美国常青藤大学都包含哪些学校

 　　美国常青藤大学是想去美国留学的学生梦寐以求的学校，那么美国常青藤大学都包含哪些学校呢下面86就给大家介绍一下。

　美国常青藤大学即常春藤盟校(Ivy League)指的是由美国东北部地区的八所大学组成的体育赛事联盟。它们全部是美国一流名校、也是美国产生最多罗德奖学金得主的高校联盟。此外，建校时间长，八所学校中的七所是在英国殖民时期建立的。这八所院校包括：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。

　美国八所常春藤盟校都是私立大学，和公立大学一样，它们同时接受联邦政府资助和私人捐赠，用于学术研究。由于美国公立大学享有联邦政府的巨额拨款，私立大学的财政支出和研究经费要低于公立大学。

　　哈佛大学

　哈佛大学harvard University成立于1636年，其文理研究生院于1872年组建，是全美最古老的大学之一，迄今己培育出6位美国总统、33位诺贝尔奖得主和32名普利策奖得主。哈佛大学harvard University不但是美国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。不论从学校的名气、设备、教授阵容、学生素质方面，哈佛大学harvard University都堪称世界一流。

　　耶鲁大学

　耶鲁大学成立于1701年，是一所私立大学。它和哈佛大学、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国大学和研究生院前三名的位置。该校教授阵容、学术创新、课程设置和场馆设施等方面堪称一流。校园建筑以歌特式和乔治王朝式风格的建筑为主，多数建筑有百年以上的历史。古典建筑和少数现代风格的建筑交相互映，把整个校园点缀得十分古典和秀丽。每逢秋季，校园林荫道上铺满了深黄、浅红、橘红色的落叶，阳光斜照在黄褐色方石建成的古色古香的建筑物上，使整个校园显得分外秀美、浪漫。耶鲁大学自由的学术气息、深厚的文化氛围、庄严凝重的历史感吸引着来自世界各地的优秀学子。

　　普林斯顿大学

　耶鲁大学成立于1701年，是一所私立大学。它和哈佛大学、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国大学和研究生院前三名的位置。该校教授阵容、学术创新、课程设置和场馆设施等方面堪称一流。校园建筑以歌特式和乔治王朝式风格的建筑为主，多数建筑有百年以上的历史。古典建筑和少数现代风格的建筑交相互映，把整个校园点缀得十分古典和秀丽。每逢秋季，校园林荫道上铺满了深黄、浅红、橘红色的落叶，阳光斜照在黄褐色方石建成的古色古香的建筑物上，使整个校园显得分外秀美、浪漫。耶鲁大学自由的学术气息、深厚的文化氛围、庄严凝重的历史感吸引着来自世界各地的优秀学子。

　　哥伦比亚大学

　哥伦比亚大学(Columbia University)位于纽约市中心，于1754年成立，在2004年庆祝了建校250周年。成立初期仅一间课室，一位教授及八名学生。现在，她已经是常青藤八大名校之一，现有学生23650人。因为其占尽纽约市地利，许多莘莘学子慕名而来。现在哥伦比亚大学下设16个学院，综合学术排名一直名列前茅，其医学、法律和MBA也都出类拔萃，在自然科学学科如化学、生物、计算机、地理等科目也享有国际声誉。

　　宾夕法尼亚大学

　宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania)是美国第一所现代意义上的大学,身背Ivy的标签，宾大可谓不负众望。不仅美国，北美洲的第一所医学院，第一所商学院，第一所传媒学院以及第一个学生会组织都诞生于宾夕法尼亚大学。其金融专业和护理专业排名全美第一，教育学、经济学、医疗、历史学、法学、英语及商科其它专业皆排名全美前十。

　　达特茅斯学院

　成立于一七六九年的达特茅斯学院(又翻译成“达慕思大学”)是美国第九所历史最悠久的学院，也是闻名遐迩的常春藤学院之一，坐落于新罕布什尔州的汉诺威(Hanover)小镇。依利扎维洛克牧师当初成立这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和年轻白人。最初的二百年中只收男生，直到一九七二年才改为男女合校，是常青藤学院中最晚接纳女生的一个。尽管如此，该学院却是男孩教育最成功的学院之一，在如今男孩危机泛滥的美国，该学院仍有2/3的学生是男生。

　学校科研教学设备先进、设施齐全、科研教学力量雄厚，是一所历史悠久、有着优良文化传统的现代化综合性私立大学。学校共有在校生近6000人，其中研究生近 1500人。学生来自全美50个州和全世界100余个国家，其中亚裔学生占10%，黑人学生占7%，西裔学生占5%，白人学生占75%。

