书法的感受两百字左右.

--学习书法的体会

对书法的热爱，我练习了大约十几年的书法；正因为喜欢书法艺术，并且希望进一步感受美，感受水墨线条以及字型结构的艺术魅力，我来到了考场；提升自我的素质，把书法的美传播给更多的朋友们，我选择书法学习。

我知道，如果写书法的学习体会，从很多方面可以写。譬如：字之结构，行文布局，碑帖历史渊源，古今书论……但是,此刻我感觉到，书法不仅仅是一门技法，它是体现和体会着的美的艺术形式。通过书法这一载体,创作者和欣赏者互相获得了美。而这不同层次的美，又反映了彼此之间的修养和心境。对书法学习的体会我想从两个层次来描述。即书法的艺术美和书法的境界修养。以下就是我的一些肤浅的书法学习体会。

书法的艺术性

艺术是人类的创造物。书法作品有着实用性和表现力。从象形文字到草书，我们的汉字经过了一系列的抽象。古人变革书体最首要的目的就是实用和方便。书体的演变存在着继承与创新。创新性是艺术得以发展的动力之一。从纵向来说，篆、隶、楷、行、草五种书体即联系又有着巨大的差异。每种书体存在着不同的章法。从横向来讲，每一种书体又存在着不同的风格。就楷书而言，最著名的几种风格要数颜欧柳赵。行书又有行楷和行草。书体和字体的横纵向发展，极大地丰富了书法艺术。书体和字体从实用角度来说体现了一种规范性。比如说学习写字当然是选择好的范本进行临摹。好的范本作为规范被继承下来。这样淘汰了一些相对差的字体。所以中国书法从实用美学角度创造出了一些用笔技法和间架结构。虽然这些给人感觉相对教条，但是它为我们写好书法，欣赏书法提供了一些依据。

书法是一门艺术。艺术除了表达内容也表达内容之外的一些信息。我喜欢颜真卿的《祭侄文稿》。颜字的风格是大气磅礴。体现着盛唐的气魄。我们知道这篇祭文稿祭奠的是书家的侄子，而作者当时正作为集结各路英雄的盟主与叛军安禄山作战。他的侄子正是在与叛军作战中战死沙场。此时作者有着三种情感。对失去侄儿的悲痛，对叛军的痛恨，对战胜叛军的足够信心。这些情感全都寄托于这篇著名的文稿，同时也反映在文稿的书法艺术性中。我们可以从他的这篇名作内容和书法中感受到了他感情的汪洋恣肆。成为“天下第二行书”一点也不夸张。正是通过书法的实用性和表现性推动了书法的艺术创造力和艺术情感。通过创作书法和欣赏优秀的书法作品达到互相沟通的艺术效果。

书法美的认识

美是一种感受。在书法中，不同书体和字体，在一定程度上体现着不同类别的美。《颜勤礼碑》，我感觉到雄健之美。字不大，但是饱满，充实，仿佛雄健的盛唐武士，威严敦厚。唐人书《灵飞经》给人以娟美秀丽的感觉，仿佛出水芙蓉。而张旭的狂草又有舞蹈的动感。有些书法作品运用了枯笔，给人以沧桑之美。仿佛一棵老树，历经了风霜，虽然树枝有着种种班驳，但是还是在枯笔中体现着顽强……人们欣赏着不同的美，带来了不同的美的感受。

书法与心境的关系

书法的确是靠练出来的。元朝赵子昂日书万字。而练字过程中就会有感受。不管性格外向还是内向，只要拿起笔，就要把心与书融合一起。现代社会十分浮躁，诱惑也多。从事的事情很多。书法创作如果存在一点杂念，可能就会影响到书法作品的气韵。王羲之的《兰亭序》是行书作品中的至尊。我认为魏晋时期的文人有着一种逍遥，一种天性的解放。竹林七贤在会稽山吟诗对联，游玩山水，喝酒畅谈。没有这样的心情解放，没有宽松的心境，也就没有这千古名篇《兰亭序》，也就没有“天下第一行书”。虽然看不到王羲之的真迹，但可以从双钩的《神龙兰亭序》中依稀感受到作者要表达的一种畅快淋漓的感受。这种感受通过文字书法传递了一千多年。而且永远传递下去。有着怎样的心境就会有怎样的艺术表现。但前提是本身有着扎实的艺术基础。

