生活需要浪漫也需要现实，如何在现实中制造浪漫？

一般情况下来说，在生活中创造浪漫，那么就需要有制造浪漫的情调，这个时候就应该立足于生活，让生活更加的有质量有情趣，总的来说要从以下几个方面出发来，来提升生活的质量，努力实现有氛围的生活和有品质的生活质量。

1，生活需要仪式感，所以说这个时候更应该注重生活的品质，不断触发提升生活的质量。

其实对于我们来说，大多数人的生活确实是需要仪式感的，如果要想要在实践中知道浪漫，那么这个时候就应该注重生活的品质，而且不断提升生活的质量，改变生活的状态，这样的话才能实现生活的一个这样的飞跃。

2，想在现实中制造浪漫，那么这个时候就应该有双发现生活美的眼镜。

其实对于我们来说，大多数人的生活本身就是平淡的，所以不应该注重自己内心的改变，因此我们更应该在县中知道那些浪漫的氛围帮助自己更好地创造生活的品质，而且要想让生活充满惊喜，那么就应该有发现美的眼睛帮自己更好的发现美，创造生活中的不一样的惊喜。

3，想要生活充满浪漫，那么这个时候就应该立足于生活，不断的丰富自己，让自己有精神层面的追求。

就是因为我们来说说我就是学罗马，也是因为如此，我们更应该追求生活，精神层面的享受，我们不仅有追求，也要有更多的方式来享受生活中的惊喜，创造生活中的浪漫，这样的话也能够提升生活的品质，帮助自己更好的成长。

总的来说生活中需要层次感，生活需要质量，因此更应该衡量浪漫和现实二者的关系，一方面要立足于生活中的现实，不断的提升自己，帮自己更好的成长，努力提升生活的品质，另一方面应该提升自己的思想境界，帮助更好的享受生活，创造生活中的情趣感，制造浪漫。

浪漫主义和现实主义都是反映社会现实问题，其区别主要在于反映的方式不同。

现实主义按照本来如此的面目再现生活，浪漫主义按照应当这样子表现生活。其实换言之就是艺术手法上不同，浪漫主义重想象、情感，个性，自我体验。现实主义重写实，典型，人物心理，社会批判。

两者都是各自时期文学特点的代表与总结，浪漫主义这一文学概念主要是18世纪末出现的。主要表达自然、作家内心、情感以及对宗法制田园生活的向往，区别于之前18世纪的启蒙文学所倡导的理性。

不同的划分

现实主义则是欧洲进入19世纪，文学对资本主义时代快速发展的写照。这一概念的提出首先源于绘画界，画家库尔贝提倡现实主义，后由作家尚弗勒里公然提出进入文学视野中。现实主义和浪漫主义只是文学思潮上的划分，并不能概括所有文学作品。

除此之外还存在自然主义，唯美主义文学以及现代主义文学和后现代主义文学，在现代主义和后现代主义之下还有表现主义，超现实主义，意识流，荒诞派，黑色幽默，魔幻现实主义等等，它们都是一定时期文学思潮的反映。每一种流派都有其特色，不是仅从现实和浪漫两个角度划分的。