　　布朗大学

　布朗大学(Brown University)位于美国罗德岛州普罗维登斯市，是常春藤盟校之一。布朗大学也是美国第一所可以接受任何宗教背景的学生入学的高校。布朗大学的入学竞争极为激烈，本科生入学率为8%，这是全美所有具有博士授予权的高校中列于第6最低的接受率。在校学生来自全美50个州，以及世界上65个不同的国家。布朗大学的资金资助项目每年以奖学金，助学金，贷款等形式向学生提供大约7亿美元的资助，这使得超过50%的学生可以获得资助。布朗大学于1847年在所有常春藤盟校中最早成立了面向本科生的工程系，它同时也是最早开始重视传媒教育的高校，学生在现代文化与媒介系里能够学习**赏析与评论等各种批评理论。尽管布朗大学被认为是一个小的大学，但大学有689名全职教师和2000名研究生，有两名校友是诺贝尔奖的获得者。

　　康奈尔大学

　康奈尔大学(英文：Cornell University)是一所位于美国纽约州伊萨卡的私立研究型大学，另有两所分校位于纽约市和卡塔尔教育城，是著名的常春藤盟校成员。

　康乃尔大学由埃兹拉·康乃尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年所建立，为八个常春藤盟校中唯一一所在美国独立战争后创办的。康乃尔大学男女同校，不分信仰和种族皆可入学。自学校成立伊始，其创始人就期待将康大办成一所全科型的新式大学，教授内容从文学名著至自然科学，自理论研究扩及实际应用，无所不包。此一理念最终成为康奈尔的校训：“我将创办一所任何人在此都能获得所有学科教育的学府”(I would found an institution where any person can find instruction in any study)。

　康奈尔大学有七个本科生学院和七个研究生学院，每个学院都自主制订学术计划。2001年，康奈尔在卡塔尔建立了一所新的医学院，并宣示：“借由教育明日的领导者与拓展知识的新领域来服务社会。”(to serve society by educating the leaders of tomorrow and extending the frontiers of knowledge。)目前康乃尔的校友逾240万名，先后有超过40位师生获颁诺贝尔奖。科学研究是康乃尔的兴学方针，在2004年7月至2005年6月之间的财政年度中，共有5613亿美元被应用于各项领域的研究。

达尔顿学校

达尔顿学校 (英文：Dalton School) 位于美国纽约的曼哈顿，不仅是全美国当前最负盛名的学校，也是一所颇具国际影响的学校。道尔顿学校是一所男女同校13年制的非营利私立学校，由著名的进步主义教育家海伦·帕克赫斯特创立于1919年。由帕克赫斯女士开创的道尔顿制至今仍是道尔顿学校进步主义教育理念的理论基石。道尔顿制现已经成为全世界学校仿效的典范 。全世界有400余所“道尔顿学校”。

道尔顿计划深受美国前总统罗斯福的夫人推崇，一直是世界各地的学校争相学习的教育模式。其教育目标是“启发、培养每个孩子的主动性、自律性和判断力，同时促进学生的社会意识及集体价值观的发展”。

达尔顿学校创新且严格的教学体制受到一致公认。学校聘请各科领域的专家任教，设计的课程既有启发性和趣味性，又具有很大的挑战性。例如，执教道尔顿的美术艺术课和戏剧课教师必须是职业艺术家、语言和历史系的教师一般都持有博士学位。此外，学校还组织丰富多彩的课外活动和各种体育项目。

教育模式

道尔顿制由学生小组、学习任务单和实验室构成。自1919年海伦·帕克赫斯特创立道尔顿学校开始这就成为了创新的道尔顿教育的基石，直至今日仍是道尔顿学校师生每日学校生活的中心。学生小组是指将学生分成小组的系统，它是每名学生的大本营，家长则主要通过学生小组指导教师与学校联络沟通。高中部的学生小组里由不同年龄、不同年级的学生组成。学习任务单是一份文件摘要，罗列学生在一个学习单元需要达到的学习目标，注重让学生在学习过程中可以自由控制自己的时间和进度。实验室用于一名或几名学生与教师之间在课后的学习讨论， 它已和传统的课堂一样成为学校每天课程的一部分。“实验室时间”为全体教师提供了个性化教学的机会，也使学生能够定期且方便地跟他们的老师接触。到高中甚至更早阶段，道尔顿的学生就已经学会了如何规划自己的时间，寻求老师的帮助并且为自己的学习负责。当前，世界各地许多学校都使用以道尔顿制为基础的各种教学方法。

课程设置

无论是在传统学科还是人文体育学科方面，道尔顿学校都提供优秀和高质量的教学。每学年，除了古典拉丁文和古典希腊文、哲学、艺术史、人类学和天文学以外，学校还设置了英文、历史、外语、数学、科学、计算机这些学科的高级班。道尔顿学校还是纽约市最早提供汉语普通话教育的私立学校。