书法与人品修养的关系

艺术的一种境界就是欣赏美，创造美。而欣赏和创造美的同时也达到了人品修养的提升。书法也一样。艺术是相通的。而欣赏美的眼睛是靠在艺术环境中熏陶出来。虽然字写的好坏与人品修养没有直接的联系，但是书法艺术，能够提升一个人的品位。一个有品位的人必定会在各个方面表现良好，包括写字方面。根据马斯洛（MaslowAH）需求层次理论，大多数人都有一种自我实现的需要和倾向。书法技能在达到一定的层次，技法和技术相对不再重要了，而书法与其他艺术的融合，与自己内心的融合更显重要。所以从古至今书品与人品存在一定的联系。这实际上也是一种价值取向的问题。从这个意义上来说，书法艺术的提高，越到后来越与一个人的修养有关。人品修养包括了为人处事，生活的态度，对美的理解，对艺术的鉴赏等等。知识的融会贯通，心境宽广,爱，一向为书者的高境界。而相对存在一些杂念或者有私心，可能会阻碍好的作品创作，体现不出独有的风格。而广博的知识以及良好的治学态度是书法艺术发展的源泉和动力。因为事物是发展着的。事物之间存在着联系。我们可以从广博的知识中获取创作书法的灵感。也通过知识的积累以及其他艺术的学习和鉴赏，获取其中的营养。通过强化练习毛笔字是可以把字写好。而专一地强化，可能就成为技术，而不是艺术。每种艺术越是到后来越是体现一种修养，心境。而哗众取宠，过分的展示技术，我认为与艺术无关。

书法学习当然存在着一些艰辛。可能学习书法要花费许多玩的时间。对于我这样一个年轻人来说是兴趣还是一种追求的问题。是兴趣就作为修身养性。而追求却是另一种态度了。今后的路是会怎样的发展，我不知道。但是对于书法艺术的追求，我想艰辛和付出从另一方面来说是一种快乐。

书法伴我成长作文1

　书法，就像一块磁石一样吸引着我。

　我还不到两岁，就会“签名”了——我拿起铅笔，在我的图画本上乱画，其实我那时候还不会写自己的名字呢！

　记得有一次，姐姐拿着一个漂亮的笔记本，高兴地翻开摆在我面前，指着那个“鬼画符”似的东西告诉我：“看，这是XXX的亲笔签名呢！”什么？难道明星都是这样签名的？如果我也学会这样子签名，我不是也成明星了？

　于是，我每天早晨都不去玩了，我要苦练“签名”！但是——我的名字怎么写啊？我向爷爷请教，爷爷把我的名字一笔一画端端正正地写在纸上，可我却说：“爷爷，不是这样写的，”我看看爷爷惊讶的表情，指指姐姐的笔记本上的“鬼画符”，“应该是这。每次写作业，妈妈都在一旁鼓励我，督促我，提醒我，我每次都写得很认真。在幼儿园里，老师总是表扬我的作业写得最棒，但我明白，妈妈的功劳也不小。

　上了小学，我才发现，原来写字比我好的同学多的是。我对自己说：“要更加用心了，绝不能马虎。”几乎每年的暑假，我都在墨水世界中度过的——一到暑假，爸爸就要求我每天写一张毛笔书法，每次都将我的不足指出来，使我的书法不断进步。

　这样的苦练让我受益匪浅，在五年级的一次书法比赛中，我得了一等奖；这还让我明白了——做任何事都必须一心一意，不能马虎，一分耕耘一分收获，天上不会掉下陷饼，只有用自己的汗水，才能换取成功的果实。

书法伴我成长作文2

　艺术的认识和理解，陶冶了我情操，磨练了我的意志。

　初学书法，并不是因为我喜欢它，而是我在硬笔班发现那些龙飞凤舞、潇洒飘逸的书法作品，我感到很奇怪，一个平平常常的方块汉字为什么在别人的笔下变得那么优美、千姿百态呢？要是我能写出一手漂亮的汉字该多好啊！

　后来妈妈为我报了毛笔书法班。练字须静心，敛声屏气、胸无杂念，达到忘我的境界，这大大的提高了我的专心程度，使我在文化学习上也受益匪浅。练字练毅力，冰冻三尺非一日之寒，学书法更不可急于求成，要深知“欲速则不达”，只有忍受寂寞，不怕挫折，长年如一日才能学有所成。这几年我先后考取了全国“书法考级”4级和7级证书，还获得了“金龙杯”全国书法大赛一等奖。随着年龄的增长，我对书法的感情日渐加深，而书法对我来说则不仅仅是一种兴趣了，它不仅磨练了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉稳，而且有了一技之长。通过临习颜真卿的《颜勤礼碑》、《自书告身帖》，感到颜真卿书法刚劲雄强，大气蓬勃；临习魏碑，体味到了它是楷书艺术的第一高峰，纵横相间，高低错落，矫健粗犷，渐趋浑厚、圆润，拙厚中皆有异态；临习《石门颂》的感觉是纵肆奇异、雄野豪放；临习《张迁碑》的体会是方健高古，朴茂雄浑。

