小蝌蚪找妈妈的思维导图怎样画

小蝌蚪找妈妈思维导图如下：

注意：上面的导图的正确使用方法：引导孩子用做游戏的方式，去参与学习。家长还可以和孩子做亲子互动，我相信有了这个教具，你们肯定有更多的互动话题。把这些小图标，和宝宝一起用剪刀剪下来，并且放在应该放的地方，并让宝宝给讲出来。

一个产品可以让孩子主动，你能想象这个产品的神奇之处吗？

都说好产品会说话，我也是这么认为。我的导图作品就是一场互动沟通的游戏。

《小蝌蚪找妈妈》赏析

《小蝌蚪找妈妈》这篇文章，想象奇特，又充满了童趣。小蝌蚪的活动空间在池塘。小蝌蚪先问了鲤鱼阿姨自己妈妈的特点，鲤鱼阿姨告诉了小蝌蚪。小蝌蚪见了乌龟，直接喊妈妈。在小蝌蚪的认知世界里，具有“四条腿、宽嘴巴”的就是妈妈。

乌龟又给小蝌蚪普及妈妈具体的特点，小蝌蚪凭借自己坚韧不拔的毅力，终于找到了自己的妈妈。外找妈妈的过程中，小蝌蚪自身变化过程如下：先长出两条前腿——又长出两条后腿——尾巴不见了。

闪闪的红星思维导图：

《闪闪的红星》，是一部儿童片，它以在30年代在中国革命的红色摇篮江西，一个叫柳溪的山村里，讲述着一个暂时还处在大土豪胡汉三的统治下的几十户贫苦人家里头所发生的故事。

故事发生在少年潘冬子的父亲响应号召，参加了红军抗击敌军，只剩下母亲与东子相依为命。母亲也是抗敌的积极分子，从小耳濡目染的东子虽然只有11岁，也立下了决心长大参加红军对抗日军。

一天，汉奸胡汗三带领日军来捉拿东子的母亲，眼看形势危急，东子妈决定留下来掩护其他群众撤退。在连扔两枚手榴弹砸死多名敌人后，东子妈亦英勇就义。目睹了妈妈被敌人杀害的惨况，东子决心用自己的力量为母亲报仇。

影片评价

该剧是一部较优秀的儿童片，它以在30年代艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，设置矛盾。

体现了主人公在党和前辈的教育、帮助下，逐渐成熟起来的过程，将他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征刻划得比较突出。

以上内容参考 -闪闪的红星

《母鸡》一课的思维导图这样画：

我们运用思维导图展示了本课中的字、词、句、篇的要点，尤其是对自己掌握得不好的地方进行强化，非常有用。如果需要背诵课文，这时候思维导图就又能起到一个提示的作用，背诵起来也是事半功倍。

课文《母鸡》以作者的情感变化为线索，先写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。

《狐狸与孩子》是由吕克·雅克执导的家庭、冒险片。这部**已经一年多了，已经出了味，还在**中细腻的画着惊叹，打动了那姑娘那份真挚的感情，也因为多姿多彩的动物世界而赞叹。虽然一些过渡时期较长，不同于通常的情节控制，这部纪录片和浪漫**仍然可以被描述为动物**中的杰作。

这个故事讲的是：一个小女孩，他看了一本关于狐狸的书，了解了狐狸的同时也喜欢上了狐狸，于是他四处去寻找终于，在秋天的一天他发现了狐狸。起初，女孩想靠近它,但被狐狸发现，跑了。女孩决定去寻找这只狐狸，冬天过去，春天来临，女孩又发现了狐狸的踪迹，但狐狸始终不让她靠近。最后，女孩用尽了各种办法与狐狸交上了朋友

女孩跟着狐狸在森林里历险，有一次小女孩在回家前给狐狸指了指她家的方向。当女孩在家中无聊的吹起了口哨时，狐狸竟然跑了过来。女孩把狐狸带入了家中，可不慎把门给反锁上了狐狸感到非常惊慌，于是四处乱窜，终于悲剧发生了

女孩把狐狸送回森林，万分伤心要转身回去时，发现狐狸又‘活’了过来，女孩向狐狸靠近，但是它却转身走了。

故事的结尾是一位母亲和她的孩子在讲狐狸与孩子的故事而那位母亲就是当年的那位小女孩

我明白了,爱不是占有如果当你想占有你朋友的时候,也是你们友谊结束的开始狐狸之所以一开始不与人交朋友是因为它们知道人和狐狸永远不能成为真正的朋友

《假如给我三天光明》思维导图

1海伦虽然身患残疾，但她的性格、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。

经典片段：海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。

在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。

2莎莉文的性格和蔼可亲，有责任心善良，她不嫌弃身体有缺陷的小孩子，她很善良，也很宽容，她容忍海伦对她发脾气，她还懂得为人着想，乐于助人、了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育对象。

经典情节：莎莉文老师教海伦认识“水”这个字,她先在海伦的手心里拼写“WATER”水,但是海伦不理解这个字总是记不住她们来到园中的一座简陋的小木亭,莎利文让海伦用手接触水,这时冰凉清新的水从海伦手里流淌着,她兴奋激动并形象地记住了第一个单词“WATER”水。

3海伦的母亲：慈爱，有智慧，发明了一些动作，很宽容，使她在那漫长的孤独中体会到最大的温暖。

经典情节：家人还告诉我，在我刚满周岁时就会走路了。我母亲把我从浴盆中抱起来，放在膝上，突然间，我发现树的影子在光滑的地板上闪动，就从母亲的膝上溜下来，自己一步一步地、摇摇摆摆地去踩踏那些影子。

扩展资料：

《假如给我三天光明》创作背景：

海伦·凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。

突然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·莎莉文。海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。

这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作家的代表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。

在书中，海伦·凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

-假如给我三天光明