道尔顿学校始终勇于开发新的教学方式，利用计算机及其他先进技术来提高教学质量并重新定义了道尔顿学校的教学工作。学校设计开发各种互动的多媒体教学项目， 并将这些项目结合在整个课程教学中，供学生使用。

达尔顿学校积极支持综合的视觉和表演艺术项目。戏剧、音乐和舞蹈剧以及艺术展览是学校文化生活的主要部分。在高中体育运动方面，学生们利用道尔顿的体育教育中心和兰德尔岛上的运动场参与50余个体育小组的活动。在课余活动方面，道尔顿有东海岸最出色的模拟联合国团队、多次获奖的模拟国会、校报、文学、艺术、公共事务期刊以及各种各样的关注道德、性别和多元化等各方面问题的活动委员会。

达尔顿学校十分强调外语学习，因为外语的学习和应用能够为学生们打开一扇通往另一种文化的窗口，从而使他们更清楚的了解自己的文化和语言。学习英语之外的另一门语言对学生来讲至关重要，符合说多种语言的纽约市以及日益发展的全球社会的需要。

在过去三年的升学工作中，道尔顿学校培养出了70名入围全国优秀奖的学生。道尔顿的毕业生拥有傲人的升学成绩，许多毕业生升入世界知名学府，如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学和宾夕法尼亚大学。

夏山学校

听名字，这是一所充满浪漫气息的田园牧歌式的学校，实际也是如此。

1921年，英国教育家尼尔在德国德雷斯顿郊区开设一所国际学校，称“新学校”，1924年，学校迁往英国萨福克郡的雷斯顿，距离伦敦一百英里，称夏山学校（summerhill）学校（又翻译为“萨默希尔”学校）。学生主要来自英国、荷兰、挪威、瑞典、美国、加拿大、南非等，学生人数常年在四十至七十之间，这些学生大多是从私立、公立学校转来的问题学生。

尼尔认为，现代教育什么都错了，太僵硬、太极权。他称萨默希尔学校是一所不受约束的学校，深信儿童生来就是明智的和现实主义的，倡导学校适合儿童，不是儿童适合学校，办学宗旨为“自由”。

宿舍自我管理。学生按年龄分为三个班级，小班五至七岁，中班八至十岁，大班十一至十五岁。学生按班级住宿，每班一个保姆。宿舍没有内务检查，也没人替他们整理，他们完全自由。同时，学生没有规定的制服，他们可以在任何时间穿他们想穿的衣服。上课完全自由。学生可以上课，也可以不上课，只要他们喜欢，他们可以一年到头不上课。学校的课程表，只是给老师预备的。到夏山来上小班的学生，一到上课时间他们就欣然去上课，但从别的学校转来的学生却发誓他们再不上那倒霉的课了。他们在校内到处游荡，这种情形有时会持续几个月，持续的时间与他们对以前学校的反感程度成正比。学生从怕上课到愿意上课一般平均需要三个月时间。学校历史记载，有一个从教会学校转来的女孩在学校游荡了三年之久，还有一个叫汤姆的小男孩，五岁来到学校十七岁离开，没有进过一次课堂，整天都把时间消磨在工艺室做手艺，后来成为一个工艺专家和精密仪器制造者。

考试基本没有。夏山学校没有考试，即使有，也只是为了好玩布置的游戏方面的作业。但是，学校并不拒绝教授孩子们大学考试所指定的科目，因为，有些要上大学的孩子要参加大学的入学考试。而这些孩子对这类考试似乎并不感到困难，他们通常在十四岁就自愿地准备考试，大约花三年时间。

活动尽其自由。夏山学校游戏至上，特别是孩子想象方面的游戏，在树上造房子、扮鬼、扮强盗、捉迷藏、吵闹、玩泥巴等，尼尔校长认为，不让小孩玩个够，对于他们的伤害是很难估量的。冬季的星期六夜晚是夏山的演戏之夜，孩子们自编自导自演。体育亦依该校宗旨而行，无强迫性运动，足球、板球、网球、冰球极受欢迎。

权利面前人人平等。夏山是以民主方式自治的学校，一切有关集体和生活的事情，包括对违规者的惩罚都有星期六晚上的学校大会投票处理，不论年龄，每位教职员工和孩子只有一票之权，一个六岁的孩子和尼尔校长的一票有同样的效力。夏山的自治没有官僚作风，每次开会都有一个新主席主持，它是由前任主席指定，而秘书工作则是自愿性的。自治会拟定了许多不错的校规，如没有救生员时，不准在海里游泳，救生员永远由教职员担任；年幼学童如没有年长学童陪伴不可出校门；不准爬屋顶，要准时上床，否则罚款；学校要不要停课，也要学校大会举手表决。除此之外，自治会还讨论学校生活中的问题，如决定睡眠时间，睡眠长短按年龄而定，进餐时是否能添菜等。

