十分害怕，汤姆居然连往回走的路也找不着了。

　　“喂，汤姆，你怎么什么记号也没做！”

　　“贝基，我真笨！一个大笨蛋！我根本没想到还会顺原路返回！是的，我们现在迷路

　　了。真是糟糕透顶。”

　　“汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们

　　当时干吗不和别的伙伴一起走呢！”

　　说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然

　　就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一古脑地诉说她

　　的恐惧，连后悔都来不及了，这声音传到远处变成了嘲笑，回荡在通道里。汤姆求她再打起

　　精神来，可她说不能。于是汤姆开始了自责，骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂

　　倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这种话，她愿意跟汤姆一起闯关，

　　因为要说谁有错的话，她自己也不例外。

　　这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往

　　前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因

　　时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。

　　过了一会工夫，汤姆把贝基的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用

　　多解释，贝基就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛

　　和几个蜡烛头——但他必须节约着用。

　　又过了一会，疲乏开始袭上心头，可两个孩子尽力想置之不理，因为现在时间就是生

　　命。他们连想坐下来休息一下都不敢想。只要往前走，往一个方向或者无论是往哪边走都算

　　是前进，有可能会有结果；但千万不能坐下来，否则等于坐以待毙，好让死神降临得快些。

　　到后来，贝基柔弱的四肢再也支撑不住，她一步也走不动了。她坐在地上，汤姆也坐下

　　来陪她休息。两人谈到家、那里的朋友、家里舒服的床铺，尤其是那灯光！贝基哭起来，汤

　　姆想另换话题来安慰她，可是她已不止一次听到他这样鼓励，现在这些鼓励的话听起来倒像

　　是在挖苦她。贝基实在疲乏极了，她昏昏欲睡，汤姆见此很高兴，他坐在那里盯着她看，只

　　见她在甜蜜的睡梦中脸上的表情逐渐由绷紧状态变得舒展了，笑容也慢慢地露出来。那平静

　　的脸庞给汤姆的心灵也带来了些慰籍。于是，他的心思转到了过去的时光和梦一般的回忆上

　　去了，他陷入沉思时，贝基在一阵爽快的微笑中醒来，可是笑容突然中止，接着就是一阵呻

　　吟声。

　　“唉，我怎么睡着了呢！要是一觉睡过去那该有多好啊！不！不！汤姆，我不是这么想

　　的！不要这样看！我不说了。”

　　“贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。”

　　“我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的

　　路上。”

　　“不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们再去试它一试。”

　　他们站起身，手拉着手向前走去，可心里无数。他俩想合计出呆在洞里有多久了，可是

　　他们只知道好像是过了许多天，有好几个星期，可是这不可能，因为蜡烛还没有用光。此后

　　很长一段时间，他们都说不准在洞里到底呆了多久——汤姆说他们必须轻轻地走路，听听哪

　　儿有滴水声——他们必须找到泉水处。不久他俩果真发现了一处泉水，汤姆又说这回该休息

　　休息了。两人累得够呛，可是贝基却说她还能再走一会。汤姆不同意，这让贝基大吃一惊，

　　不能理解。他们坐下来，汤姆用粘土把蜡烛粘在前面的石壁上。两人各想各的心思，谁也没

　　说一句话。过了一段时间，还是贝基先开了口：

　　“汤姆，我很饿！”

　　汤姆从口袋里掏出点什么东西。

　　“还记得这个吗？”他问贝基。

　　她差点笑起来。

　　“是我俩的结婚喜糕啊，汤姆。”

　　“对了，现在就剩下这点东西了，它要是有方桶那么大就好了。”

　　“这还是我野餐时留下的，做个想头，汤姆，大人们的结婚喜糕不也是这样的吗？——

　　不过这将是我俩的——”

　　她话只说了半截，汤姆就动手分喜糕。贝基大口大口地吃着，汤姆自己却一点一点、地

　　尝着他那份。最后，他俩又饱饱地喝了一通凉水，结束了这顿“宴席”。这时贝基又开始建

　　议继续往前走。汤姆先沉默了一会，然后说：

　　“贝基，如果我告诉你，你受得了吗？”

　　贝基的脸色发白，可她觉得她能受得了。

　　“是这样的，贝基，我们得呆在这里，这里有水喝，我们的蜡烛也只有这么一小截了！”

　　贝基放声大哭，汤姆尽全力来安慰她，可是一点用也没有。最后贝基说：

　　“汤姆！”

　　“我在这里，贝基，有什么要说的吗？”