　书法已经成为我休闲时一项必不可少的活动，在春节挂上一幅自己的作品，不仅美化环境，而且也增加了一份文化气息，书法陪伴着我成长，今后它也将如朋友般伴随我的学习和生活。

书法伴我成长作文3

　写一手好字，一直是我梦寐以求的心愿。当我每次看到高年级的大哥哥、大姐姐写出一手漂亮的字时，我心里头都暗暗地羡慕。

　记得第一次学习硬笔书法是在一年级的时候，班主任刘老师对我们说：“从现在开始我们就要学习硬笔书法了。”刚开始我对硬笔书法还不太了解，经过老师的耐心解释后才知道其实就是用铅笔写字。刘老师先教我们横、竖、撇、捺、折、点、勾等基本笔画，然后再教我们汉字的结构。在老师的指导下我们开始进行练习，可是我写的字这里粗，那里细，有的字还歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可难看了。老师看到后，就耐心地给我讲解，并给我纠正写字的姿势，不断地鼓励我要多练习，慢慢地，我写的字就有进步了。从那时起，我就给自己订下了一个目标：我的硬笔书法作品一定要登上我们的校报——“翰墨溢香”。

　从此，我写字时，常常琢磨怎样才能写得更漂亮。经过长期不断地练习、观察与思考，并且在书法老师的指导下，我感觉字越来越好。我的铅笔字作品经常被贴我们班的书法展区供全校老师和同学观看，还有不少的老师和同学夸我的字写得漂亮。听了这些，我非常开心，心里像喝了蜜糖一样甜滋滋的。所以我更加努力地练习书法，争取早些实现我的愿望——作品登上校报。

　我相信：只要坚持不懈地努力练习，我的字也能写得像高年级的哥哥姐姐的一样漂亮。

书法伴我成长作文4

　6岁，妈妈就开始叫我练书法，由于妈妈书法在她们班里是数一数二的。所以妈妈理所当然地成了我的第一任书法老师啦！我从6岁就开始接受书法的严格训练了。

　我有这样一个习惯：先看会书，再开始练书法。闭眼放松是必不可少的步骤，至于我是怎样训练的，就继续看看吧！

　“腰杆必须挺直！握笔姿势要正确！”妈妈从不手把手地教，坐在椅子上，写下一个大大的范字，让我模仿。随着年龄的增长，要求也越来越严格了。只要一张纸上有2个以上写得不规范的字，立即下令重写，不管吃饭时间到了没有。一个星期六，我困得要命，妈妈还是不管，硬把我从床上拉起来，洗漱好后，立刻铺好毛笔用具（我双休日习惯性不吃早餐，也不会觉得饿。）让我练字。我打了个哈欠，心里暗暗埋怨：哼！这么困，还让我练字，真希望这个“老毛笔头”马上断掉！想着想着，妈妈抢过我的“老毛笔”像变魔术一样变出一支崭新的中号毛笔。还说什么怕断了写不了。气死我了。我怒火中烧，随手写下几个大字——山清水秀。妈妈气坏了，往我右手狠狠一拍，我随着那一下画到了纸上。妈妈居然又转怒为喜，捧着书法纸看了又看。我纳闷极了：这到底怎么了？我抢过来一看，就是因为这一笔，“山清水秀”更秀了。真是妙笔生花啊！

　就因为启蒙的学习，我比其他同学识字更多一点，书法知识也掌握得不错！练书法对于我来说真是小菜一碟咯！

　我爱书法，书法永远伴我成长！

书法伴我成长作文5

　书法是一种本领，可以陶冶我的情操，锻炼我的耐心。一转眼，我已经在书法室上了快4个学期的`课程了，那真是“酸甜交加”啊！

　酸

　每次上书法班，我总是心不甘情不愿，因为每次都是抽中午的时间，而那段时间足够我完成两门功课的作业。我发现自己的耐心不是很好，尽管老师在上面认真地讲解，分析字形结构，我也是心不在焉。“陈文媛，专心点！”老师又点我的名字。哎，已经被批评数次的我，在周围同学奇怪的眼神中更低下了头，渐渐地讨厌书法了。每次老师过来指导，我总是低下头，装出认真临帖的样子，老师说哪里写得不好就改哪里，没有自己的主见，简直就是依葫芦画瓢。因而第二次老师再过来时还是说我这个改得不好，那个改得太过。我曾经想对老师提出，退出书法班。可是，我始终没有说出口，只是在心里默默发誓：“我一定更要把书法练好！”