一九四九年六月，英国教育部皇家督学曾对该校督导评估，但两位督学没有用评估其他学校的标准来评估夏山学校，而是评估标准作了相应的调整。皇家督学报告写道：

“该校因进行革命性教育实验，及实行该校校长所发表之为人注目与研讨之教育学说而举世闻名，督察该校费力而有趣，费力者以其所行与其他学校大相径庭，有趣者以他山之石可以攻玉，借此可对一般教育政策作一评估。”

该校所有学生均系住读，学费每年为一百二十镑，教职员薪水更低，每月只有八镑，远远低于当时其他的公立和私立学校。然而教师素质则高于其他学校，“教职员中包括爱丁堡大学文学硕士、利物浦大学文学硕士与理学士、剑桥荣誉生、伦敦大学文学学士及剑桥大学史学学士。四位有教师合格证书，此中尚不包括艺术与手工艺教师，彼等有外国给予之资格，且为教职员中最优秀者。”

“夏山教育并不与世俗之成功背道而驰。毕业生中有监督工程师、炮兵中队长、轰炸机队长、护士、空中**、名乐队竖笛手、皇家学院荣誉会员、芭蕾舞星、无线电台长、报纸专栏作家及大公司市场调查主管。除此之外，他们曾得到下列学位：剑桥大学荣誉经济学硕士、皇家艺术学院奖学金研究生、伦敦大学物理学荣誉理学士、剑桥大学历史学荣誉文学士、曼切斯特大学近代语言学荣誉文学士。”

据资料显示，如今的夏山学校，还保持着尼尔当年的办学传统。

帕夫雷什中学

帕夫雷什中学是前苏联乌克兰境内一所十年制普通乡村学校。世界著名教育理论家、教育实践家，前苏联教育思想的集大成者，千百万中小学教师追求偶像——苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的，在30多年的时间里，苏霍姆林斯基以这里为基地，带领他的教师团队，践行他的教育信念，抒写了世界教育史上动人的教育诗篇。结果，这所偏僻的乡村学校一跃变成了世界的教育实验中心之一，成了上世纪乃至当代世界各地教育者求经取宝的场所。

贯穿帕夫雷什中学的教育理念——全面和谐发展，这也是苏霍姆林斯基毕生的教育追求。他提出“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”所谓和谐发展，就是要尽量地发现“深藏在每个人的内心深处的财富”，使隐藏在学生身上的各种潜在智能，得到充分的发展，使那些智力较差的学生看到自身存在的特点，并使之得到发展，而不让他们因自身某些发展的不足而自悲。所谓全面发展，就是使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现各个统一的完整的过程”。

为了实现“全面和谐”的教育理想，帕夫雷什中学首先从提高教师素质入手，苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。”在苏霍姆林斯基带领下，教师之间每周相互听课，每周轮流讲座，每位教师负责一至几个课外活动小组，教师还自制教具，自编教材，校长苏霍姆林斯基更是率先垂范，自学中学每一门课程及其教法，先后上过语文、物理、生物、音乐、体育等学科。在一个常年只有30—40名教师的学校，涌现出许多全国课程、教材教法专家。2008年，有人考察回来，发现学校40名教师中，其中一位是乌克兰功勋教师，10名教学法专家，16名教师被授予“乌克兰教育先进工作者”奖章。

人的全面和谐发展，离不开优美的环境。帕夫雷什中学非常重视环境对学生的教育作用，苏霍姆林斯基认为“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。帕夫雷什中学地处农村，周围就是森林和集体农庄，然而，苏霍姆林斯基并不满足自然的馈赠，为了与自然美景相得益彰，发动师生绿化校园。校园的南部、西部和北部是一个占地两公顷的果园，园里种有许多果木，果园是学生前后经过20多年经营而成。紧靠教学楼是一片葡萄园，校园栽有许多观赏性的乔木和灌木，各个教学楼里设有生物角，各个班级摆放有盆花，其他空地都是草坪或绿草如茵的角落。整个校园真正做到“即使一平方米的地方也不容许处于未绿化的状态”。帕夫雷什中学校舍内部陈设布置独具匠心。走廊入口是色彩鲜艳的标语牌，标语下面是杰出人物的画像，傍边是他们的语录；楼道里有定期更换的展览橱，每个教室设有公布课外阅读书目的布告牌，作业展览台；楼道转角是书橱，楼道前厅有宣传墙报、画廊，以及儿童流动画展处。所有这一切都由师生创设，真正做到“使学校的墙壁也说话”。