　　“他们会想我俩，找我们的！”

　　“说得对，他们会的，一定会的！”

　　“说不定，现在正在找呢，汤姆。”

　　“当然喽，我想他们也许正在找，我希望如此。”

　　“汤姆，不知道他们什么时候会发现我们丢了？”

　　“大概是上船回去时吧。”

　　“汤姆，那可是天要黑的时候，他们会注意到我们没回去吗？”

　　“这，我就说不准了，不过他们一到家，你妈妈见不着你，一定会想你的。”

　　贝基的脸上露出害怕的神情，汤姆这才意识到他犯了个大错误。贝基说好那天晚上不回

　　家。两个孩子沉默不语，各自思忖着，突然一阵悲痛袭上贝基心头，汤姆发现，他想的事情

　　和她的一样——那就是星期天撒切尔夫人发现贝基不在哈帕夫人家时，已经是中午时分。孩

　　子们眼睛盯着那截小蜡烛头，看着它一点一点、无情地烧掉，最后剩下半英寸长的烛心，那

　　软弱的烛光忽高忽低，顺着细长的烟柱往上爬，爬到顶部徘徊了一会，接着恐怖的黑暗完全

　　笼罩了一切。

　　也不知过了多久，贝基才慢慢意识到她趴在汤姆怀里哭。他俩只知道好像经过一段很长

　　的时间后，两人从昏睡中醒来，再度一筹莫展。汤姆说现在可能是星期天，要么就是星期

　　一。他尽力想让贝基说话，可是她十分悲伤，所有的希望全都泡了汤。汤姆说他们老早就走

　　失了，毫无疑问，人们正在找他俩，他要叫喊，有许多人听见会来的。他叫了几声，可是黑

　　暗中，回声听起来十分可怕，他只好停下来，不再叫喊。

　　时间一分一秒地逝去。现在饥饿又开始折磨这两个小家伙。汤姆拿出从他那份中留出来

　　的一小块喜糕分给贝基吃，可是他们越吃越觉得饿得慌。那块小的可怜的喜糕反而激起了他

　　们的食欲。

　　过了一会，汤姆说：

　　“嘘，你听见了吗？”

　　两人屏住呼吸静心听着，远处传来一阵模糊不清的喊叫声。汤姆立即搭上腔，拉着贝基

　　的手，顺着声音传来的方向，摸索着进入通道里。他马上又听了听，声音又传过来，这次明

　　显地近了。

　　“是他们！”汤姆说，“他们来了！快来贝基——我们现在有救了！”