　甜

　渐渐地我对书法有感情了！我学会认真地去对待每一个字，仔细观察结构，横摆在哪里，竖接在何处。我发现这样写出来的字是比较好看的。慢慢的，我在练习中学会了观察。以后，我每次写字总会对照书上，哪里写好了，哪里写的有不足之处，自己问自己。就这样，成年累月的观察，我的字终于有了更大的进步，我要好好努力，不能辜负老师对我的期望！

　她，将陪我一起成长！

书法伴我成长作文6

　我的爱好很多，其中有钢琴、绘画、轮滑、唱歌、书法。但最喜欢的是书法。

　我在九岁时，就和书法结了不解之缘。为了练就一个“稳健”的性格，妈妈给我报了墨海书法班。在浓浓的墨香中我苦苦练习了两年，在学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理：只有静下心来，才能把字写好。只要一笔没写好，就会影响到整个字的美观，犹如一个团队里个别的队员不好好合作，就会影响到整个团队。

　xxxx年，我又拜昌邑著名书法家张迎科为师，这也是我最得意的事情。我不仅领教了张老师的炉火纯青的书法艺术，同时也感悟了张老师谦逊平和的高尚品质。

　转眼又临近春节了，张老师教我写春联，我看着自己的一幅幅作品，别提多高兴了。我把写好的对联和福字，送给爷爷奶奶、姥姥姥爷和亲戚，听到他们对我的表扬，比得了奖还要开心呢！

　腊月二十二是姥爷的生日，我给姥爷写了一副寿联：福星高照满满庭庆，寿诞生辉合家欢。装裱以后更漂亮了，挂在姥爷家里，客人都赞叹我是“小小书法家”。

　我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。

书法伴我成长作文7

　学书法是一个漫长而又寂寞的过程。它需要时间、耐心和持之以恒。虽然学习很紧张，但是我一直坚持不懈，并从中感觉到学习书法的乐趣，同时也感受到了中国传统文化的魅力之所在。

　我学习书法的时间不长，刚开始学习书法的时候，我一点儿兴趣也没有，对那乌黑的墨汁更是讨厌。因为它把我的几件衣服弄脏了，甚至还有不想学习书法的念头。后来，妈妈对我说：“这是我们的祖先留下的文化，是中国人民的骄傲，每个炎黄子孙都应该把传统文化传承下去，发扬光大。”从此以后，每当上书法课的时候，我就认真听老师讲，模仿老师怎么写，然后照字帖一次又一次地练下去，直到我自己满意为止。回家以后，还要继续练给妈妈看。有时候，我一个字就要练好几张，才和字帖上的有点像。妈妈叫我不要灰心，练字不是一朝一夕的事情，时间长了，只要通过自己的努力，相信你的书法会越练越好的。

　有一夜，我梦见自己写的书法对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”刊登在少儿书画书报上面了，我别提有多么高兴。

　现在，我越来越喜欢书法了，并从中享受到了无穷的乐趣。它是我成长中不可缺少的好伙伴。

孟昌明书法作品如下：

《似曾相识燕归来》

第四次来汉中，没变的是那些郁郁葱葱的植被，那些长流不息的水流，那些总也吃不完的美食 ，米皮，菜豆腐，浆水面，冰豆凉粉和蕨根饺子、罐罐茶，变了的是我那一头华发。

大开通、石门铭、石门颂、杨淮表纪是一个永远的象征，它们总能够在生命的深层启发我为艺术家的那一点聪明才智，告诉我属于民族性的文化符号。

东汉那些在悬崖峭壁上的摩崖石刻，从一开始就注定了我一生的艺术方向，走遍万里江山却也有了一个属于家的联想。挥一挥多情的春风我对着褒河水一笑，一个浪漫的行旅把每一缕灿烂的阳光定格。

书法家协会主席，军队老班长级别的宋宏告诉我，汉三颂的《郙阁颂》就在汉中的略阳县，周健于是说明天去么。顺便又看了沔县的武侯祠，汉柏森森，定军山下，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”在脑海中又过了一遍。

乌鸡汤是朋友留给我的一个念想，近日高密度车马劳顿，补，让我有了遐想——娃娃鱼、乌鸡汤，我在精神上更需要汉文化的蒙养与召唤，嘉陵江边，悬崖峭壁的深处，《郙阁颂》，《郙阁颂》—— 静立如山。

