这样的培训师个人介绍PPT页面，保证会让学员印象深刻

不要着急，本期会赠送所有版式源文件，获取方式见末尾。

作为一名职业培训师，在我们设计培训课件时，大概率都会在PPT课件封面的后放上一张个人介绍的页面。

我们都知道，好的自我介绍会给别人留下深刻的影响，同样，设计美观的讲师介绍页面也会为老师加分不少，虽然只是一张照片加上一段文字，看起来很简单，但一旦掌握不好节奏和方法，也会表现的非常糟糕和粗糙，让培训师高大上的专家形象，瞬间减分不少，甚至让部分敏感的学员怀疑老师的专业水平。

那么问题来了，到底讲师介绍页面要做的美观大气，到底有没有可遵循的套路？

从去年底到现在，我为数十位职业培训师和企业内训师设计美化过近3000页课件，关于讲师介绍页面PPT的常见设计手法，也略有一些心得。

那么，今天，我就以自己曾经任职培训机构的董事长，余世维老师介绍为案例。介绍一下这几种讲师介绍PPT页面常见设计手法。PS(如果有伙伴不知道余世维老师是谁，可以上网查一查，或问下身边年长一些的培训行业朋友，肯定会知道的)

我可以保证，你如果认真看完这期，学会文章中分享的技巧，从此以后，再也不用头痛讲师介绍页面的设计问题了。

如果你是培训机构的项目执行人员，你也可以信心满满的为你合作的培训师修改PPT页面，从此可能走向全能金牌助教，再到培训师的星光大道。

我们根据讲师的质量状况，把讲师介绍页面设计的场景分为以下三种

我们先来看第一种人物类型

第一种场景 无背景人物大图

这类老师本身质量比较好、背景相对干净，我们在进行老师介绍页面制作时发挥的空间也就会更大。

去除背景也很简单，使用 PPT 的删除背景功能可以很方便的抠出人物主体，你要用PS我也不反对，或者用在线抠图网站，比如“稿定设计”网站，效果和效率比PPT自带抠图强大很多。我们先来看看抠图后的原始页面

这个页面有什么问题呢，除了版式没有进行设计外，文字是一大坨放在那边的，也没有进行划分，观众很伤眼睛，另外，余世维老师的名字，也可以采用区别于正文的字体和字号，我们在这个案例里用华康俪金字体，然后为页面选一个主色，比如我们这张里，取余世维老师领带的蓝色。

我们先试一试给老师背后加上色块。

如果只是单纯的把老师和介绍信息放置在页面上，未免显得有些单调。那么如何用色块来丰富老师介绍页面呢

让我们看看以下案例，就知道了。

由于已经突破了背景限制，使用色块就可以更灵活，使人物介绍凸显更好的空间感、设计感，第三张感觉中间比较空的话，还好可以添加几根线条修饰，要注意线条的倾斜角度和色块角度一定是相同的。

这是色块放在人物背后的版式，我们还可以换个思维，把文字放在色块上，成为文字的深色背景，比如下面这个版式。

无背景的人物部分与矩形色块形成了对比，是不是也大气美观呢。但注意下，千万不要在文字有色块背景时候，又同时给人物背后加个色块，那就非常难看了，因为失去了对比效果。

我们除了使用色块这招外，还有哪些手法呢，我们试试线框，比如下面两种版式。

线框在丰富页面层次的同时，还可以聚焦受众视线

怎么样，还不错吧，一个简单的小线框，却能去除单调！

你学会了吗？

有培训师朋友会问，为什么第一个页面里的老师介绍文字部分，要给每行字底下加个蓝色粗线条（你说是细的矩形也可以），也是为了修饰画面，不然这个页面就太平淡了，会出现大面积的纯色留白。这种手法，你也可以试一试。

还有没有更多手法呢，当然是有的，比如加上深色渐变背景

千万不要加单一的深色背景，最好是渐变的，而且在边角位置要有些修饰，

比如我增加三组线条丰富页面，也分别在左上角和右下角添加了三角形色块，让页面更加平衡且有变化，也丰富了页面的视觉效果。

最后一种手法是用做背景

我找了一张余世维老师大型公开课现场照片作为背景，加上蓝色渐变蒙版，文字变为白色，同时也对人像部分做了修饰，亮蓝色块打底修饰，浅灰色矩形做一个相框效果，因为我们是无背景，所以我还让余老师头像往上露出一点，是不是立体感扑面而来了。