　　两个被困在山洞里的“囚犯”高兴得几乎发狂。不过他俩走得很慢，因为脚下不时会碰

　　到坑坑洼洼，必须小心点才行。说着说着，他们就碰到一个坑洼。他俩停下脚步。那坑大约

　　有三英尺深，也许是一百英尺——不管怎么说是跨不过去的。汤姆趴在地上，尽量伸手去

　　摸，可是根本摸不到坑底。他仍必须呆在这里，等待搜寻的人过来。他俩听着，很显然本来

　　就很遥远的喊叫声，现在听起来更远了。一会工夫后，声音一点也听不到了。真是倒霉透

　　顶！汤姆直喊得嗓子都哑了也无济于事。他充满希望地和贝基谈着，可过了一段令人焦虑的

　　时刻后，再也没有听见那远去的喊叫声。孩子们摸索着重新回到泉水旁。时间慢慢地过去

　　了，令人乏味。他们又睡了一觉，等醒来后饥肠辘辘，痛苦不堪，汤姆坚信今天一定是星期

　　二。

　　汤姆突然想出个主意。附近有许多叉路口，与其在这里闲等着急人，不如去闯几条碰碰

　　运气。他从口袋里掏出一根风筝线，把它系在一块突出的石头上，然后和贝基一起上了路。

　　汤姆头里走，边走边放线。大约走出有二十步远，通道往下到了尽头。汤姆跪了下来，往下

　　摸着，顺手摸到拐角处，他又使劲尽量往左边一点摸。这时，不到二十码的地方，有只手，

　　拿着蜡烛，从石头后面出来了。汤姆大喝一声，那只手的主人——印第安·乔的身体立即露

　　了出来。汤姆吓瘫了，他动弹不得。紧接着就见那西班牙人拔腿就跑，转眼就不见了，真是

　　谢天谢地。汤姆在想乔没听出他是谁，否则会过来杀了他，以报他在法庭上作证之仇。山洞

　　里的回音让人无法辨出谁是谁。毫无疑问这就是乔没能认出他的原因，汤姆这样合计着。汤

　　姆被吓得浑身无力。他自言自语道，他要是还有气力回到泉水边，一定呆在那里，无论怎

　　样，都不想再去冒险，碰上印第安·乔就完蛋了。他很谨慎，不想对贝基说出看到了什么。

　　他讲他大喝一声只是为了碰碰运气。

　　可是从长远的角度来说害怕是次要的，主要的问题是饥饿和疲乏。他俩在泉水旁又度过

　　了一个漫长而又乏味的夜晚，这给他俩带来了转机，孩子们醒来时，饥饿难忍。汤姆坚信日

　　子到了星期三或是星期四，说不定是星期五、星期六都有可能，现在大伙们一定不再寻找他

　　俩了，他提议重找一条出路。他现在觉得就是遇到印第安·乔和什么别的危险也不怕。问题

　　是贝基虚弱得很。她陷入了麻木状态，唤不醒她的精神。她说她就原地呆着等待死亡——这

　　不会太久。她对汤姆说，如果他愿意的话他自己可以顺着风筝线去找出路，但要求他时不时

　　地回来好和她说说话，她还让他保证在最后时刻来临时，一定要守在她身旁，握着她的手，

　　这样一直握下去。

　　汤姆吻了她，嗓子里却有种哽噎的感觉，表面上还装出信心十足的样子；别人一定会找

　　来救他俩出洞。然后他手里拿着风筝线爬进一个通道。饥饿令他沮丧，尤其是一想到死到临

　　头更令他感到悲伤。

　　日子到了星期二下午，一直挨到黄昏时刻，圣彼得堡全村仍沉浸在哀悼之中，两个走失

　　的孩子尚无音讯。大家为他俩举行了公开的祈祷仪式。还有许多私自为他俩祈祷的人，个个

　　诚心诚意，企望着他俩早日归来，可洞中传来的消息仍然和以前一样。大多数寻找的人都回

　　家去各干各的事情，他们认为很显然不可能再找到那两个孩子了。撒切尔夫人病得不轻，一

　　大部分时间烧得她直说胡话。她呼唤着孩子的名字，有时头抬起来整整有一分钟时间那么长

　　听着，然后无力地呻吟着一头倒在床上。见此情形，大家都说真叫人心碎。波莉姨妈一直愁

　　云笼罩，那头灰发现在几乎全都变白了。晚上整个村庄在一片悲哀和绝望的氛围里静了下来。

　　离半夜时分，村里的钟突然全当当地响起来，声音特别大，顷刻之间，街道上就挤满了

　　人，他们连衣服都没来得及穿好，站在那里大声嚷着：“大家快起来，快起来，孩子找到

　　了！孩子找到了！”接着还能听见洋铁盆和号角的喧嚣声。人群自动集合起来，朝河那边

　　走，去迎接那两个孩子。他俩坐在一辆敞篷的人拉着的马车上，周围的人群前呼后拥，再加