王_欣

王_欣现任呼和浩特书画院书记、院长，系国家一级美术师、中国书法家协会会员。

中文名：王_欣

国籍：中国

职业：美术师

代表作品：《始平公造象记》

少年生活

一个书香门第，院子里葡萄、樱桃、杏树成阴。一个少年在祖父的注视下，端坐炕桌前一笔一划认真写仿。

书法成了少年的爱好，虽然他也酷爱摔跤。这个少年叫王_欣。他不断求学深造，虚心拜师问艺，作品4次入选全国书法展，书法成为职业的梦想成真。

虽成名，不浮躁。王_欣一如既往，渴望学识如同少年，正如先秦李耳之语“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”

作品4次入选全国展

呼和浩特市新城南街（现利民街），一个院落，一个书香人家。

幼年的王_欣就生活在这个书香人家。

祖父赋闲在家，每天照看王_欣，逼着他写仿练字。

在呼和浩特十九中读书的日子里，王_欣从学校图书馆借上一些字帖，他每天“看看字帖写写字”。

“同学的作业本都给我了，我在上面练字。”王_欣回忆起来，禁不住笑了。

1980年，在农村插队5年的王_欣招工到第二毛纺厂。

全国书法篆刻作品展览是我国书法界4年一届的最高规格盛事，是全国书法家和书法爱好者的学术交流圣殿，代表着当前我国书法艺术的最高水平，对我国的书法创作起到很强的引领和示范作用，被誉为书法“国展”。1984年，王_欣创作的楷书作品入选第二届全国书法篆刻作品展览，他书写的杨守敬楷书作品，堪称明心画、至精微的力作。细察每字笔画，都能注意到它的起收、提按、疾涩、轻重、藏露等诸般关系的处理得当，且注入一些行书笔意，更能达到章法上的浑然一体。通篇看来，能在定法中求变化，在平实中显灵活，英气内涵。这种有度的创新，容易得到公众的认可。这正是梅兰芳大师对京剧改革所讲“移步不换形”的主张再现。

这一年，王_欣到内蒙古师范学院函大学习哲学，每周六日上课。

艺术生涯

每天晚上，王_欣挑灯练习书法

每天晚上，王_欣挑灯练习书法

“为了创作一部作品参加大型展览，我连续七八天晚上创作，四五点才休息，睡一会儿去上班。”王_欣把作品挂在墙上，反复揣摩，不断修改。

1986年，在中央电视台、中国书法家协会等单位主办的首届全国电视书法比赛中，王_欣的作品荣获优秀奖。

1987年，王_欣的作品入选第三届全国书法篆刻作品展览。第二年，他被破格评为高级美术师。

1989年，在自治区青年文学艺术十家、十杰评选活动中，王_欣荣获自治区青年书法家称号，位居书法十家之首。

1990年，王_欣调到呼和浩特书画院工作，从事专业创作。

王_欣虚心好学，先后向康庄、康新民、石志高、杨鲁安、耶拉、刘兆威、孙卓章等书法名家问艺，得到精心指教和扶持。

1995年、1997年，王_欣的作品先后荣获首届、第二届华北书法奖。

1995年，王_欣的作品入选第六届全国书法篆刻作品展览，他书写的“诗似新茶略带苦，书如陈酿不求甜”隶书七言联，就很有特色。其间，“新”字之“斤”，“诗”字之“寸”，“求”字之“点”，都融入草势，而增添了灵气。“苦”字之“口”，“书”字之“曰”，“略”字之“田”，“酿”字之“酉”，都予以扩大，强化了偏旁间的反差，显得稚拙而真率，加之用笔苍劲，使此联顿觉生意盎然，醒人之目。

1999年，王_欣的作品入选第七届全国书法篆刻作品展览。

“第六、七届全国书法展上，我创作了不同书体，敢于尝试，敢于探索，敢于突破，追求达到一个相对来说高的艺术境界。”王_欣说。

热心传播书法艺术

热心传播书法艺术

2000年，王_欣到首都师范大学参加中国书法文化研究所举办的书法艺术教育硕士研究生课程班，以求深造。这一年，他荣获自治区政府奖第六届艺术创作“萨日_”奖，还出版了《王_欣书法作品集》。

“传统功力深厚。_欣多年来留心于由楷入隶，由隶返楷而能楷隶相参，进行体势上的新构造，似乎走的是当年欧阳询由陈入唐变革旧法的道路，从一些作品中展现出来，确实费了一番心力。凭借入古出今，锐意图新的审美观念，妥善处理艺术上继承与创新的关系，进行再创作，能与时代风尚合拍。从书迹中，可以看出这位由工人到书法家的气质和艺风，豁达而不草率，淳朴而不轻浮，一派道法自然的真趣。”书法家杨鲁安生前评价王_欣作品，“从作品中，看到_欣人品与书品的统一，看到他无欲则刚的正直风骨。”