最后，关于无背景人物大图这种场景的老师介绍页面设计，我们来总结一下，

1、我们可以从四个方面来美化这类页面，

如果你的老师不是无背景的大，以上手法你可能只能用其中部分，所以建议老师最好认真拍一些商务职业照，抠图也方便，如果用手机随随便便拍的生活照做PPT，肯定效果会打很大的折扣。

2、这四种手法不是单一使用的，也可以联合使用，双管齐下，或三管齐下。

比如前面那张公开课背景的页面，我同时也用了添加色块的手法。

第二种场景有背景人物半图

当我们拿到的老师背景比较复杂，像素一般，想要扣除背景又很困难时，我们可以怎么做呢？

比如上面这个页面里的，拉伸后仅仅占据页面的一半左右，或三分之一，再拉的话，就模糊了。

我们如何设计呢？

我们可以先试一试加色块

我们这里就最好不要给人物加色块了，因为人物是有背景的，而且铺开是占据了一半的面积，不方便添加色块。而我们换成给文字加色块后，叠加在人物上，让色块同时带点阴影效果，设计感一下子就出来了。

我们还可以增加线框

有培训师朋友会问，有没有一种手法，让人物与文字、背景衔接更自然，肯定是有的，我们可以使用渐变蒙版，让人物与黑色背景自然衔接。

同时还用不封闭的线框（其实就是三段单独线条放一起）修饰画面，是不是高级感扑面而来呢？

我们最后总结下有背景人物半图场景的设计手法。

因为质量受限，可用的手法没有第一种场景多，但其实也不少了。

我们不方便用“渐变背景”和“背景”，但是我们多了新的手法“渐变蒙版”也完全够用了。

第三种场景勉强凑合人物小图

看名字，就知道这是不到万不得已才采用的最后办法，质量太差了，稍微放大就会模糊虚化，只能让缩小一些，勉强凑合凑合。真可谓是只可远观，不可近看。比如下面这种

因为质量受限，我只能用小图，比如下面两种手法。

我们可以在矩形背后放一个矩形修饰，也可以把它裁剪成圆形，同样用圆形色块在背后修饰。

因为太小，要想让页面显得饱满，唯一的办法是使用卡片式设计，在主体信息与页面之间插入一个长方形色块，基本上还是16:9的比例，把直角最好改成平滑一点的圆角，同时给这个矩形添加浅浅的阴影效果，有了这个卡片一样的矩形，可以让页面的版心缩小，我们少量的主体元素，就会显得饱满许多。当然这个矩形面积多大，你需要根据主体元素的多少进行灵活调整。

有些朋友会问，什么是“版心”，但今天实在是没有时间进行详细的说明，你可以去晚上查一下这个概念。但我想说得是，确定版心对PPT页面设计是非常重要的。

讲到这里，差不多就结束了，最后留个思考题，如果你拿到下面这样一张老师，不能去除背景，也不能裁剪，你准备如何排版？

　塞凯赖什夫妇的故事

　　1933 年，匈牙利数学家乔治·塞凯赖什（George Szekeres）还只有 22 岁。那时，他常常和朋友们在匈牙利的首都布达佩斯讨论数学。这群人里面还有同样生于匈牙利的数学怪才——保罗·埃尔德什（Paul Erds）大神。不过当时，埃尔德什只有 20 岁。

　　在一次数学聚会上，一位叫做爱丝特·克莱恩（Esther Klein）的美女同学提出了这么一个结论：在平面上随便画五个点（其中任意三点不共线），那么一定有四个点，它们构成一个凸四边形。塞凯赖什和埃尔德什等人想了好一会儿，没想到该怎么证明。于是，美女同学得意地宣布了她的证明：这五个点的凸包（覆盖整个点集的最小凸多边形）只可能是五边形、四边形和三角形。前两种情况都已经不用再讨论了，而对于第三种情况，把三角形内的两个点连成一条直线，则三角形的三个顶点中一定有两个顶点在这条直线的同一侧，这四个点便构成了一个凸四边形。