　　上迎车的人，大家浩浩荡荡地涌上大街，欢呼声此起彼伏。

　　村子里这下灯火通明，没人还想着回去睡觉，这是他们度过的最壮观的一夜。起初的半

　　小时里，村民们一个接一个地来到撒切尔法官家里，抱着两个孩子就亲，使劲地握住撒切尔

　　太太的手，想说点什么，又说不出来——然后他们就涌了出去，泪水洒得满地都是。

　　波莉姨妈快活极了。撒切尔夫人也差不多，等到派往洞里报喜的人把这个消息告诉了她

　　丈夫，他也会快活到极点。汤姆躺在沙发上，周围一群热心的听者听他讲述这次历险的故

　　事，他不时地添油加醋大肆渲染一番。最后，他描述了他如何离开贝基独自一人去探险；怎

　　样顺着两个通道一直走到风筝线够不着的地方；然后又是怎样顺着第三个通道往前走，把风

　　筝线全放开，他刚要返回时却看见远处有个小亮点，看上去像是日光；于是他丢下绳子，朝

　　小亮点处摸索过去，连头带肩一起伸出小洞，看见了那宽阔的密西西比河滚滚流过。如果当

　　时是晚上，那他不会发现亮光，更不可能走这条通道。他还讲他是如何回去，把这个好消息

　　告诉贝基，可她说不要拿这种胡扯来烦她，因为她已经够累的了。她知道她活不长了，也愿

　　意死去。他描述了他费尽口舌去说服她，等她摸索到能看见蓝色天光的地方，她简直高兴死

　　了；他是怎样挤到洞外，然后帮忙把她也拉出了洞，他俩怎样坐在那儿，高兴得大喊大叫；

　　然后有几个人是如何乘小艇经过，汤姆招呼他们，并讲明自己的处境：已经断炊。那几个人

　　起先如何不相信这荒唐的事，因为他们讲“你们呆的山洞在河下游五英里处”——然后把他

　　俩弄上小艇，划到一座房子处，让他俩吃了晚饭，天黑后休息了两三个小时，才把他们带回

　　家。

　　天亮之前，送信的人根据撒切尔法官和跟他一起的人留下的麻绳记号找到了他们，告诉

　　了他们这个重大的消息。

　　很快汤姆和贝基明白了：由于呆在洞中三天三夜，又累又饥，身体还不可能一下子恢复

　　过来。整个星期三和星期四，他们都卧床不起，好像是越睡越困，越休息越乏力。汤姆星期

　　四稍微活动了一下，星期五就到镇上去了，到星期六几乎完全恢复了原样，可是贝基一直到

　　星期天才出门，但看上去很瘦，好像害过一场大病似的。

　　汤姆听说哈克病了，星期五去看他，可是人家不让他进卧室，星期六和星期天也没能进

　　去。之后天天都能进去，但不准他提历险的事情或谈什么使人激动的话题；道格拉斯寡妇呆

　　在卧室里监督汤姆，防止他乱讲乱说。汤姆在家中听到了卡第夫山事件，还知道人们后来在

　　渡口附近的河里发现了那个“衣衫褴褛”的人的尸体，他也许是想逃跑，结果却被淹死了。

　　汤姆从洞中获救后大约两周便去看哈克，这时哈克结实多了，不怕激动了。汤姆想他有

　　些话会让哈克感兴趣。汤姆路过撒切尔法官家时，就去看了贝基，法官和几个朋友让汤姆打

　　开话匣子，有个人半开玩笑地问汤姆还愿不愿意旧洞重游。汤姆说再去也没什么关系，法官

　　就说：

　　“是啊，汤姆，我一点也不怀疑，还有你这样的人。但我们现在慎重了，再也不会有人

　　在洞里迷路。”

　　“这是怎么回事呢？”

　　“因为两周前我已经用锅炉铁板把大门钉上了一层，上了三道锁——钥匙由我保管。”

　　汤姆脸色马上变得煞白。

　　“你怎么啦？孩子，喂，快去倒杯水来！”

　　有人取来水泼在汤姆的脸上。

　　“啊，你现在没事了，汤姆，你到底是怎么啦？”

　　“噢，对了，法官大人，印第安·乔还在洞里呐！”

　　先做课件 最好给大家开投影仪。

　　或者 查一些资料……

　　《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。同学们，你们认识马克·吐温，知道的同学请起来来发言，没有就说;"

　　威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。其于1910年四月二十二日去世，享年七十五，安葬于纽约州艾玛拉。他的代表作是《百万英镑》