1、浪漫是在特定的环境下，用一种或着多种手段表现出来的效果。比如在有情调的地方和喜欢的人在一起，并像对方表白，这就是浪漫。 2、现实就是切合实际 不要想那些遥不可及的事 都说梦想很丰满现实很骨感 现实往往触及到我们身边的利益 现实离我们最近 总使我们无所适从 伤害自己身边的人 被现实所逼 我们常常深感无奈 但一个人现实点才不会被梦想与现实的落差所打击太大。 3、举例说说; 让孩子浪漫与现实并存 14岁的儿子是一个让我足以骄傲的孩子。 让我骄傲的不是孩子在学校的考试成绩如何好，说句实话，自从儿子上初中之后，我就没有过问过一次考试成绩了。这是我和其他父母的不同之处。因为我知道我的那个宝贝蛋子已经不再需要我去监督他的学习了。 我儿子让我骄傲的是他明白事理。 2008年的那场大雪，使我感受到儿子已经超乎寻常地懂事了。 那年冬季的那场大雪超乎寻常地大，我和儿子在那个大雪的冬季经受着不一般的磨难，由于我的缘故，致使他妈妈离家出走，住到她们单位的酒店里34天没有回家，虽然我和儿子去了五六次叫她回家，但是依然没能让她回去，同时在那场大雪之中，她也没有到学校看过儿子一样。 出于对儿子的愧疚，我总想拿金钱来补偿他。虽然我知道孩子缺的不是物质，但是我还是世俗地要拿金钱来弥补。 在那个到处都是挤满雪堆的寒冬，我带着儿子去商业区里去买衣服，给他说买全套的李宁滑雪服以及李宁的雪地靴或者运动鞋，我儿子说：爸爸我知道你想对我好些，但是我不需要这些东西，因为我现在长得太快，买那么贵的衣服鞋子穿不了多久就不能穿了，扔了太可惜。爸爸我不怪你。儿子说这话时我泪水马上就流了出来，那是在街上。 那时我就知道儿子长大了，懂事太早了。不是一个孩子应该承担的他都承担了。 后来儿子在08年五四青年节全校演讲比赛上，儿子以脱稿演讲获得全校初中组第二名。儿子把这个消息给我说时我给儿子一拳，说到儿子你是好样的！你自己的努力取得这样的成绩是非常值得爸爸骄傲的。然后又给他一个拥抱。我想这是男人之爱。是一种宽厚的博大之爱。 其实在现实生活中我并没有给予儿子实施很多的言传，更多地注重身教。没有给他过多地说教式地让他该怎么做不该怎么。 儿子这一切的得来都是来源于书籍。 而儿子从小就是爱读书。他爱读书是因为在他刚有认知能力时就会看到我在读书或者是看报。另外一方面是我在他小时侯躺在他被窝里给他读书，原来是读童话，后来慢慢地什么都读，也许有人不信，在他六七岁时间我已经给他读了《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》、吴士宏的《逸风飞扬》、《巨人三传》、最为不可想象的是我还给他读了《通俗哲学》，随着他的长大，他开始看书，《华盛顿传》、董明珠的《棋行天下》、以及余秋雨、朱德庸、李敖、周国平等这些人的书。 从去年开始我开始让他读欧美文学，先后给他买了近60部的欧美文学著作，现在那么东西已经全部读完。而我没有让他看中国古典文学与当代文学，当然我给他订阅有《儿童文学》以及《讽刺与幽默》，他现在也看我购买《南方周末》上的部分文章。 上午我同一位女士谈到对于子女的教育时我说：读诗词及文学作品可以让孩子有修养，有美好的情操，有气质，看名人传记这些东西能够让孩子感知到社会的真实，让他不盲从、不浮躁、能体贴，善适应。这是一个人生存的必须。否则的话容易不适应社会。让孩子多读名人传记有很多好处：个人生动的故事， 在故事里感受成功是要靠自己努力、拼搏、合作与妥协的结果。这些故事比简单的说教作用要大得多。 同时我还说我没有让我儿子去看中国传统的书，包括文学作品，还有三字经什么的。都是让他看英美文学，欧洲文化是培养贵族的，它讲究规则与礼仪；美国文化是培养“流氓”的，它讲究的是创新与颠覆，不守规则；以中国为代表的亚洲文化是培养奴性的，讲究屈从与忍让，因为现实生活中已经有太多的奴役了，所以我不再让孩子去看那些。 正是儿子大量的阅读还有我有选择性的给予他阅读的书籍指引，使他在读书中获得更多的有关社会规则的一些基本的礼教，同时又因为他大量阅读超越年龄界限的书籍，所以他更加的成熟。 当然我也不会去抹杀作为一个孩子天性与童真，我会和他一起抢电脑、躺在一起睡觉时互相把被子掀掉让对方暴露出来，还有会争夺枕头这样的事情。和他一起看《喜洋洋与灰太狼》，开几米的话本，在河里游泳时互相往对方身上擭水，甚至是潜到水下把对方往水下面拉或者按着对方的脖子往水底下使劲按，旅游时争着不背包。冬天时间故意拿很凉的东西放到对方被窝里。不把自己作为一个父亲看成是一种威严，只把自己当成孩子的一个朋友来对待。 让孩子看那些文学的作品时让他能够有一个充满幻想的空间，培养他浪漫主义的情怀，而让他广泛地看名人，尤其是商界名人的传记是让他明白做人的道理以及每个人的成功都是要付出努力的，这些努力在当时看似是有些艰辛的，但是过后来看都是财富。 就在去年的寒假，我和儿子在被窝里一起读了唐骏的自传与周国平的自传。让他感受不同的人生与乐趣。我和他躺在一个被窝里，在电脑上看两个人的自传，每个人一屏轮着读给对方，既在这样的阅读中获得心灵的愉悦又增加我们夫子之间的感情。我始终艰辛我这样的多行动少说教的做法是成功的。