物理作文500字

物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。

其次，物理又是一种智能。

诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“与其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。

大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。——反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族！

总之物理学是概括规律性的总结，是概括经验科学性的理论认识。

　物理小故事

　1、传说在1590年仅26岁的伽利略在比萨斜塔上进行了落验。他特请了一些大学教授来观看，许多人也闻讯前来围观。只见伽利略身带两个铁球，一个重454公斤(100磅)，一个重0454公斤(1磅)，像出征的战士一样，威武地登上塔顶。当他向人们宣布，这一大一小的两个铁球同时下落，将会同时着地的时候，塔下面的人像开了锅似的议论开了：“难道亚里士多德真错了这是绝对不可能的!”“这家伙准是疯了!”……伽利略听到这些议论和讥笑，坦然自若，他胸有成竹地大声说：“先生们，别忙着下结论，还是让事实出来说话吧!”说完，他伸开双手，使两个铁球同时从塔上落下来，只见它们平行下落，越落越快，最后“啪”的一声，同时落地。面对无可辩驳的实验事实，那些亚里士多德的忠实信徒，一个个瞠目结舌，不知所措，只好灰溜溜地走开了。比萨斜塔实验不但推翻了古代权威的错误学说，结束了它对学术界近两千年的统治，而且开创了近代科学实验的新纪元。

　2、一次导弹发射的试验马上就要开始了，可是当时的天气很坏，到底能发不能发，试验基地的司令员、参谋长和钱学森的意见不同。按照当时的规定，每次发射报告上面必须有三个人同意的签字，然后再请示聂荣臻元帅的批准。可是当时司令员和参谋长都说不能发，而钱学森却非常有信心的说能发射，这样就形成了2：1的局面，于是就把只有钱学森一个人签字的报告送给了聂帅。没想到，聂帅很爽快地批准发射，并说要是只有那两位签字而没有钱院长的签字，我倒不敢批了。你猜这发导弹发射成功没结果是这一发导弹还真的打成功了。

　3、诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁，他的财产累计达30亿瑞典币。但是他与许多富豪截然不同。他一贯轻视金钱和财产，当他母亲去世时，他将母亲留给他的遗产全部捐献给了慈善机构，只是留下了母亲的照片，以作为永久的纪念。他说：“金钱这东西，只要能够解决个人的生活就够用了，若是多了，它会成为遏制人才的祸害。有儿女的人，父母只要留给他们教育费用就行了，如果给予除教育费用以外的多余的财产，那就是错误的，那就是鼓励懒惰，那会使下一代不能发展个人的独立生活能力和聪明才干。”

你就介绍你所了解的物理

物理学是研究宇宙间物质存在的基本形式、性质、运动和转化、内部结构等方面，从而认识这些结构的组成元素及其相互作用、运动和转化的基本规律的科学。物理学的各分支学科是按物质的不同存在形式和不同运动形式划分的。人对自然界的认识来自于实践，随着实践的扩展和深入，物理学的内容也在不断扩展和深入。随着物理学各分支学科的发展，人们发现物质的不同存在形式和不同运动形式之间存在着联系，于是各分支学科之间开始互相渗透。物理学也逐步发展成为各分支学科彼此密切联系的统一整体。物理学家力图寻找一切物理现象的基本规律，从而统一地理解一切物理现象。这种努力虽然逐步有所进展，但现在离实现这—目标还很遥远。看来人们对客观世界的探索、研究是无穷无尽的。

物理（Physics）全称物理学。

欧洲“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式着作《物理小识》。在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。物理学理论通常以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。

物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物、天文和地质等。特别是数学和化学。化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，也就是物理依赖着数学。

物理学 定义 一本不错的物理书

物理学(PHYSICS)是研究物质世界固有性质及其运动规律的科学。是人类认识自然，适应自然的过程中较早出现的学科。

一 物理学要解决三个问题：

1 如何描述物质的性质：所谓研究，最重要的莫过于能够说清楚一个事物的内在/固有属性，即它的性质，例如质量，形状，尺寸，硬度，熔点，沸点，溶解度，导电性，导热性，弹性，塑性，刚性，柔性，挠性，顺变性，触变性，流变性，等等。你把这些统统告诉我，十有八九我就知道你说的是什么东西了。那怎么才能够获得这些性质的知识呢？进行物理研究，实验！这就是物理。