王_欣的作品参加过中国书法家作品邀请展、全国书法家作品邀请展、国际书法展、第十四届中日友好自作诗书法交流展、首届全国大字展等十几次国家级书法展，作品多次参加国际交流展并被收录于《共和国书法大系》、《第二届韩·中青年书法作品展》、《日本·全三河道百选展》、《日本·冈崎总合书道会十五周年纪念展作品集》、《韩·中书艺术交流展作品集》、《新加坡·内蒙古书法联展作品集》、《第一回韩中书艺家协会作品展》、《第五回亚细亚美术大展》等书法专集。

自治区50周年大庆时，王_欣为书写了碑文，他还为呼和浩特植物园、锡林郭勒盟植物园、黄河碑林、开封翰园碑林、鹿泉碑林、诸葛亮碑林、杜甫碑林等处撰写了碑文。

在昭君墓举办的一次书法展上，王_欣书写了“千秋垂泽”4个大字，用墨浓淡相宜，章法和整体布局颇具新意，得到著名雕塑家、美术理论家、书法家钱绍武等人的好评。

作为书法家，王_欣主动承担起传播、弘扬书法艺术的责任，他在内蒙古师大美术学院的学生讲授书法，已有8年之久。他还被内蒙古大学MBA教育中心聘请为客座教授，为学员讲授书法。他还为内蒙古老年大学、老年书法研究会的书法爱好者普及书法，把艺术理念讲解给大家分享。

一些社会公益活动，王_欣也是积极参加。他多次捐出自己创作的书法精品参与拍卖，为赈灾、捐资助学等公益活动募集资金。

陶醉书海无止境

陶醉书海无止境

王_欣楷书隶书行书草书皆习，因为他知道，在书法艺术上，好多字体技法不一，只有都要达到一定高度，才能互补，使自己的书法语言更加丰富，体现出自己的整体实力。

“艺术不能遗传，因为艺术具有独特性。”许多人慕名登门拜师，王_欣这样教育学生，自己亦是身体力行。

王_欣书写小楷方斗，笔法从《黄庭经》、《乐毅论》中来，取王右军神笔，而骏骨媸妍，玲珑隽秀。写董其昌论书语“临帖如骤遇异人”条幅，包容汉末钟繇笔法，亦方亦圆，敦厚而宁静，圆润且凝重，神情高古。临龙门《始平公造象记》，用笔不刻意圆方，回避锋芒毕露的雕琢气，而显示意态安详，法相庄严。临《好大王碑》，能得其线条刚直坚挺，体势疏朗宽博之趣。至于所临北魏崔敬邕、张黑女、元怀、元腾各家墓志铭，亦是各尽其能，各得其神。_欣临碑，能辨析刀与笔间变化之妙，透过刀锋看笔锋。他对汉碑字法的揣摩更深更勤。所临《张迁碑》，字形方正，结体平正中见奇崛，行笔严峻间透灵动，其古朴、敦厚、雄伟之韵溢于纸上。临《礼器碑》，用笔遒劲，体势方严，爽利之气外露。临《石门颂》，则是放笔挥洒，展开豪纵、超逸之势。_欣楷隶兼收，融会贯通，自能变出自家之貌。他书写的“香港回归”七言诗隶书屏，每句占一条的这种时尚写法，益增士气。其间，“沧桑”、“神州”、“雪”、“笑”、“国”、“杯”等字，既有伊秉绶拙正的体态，又见_欣巧变的神气。更为精彩的当属所书文天祥隶书六屏条，_欣信手挥挥，意到笔随，洋洋洒洒，更见才情横溢，通篇表达出“书读古道照颜色”的凛然正气。

王_欣还担任呼和浩特市书法家协会副主席、内蒙古书法家协会副主席，自治区文史馆研究员。王_欣回首专业创作生活，感觉很忙乱，10年一晃而过，自己在艺术上“没多大的长进”。时间的紧迫感，让他摆脱诸多繁杂琐事，潜心创作。

“学无止境。我们都说眼高手低，首先得眼高，眼高就是审美高，艺术理念高，眼高才可能手高，眼不高手永远高不了。”王_欣说，“现实对我们书法家的要求，真草隶篆等都要有所涉猎，达到一定的高度，并对其国内创作的现状、整体走向，最有代表性书家的风格特点等进行研究，这才能抓住最前沿的东西，否则你就落伍了。书法中传统东西太多了，学不过来，你要抓住经典研习，经典的书法能跨越时空。你一定要学习传统，中国书法艺术几千年来，它是有连续性和继承性的，一个人的艺术生命非常短暂，必须汲取营养。”

