（一）盲道。
周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”
我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的`。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）
3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”
请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”
5、请你写一写对短文最后一句话的理解。
（二）雪
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。
1、照样子写词语
飘飘洒洒：千姿百态：
2、全文采用了
3、文中画“的写法来写，其中2、3、4自然段从三方面，写出了雪花的可爱。”的句子，用的修辞方法是。
4、文中的省略号表示
5、写出带“雪”的两个成语：
6、为什么说瑞雪是宝贵的？
7、写一条有关雪的谚语。
#四年级# 导语阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1四年级阅读与参考答案
《位置》
下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都"哄"地一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正好是的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位…
站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我额个头在班上不算太低，为了不使老师看出来屈着腿。
终于，"功夫不负有心人"，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。
□老师□正当我得意之际□到身后发出喊声□
□什么事□
□我……看不见……□一个矮矮的`女同学站了起来□她脸色微微泛红□伸手指我说□他把黑板影去了一大半……□
糟糕!我心里咯噔一下：这下准要坏事!
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说："这个同学，你能不能和后边的同学换一下座位"
"老师，"我吞吞吐吐地回答，"老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……"为保住这个座位，我可以找出很多"理由"。
上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道："咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。"他顿了顿，接着说："也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……"
"在同学们中间，在人生道路上……"我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
1给文中的"□"处加上恰当的标点。
2"他把黑板影去了一大半……"这句话中的"影"是________的意思。
3"正当我得意之际"，用"～～"画出描写"我"得意的句子。
4写出文中画"_________"句子的意思。
________________________________________
5你对文中加粗句子是怎样理解的
________________________________________
答案：
1" —— " ， 。 " " " " ， ， ：" "
2遮或挡
3终于，"功夫不负有心人"，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4优异的成绩不是取决于位置的好坏。
5在人生的道路上，我们应该正确地评价、估量自己，这样才能在"位置"上体现出自己的价值。 (意思对即可)
2四年级阅读与参考答案
少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的'入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
1细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。
开端：_________；发展：_________；高 潮和结局：_________。
2请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：
_______________________________________________________________
3文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？
_______________________________________________________________
4文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）
_______________________________________________________________
5文章以“少年”为题，有什么含义？
_______________________________________________________________
参考答案：：
1开端：放暑假的时候 发展：七月下旬的一天 高 潮与结局：转到了八月底。
2今天报上刊登了高考录取分数线！
3对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。（2分）
4这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。（只要想象合理即可）
3四年级阅读与参考答案
我国宋朝的时代，有个的宰相叫范仲淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“_______，_______。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[]家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，[]能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。[]，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的'经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[ ]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
1、解释词语。
疾苦：___________
家境：___________
宽裕：___________
苦楚：___________
2、范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
3、给文中[ ]里选填恰当的关联词语。
因此即使可是因为
4、在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是：
A．十年苦读( )
B．冬夜苦读( )
C．寒冬苦读( )
②读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。( )
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )
③范仲淹读书的计划，表现在：
A．每年读几本书是有计划的。( )
B．每天读多少页是有计划的。( )
C．每读一本书非得要读懂为止。( )
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A．吃得苦中苦，方为人上人。( )
B．刻苦学习，方能成才。( )
C．不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。( )
5、根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“√”，不正确的，在括号里打“×”。
①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。( )
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。( )
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的 官职。( )
参考答案：
1疾苦：人民生活中的困苦。
家境：家庭的经济状况。
宽裕：富余。
苦楚：痛苦。
2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3依次为：因为即使可是因此
4①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)
5①×②×③×
4四年级阅读与参考答案
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
提升练习：
1、“临摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典应该选择_____。
2、谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点？