2 如何描述物质的运动：物质总是存在于三维空间和一维时间。物理学家最高兴的一件事就是，知道 t 时刻的坐标(x, y, z)，预测下一时刻 t' 的坐标(x', y', z')，因为这在一定程度上达成了认识自然的目的。然而挫败是常有的，你猜我出门会先迈左脚还是右脚？不管怎么说，有些情况下，还是能够描述物质运动的：简单如从实体抽象出来的质点、质点系统的运动方程，电子的运动方程，复杂的就用统计的办法描述，一个经典的例子就是气体分子运动论，难一点的例如布朗运动。不要狭隘的理解运动，物态变化也是运动的一种形式，更极端的，能量和物质的互变也是运动的一种形式，也需要描述。其中大概麦克斯韦方程组最成功了。

3 如何解释物质运动的背后原因、规律：物理学家不满足于描述物质的运动，还要解决“为什么”的问题（你也是这样想滴）。于是就不断总结各种规律，并写成 law, law 可是法律啊，不过他们管这叫“定律”。于是就有了牛顿定律，热力学定律，等等，还有数不清的小定律。除此之外，还有一种叫“原理”的东东，什么测不准原理，能量最小原理等。千万注意，“原理”可是物理学大厦的基石，轻易动不得的。

二 物理学是一种科学的研究方法

人们将自己对物质世界的认识归纳起来，条理化，定量或半定量化，设计实验，通过科学仪器进行实验，得出结果来验证自己的想法，发现不对的地方就进行改进，继续实验，验证，改进，周而复始，逐步逼近真理。这种研究方法就是物理学的方法。

诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“如其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。

有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。——反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族！

物理就在我们身边物理是一门以理解为主的学科，对于许多学生来说，学起来比较吃力，究其 原因关键是学习物理的方法和氛围不够，总是把物理想象的多么多么的深奥，其 实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈，应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知 识，例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有：杠杆、摩擦力、变阻器、导体 和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外，在娱乐时 也有物理知识，电视中的《奇思妙想》《绝对挑战》都包含了许多物理知识，甚 、 至电视广告中也有物理知识：广告露露饮料需要加热饮用时，在冰天雪地里怎么 加热，后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题；学生从物理学 习中找到自信和快乐。 物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。 2、 你像 《气 体压强和流速的关系》 一节中讲解飞机升天的原因时， 学生大都不知道怎么回事， 学起来有一定困难，讲解时我首先用两张纸做了简单的实验，得出气体流速越大 压强越大，接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关 系，然后再讲解飞机升天的问题，这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用 身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是：啤酒瓶、热水、盆子、 玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器；研究《气体压强和流速的关系》时用 的是两张纸；研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟 悉不过的器材，这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。我听说过这样一句话：如果美国人提出一个实验课题， 美国人自己需要两年完成，而中国人只需半年就可以完成，但是关键是中国人提 不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺，所以作为教师的我们有责任提高 学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径，所谓探究实验 教学，就是首先对某一问题提出猜想，然后再设计实验验证或者否定自己猜想的 教育理念，由于现实条件的限制，我们在课堂上不可能都实验探究，但是我们至 少可以按照这个思路教育学生、讲解知识，这样学生慢慢的有了解决实际问题的 能力和兴趣， 回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。 记得讲完 《压强》 后，有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案，于是他就想 留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢？通过观察他猜想可能与物体的质量、 下落 的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关，于是他就找来一把刻 度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验，验证了 自己的猜想，得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生 活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识，只要用心随时都能做物理实验，那么不久 的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

《我与物理为伴》为题的700字作文

一般地讲，物理和化学成绩差的，多数人浮躁好动，马虎有余，踏实不足，头脑杂念多，

多，这些同学不能也不会“

”；而学习成绩优良的学生多数表现为：心平气和，能够

，充满自信，坐得住、学得进，有较强的自我控制能力和良好的心理素质。提高“悟性”是学好物理和化学的另一个重要因素。悟性低的学生，一般讲听课抓不住重点，迷迷糊糊，似懂非懂，表现为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移；悟性高的学生，

，会听讲，能

，举一反三，

，有好的学习方法，成绩自然好。

（2）课堂听讲是关键

是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。

（3）读好物理和化学书

我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的

有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

（4）建立知识体系

在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理和化学复习质量升华的过程。

（5）重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，

。

只要掌握好以上几点，相信一定能学好物理和化学。

----要想学好物理，要有兴趣，要靠自己。可是，棒着新课本，物理知识还一无所知，兴趣从何谈起？的确如此，没有了解就没有兴趣。事实上，在刚接触物理的时候，没有必要细究怎样才能学好物理的问题，那些听起来很有道理的大道理，其实并不管用。