在创作中，王_欣不断打破并重新建立心理定式和思维定式，在艺术实践和观念上不断寻求变化。

作品特色

王_欣的书法作品在结构和线条上追求丰富性，在方圆中求变化，具有老辣的质感，极富神韵。粗犷、厚重，拙朴，是王_欣书法艺术的独特风格。向王_欣求字者络绎不绝，他的作品被国内外藏家收藏。

“艺术要追求味道，好的艺术品的味道是透过表面深入到内里才能体会到的，往往这种味道很难追求，只有慢慢去品尝。”王_欣说。

作品赏析

1、一手好字，得益一生。

2、挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳。

3、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

4、书画显功底，笔墨见精神。

5、书画交流一小步，两岸走近一大步。

6、丰富业余生活，继承传统文化。

7、写漂亮字，做优秀人，字如其人。

8、彰显文化内涵，创造文化价值。

9、弘扬传统，书写卓越。

10、不止笔墨功夫，更传两岸真情。

11、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

13、促进文化繁荣，共创两岸双赢。

14、沉醉墨海，书写人生。

15、笔尖传情，翰墨飘香。

16、交流零距离，书画传真情。

17、青花墨字唯美，不及两岸情深。

18、怡情养性，愉悦身心。

19、练一笔好字，传一代文明。

20、小小笔儿手中握，落笔成名别骄傲。

21、丰富学生业余生活，激发学习书法兴趣。

22、阐释书法精神，传承文化精髓。

23、传承传统文化，弘扬国粹魅力。

24、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

25、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

26、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

27、华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。

28、练一手好字，传一代文明。

29、练好钢笔书法，传承汉字文化。

30、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

31、练好硬笔书法，传承汉子文化。

32、弘扬书法魅力，阐释书法精神。

33、墨下绘真清，画中藏诗意。

34、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

35、以书陶冶情操，以笔感悟人生。

36、学书以养德，奋发而兴国。

37、传承书法艺术，激发书画才智。

38、一手好字，相伴一生。

39、书画比赛，书写精彩。

40、点到为止，一字千金。

41、沉醉墨海，书画人生。

42、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。

43、国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。

44、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

45、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

46、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

47、共享书画交流，传递两岸真情。

48、文宗秦汉，楷法晋唐。

49、挥毫泼墨描绘七彩生活，书书写写记录精彩点滴。

50、小小字儿方方正，一支钢笔直又硬。

51、写好硬笔字，为人生添色彩。

52、人人学书法，共创新世纪。

53、实用是硬道理，美观是真财富。

54、心系书协，振兴东华。

55、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

56、画中世外桃源，画外两岸真情。

57、书法宣城，精彩人生。

58、写好硬笔字，人生添色彩。

59、书画描绘青春，书法谱写未来。

60、堂堂正正做人，端端正正写字。

学校体能室标语

1、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。

2、运动引领健康，青春挥舞激昂。

3、激情十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。

4、全力推进教育现代化，努力打造教育名城。

5、同谱全民健身曲，共唱社区健康歌。

6、奥运驻我心，赛场挥激情。

7、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。

8、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

9、赛场树新风，文明看行动。

10、同一个世界，不同的梦想。有梦想，就有奇迹。

11、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

12、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

13、健我强健体魄，养我浩然正气。

14、飘扬的是青春，奔跑的是热情。

15、以体育德，以体益智，以体健美。

16、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

17、同住城市，共爱运动。

18、激情投入的是汗水，高兴收获的是自豪。

19、人人爱健身，健康爱人人。

20、我参与，我运动，我健康，我快乐。

21、有健康就有希望，有希望就有一切。

22、青春没有失败，运动展我风采。

23、运动为健康加油，体育为生活添彩。

24、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

25、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

26、大胆挑战，世界会为你赞叹。

27、不耻最后敢为先，友谊永在比赛前。

28、比赛无胜负，参与最关键。

29、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

30、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

31、点燃你的激情，延续奥运圣火。

32、体育无处不在，运动无限精彩。

33、人人关心体育，体育造福人人。

34、身体要强健，天天来锻炼。

35、下好一盘棋，精彩人生路。

36、运动，健康，青春，活力。

37、增强学生身心素质，展示学校文明风采。

38、坚持到底，胜利属于你。

39、在合作中开花，在竞争中结果。

40、阳光体育与祖国同行，快乐健康与青春作伴。

41、扬我校运，耀我青春。

42、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。

43、提高体育运动水平，振奋中华民族精神。

44、继承奥运精神，勇夺体育之星。

45、汗水留在赛场，美丽长驻心中。

46、缔造阳光校园，促进和谐发展。

47、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

48、天天健身，天天快乐。

49、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

50、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

51、在运动中快乐、自信、坚强。

52、扬奥运精神，展教师风采。

53、运动无处不在，生活天天精彩。

54、人人锻炼，人人健康，人人快乐。

55、再现激情，燃烧岁月，扬我运动风采。

56、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

57、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

58、拥抱健康，面向未来。

59、同一片天空下，我们放飞梦想。

60、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