　　平面上五个点的位置有三种情况

　　众人大呼精彩。之后，埃尔德什和塞凯赖什仍然对这个问题念念不忘，于是尝试对其进行推广。最终，他们于 1935 年发表论文，成功地证明了一个更强的结论：对于任意一个正整数 n ≥ 3，总存在一个正整数 m，使得只要平面上的点有 m 个（并且任意三点不共线），那么一定能从中找到一个凸 n 边形。埃尔德什把这个问题命名为了“幸福结局问题”（Happy Ending problem），因为这个问题让乔治·塞凯赖什和美女同学爱丝特·克莱恩之间迸出了火花，两人越走越近，最终在 1937 年 6 月 13 日结了婚。

　　对于一个给定的 n ，不妨把最少需要的点数记作 f(n)。求出 f(n) 的准确值是一个不小的挑战。由于平面上任意不共线三点都能确定一个三角形，因此 f(3) = 3 。爱丝特·克莱恩的结论则可以简单地表示为 f(4) = 5 。利用一些稍显复杂的方法，我们可以证明 f(5) 等于 9 。2006 年，利用计算机的帮助，人们终于证明了 f(6) = 17。对于更大的 n，f(n) 的值分别是多少？ f(n) 有没有一个准确的表达式呢？这是数学中悬而未解的难题之一。几十年过去了，幸福结局问题依旧活跃在数学界中。

　　不管怎样，最后的结局真的很幸福。结婚后的近 70 年里，他们先后到过上海和阿德莱德，最终在悉尼定居，期间从未分开过。 2005 年 8 月 28 日，乔治和爱丝特相继离开人世，相差不到一个小时。

　 伽罗瓦的故事

　　伽罗瓦（évariste Galois），19 世纪最伟大的法国数学家之一，唯一被我称为“天才数学家”的人。他 16 岁时就参加了巴黎综合理工学院的入学考试，结果面试时因为解题步骤跳跃太大，搞得考官们不知所云，最后没能通过考试。

　　在数学历史上，伽罗瓦毫无疑问是最富传奇色彩与浪漫色彩的数学家，没有“之一”。18 岁时，伽罗瓦漂亮地解决了当时数学界的顶级难题：为什么五次及五次以上的多项式方程没有一般的解。他把这一研究成果提交给了法国科学院，由大数学家柯西 （Augustin-Louis Cauchy）负责审稿；然而，柯西建议他回去仔细润色一下（此前一直认为柯西把论文弄丢了或者私藏起来，最近的法国科学院档案研究才让柯西平反昭雪）。后来伽罗瓦又把论文交给了科学院秘书傅立叶（Joseph Fourier），但没过几天傅立叶就去世了，于是论文被搞丢了。1831年伽罗瓦第三次投稿，当时的审稿人是泊松，他认为伽罗瓦的论文很难理解，于是拒绝发表。

 

 

因为一些极端的政治行动，伽罗瓦被捕入狱。即使在监狱里，他也不断地发展自己的数学理论。他在狱中结识了一名医生的女儿，并很快坠入爱河；但好景不长，两人的感情很快破裂。出狱后的第二个月，伽罗瓦决定替自己心爱的女孩与女孩的一个政敌进行决斗，不幸中枪，第二天便在医院里死亡。伽罗瓦死前的最后一句话是对他的哥哥艾尔弗雷德（Alfred）说的：“不要哭，我需要足够的勇气在 20 岁死去。”

　　仿佛是预感到了自己的死亡，在决斗的前一夜，伽罗瓦通宵达旦奋笔疾书写下了自己所有的数学思想，并把它们和三篇论文手稿一同交给 了他的好友谢瓦利埃（Chevalier）。在信的末尾，伽罗瓦留下遗嘱，希望谢瓦利埃能把论文手稿交给当时德国的两位大数学家雅可比（Carl Gustav Jacob Jacobi）和高斯（Carl Friedrich Gauss），让他们就这些数学定理公开发表意见，以便让更多的人意识到这个数学理论的重要性。