在帕夫雷什中学，德育居于“全面和谐发展”主导地位。下面这个真是故事，就可见该校道德教育的一斑。有一次，一年级女学生季娜的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花，使她在病中得到一些欢乐。但是，时值严冬，到哪里去找鲜花呢？这时她想到学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一棵是全校师生都极为喜爱的那朵蓝色的“快乐之花”。季娜一心想着重病的祖母，忘记了学校的规定，她一清早就走进暖房，采下了那朵“快乐之花”。这时，校长苏霍姆林斯基走进了暖房，当他看到季娜手里的菊花时，大为吃惊。但是，他很快注意到了孩子眼里那种无邪的、恳求的目光。他向季娜问明了情况后，非常感动地说；“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”在这一过程中，苏霍姆林斯基因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。他认为，一个孩子能了解和体贴祖母的忧伤和难处，由此扩而广之，她就会关心、爱自己的父母亲、兄妹和其他人，她就会爱家乡、爱祖国，如果一个孩子连自己的母亲都不爱，他会爱自己的祖国吗

智育居于“全面和谐发展”首要地位。智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。智育是在获取知识的过程中进行的，通过传授，帮助学生形成科学的世界观，并发展他们的智力。帕夫雷什中学提出知识既是“手段”，又是“目的”的论断，提出学生的知识要建立在广阔的“智力背景”上，于是，学校创造了许多新鲜措施开发学生智力，其中包括：给儿童上思维课；开展课外读书；按自己的兴趣和爱好参加课外小组活动等。

给儿童上思维课。在帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基特独创“思维课”。学校根据学生年龄、认知，规定出学生按顺序到自然中去，在儿童入学前的一年时间里，带领儿童到思维的源泉即自然界去旅行12、13次；其他年级每周到自然界去两次；在春秋两季，学校几乎把三分之一的课移到到自然去上。最后，学校形成了300页的校本教材《自然界的书》。经过他们多年的观察证实：儿童在课堂上要掌握的抽象真理和概括越多，这种脑力劳动越紧张，那么儿童就应当经常到知识的最初源泉----自然界里去，周围世界的画面和形象就应当越鲜明地映入他的意识里去。儿童用形象、色彩、声音来思维，这是形象思维向概念思维过渡的必然阶段。

开展课外读书活动。苏霍姆林斯基以他精心呵护22年的帕夫雷什中学为实践基地，致力营造“热爱书、尊重书、崇拜书的气氛”。学校常年有500多学生，30多位教师，而学校图书馆却收藏有18万册学生在“童年和青年早期必读的最低限度的那些书籍”，教师们的私人藏书有49万册，苏霍姆林斯基家的藏书有195万册之多。这些书籍在教师之间、学生之间、家长之间相互借阅，最大限度发挥书籍的作用。同时，苏霍姆林斯基还发动全体师生共建图书世界，在每幢楼和主楼的每一层都设有一个阅览室，楼道设有书籍陈列架，这些书籍根据年龄阶段选配，并时常更换，每个学生都可以在校内看这些书，或借回家去阅读。在帕夫雷什中学，书籍随处可见，随处可拿，随时可阅。共建书籍的世界，“旨在使学生逐渐超越教学大纲，使读书成为他的爱好。”让书籍成为学生智力发展的一个主要方面。在教学大纲的指导下，苏霍姆林斯基与学校全体教师经过精心挑选，一起编写了学生《好书目录》，书籍接近1000种。在帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基与同事们一起，经过常年观察与实践，专门制订了中小学生课外阅读大纲———“第二套教学大纲”。“第二套教学大纲”则指课外阅读和其他的资料来源。

参加课外小组活动。苏霍姆林斯基认为：一个人在青少年时期，就应学会一些技能和技巧，以便将来有助于自觉地选择职业，在劳动中发挥自己的才能、天赋和爱好。在帕夫雷什中学，有100多个课外活动小组在开展活动，来满足学生的这一需要。装配钳工、少年机械师、电工、无线电技师、建筑家、木工、园艺家、畜牧、育种、养花、养蜂、土壤学、航空模型家等小组创建，使一至八年级学生获得技能、技巧的同时，满足他们的兴趣、天赋；八年级以上的学生都结合在特定知识领域的科学——学科小组里，在这里发展他们的智力兴趣和创造才能；为了发展学生审美爱好，发掘学生的艺术创作才能，学校成立有文学创作、绘画、艺术烙画、镂刻、民间刺绣、戏剧、木偶剧团、手风琴小组等。这些课外小组的创建，并不在于对学生进行职业训练，而是深化和拓展教学大纲内容，满足学生的兴趣特长，从而丰富学生的“智力背景”。