学校书室标语

1、好书，书好，好书好读好护。

2、书是人类的朋友，爱护书籍就是关爱朋友。

3、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。

4、争做文明读者共创和谐环境。

5、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。

6、笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声。

7、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

8、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

9、珍异书，就是珍惜知识。

10、爱惜图书报刊，争做文明读者。

11、只有爱护，才能真正拥有。

12、书生静心，手机静音。

13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

14、你有享受它的权利，也有爱护它的义务。

15、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

16、天行健，君子以自强不息。

17、此时无声胜有声。

18、静中求知，维护靠大家。

19、眼观古今中外，耳需一时清静。

20、借书即来还书则回，来回有序，人人有序。

21、知识海洋，沐浴永恒。

22、慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。

23、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

24、请勿在这片净土下留下一片云彩。

25、书是人类的益友。

26、开卷有益晓百年大事。

27、带走的是知识，留下的是安静。

28、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

29、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。

30、蜜香，沉香，不及你的墨香；花海，人海，不如遨游书海。

31、人到才行，书到无效。

32、万般皆下品，唯有读书高。

33、沉默是金，宁静是德。

34、书籍是医治心灵创伤的良药。

35、随时借书，按时还书。

36、心灵的沟通不需要过多的言语。

37、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴。

38、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

39、读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。

40、静、净、亮，学海无涯苦作舟。

41、知识家园，精心呵护。

42、静字高悬，知识乐园。

43、读书创造卓越，知识成就梦想。

44、一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。

45、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善。

46、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，不带走一本书籍。

47、读书破万卷，下笔如有神。

48、爱护图书，人人有责。

49、书是人类进步的阶梯。

50、文明学习，文明阅读。

51、厚积方能薄发，静读才可沉思。

52、轻拿轻放，图书怕疼。

53、不读书，成就不了伟业。

54、徜徉知识海洋埋下梦想种子。

55、嘘。此时无声胜有声。

56、迷书，书迷，书迷不能不带证，否则，迷书不得书带。

57、书籍是我们的良师益友。

58、知识的海洋，任我们去遨游。

59、带走一身书香，留下一室洁净。

60、净与竞提高成绩，修身养性。

学校体育室标语

1、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

2、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

3、体育无处不在，运动无限精彩。

4、激情十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。

5、运动健康，快乐成长。

6、飞跃梦想、超越刘翔。

7、热爱运动，热爱生命。

8、锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类。

9、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

10、运动起来，勇敢第一。

11、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

12、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

13、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

14、心系X班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

15、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

16、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

17、青春在歌唱，生命在欢腾。

18、让激情点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

19、美丽校园，精彩校运。

20、展示健美，较量智慧，践行规范，锻炼体能。

21、加强运动，增强体质。

22、发展体育运动，增强人民体质。

23、创造阳光校园，促进和谐发展。

24、挥动激情、放飞梦想。

25、分享快乐，传播友谊，我的节日我做主。

26、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

27、冲向终点，冲向希望。

28、瞬间努力，瞬间提升。

29、健我之身，强我之骨，壮我之志。

30、运动引领健康，青春挥舞激昂。

31、运动奏响生命，运动点燃激情。

32、崇尚体育锻炼，普及阳光体育。

33、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。

34、努力拼搏，永夺第一。

35、快乐，作引擎；奋斗，作速度；提高，作结果。

36、天天健身，天天快乐。

37、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

38、快乐体育，健康成长。

39、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

40、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

41、青春没有失败，运动展我风采。

42、人类需要体育，世界向往和平。

43、生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

44、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。

45、奥运精神、永驻我心。

46、坚持到底，胜利属于你。

47、激扬自己的斗志，创造自己的奇迹。

48、超越自己，追逐梦想。

49、运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。

50、生命在于运动，成功在于拼搏。

51、热爱运动，珍爱生命。

52、在操场上，在阳光下，在大自然中。

53、发展体育运动，健身报效祖国。

54、激情运动节，快乐你我他。

55、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

56、团结拼搏、争创佳绩。

57、追梦扬威，奋勇争先。

58、生命在于运动，健康源于运动。

59、开拓学校体育文化，共建新中校园精神。

60、坚持锻炼，身体健康。