　　《汤姆索亚历险记》，《汤姆索亚历险记》故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

　　故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

　　其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。

　　人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

　　看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。　1876年《汤姆·索亚历险记》的出版，标志着马克·吐温的现实主义创作有了进一步发展。以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心理，并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。汤姆天真，富于幻想有正义感，为了摆脱现实的种种束缚，充分享受自由的乐趣，打算外出去冒险。所有这一切都与资本主义的生活环境相抵触，为世俗的道德和教会的戒律所不容。总的来说，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善小说的主要思想内容。　从写作方面看：小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律；小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。小说的心理描写细致生动。汤姆·索亚是一个调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子，他和同父异母的弟弟锡德一起接受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝姬·萨切尔，她是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。而他的爱似乎也得到了回应。镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总是酗酒，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他却是好朋友。有一天他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看到鲁滨逊医生、恶棍印江·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他们混乱的厮打中，印江·乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。波特被捕以后，汤姆十分内疚，经常去看望他。此时的汤姆事事不顺，贝基生了他的气，不再理睬他，波莉姨妈也总是呵斥他，他觉得没有人关心他。于是，汤姆、哈克和村上的另一个孩子一起乘小船去了一个海岛。可没过多久，他们便发现村里的人们以为他们淹死了，正在搜寻他们的尸体。汤姆晚上悄悄回到了姨妈家，发现波莉姨妈正在为他的“死”悲痛欲绝。汤姆觉得十分惭愧。最终，他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。夏天来临时，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特的罪行作出判决。汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印江·乔就是杀人凶手。可凶手还是逃走了。后来，汤姆又想出了一个主意：寻找宝藏。汤姆和哈克偶然发现了印江·乔和他的一大笔不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。在贝姬和同学们外出野餐时，哈克得知印江·乔要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印江·乔再一次逃之夭夭。此时，汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。他们在山洞里又一次遇见了印江·乔。村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后便封死了山洞。后来汤姆告知村民印第安·乔还在里面。当他们找到他时，他已经死在山洞里了。恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。　《汤姆·索亚历险记》的姐妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。　《汤姆·索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作，马克·吐温的原名是萨缪尔·兰亨·克莱门，是世界文学宝库的一部杰出经典名著 它描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人和富人，教堂和学校,宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面。　作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。汤姆·索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的"好孩子"，体面的"优秀生"无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。　哈克贝利·费恩，是作者着重刻画的另一个“调皮鬼”。他不上学，没有接受过教育，却拥有一颗正义的心，勇敢的心。　书中充满着童真，童趣，可能与作者的经历有关。作者从小缺少父母的关爱，正因为这样才会把小时候的所见所闻写得如此淋漓尽致。马克·吐温以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣。成年人看着，也能重新体验一下童年的生活　汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔，当村人在洞中找到印江·乔时，他已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。人们都感激他。马克·吐温的第一部巨著《卡城名蛙》，在1865年11月18日于《纽约周六报刊》首次出版。这作品在那里出版的唯一原因是因为它完成得太迟，赶不及纳入阿特姆斯·沃德收集美国西部特色著作的书中。　这以后，《沙里缅度联邦报》派马克吐温去当时被称为三明治群岛的夏威夷作通讯记者，给联邦报寄来关于那里的事情的信。后来他在旧金山《加利福尼亚大地报》工作时也是根据这些幽默的信件写出的，因为《加利福尼亚大地报》派了他取道巴拿马运河从旧金山到纽约市，作巡回记者。当时他就不断寄出信件给报纸出版，讽刺而幽默地记录他的所见所闻。1867年6月8日，吐温乘游艇前往费城，要住5个月。这一游导致了《傻子旅行》的诞生。　1872年，吐温出版了第二部旅行文学著作《艰苦岁月》作为《傻子旅行》的续集。《艰苦岁月》的内容是吐温到内华达的旅程及在美国西部的后期生活的半自传式描述。这书以“傻子”对欧洲和中东的很多国家的批评来讽刺美国及西方的社会。吐温的下一作品《艰苦岁月》把焦点放在美国社会上。之后的《镀金时代》并不是旅行文学作品，因为这以前的两本书都是旅行文学作品，而这是他第一次写小说。这本书亦很著名，因为这是吐温唯一一本与人合作写成的书；这本书是由吐温和邻居查尔斯·达德利·沃纳写成的。　吐温之后的两本著作均是关于他在密西西比河上的经历。《密西西比河的旧日时光》一系列的小品在1875年出版于《大西洋月刊》，最具特色的是吐温对浪漫主义的醒悟。吐温在《旧日时光》之后更著了《密西西比河上的生活》。之后吐温写了《汤姆·索亚历险记》，这本书描写了他在汉尼拔的童年。吐温模仿自己小时候的性格，塑造出汤姆·索亚的性格来。这书亦引入一角色哈克贝利·费恩为配角。　《王子与乞丐》的故事情节虽然今天常出现于很多**和文学作品中，但其实并不普遍被接纳。这是吐温首次尝试写“乞丐”，其缺点是吐温在英国社会并没有太足够的经历。《王子与乞丐》写作期间，吐温亦开始了《顽童流浪记》的写作，并也把另一部游记，《浪迹海外》完成掉。《浪迹海外》是马克·吐温往中欧及南欧旅行的游记。　吐温之后的出版著作为《哈克贝利费恩历险记》，这本书出版以后，令他成为更著名的伟大美国作家。《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆·索亚历险记》的续集，严肃的气氛比后者更为浓厚。这书成为了美国大部分学校的必修书，因为哈克放弃服从规矩，而很多这样年龄的人正是这样想（哈克的故事背景为还有奴隶制的1850年代）。吐温于1876年夏，《汤姆·索亚历险记》发行后手写了约400页的《顽童流浪记》故事内容。　吐温的妻子死于1904年，这以后他才得以把他的著作审查员及编辑者－－他的妻子不喜欢的书籍出版。这些书中有一本是《神秘陌生人》，这本书并未在吐温有生之年出版，所以人们找到1897至1905年之间的三种版本的手稿。这三种版本令这部著作的出版情况很混乱，而现在才可得到吐温最先写的版本。　吐温最后一部作品是他口述的自传。一些案卷保管人和编辑者把这自传重新整理一遍，要令它的格式更符合一般格式，因而一些吐温的幽默字句被删掉了。