___________________________________
3、齐白石作为老师，他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀？
___________________________________
4、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（ ）
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
5、从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习？
___________________________________
6、你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗？简单写一写，表达你对老师的敬意！不少于30个字。
______________________________________________________________________
参考答案：
1、mó 手
2、梅花艳丽俊秀，公鸡画得生动别致。
3、①欣赏很长时间 ②临摹这幅画 ③询问学生自己临摹得好不好
4、C
5、他的虚心认真的学习精神值得我们学习
5四年级阅读与参考答案
落价
冰心
我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文化，比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。
那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。
小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。她俩就像姐妹上样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。
两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：“我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行……”这时我已经退休了，足可以料理家务了，因此我和小真都连忙说：“这个我们了解而且也替你高兴，你去吧，有空常来走走。”
小方真地像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。
她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨节疏松，吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外，的是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时，她还对小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。”我们也只好由她。
有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱，不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么？从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登的都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收买破烂的，不也可以收回一点钱？”
小方打断了我，说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了。
我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道！
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：（ ）（ ）（5分）
A。“我们家的老阿姨”出场时，人物语言特点是句式短，语言逻辑带着鲜明的口头表述方式；于是，一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。
B。小方出场时，只见她“腼腆地向我鞠了一个深深的躬”。这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。
C。小真是中学教师，她把自己的农服“一年四季给小方换上”，还教“小方”英语、数学等，鼓励她去考中专，这只是为给“小方”之后的拜金做铺垫。
D。两年后，“小方”去了一家面铺当售货员，“我”和小真表示“你去吧，有空常来走走”。这里可以看出，“常来走走”的表示则是为引出下文。
E。小说对“我”的描写一般都是点到即止，轻描淡写，而到了文章最后一段，“我”这个人物的形象就丰满和独特起米，而且具有鲜明的时代特征。
（2）结合全文，请你说说小说的情节是如何展开的？请简要分析。（6分）
________________________________________________
（3）根据小说内容，你认为小方是一个什么样的人？（6分）
________________________________________________
（4）小说以“落价”为题，但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理？结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。（8分）
________________________________________________
参考答案
（1）选A项3分，E项2分，D项1分，B、C不给分。解析：B项，这一句话不能把小方的'年龄、外貌、衣着等描写出来了；C项“这只是”表意绝对。D项“常来走走”还有对小方关怀之意。
（2）答案：小说是以“我”为线索展开情节的。（2分）先是“我”接待小方来我家，接着在“我”家生活两年；（2分）然后“我”见证小方给我们带来的东西和描写了“我”和小方的对话；最后以“我”的感慨结束全文。（2分）（可以说小方的变化为线索，言之成理也行）
（3）答案：农村小姑娘的形象（2分），渴求知识的青年形象（2分），重视金钱轻视知识的青年形象（2分）。
（4）观点一：这样安排非常合理。（2分）从情节上看，小方先想学习知识、再到给我们买东西、最后说知识不值钱，体现了知识“落价”了；（2分）从主旨上看，小说以小见大，通过小方的言谈举止的变化体现了对轻视知识重视金钱的思想，突出知识“落价”了；（2分）从人物形象上看，小方重视金钱轻视知识的青年形象恰好阐释了题目“落价”的现实问题。（每条2分，答其他可酌情给分）
温暖
一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏月票时，才记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措，便大哭起来。
听到哭声，售票员阿姨（拔、拨）开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友，怎么啦？”我一边抽噎着一边说：“我……我（忘、望）带月票了。”“哦，这么回事，你今天没（戴、带）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。就在她在一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。
我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。
1、 查字典。4%
“售”用部首查字法应先查 部，再查 画。“赶”用音序查字法，应先查音序字母 。“赶”在字典中有以下几种解释：（1）追；（2）加快行动，不耽误时间；（3）去、到；（4）驾驶；（5）驱逐。“赶车”的“赶”应选 种解释。
2、用“ ”画出文中括号里正确的读音。4%
3、说说你读了这篇短文后的感受：2%
回答
阅读短文,回答问题
（－）
任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作,或者只是偶尔挥动一下信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指这类鸟能够驾驭空气,使之为自己的目的服务,但是在空气的阻力面前又不得不屈服野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类它们具有坚强如钢的肌肉,以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀,在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是,一旦精力耗尽了,它们也就飞不动了如果海面上的风迫使它们作了长途旅行,你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之它不会疲倦,也不会夸耀自己的力量它是天生的空中之物,从这里飞往北方营建家园,又从那里飞回来,一路上可能飞行几千公里,并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕
1、结合句子,找出下列词语的近义词
疲倦（ ） 夸耀（ ） 首屈一指（ ）
2、概括短文主要内容
3、这篇短文按 内容可分成几个自然段来叙述,请用“‖”标明
（二）
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊!
一天,突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!”