　　谢瓦利埃遵照伽罗瓦的遗愿，将论文手稿寄给了雅可比和高斯，不过都没有收到回音。直到 1843 年，数学家刘维尔（Joseph Liouville）才肯定了伽罗瓦的研究成果，并把它们发表在了他自己主办的《纯数学与应用数学杂志》（Journal de Mathématiques Pures et Appliquées）上。人们把伽罗瓦的整套数学思想总结为了“伽罗瓦理论”。伽罗瓦用群论的方法对代数方程的解的结构做出了独到的分析，多项式方程的 根、尺规作图的不可能性等一系列代数方程求解问题都可以用伽罗瓦理论得到一个简洁而完美的解答。伽罗瓦理论对今后代数学的发展起到了决定性的作用。

　　笛卡尔的故事

　　笛卡尔（René Descartes），17 世纪著名的法国哲学家，曾经提出“我思故我在”的哲学观点，有着“现代哲学之父”的称号。笛卡尔对数学的贡献也是功不可没，中学时大家学到的平面直角坐标系就被称为“笛卡尔坐标系”。

　　传闻，笛卡尔曾流落到瑞典，邂逅美丽的瑞典公主克里斯蒂娜（Christina）。笛卡尔发现克里斯蒂娜公主聪明伶俐，便做起了 公主的数学老师， 于是两人完全沉浸在了数学的世界中。国王知道了这件事后，认为笛卡尔配不上自己的女儿，不但强行拆散他们，还没收了之后笛卡尔写给公主的所有信件。后来，笛卡尔染上黑死病，在临死前给公主寄去了最后一封信，信中只有一行字：r=a(1-sinθ)。

　　自然，国王和大臣们都看不懂这是什么意思，只好交还给公主。公主在纸上建立了极坐标系，用笔在上面描下方程的点，终于解开了这行字的秘密——这就是美丽的心形线。看来，数学家也有自己的浪漫方式啊。

　　a=1时的心形线

　　事实上，笛卡尔和克里斯蒂娜的确有过交情。不过，笛卡尔是 1649 年 10 月 4 日应克里斯蒂娜邀请才来到的瑞典，并且当时克里斯蒂娜已经成为了瑞典女王。并且，笛卡尔与克里斯蒂娜谈论的主要是哲学问题。有资料记载，由于克里斯蒂娜女王时间安排很紧，笛卡尔只能在早晨五点与她探讨哲学。天气寒冷加上过度操劳让笛卡尔不幸患上肺炎，这才是笛卡尔真正的死因。

　　心形线的故事究竟几分是真几分是假，还是留给大家自己判断吧。

毕业季ppt背景

　毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样!以下是励志网分享的毕业季ppt背景，希望大家喜欢。

毕业季ppt背景(一) 毕业季ppt背景(二) 毕业季ppt背景(三) 毕业季ppt背景(四) 毕业季ppt背景(五) 关于小学毕业季的说说

　1、周五下午我们六年级照完了毕业照，终于我们也像曾经你们说的那样，痛苦的毕业来了。

　2、这个夏天的名字叫离别。

　3、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

　4、毕业了，虽然摸不着，许多东西就像风一般。但是却能感受到。

　5、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始

　6、毕业了，怀念一点就挨一个耳光。过去就像一个巴掌。

　7、从我遇见你的那一天起，我所做的所有事，都是为了靠近你。

　8、毕业了，仍然是路，路的尽头。只要你愿意走。

　9、毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

　10、永远在半步开外，无论怎么努力，注定无法接近。

　11、人们都说失去后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。

　12、毕业了，唱不到结局却又难以割舍。今生未完成的歌。

　13、毕业了，因为风景好，心情好的时候要旅行。心情不好的'时候要旅行，因为路人好。

　14、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。

　15、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

　16、天下没有不散的宴席，天下有不散的你我之间的情

　17、毕业后，我们还会不会再见

　18、毕业了，一个想搭，爱情就像搭积木。一个想拿走那块积木。小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

　19、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

　20、毕业了!明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的

　21、毕业了，试着放手，情断了绑不住。走与不走，留与不留，不想懂。

　22、拿的起，放得下，听起来豁达但其中的沉痛只有自己才明白。

　23、告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛

　24、几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

　25、毕业了，粗心旳眼泪是多余旳。缺氧过后旳爱情。

　26、毕业了!明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的!