　　财务问题

　　吐温从出版著作赚了很多钱，但他不适当的投资令他浪费了很多钱，其中大部分是投资在一些新发明上。这包括一种新创的铁箍、一种新的蒸汽机、珂罗版（用来给印版雕刻的机器）和一种排字机。最后，还有他的出版社，起初能成功卖出尤里西斯·格兰特的回忆录，但后来还是失败了。　吐温的作品能写成，功也该归他的一个新朋友，因为他解决了吐温的财务困难。1893年，他与财政家及标准石油公司首长亨利·罗杰开始了长达15年的友情。罗杰首先为吐温申请了破产。然后罗杰把吐温著作的版权移交给吐温妻子欧利维亚，以免债权人夺得版权。最后罗杰把吐温的所有钱还给了债权人。吐温之后开始他的环球演讲旅行，把债务都还光了。

　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。　2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。　3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。　4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。　学习重难点　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　一、导入新课，激发阅读兴趣

　　1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克·吐温　美国作家）　2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

　　二、阅读梗概

　　1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）　2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）

　　三、浅显探讨小说

　　1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）　2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）　3你认为这部作品突出了马克·吐温的幽默吗？

　　四、阅读精彩片段

　　1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。　2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）　3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。　（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）　4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。　引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等等。　5．摘抄你认为精彩的语段。

　　五、拓展延伸

　　1．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。　2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。 教案

　　学习目标　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。　2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。　3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。　4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。　学习重难点　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　一、导入新课，激发阅读兴趣

　　1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克·吐温　美国作家）　2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

　　二、阅读梗概

　　1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）　2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）

　　三、浅显探讨小说

　　1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）　2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）　3你认为这部作品突出了马克·吐温的幽默吗？

　　四、阅读精彩片段

　　1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。　2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）　3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。　（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）　4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。　引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等等。　5．摘抄你认为精彩的语段。

　　五、拓展延伸

　　1．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。　2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句

◆作者：吴关青史

1993年7月12日，开国上将李达在北京逝世，骨灰安葬在河北省涉县将军岭。

陶汉章将军曾这样评价李达： “李达虽不善于发言，却善于不发言。”

陈毅元帅也曾称赞李达是： “我们的好诸葛。”

李达参加过长征，参加过抗战，参加过解放战争，还参加了抗美援朝；他几乎在我国建军史上的各个战争时期，都在出任参谋长一职，累计任职时间更是长达40年之久。

好诸葛 ，这样的评价，李达实至名归。

李达，原名李德三，1905年4月19日生于陕西省郿县(今眉县)横渠区崖下村，和其他元帅将军一样，童年的李达也有过给地主家打短工的经历，但是不同的是李达的父母很有先见之明，他们知道只有读书才可以改变娃儿的命运。所以在李达11岁的时候，家里借钱供他去上了5年私塾。

只是身处乱世， 一介文人又怎能苟安于乱世 。虽然在师范学校上学的时候李达受到进步思想的影响，在“五四”、“五卅”运动中，和同学们积极参加了反对北洋军阀政府的游行示威等活动，但是他深感仅仅作为一个文人对于这个已经陷入危机的国家来说已经无济于事，于是在1926年李达辞去了在横渠区的小学教员工作考入了冯玉祥创办的西北军第二军官学校。

毕业后在国民革命军第2集团军任排长、连长、旅部参谋等职。

中原大战后，26军团被蒋介石改编为国民革命军第26路军，李达任74旅旅部副官，奉命进剿中央苏区。

可是深明大义的李达并没有这样做。

在学生时代他就接受到了进步思想的影响，他深刻意识到如同国民党这样陈腐的军阀主义作风是无法改变中国的，至于围剿中央苏区，打国共内战更是极其错误的行为。于是在同年12月，作为国民党第26路军第74旅旅部少校副官的李达追随赵博生、董振堂、季振同参加了著名的“ 宁都起义 ”。