大家抬头一看,原来是一只绿孔雀绿孔雀说完,就展翅向远处飞去人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑
跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子有的人看了,说：“绿孔雀不是骗大家吗”
但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝
一年年过去了,橄榄坝变了样一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象
绿孔雀没有骗人
后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨
1、给短文加一个恰当的题目
2、在第一自然段中找出一对反义词
3、画出描写橄榄坝原来的样子的句子
4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（ ）到（ ）的顺序来安排材料的具体写了哪些事物,用“——”画出
5、你从这篇短文中悟出了什么道理
阅读理解
《观潮》文段选读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（
mè
n
mēn
）雷滚动。顿时人声鼎沸
(feì
fù
)
，有人告诉
我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越
大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾
欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐
(zú
zhú
)
渐拉长，变粗，
（横卧
横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
(bì
ng bì
n)
进，浩浩荡荡地飞奔
(bēn
bè
n)
而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤
(tà
n chà
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用
“
”
选出合适的词语。
（
2
分）
2
、我会划去在文段括号内不正确的读音。
（
6
分）
3
、我能写近义词。
（
4
分）
顿时（
）
犹如（
）
颤动（
）
逐渐（
）
4
、照样子写词语。
（
3
分）
浩浩荡荡：
__________________________
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
（
3
分）
山崩地裂
______________
、
______________
、
_________________
6
、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
__________
，又写了潮来时的形状像
___________
。
（
2
分）
7
、从第一段话中的
“
_______
”“
______
”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（
2
分）
8
、用
“~~~~~~”
画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大
潮
。
（只填序号）
（
3
分）①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的
样子
9
、
“
再
近
些
，
只
见
白
浪
翻
滚
，
形
成
一
堵
两
丈
多
高
的
水
墙
。
”
中
的
“
水
墙
”
指
__________
，
说
明
__________________
。
（
4
分）
10
、依照句子
“
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”
写一句话。
（
3
分）
___________________________________________________________________________
11
、短文中第二段话是按照
________
的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是
“
_______
”
（
3
分）
12
、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
（
4
分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（
1
）
____________________________________
（
2
）
_____________________________________
13
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（
3
分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14
、
比
较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思
______
；
第二句写出了
_____
和
____
；
第三句更具体地写出了大潮发出
____
的和浩大的
_______
。
（
3
分）
文段选读（一）
（
28
分）
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，
青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开
得更加（娇
矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也
开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的
……
它们都在竞相
开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）
。分布
在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富
在阅读中探讨贫在阅读中探讨贫
- 2 -
了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木
长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，
千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、
（川
穿）流不息，原
来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他
们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的
景象，我（豪
毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书
“
一年之计在于春，一日之计在于晨
”
。
1
、请给短文加个恰当的题目。
（
2
分）
2
、我会划去文段中不正确的字。
（
4
分）
3
、
照样子，写词语。
（
6
分）
人山人海
____________________________
绿油油
_______________________________
4
、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（
4
分）
（
）的地毡
（
）的校园
（
）的校服
（
）的打工族
（
）的叶子
（
）的树木
（
）的小草
（
）的火车站
5
、在短文中，作者主要描写了
______________________________
等景物。
（
4
分）
6
、写出文中的一句格言：
______________________________
（
2
分）
我喜欢的另一句格言是：
___________________________
（
2
分）
7
、短文中第三段话运用了
____
和
_____
修辞手法，描写了春来时的小草。
（
2
分）
8
、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。
（
2
分）
文段选读（二）
（
22
分）
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷
流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地
响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪
水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响
——
开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动
地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼
前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不
可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又
摔倒下去，
发出咔嚓咔嚓的声响，
溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了，
淹没了，
迫使它
（训、
驯）服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露
出地面的小草：春天来了！春天来了！
1
、在文中括号内选择正确的字，恰当的打
“√”
。
（
4
分）
2
、我会写出下列词语的反义词。
（
4
分）
进攻（
）
增强（
）
寂静（
）
寒冷（
）
3
、读下面的句子，回答问题。
（
9
分）
（
1
）
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出
“
春天在进攻，冬天在
撤退
”
？请抄写在下
面（写三至四个）
。
（
3
分）
（
2
）
风从窗缝里挤了进来，
激动地向我耳语着：
快去看啊，
大江复活了！
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
（
3
分）
- 3 -
“
挤
”
和
“
扯
”
这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？
（
3
）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，
（甲）
发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。
（乙）
（丙）
描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分
别是从什么方面进行的？（
3
分）
甲：
乙：
丙：
4
、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）
（
2
分）
A
、奔腾汹涌
B
、不可抗拒
C
、山崩地裂
5
、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（
3
分）
文段选读（三）
（
22
分）
那
是
三
十
多
年
前
的
事
了
。
在
外
地
工
作
的
姑
父
回
来
看
望
太
婆
，
带
来
的
礼
物
中
，
有
七
八
个
又
圆
又
大
、
又
红
又
香
的
苹
果
。
我
和
哥
哥
第
一
次
见
到
苹
果
，
眼
巴
巴
地
看
着
那
鲜
红
的
颜
色
，
闻
着
那
诱
人
的
香
气
，
咽
着
口
水
。
吃
罢
早
饭
，
姑
父
走
了
。
太
婆
把
我
和
哥
哥
喊
到
跟
前
，
拿
起
两
个
大
苹
果
，
塞
到
我
和
哥
哥
手
里
。
她
乐
呵
呵
地
对
我
们
说
：
“
我
早
就
看
到
你
们
俩
馋
猴
儿
似
的
盯
着
苹
果
，
快
到
一
边
吃
去
吧
，
别
让
你
们
妈
妈
看
见
了
。
”
我
们
拿
着
苹
果
，
来
到
院
子
外
的
一
堵
矮
墙
边
。
哥
哥
看
着
苹
果
，
眼
睛
乐
成
了
两
个
弯
弯
的
小
月
牙
。
我
呢
，
不
时
地
把
苹
果
凑
近
鼻
子
，
一
边
闻
，
一
边
连
声
说
：
“
好
香
，
好
香
。
”
哥
哥
说
：
“
咱
们
吃
吧
。
”
我
说
：
“
咱
们
吃
吧
。
”
不
知
说
了
多
少
遍
“
咱
们
吃
吧
”
，
可
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
。
哥
哥
说
：
“
咱
们
别
吃
，
等
晚
上
爸
爸
回
来
，
你
的
和
妈
妈
分
着
吃
，
我
的
和
爸
爸
分
着
吃
。
”
我
咽
了
咽
口
水
，
连
声
说
：
“
好
好
好
。
”
我
和
哥
哥
正
高
兴
地
商
量
着
，
不
知
什
么
时
候
，
妈
妈
已
经
站
在
我
们
身
后
。
妈
妈
笑
盈
盈
地
看
着
我
们
，
问
道
：
“
这
苹
果
是
你
们
姑
父
给
谁
带
来
的
呀
？
”
我
们
回
答
：
“
是
给
太
婆
带
来
的
。
”
妈
妈
说
：
“
是
啊
，
这
苹
果
是
给
你
们
太
婆
带
来
的
。
太
婆
已
经
八
十
多
岁
了
，
身
体
又
有
病
，
咱
家
有
了
什
么
好
吃
的
，
应
该
给
她
留
着
，
让
她
多
吃
几
次
。
你
们
说
我
说
的
对
不
对
？
”
我
和
哥
哥
没
有
回
答
，
忙
把
苹
果
放
到
妈
妈
手
里
。
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
，
又
看
了
看
我
和
哥
哥
，