万事开头难，好的开头等于成功的一半。对于初学物理的同学而言，怎样学好物理的问题，可以转化为初学物理时应该注意什么的问题。简而言之，要注意两个改变。

要改变思维习惯。不同的学科知识有不同的特点，有不同的逻辑体系，因而学习物理时要改变原有的思维习惯，要注意按物理学的规则和要求去思考去判断，不要凭

，不要

，否则，就走不出疑惑的泥沼。

　我是一个快乐的小水珠，我的名字叫滴滴。我一直和我的朋友们在树林子里玩耍。

　　有一天，我和朋友们看见了一条小溪，小溪里有许多和我一样的小水滴，我和朋友们商量了一会儿就决定要到小溪里去，让小溪带我们去外面的世界里去看看！

　　我刚刚钻到小溪里就唱起了哗啦啦协奏曲，欢快的流向前方。我在小溪里遇到了小蝌蚪，蝌蚪要去找妈妈。它看到了我，与是对我说；小水滴，你的妈妈是谁呀？我们一起去找妈妈吧！对呀，我的妈妈是谁呀？我怎么会不知道呢？走着走着我又遇到了蝴蝶，蝴蝶说；小水滴，你这是要去那儿呀？我要去找我的家。

　　我的家到底在哪呢？我也不知道，我只好一直随着小溪游啊游啊。突然，前方出现了一个大瀑布。瀑布下面就是一个水潭，我走到瀑布跟，前往下一跳，哇！简直是飞一般的感觉！我我一下跳到了水潭里。水潭里真美丽，还有许多小鱼呢。这是我的家吗？我怎么没有印相呢？我又接着走，走到了一条河里。我发现河里也有许多小水滴，但是因为人们乱丢垃圾，它们都被弄脏了。我的漂亮衣服都被它们弄脏了。我看见一个黑黑的小水滴向我走来，那个黑黑的小水滴问我你从那里来呀？我说；我从森林里来。你又从那里来？为什么长的这么黑？我从城市中的工厂里来，因为人类的污染才变得这么黑。听了黑水滴的话我才知道我不能呆在这里了，我要到最干净的地方去！

　　我来到了河面上，让太阳把我晒成水蒸气，升到天上变成了雪白的云朵。我飘呀飘呀飘到了一个雪白的地方，原来这里是北极，这里的水可干净了，这才我真正的家。于是我在这里变成了雪，落在冰川上，在这没有污染的地方过着幸福`快乐的生活。

我们已经知道，云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花就是由它们增长变大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云内是怎样增长变大的呢 在水云中，云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会。而在比较薄的和比较稳定的水云中，云滴没有足够的凝结和并合增长的机会，只能引起多云、阴天，不大会下雨。 在各种不同的云内，其云滴大小的分布是各不相同的，造成云滴大小不均的原因就是周围空气中水汽的转移以及云滴的蒸发。使云滴增长的因素是凝结过程和碰撞并和过程，在只有凝结作用的情况下，云滴的大小是均匀的，但由于水汽的补充，使某些云滴有所增长，再加上并和作用的结果，就使较大的云滴继续增长变大成为雨滴。雨滴受地心引力的作用而下降，当有上升气流时，就会有一个向上的力加在雨滴上，使其下降的速度变慢，并且一些小雨滴还可能被带上去。只有当雨滴增大到一定的程度时，才能下降到地面，形成降雨。

物理，物理，事物的道理。它诠释了声、光、电的神奇，带领我探究这个世界的奥秘。

起初学物理，我都能接受。弹力，重力，拉力就像是几个幼儿园的小朋友在我面前乖乖的坐着，不吵不闹，又安分又守纪律，听话的讨人喜欢。上课内容也不难，可做起作业来我就是一头雾水。但后来逐渐适应了，多做了，也就都会了。

学到后面越吃力了。浮力，是我无论怎样都得纠结半天的难题。当它其中包含了压强和机械效率也夹杂着质量、密度的话，他们就成了一群社会青年，不是打就是闹，在我脑海里左跳右窜，根本就停不下来，烦的我头疼。那样，估计我至少得要磨上一个小时。那时觉得呀，物理真是太难了，难得我都不敢看题目。

好不容易把之前的知识塞作文https://wwwzuowen8com/进来，电学的出现，又让我的脑子不够用了。电流，电压，电阻，在我还没完全记住他们之间的关系时，一波波题海突然被狂风卷起，咆哮着直接向我劈过来，把我劈得粉身碎骨，痛的我动弹不得。我一边“战斗”，一边“疗伤”。一次次的“战役”，给我带来了经验和教训，慢慢的，我也开始有了些小小的成就——独自解决电学电路难题。看起来可能简单，但真要是做的话，还是得仔细琢磨，做多了，也就熟练了。

学习物理的过程中，有烦到脑子快要炸掉的时候和晕的想睡觉的时候，也有在解决问题后那种成就感和满足感。不论怎么样，都还是要坚持学下去。

然而在学习物理这艘小船上，只有细心谨慎，心中永驻着自信和坚强，才不会让小船被风浪打翻。