最终第26军被改编为红军第五军团。可是作为军官的李达却没有被红军方面留下来，而是被发放了路费，资遣回乡。

这是李达无法接受的。

为此李达找到红5军团总指挥季振同，但季振同也无可奈何。不甘心的李达又找到了中革军委派到红5军团工作的军团政治部主任刘伯坚。刘伯坚被李达对革命的执著精神打动了，经过他的说服，李达终于被批准留在红5军团。 历史 差点就让共和国失去了一位上将。

不久，受过正规军校教育并担任过参谋工作的李达被湘赣军区独立1师政委王震要走，担任了独立1师参谋长兼第3团团长。1932年9月，李达经王震和湘赣军区政委甘泗淇的介绍加入了中国***，两个月后被任命为红8军参谋长。

1933年李达先后担任红17师参谋长，红6军团军团参谋长。

相对于其他名将李达，比如同为开国上将的韩先楚，李达的升迁速度不可谓不快。这其中当然有一部分内在因素，那就是李达的 足智多谋 。

1934年，红6军团奉命离开湘赣苏区去湘西一带寻找已与中央失去电讯联系的贺龙红2军团部并与他们会合。可是由于敌人的围追堵截，加上不知道贺龙部队的确切位置，红6军团只能边走边打听。

这一路上真可谓是危险重重。前有追兵，又不知道贺龙部队的具体位置，红6军团很快陷入了敌人的包围之中，在贵州的东北石阡甘溪镇上，双方展开了激烈的战斗，形势一度十分严峻。

敌军兵分多路对红6军团包抄，而且由于人手分散，红6军团十分被动。在混战中李达带领400多人逃离了敌人的包围圈，却和军团指挥部任弼时、萧克、王震他们失去了联系。李达这时候真可以说是陷入从军以来最大的危机。

但是他没有被困难给吓到，反而冷静地分析了形势，迅速做出了决定。他决定孤军深入敌人的包围，独自去寻找贺龙部队的下落。终于上天不负有心人。在10月15日，李达在一个叫枫香溪的小镇终于找到了贺龙及红2军团政委关向应。

李达马上用电台和指挥部取得了联系，并在11天后带领贺龙的第2军团和6军团在印江县胜利会师。

王震当时就拉着李达的手激动地说： “李达呀，我们还以为找不到你了。哪知你真的把贺龙同志给找来了。你这个参谋长还不错嘛！”

而在此后，李达也与贺龙开始了他们的漫长革命友谊。

同年李达调任贺龙的红2军团任参谋长。可是到了之后，李达发现不对劲了，原来由于缺乏人手，此时的红2军团的司令部的工作非常欠缺，无法正常运转。于是李达建议在团以上单位建立司令部，设立了作战、通信、侦察、管理等部门，并举办培训班，提高参谋人员的基本素质。同时在之后的湘鄂川黔苏区的创建过程中李达参与了一系列重要战斗的方案制定和指挥工作，贡献很大，被红二方面军的许多老同志称为 “足智多谋的参谋长” 。

萧克、王震、甘泗淇、陈伯钧、余秋里、廖汉生等许多老将军在后来谈起李达时都交口称赞说他 “料敌谋事胜似神算，在历次战役中都发挥了重要作用，作出了不可磨灭的贡献”。

同时由于李达忠厚老实，军团部上下都很喜欢他，叫他 “李菩萨 ”。

1935年李达参加了红军两万五千里长征，在长征中李达任红二方面军参谋长，而此时他辅佐的正是时任总指挥的贺龙。在长征过程中，因为李达的足智多谋以及卓越的远见，红二方面军一次次躲过了敌人的围剿，并在1936年10月与红一红四方面军在甘肃会宁会师，胜利完成了长征。

1937年，抗战爆发。中央军委发布命令，将红军主力改编为八路军，下辖115师、120师、129师，李达担任八路军第129师参谋处处长。

次年12月，任第129师参谋长，并随刘伯承和邓小平的129师主力从太行东下冀南，以巩固我冀南抗日根据地。

而且李达经常深入前沿观察地形、了解敌情并作出准确判断，拟定切实可行的作战方案。并且协助邓小平和刘伯承多次指挥战斗，为冀南抗日根据地的建设做出了卓越的贡献。

在之后几年的抗战岁月中，让李达快速成长为八路军独当一面的人物。1942年5月，日军第1军司令官岩松义雄中将指挥两万五千日军的兵力对八路军总部和129师师部发动了一次大规模的“扫荡”。扫荡前，日军的特别挺进暗杀队发现了129师部的位置，并发动了攻击。在这次攻击中，八路军副总参谋长左权壮烈牺牲。