苏霍姆林斯基认为，孩子的脑力劳动乃至整个精神生活在很大程度上取决于孩子的体质健康，并响亮地喊出了“健康、健康，再一个还是健康”的口号。在帕夫雷什中学，他带领师生在校园内外种植大量植物，为孩子们建立天然的“氧气厂”。他不允许低年级儿童在室内进行三小时以上的脑力劳动，反对让12～15岁的少年每天花费四、五个小时去做家庭作业。在教室内，注意合理采光，定期检查课桌椅与学生身高之间的适合程度，注意学生合理的营养。每天洗几次澡，男生夏天穿背心，12岁前穿裤衩，7—13、14岁从春天到秋天一律打赤脚，其中有7—17岁的980个孩子，整个夏季都打赤脚，他们当中任何一个从来没生过病。体育运动、体育竞赛重在关心学生的健康，而不是纪录标准、成绩标准。他钻研了15年之久，为帕夫雷什中学制定了新作息制度，保证劳动和休息、活动与睡眠的适当交替。

伊顿公学

素有“教育活化石”的伊顿公学坐落在伦敦20英里的温莎小镇，地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与温莎宫隔岸相望。伊顿公学由亨利六世于1440年创办，是一座古老的学府，是英国最著名的贵族中学，迄今仍是一所私立男校。伊顿人才辈出，是英国王室、政界经济界精英的培养之地。这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，培养出滑铁卢战役中打败拿破仑的威灵顿公爵、英国王储查尔斯、威廉王子……这里还是英国现任首相卡梅伦（卡梅伦内阁中13人出身伊顿）、泰国现任总理阿披实的母校，这里还有36位维多利亚十字勋章获得者……如此辉煌的办学成就，必定有其独特的办学特色。

一以贯之的精英（绅士）教育目标。伊顿公学历经将近六百年，经久不衰，虽然规模和数量、课程设置、生源阶级成分构成、管理模式等随着时代的变化逐步变化，但其办学目标始终未变，只是适应时代变迁内涵和外延有所扩大而已。伊顿公学始终致力于培养社会精英，把培养社会精英作为学校永恒的办学目标。其绅士教育始终贯穿与这一目标中，培养的人才是精英与绅士的结合体。不同时代这些精英绅士侧重点不同，18世纪前培养的是基督绅士，19世纪培养的是实业家绅士，20世纪以后培养的是学者型绅士。不管那一阶段，培养的人才必须具有绅士的基本素质，即健康的体魄、德行、智慧、礼仪及学问，并把管理社会作为自己的己任。

传统与现代相结合的多元课程设置。数百年来，伊顿公学一直注重培养学生的全面发展，19世纪前，所学课程主要为神学、拉丁语、希腊语、法语、英语、数学、自然科学、绘画等。20世纪50年代，自然科学、数学和经济学科等科目备受重视，但仍然遵循传统模式，主张传统与现代性相结合。今天的伊顿公学学制5年。第一年为基础教学阶段，孩子13岁进入公学后，都要学习英语、法语、数学、生物、化学、物理、历史、地理、拉丁语与古典教育、宗教、艺术、音乐、设计技术、信息技术和体育。其中英语和数学为核心课程，自然科学和语言是其重要组成部分。第二年的课程设置与第一年的大同小异。第三年压缩为8门选修课。第三年结束时，所有学生均须修完英语、英国文学、法语、数学、宗教和自然科学等学科。进入第六学级以后，学生可以从至少22门科目中选修自己所学的科目。为了避免过分专业化，他必须有选择的“普通教育证书”高级水平课程和高级补充水平课程，学习的特点是强调专门化，高而深。

严酷而又灵活的特色教学制度。现在，伊顿学生照样参加地区或市的统考，但是，除了参加统考外，他们还多一项“伊顿考核”，考核每年12月进行。“伊顿考核”它比中学统考要难得多，伊顿学生几乎都能通过统考，却不能保证都通过“伊顿考核”。如果不幸几次没有通过伊顿考核，学生就必须转学了。同时，伊顿考核在校内决定着下一学期的分班，在升学时，如剑桥、牛津等，会更看重伊顿考核。这种严酷的学习考核也造就其高水平的教学质量。

　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是我精心整理的未来的学校作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

未来的学校作文1

　昨晚我做了个梦，在梦里我进入了一个奇特的学校。

　这是一所城堡建筑的学校，高低错落得尖尖的屋顶，一扇扇炫彩棒一样闪光的窗户，五颜六色的琉璃瓦铺成的小路，曲曲折折地伸向远方……银光闪闪的外墙上伸出一条条索道，与相邻的建筑相通。突然，一道影子从天空滑过，一个小男孩飞快地从索道滑过。哇！这么神奇的地方是哪里？