　27、初夏的回忆，可以再重演一遍吗

　28、，和我一起走过年的同窗如今就要分别了，教了我们年的老师也走了，想想心里就无比伤痛。

　29、对不起，我忘了，你根本不需要我，还一直烦你。

　30、还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心痛苦。

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下面，一起来解读下老师做教学课件PPT经常陷入的四大误区。

误区一 文字信息过多

从PowerPoint（PPT）的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“将要点更有力地展现出来”。

有一些老师简单地认为只需将要书本内容的要点复制到PPT上就可以了，我们称之为“教材搬家”。这样的页面对于学生来说信息量过大，重点不明确，看起来比较费劲。

支招：图文并茂 解放学生的双眼

PPT的本质在于可视化，就是要把原本晦涩难懂的抽象文字转化为图表、、动画及声音所构成的生动场景，以求通俗易懂。

老师需要改变“复制”“粘贴”的做法，尽量在教案中归纳出关键词和关键句，可以参考以下两个原则：能用图的不用表格，能用表格的不用文字。要和本堂课教学内容相关，不能为了放图而放图；如果没有可用的图或表，那么尽量将文字分成条目，最好控制在5行以内，不要一大段文字堆砌在一起。

误区二 逻辑混乱

逻辑是PPT的灵魂！没有逻辑和层次的PPT，只能算是和文字的堆砌。有些老师做PPT的时候，习惯想到哪里做到哪里，没有很好的逻辑规划，导致学生不好理解。

支招：添加导航 增强学生的记忆

首先，老师需要先理清一堂课教学内容的逻辑，拟出PPT内容大纲。设计PPT时，可以添加导航来展示整个课件的结构，比如：

目录：一个简单明了的目录可以呈现课件的清晰脉络，使学生能够一目了然，便于抓住主要内容；

标题栏：每个页面除了标明整个PPT的标题，更重要的是要标明本章节标题和本页主题；

页码：如果方便的话也尽可能加上。

误区三 页面过于花哨

有的老师为吸引学生注意力，在设计课件时加入一些与教学毫无关系的花哨元素。

注意啦，课件上一些无关紧要的内容会使学生的注意力分散，打扰他们的思维，反而削弱课堂教学的效果哦！

支招：整齐排版，统一PPT风格

1、整体模板、色调要统一。

没有特别的需要，一般不要更改背景设置的色调或风格。如果想要有层次感，可以采用同一背景色的不同渐变，保持色彩协调；

2、字体能统一的尽量要统一。

如果一张页面中出现了三种以上的字体，就会显得有点乱了，尽量控制在1-2种字体；

3、选择的素材跟教学内容相关。

现在网络资源很丰富，老师在设计课件时可以选择多样的素材。但是，这些素材一定要与教学主题相关，不然会造成两个后果：一是课件看起来很乱，二是分散学生注意力；

4、不要使用很复杂的动作设置、动画方案。

页面切换时应慎用花哨动作和无关声音，特别是在需要学生思考问题的时候，突然出现与教学内容无关的切换声音，容易打乱学生思维，分散注意力。在讨论比较轻松的话题时可以加上一些效果，但都不宜超过两种。

误区四 做完PPT不测试

有一些老师在做完PPT之后就觉得已经完工了，其实还有最重要的一个步骤——进行现场测试。如果漏掉这一步，之前的辛苦努力都很有可能白费~~

支招：现场测试 保证课堂效果

检验版本是不是兼容。PPT软件有几个版本，在自己的电脑上完成设计后，要到录制现场进行测试，可以知道版本是否兼容，确保可以正常演示；

检验PPT里超链接和动作效果的正确性。有的课件存在大量超链接和动作效果，如果不进行现场测试，在正式场合使用时可能会暴露各种问题，比如出现死链或者不应有的动作效果，那时再修改就来不及了；

对比电脑和大屏幕的效果。在电脑上的效果和用投影仪展示的视觉、听觉效果存在一定的差别。特别是有多种颜色对比、重叠、交叉时，往往在电脑上看起来效果很好，学生却在大屏幕上看不清楚文字和色彩的对比效果。这时，现场测试就显得特别重要。