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
，
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
，
转
身
走
进
屋
里
。
过
了
一
会
儿
，
我
和
哥
哥
走
进
屋
，
看
到
妈
妈
站
在
太
婆
床
前
，
正
准
备
削
苹
果
。
太
婆
看
到
我
们
，
擦
擦
眼
泪
对
妈
妈
说
：
“
俩
孩
子
长
这
么
大
还
没
吃
过
苹
果
，
你
就
让
他
俩
一
人
吃
一
个
吧
。
”
妈
妈
笑
着
说
：
“
奶
奶
，
他
们
以
后
吃
苹
果
的
日
子
多
着
哩
，
您
就
别
老
想
着
他
们
了
。
”
太
婆
又
擦
了
擦
眼
泪
，
说
：
“
孩
子
，
难
得
你
的
这
一
片
孝
心
，
可
你
不
让
他
俩
尝
尝
，
我
吃
着
也
没
滋
味
呀
。
”
妈
妈
给
我
们
使
了
个
眼
色
，
我
和
哥
哥
忙
拎
着
书
包
走
出
屋
外
。
那
天
吃
罢
晚
饭
，
妈
妈
把
我
和
哥
哥
叫
到
她
面
前
，
端
起
放
在
案
板
上
的
一
只
碗
，
说
：
“
伸
手
。
”
我
们
把
手
伸
了
过
去
。
妈
妈
在
我
和
哥
哥
的
手
里
放
了
几
片
苹
果
皮
，
笑
盈
盈
地
说
：
“
吃
吧
，
孩
子
。
”
我
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
嘴
里
，
慢
慢
嚼
着
，
立
刻
，
满
嘴
都
是
苹
果
的
香
、
苹
果
的
甜
。
正
在
细
细
品
味
的
时
候
，
哥
哥
叫
了
起
来
：
“
妈
妈
，
苹
果
皮
是
苦
的
。
”“
苹
果
皮
苦
？
”
妈
妈
有
些
惊
奇
地
看
着
哥
哥
。
哥
哥
把
苹
果
皮
递
到
妈
妈
面
前
，
妈
妈
忙
捏
起
一
片
放
到
嘴
里
嚼
了
嚼
，
忽
然
笑
了
起
来
，
轻
轻
拍
拍
哥
哥
的
脑
门
儿
，
说
：
“
你
这
小
鬼
头
哟
。
”
我
也
连
忙
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
妈
妈
嘴
里
。
妈
妈
把
我
和
哥
哥
搂
在
怀
里
，
一
边
嚼
，
一边
高
兴
地
说
：
“
真
甜
真
香
啊
。
”
如
今
，
吃
苹
果
已
是
极
平
常
的
事
，
但
在
我
的
感
觉
里
，
第
一
次
吃
的
那
几
片
苹
果
皮
，
滋
味
是
最
难
忘
的
。
问
题
1
、
这
篇
文
章
得
主
要
人
物
是
（
）
，
围
绕
着
（
）
回
忆
三
十
多
年
前
嚼
一
片
苹
果
皮
的
故
事
。
主
要
抓
住
人
物
的
（
）
来
具
体
描
写
的
。
2
、
“
我
和
哥
哥
”
那
么
馋
苹
果
，
为
什
么
“
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
”
？
3
、
品
读
“
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
，
又
看
了
看
我
和
哥
哥
，
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
，
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
，
转
身
走
进
屋
里
。
”
这
句
话
，
揣
摩
一
下
妈
妈
当
时
想
些
什
么
，
请
写
下
来
。
4
、
“
真
甜
真
香
啊
”
这
句
话
在
文
中
含
义
很
丰
富
，
你
是
怎
么
体
会
的
？
请
写
下
来
。
- 4 -
参考答案
：
《观潮》文段选读
1
、沸腾
横贯
2
、
mēn
fù
zú
bì
n
bè
n
3
、霎时
如同
颤抖
逐步
4
、
（略）
自由发挥题
5
、
人声鼎沸
风号浪吼
6
、
闷雷滚动
一条白线
7
、
人声鼎沸
沸腾
8
、
第三句
④
9
、
浪潮
形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。
10
、
（略）自由发挥题
11
、由远到近
再近些
12
、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13
、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形
象而具体。
14
、完整
颜色
数量
巨响
声势（意思答对便可）
课外阅读（
50
分）文段选读（一）
1
、
春来了
（意思答对便可）
2
、
不正确的字：
矫
秆
穿
毫
3
、
若隐若现
十全十美
无缘无故
白花花
金
灿灿
黑乎乎
4
、柔软
鲜花盛开
色彩鲜艳
南来北往或精神饱满
细姨
茂盛
青青
人山人海
5
、花
园
小草
树木
火车站
6
、
一年之计在于春，
一日之计在于晨
略
（意思答对便可）
7
、
拟人
比喻
8
、
生机勃勃
文段选读（二）
1
、
正确的字：
阴、
融、
坚、
驯
2
、
撤退
减弱
喧闹
温暖
3
、
（
1
）
衰歇、
融化、
流、
冲、
响
（
2
）
两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。
运用了拟人的修辞手法
（
3
）①②③
4
、
B5
、春天来了
选
段
三
答
案
1
主
要
人
物
是
“
我
”
和
“
哥
哥
”
，
围
绕
苹
果
详
写
了
得
到
苹
果
、
想
分
苹
果
、
还
去
苹
果
等
三
件
事
，
主
要
是
抓
住
人
物
的
语
言
、
动
作
、
神
态
来
具
体
描
写
的
。
2
①
那
是
“
我
”
第
一
次
吃
到
苹
果
，
②
因
为
第
一
次
吃
苹
果
皮
时
，
才
知
道
苹
果
是
那
么
的
香
，
那
么
的
甜
。
3
例
如
：
①
妈
妈
心
里
很
矛
盾
：
孩
子
长
这
么
大
没
吃
过
苹
果
，
应
该
吃
；
而
奶
奶
8
0
多
岁
了
，
以
后
吃
苹
果
的
机
会
越
来
越
少
，
更
应
该
吃
。
看
来
也
只
能
委
屈
这
两
个
孩
子
了
！
②
妈
妈
心
里
很
内
疚
：
孩
子
这
么
想
吃
苹
果
，
又
这
么
懂
事
，
不
让
他
们
尝
一
尝
苹
果
，
作
为
母
亲
是
不
是
太
狠
心
了
…
…
4
第
一
层
意
思
是
苹
果
皮
很
香
很
甜
，
第
二
层
意
思
是
我
和
哥
哥
学
会
关
心
他
人
，
故
意
把
苹
果
皮
让
给
妈
妈
吃
，
妈
妈
很
高
兴
，
心
里
很
香
很
甜
。
因
为
那
次
吃
苹
果
皮
让
我
学
会
了
礼
让
，
关
心
他
人
，
是
我
美
好
的
回
忆
，
所
以
对
苹
果
皮
的
滋
味
很难
忘
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）