　我好奇极了，飞快地朝那座楼跑去。只见楼门口写着“自由学校”四个字。能起名“自由学校”的学校会有多自由呢？我走进一个教室，小朋友们的书桌上都没有书，老师根据每个小朋友的大脑思维图，将相应的知识点通过小朋友头顶上的投影孔投射到桌面上。我又走进另一个教室，好大的教室，足有100米高，里面有四个极高的篮球筐，小朋友们都穿着弹簧鞋练习投篮。我终于找到了刚刚有小朋友滑出的教室，原来是滑板教室。小朋友们的滑动速度随着音乐的节奏滑行，我激动得赶快爬了上去，我飞快地滑、飞快地滑……突然我就如歌中所唱“飞得更高”，结果我摔得很惨。

　我被惊醒了，原来这是场梦呀！我多么希望自己也能到那样的一所学校上学啊！到时我一定不会滑得那么快了……

未来的学校作文2

　3989年，一个新世纪的大好时刻，我已是舞小的校长了。那里环境优美，景色宜人，是一个把现代与自然融合在一起的好地方。

　进了校门，一条条的林荫路直通一座高大雄伟的建筑物。路两旁栽满了一颗颗挡天蔽日的榕树，树荫下，一张张仿古的木凳是专门为同学们设计的。课余时间，同学们坐在榕树下，学习上的一切疲劳烦恼立刻烟飞云散了。沿着林荫道一直走，你会看见一个岔路口，路口的指示牌会告诉我左边是人工湖，右边是教学楼。往左一直走十分钟，你就会看见湖了。多美的景色啊！湖边种满了柳树，柳枝随风荡漾；花丛中，蜜蜂、蝴蝶在花间翩翩起舞。早晨，同学们可以乘坐小船，游湖晨读。在如此优美的环境中读书，效果一定不错！

　再往前走一走，你就会来到高科技大型教学楼。这座二十八层的建筑全部是用特殊材料制成，这东西又轻便又坚固，它的坚韧性比钢铁要好十倍以上。这座大楼把小学楼与中学楼合为一体，节省空间。一至十八楼为教室，十九至二十八楼为其他用途的房间。另外，楼里的电梯可以送你去任何地方，方便快捷，而且，这里已实现了电脑教学，当然每个同学的成绩也都非常棒。

未来的学校作文3

　当你来到学校，见到的是几栋又白又高大的塑料教学楼，你一定会问：“这塑料的教学楼，同学们在这楼房里又蹦又跳，这房子不就会倒塌了吗？”噢，你不用着急，也不用担心，这些塑料不仅比钢铁还硬，而且还有一个奇特的功能—如果这地方的环境不安静了，只要老师把这几栋楼的底面的一个绿色盖子拿掉，房子变小了，又小又轻，老师们连忙把塑料一放，把盖子一盖，啊，楼房又在新的地方建起了。

　你又会问，学生考试还要老师监督吗？你放心，学生的课桌上都安有一个监视器，学生作弊，它就会闪出红灯警告，同时，老师也会通过另外一种机器知道。

　如果你细心，你会惊奇的发现：咦，怎么会没有操场呢！这你不必担心：为了节省占地面积，操场自然就设在地下了。下课了，会有电梯直接把你带到操场，那四面都是发光的板，晚上在里面玩就犹如白天一样。上课了，电梯会把你送回教室，这样，你可以在玩中学到知识。岂不一举两得？

未来的学校作文4

　我坐上时空穿梭机，来到2210年的一所学校。

　要想进入这所学校，必须经过3个环节。首先是指纹扫描门。有个灰色的小长方体，长5厘米，宽3厘米，有蓝色的屏幕，指纹一放，就通过了第1环节，可指纹容易被复制，这个时候得看第2环节——人脸识别，脸离屏幕10厘米即可。可如果有人拿你的照片呢？终极环节搞定一切！最后一环节是“刷眼”，每个人的眼睛上都有虹膜，虹膜像指纹一样，是独一无二的，但难以复制，眼睛离屏幕13厘米即可。所有环节通过后，才会告诉你可不可以进去。

　如果你踏进学校，便会看见许多“千里眼”和“顺风耳”。学校大门右边就是监控，360度无死角，学校上上下下的事儿都能看到、听到，你的一举一动它都知道，哪怕你扔个垃圾。监控室的电脑配备了无线耳机，一戴上连声音都能听见了，60分贝不伤耳。

