记忆里的浑中“91”班

记忆里的浑中“91”班             

  -------冯日明

    1982年9月，我突然接到通知，要从杨庄高中调我到浑源中学任教，担任浑源中学82—83年度两个补习班的政治课，由于当时浑源中学只有两个补习班，每周一个班2节课，所以我的周课时数只有4节，工作量明显不足。在很长一段时间内，一些同事对我的工作量议论纷纷。

      83年的下学期，当时91班的地理老师高崇胜老师身体不好，又跑校（高老师家在杨庄），课多，负担重。学校领导找到我，问我能否替高老师暂时分担一些？我很爽快地就答应了。这里其实我有两个私心：一是作为学校最年轻的老师，我也并不想那么清闲，清闲的工作对我没有好处。我需要在工作中锻炼，也需要通过工作获得学校的认可；二是我对文科有特别的偏爱。77年高考制度恢复之后，我参加过三次高考，其中两次是理科，只有79年才是文科。但我从小似乎对文科类特别喜欢，尤其是我小学时期的作文，经常被老师推荐给高年级学生念，这无疑刺激了我对文科的信心和爱好。因此，听说学校领导让我带文科91班的地理，自然是正中下怀，喜出望外。就这样，我开始了91班的地理之旅！

        当时的地理知识应该说比较简单，加上我在杨庄也带过一段时间，所以，也并没有感觉多大的困难。更重要的一个原因是，我年轻，和同学们走的近，年龄的优势也弥补了我的教学上的缺陷。虽然带地理时间不长，同学们也还是基本认可的。再后来，我还给98班带给一小段时间的历史，评价也尚可吧，呵呵，所以，有同事戏称我是“万用油”老师，也不为过吧！

      83年7月，补习班毕业，我们以优异的成绩赢得了高考的胜利，两个班考取了80多人吧，这在当时已经是了不起的成绩了。我的教学能力也因此获得了学校的认可。由于当时田渊老师是教务处付主任，工作比较忙，加上我在91班的地理课带的没有砸锅，所以，9月开学时，我就正式成为91班的政治课老师。其他理科班每周2节，91班是3节（好像是？）。

      我那时没有结婚，26岁，周日经常不回家（当时是单休日）。所以，星期日就成了我和部分同学们一块玩、坐的时间，也因此了解了许多同学的状况。尤其是91班的同学，喜欢到我寝室和我聊天。因为都喜欢文科，自然我和91班的感情就比较深，自己在心里也常常把自己当作91班的一员。91班是个藏龙卧虎的班。康春杨同学，那时好像不太高，学习好，肯吃苦，小小的年龄（好像只有17岁）可以一个学期不回家，星期日也在教室学习；刘丽香同学是插班进来的，基础一般，可成绩一个劲上升；雷建国同学的作业、笔记最令人惊叹，工整，秀丽，如刀刻一般；王珍同学给我的印象就是很自信，很朴实，很聪明；刘智文同学和我是一个村的，都是西坊城的，所以格外的留意，但也帮不了人家什么，能做的就是聊聊天而已；辛文斌同学被山东大学哲学系录取，说实话，我这个教政治的老师有好长一段时间都妒忌，哈哈；刘芳，一个非常秀丽、聪明的小姑娘，当时听说她爸在灵丘当不小的干部，有一次她爸开了车来接她，我老远看见那个小车车，那个羡慕呀，到现在也历历在目；美女吴玉蓉，估计当时的暗恋者一定不少，呵呵；郑尚元，好像当时学习不错，但也没有现在这么优秀？印象中腼腆，话不多；武文俊，经常到我寝室，那时就是个胖子，脸大，灵丘话非常地道；还有。。。。。。，等等

      记的那时我也好常常“卖弄”，比如吹吹自己考大学怎样取得优异成绩啦，怎样学习啦，注意掌握各科语言的特点啊，制定学习计划啦等。我当时对文科学习的一些观点记得有：历史、政治的学习主张快速阅读，整体浏览，把握框架，构划重点，反对开始就细嚼慢咽；地理学习重视图，做到成图在胸，反对离开图学习地理；读书要“由厚变薄，再由薄变厚”等。政治答题要注意“套路”，按条条答题，并总结了一些“死方法”等，这些，对部分同学也起到了一定的作用。记的康春杨、刘丽香等同学到大学后曾给我写过信，对这些学习方法还是肯定的。

      91班的好多同学挺认可我、喜欢我的。有些同学干脆叫我“第二班主任”，我也乐意这样称呼。雷建国同学从山上踩的蘑菇，令我感动好一阵子，康春杨从北京捎回的《中华人民共和国大词典》，让我感觉自己在同学们印象中还是一个爱学习的老师，呵呵？我也曾找过一些同学，如王珍、康春杨等；张建福，高成宇，王秀娥和我成了同事；近几年经常联系和见面的同学也不少，如：武文俊，温成，高秀芳、王艳琴，李旗，贾学林，王横池，胡二文，常有林，于建忠等等

      在和同学们的接触中，尽管我比同学们大7至8岁左右(我57年)，但好多同学更愿意和我是兄弟。如89班的王爱、李先云、王玉贵等。我感觉，和同学相处，我也变的年轻了许多。

      我喜欢学生，喜欢当老师的感觉，我也不感觉当老师有什么不好！

    前几天89班聚会，我的留言就是：“89--，我永远的记忆！”今天，在我唠唠叨叨地写下这段很俗的文字时，我依然想用这几个字，表达我的情感：“91—我美好的记忆”！

    爱你，“91”！爱你，我亲爱的同学！