在扫荡突围后，李达总结了这次战斗的失败经历以及左权将军的牺牲，他觉得作为非作战序列的机关单位也要有一定的作战能力，要不然如同这次敌人的突然袭击，又会被打的措手不及。于是根据刘、邓首长的指示，李达起草了 《非战斗机关军事化的问题》 ，下发部队执行，而这一建议，对于我军现代化条件下的统率机关建设，仍具有重要的指导意义。

1943年的林南战役中，李达作为指挥员，歼灭了日伪军6000多人。并且在同年10月兼任太行军区司令员，进行了道清战役、安阳战役和大反攻作战，收复了大片国土。

1945年日本战败，国共矛盾升级，1946年7月，蒋介石单方面撕毁和平协议，发动全面进攻。截止1947年6月，解放军共消灭国民党军队112余万人，粉碎了蒋介石狂妄的全面进攻，迫使其转入重点进攻。

但现实局面仍然很严峻。中原解放区基本沦陷。8月，中央军委作出重要决定，由李达担任参谋长的刘邓大军南下，千里跃进大别山。

这是一场艰苦卓绝的战斗。为了最大限度发挥牵制敌人兵力的战略效果，刘邓大军在无后方依托的情况下，深入敌后，牵制敌人的外线，进行代价高昂的远征作战。

但是这场远征的意图最终还是被蒋介石识破，在鲁西南战役中，蒋军集中主力在菏泽一带拼死堵截，刘邓大军苦战28天，付出伤亡13万人的代价，成功渡过黄河，顺利进入河南，从此开启千里南下的征途。

而在这千里跃进中，李达发挥了十分重要的作用。他早就预料到中央军委要求南下的决定，于是提前做好了大量的准备工作，比如勘探行进的路线，安排好部队人员的进程，在实际上就是作为大军的一个大管家。

同时李达对于南下大别山的地图路线可以说是了如指掌，沿途经过的几百上千的县市他都倒背如流。在经过黄泛区的时候，李达还主动请缨，作为先头向导，率领参谋人员侦察敌情。而且为刘邓首长带路的警卫一连曾经三次带错了路线，但是都被李达给纠正回来了，所以邓小平感慨地说： “李达就是一幅活地图，他这一手真了不起!”

关于李达背地图这一手再说个小故事。李达晚年，有一次由湛江乘飞机飞往昆明。途中遇到雷雨，飞机绕行。李达这时候在闭目养神，机长就和同行的飞行员说不要去惊醒首长。结果这时候李达醒了，他叫过警卫员问他说我们怎么在往北飞，警卫员大吃一惊如实相告。

所以无怪乎邓小平叫他 “活地图”。

1950年2月李达担任西南军区副司令员兼参谋长，后兼云南军区司令员。主持西南军区日常工作，参与领导西南地区歼灭国民党残余武装和土匪、争取和平解放西藏的工作。

1953年4月18日，中央军委决定，由李达接任中国人民志愿军参谋长解方的职务。1953年5月上旬，李达到志愿军总部报到。志愿军代司令员邓华对老资格的参谋长李达很尊重，称他为志愿军的诸葛亮。遇到开会，邓华在入场时总对李达说： “诸葛先生请。”

志愿军发给中央军委的电文，邓华都是请李达起草，再经志愿军领导讨论后签发。在朝鲜期间，李达完成的主要工作是协助邓华代司令员组织指挥了取得重大胜利的夏季反击战役，迫使美方最高司令官克拉克于1953年7月27日在停战协定上签了字。

李达在自己的岗位上尽忠职守，始终坚持在一线，而且李达一辈子都廉洁奉公，没有因为自己身居高位就给自己的子孙后代带来一些便利。1987年，他回到阔别55年的家乡，临走时写下了"公明廉威"，希望县领导能以古为鉴，公正、廉洁，坚决杜绝腐败现象滋生。

他的儿子李如龙当了一辈子的农民。有一次李如龙见家里的房子破败不堪，就写信给李达说要一些钱修缮，结果李达回信说:" 你已长大成人，这件事不能靠我，不能盖修一修就行了。"

1993年 7月12日，李达带着他的一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章在北京逝世，享年88岁。

时至今日，我们这些后人去回忆李达上将，都会由衷说一句，李达是我们的 好参谋，好诸葛 。

最后说一件关于李达的往事。

1945年12月14日，李达和认识20多天的张乃一结婚。张乃一问他为什么选择在这一天结婚，李达说: "1931年12月14日，我加入了红军，这一天是我从旧军队军人变成红军战士的日子，也是我新生的日子，有纪念意义。"