用什么画出青蛙说的话？

老师收到作业，特别的期待孩子们的答案。当他打开作业本时，他的表情凝固了。孩子们对青蛙是不是有什么误会？还是孩子们的绘画水平，我不太理解？

孩子们画出的青蛙都是抽象的，老师根本看不出原型是什么样子。但孩子是理解了小蝌蚪长相的，首先有部分孩子画的青蛙是有尾巴的，可青蛙变成蝌蚪的过程好像不太对劲。

都说绘画是考验孩子的想象力、创造力的，但这次的作业布置好像有点模糊。孩子们确实用自己的想象力画出蝌蚪长大的样子，但是没有真正理解蝌蚪进化的过程，所以得到这样的作业反馈。

后来，老师又布置了一次类似的作业。“根据文章理解小蝌蚪变成青蛙的过程，并画出正确的蝌蚪进化过程。”这次作业反馈就有了好转，孩子能够在文章的基础下，画出进化过程。这次的内容生动有趣多了，老师很是满意。

而且有几个惊喜的作品，其中一位学生在画蝌蚪进化过程时，青蛙形象很新颖。那只青蛙多了好几条腿，它会在水里游泳，还有趴着走。老师询问孩子后，得知他觉得青蛙又要游泳又要走路，多累呀！因此，给它多加了几条腿。

还有一个学生，他的画里小蝌蚪的尾巴是掉了的。他说：“因为老师说过，小蝌蚪变青蛙时，尾巴会掉。”因此他在画里表现出来了，让老师感到开心。

老师还发现一个学生，他的青蛙脚都是长在下面的，和其他孩子的不一样。虽然比较，但是也能够说明孩子们在文章的基础，是有自己的见解的。

其实这样的作业形式很常见，特别是在小学课本里。这样的作业形式，能够看出孩子的很多发展和不足。因此这样的方法，连国外也是很常见的。我们一起去瞧瞧！

澳洲小学生的绘画作业，是要求孩子们学习一些不错的课文后，用自己想法出课文的主要人物。而且要求孩子们像“讲故事”一样，画出来。

虽然我们不知道他们的课本是什么内容？但是澳洲小学生的绘画里有可爱的男生、女生；有各种样子的小狗；有凶猛的狮子；还有田园里的稻草人等。

加拿大也有这样的绘画课程，在开学第一课上老师就要求孩子们用画画的形式，来介绍自己。很多孩子就会画出很多不同的自己，有的开心、有的懊恼、还有的细节丰富。

绘画带给孩子的成长有哪些好处呢？例如：培养孩子的观察力、想象力、耐心、动手能力等。孩子通过绘画，会善于观察身边事物，并用自己的想法描绘出美丽的画卷。

而且通过绘画，孩子们能够在此过程中，慢慢安静下来。这样会培养孩子的耐心，让本来好动的孩子静下心来完成自己喜欢的事情。有了耐心，在以后的学习路上，也会带给孩子很多的。

现在艺术生也有很多，通过艺术生可以让高考的学子去到自己想去的学校。因此，喜爱绘画的孩子就算成绩不如意，也还有一条路可以选择。

最后，我想说不管是画画也好、唱歌也罢。只要是孩子能够喜欢，甚至钻研下去的技能，都是百利无一害的。劝诫家长们不要只看重孩子的成绩，让能够在其他领域放光发热的孩子失去信心。多发现孩子的优点，给他们的空间。

青蛙所谓的CD流锤石，就是一套固有的符文天赋、出装加点统合而成的体系。

任何一个环节缺一不可，并且在15分钟前就能形成45%的满减CD，这是经过青蛙衡量得失之后反复尝试出来的套路，也是能经受住版本变动考验的体系，在很多人放弃用锤石上分后，青蛙靠着这个CD流锤石冲上了王者，所以他才有资格称为CD流锤石。

出装：钱币、cd鞋、救赎鸟盾、正义荣耀、也可选适应性头盔或者亡者的板甲，加点主q副w，q中人之后，cd之后2秒。

CD锤石符文：余震搭配过度生长，可以让锤石在中后期更加强势。副系技能搭配未来市场和星界洞悉这样既可以增加经济能力，又可以减少CD。

扩展资料：

锤石使用技巧

一，自己使用

1沟通，是用好锤石的W魂引之灯的关键。让你的队友了解你要怎样用它。

2Q死亡判决和E厄运钟摆可以任意组合，从而形成强力连招。

3锤石不用亲自击杀单位也可以收集灵魂。规划好你的地图走位，来尽可能多地接近死亡，从而让你最有效率地收集灵魂。

二，敌人使用

1锤石的Q死亡判决施法时间很长。留心他的施法动作，从而进行规避。

2故意打破R幽魂监牢的一面墙壁，可以让一名脆弱的友军安然逃生。

3锤石依靠收集灵魂来增加他的生存能力和伤害。在他想去收集灵魂时，给他点颜色看看。

是由青蛙乐队演唱的歌曲《小跳蛙》，由彭钧、李润填词，彭钧谱曲，收录于《我们爱音乐》专辑中，歌曲发行于2009年。

歌词：

快乐池塘栽种了梦想就变成海洋

鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮

借我一双小翅膀就能飞向太阳

我相信奇迹就在身上 啦 啦 啦

有你相伴 leap frog啦 啦

自信成长 有你相伴 leap frog

快乐的一只小青蛙 leap frog

快乐的一只小青蛙 leap frog

快乐的池塘里面有只小青蛙

它跳起舞来就像被王子附体了

酷酷的眼神 没有哪只青蛙能比美

总有一天它会被公主唤醒了

啦 leap frog 啦 leap frog

它是一只小跳蛙 越过蓝色大西洋

跳到遥远的东方 跳到我们身旁

春夏秋冬 我们是最好的伙伴

亲吻它就会变得不一样 啦 啦 啦

变变变 leap frog 啦 啦

自信成长 有你相伴 leap frog

啦 啦 啦 有你相伴 leap frog

啦 啦 自信成长 有你相伴 leap frog

快乐的一只小青蛙 leap frog

快乐的一只小青蛙 leap frog

扩展资料

《小跳蛙》是青蛙乐队精心创作的歌曲，风格和其他歌曲不一样，也适合小朋友歌唱。演唱这首歌曲的青蛙乐队是由几位土生土长的湘西人组建的，青蛙乐队的成员组成几经周折，最终确定了主唱彭钧、吉他手杨世云、贝斯手杜渡的铁三角组合。

《小跳蛙》由于歌词朗朗上口，节奏欢快，成为了少儿们喜欢的歌曲。还有少儿舞蹈《小跳蛙》，小朋友们穿着外形像青蛙的衣服，边唱边跳。

课文《青蛙写诗》里，小蝌蚪为小青蛙添加了逗号；小水泡变成了句号，而小雨滴成了省略号。

《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。 这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。

原文

下雨了，

雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

青蛙说：“我要写诗啦！”

小蝌蚪游过来说：

“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：

“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：

“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了：

“呱呱，呱呱，呱呱呱。

呱呱，呱呱，呱呱呱……”

扩展资料

这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。

依据教材及学生年龄特点，老师们可以以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现四个结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。

-青蛙写诗