　最后是教室。学生的书桌上有一块智能触摸屏，老师的讲台上也有。做练习题时，老师点击“发送”，屏幕上就出现了题目，学生只要用触屏笔作答就可以了。书桌左边有一个红色按钮，一按，暖气就从书桌里出来了；右边还有个绿色按钮，再一按，冷冰冰的，如空调一般。

　未来的学校真好！

未来的学校作文5

　20xx年的今天，同学们约好在学校集中，闹钟响了起来，机器人为我准备了早餐，吃完早餐，我的机器人变成了飞船带着我到学校，在一路上我看见了许多同学，我真不敢相信连郑慈文、刘伟、李弘它们都当上了设计师，到了学校，我按了一下门铃，一老奶奶出来了，真没想到那竟然是何老师，何老师把门打开就进去了。

　一进校园，先看见我们小时侯的植物园有多了很多花草树木，等同学们到齐了，老师先带我们参观地下操场，在操场旁边有很多不用太阳的花草树木，在里面做操，冬暖夏凉，很安全，然后参观教室，同学们都不用被背书包，每人有一部手提电脑，上课老师讲什么都会发运到手提电脑中，我们真很羡慕他们有手提电脑，我们小时侯连电脑都老些坏的，所以才羡慕他们。

　闹钟响了，妈妈叫醒我，我真希望这不是个梦。

未来的学校作文6

　转眼间，我们来到了四十世纪，这时的学校已经不在地球上了，而是在宇宙。

　“嗖”我们坐着太空学校专用的飞船，来到了宇宙学校，这所学校叫雷特学校，是最好的宇宙学校。当你踏进学校，会觉得十分暖和，学校外有一个透明的保护膜，这样学校内外都有阳光和氧气。

　进了教室，每张桌子都有编码，你找到自己的座位坐下，椅子会随着你的身高来调节。当你写字时，头太低，桌子会发出声音提醒你。在桌子的右上角有几个颜色的按钮。上自习课时，有什么不明白的问题，只要按下**的按钮，老师便会过来教你。如果你带的水喝完了，按一下红色按钮，你座位旁的地砖会自动移开，然后伸出一个饮水机，这样你就能喝到新鲜的白开水了，还有其它好多方便快捷的功能

　我们的老师已经不是普通老师了，而是机器人老师。每天，他会来收作业，他肚子那有一个口，只要把作业放进去，就会很快批改完，然后还给你。如果有错，他会细心地辅导你。上课时，机器人老师会把课件投影在屏幕上。

　下课时，同学们可以飘在空中，不能出保护膜，你别怕上课后回不到地面，学校控制室会开启引力，把你慢慢地吸回地面。

　这就是未来的学校，欢迎您的到来！

未来的学校作文7

　有一天，我坐着时空光机，来到了未来的学校。

　未来的学校真好，教室里的墙壁可以根据有利于学生的眼睛调节颜色，也可以根据学生喜欢的`的颜色调节，因为学生们有一个调节器，上面有许多按纽。

　学生们还可以不用动手，自动桌面上就出现了课本；黑板上能自动写出字，自动消失字，黑板能说话，黑板就是老师。这些学生们没有规定时间上课、下课，累了就下课，想上课就上课。

　这个学校还有许多仓库，有冷饮仓库、水果仓库、衣服仓库、零食仓库……一按调节器，自己就在想要东西的仓库中了，然后自由挑选。

　学生们吃饭时想吃什么就吃什么，用自动菜单就可以了。睡觉时，如果是冬天，床就发热，如果是夏天，床就会发凉，可舒服了。这么好的服务，学校竟不要钱！

　正当我羡慕的流出口水时，妈妈把我叫醒了，原来是个梦啊！可我相信这个梦会实现的。让我们拭目以待吧！

未来的学校作文8

　校园是我们最熟悉不过的地方，我们对未来的校园生活充满了种种遐想。

　未来的校园远远地看去像一座城堡，近看像一座高大的城市。不久以后，你会看见我创造的学校，那里一定像玫瑰一样华丽，一定像草原一样辽阔，一定充满了种种神奇的地方。

　我所创造的学校共有30个班级，5个多功能厅，2间科学实验室，3间电脑室，一间体育活动室，以及5间教师办公室当然还有许多教室。以后的学校，一个班级只需一名老师，这位老师只需给同学们教会怎样操控课桌，课桌是一种神奇的高架平板电脑，往后我们也不需要背书包，把手放到课桌上的一个摄像头上，三秒的时间你就可以选择上课所用的书籍。课桌共有三个按钮，分别是蓝、红、绿色，蓝色是调椅子的高度用的；红色是收纳箱的控制按钮，只是一按就能出现一个圆柱形的盒子，里面可以装笔和其他用具；绿色是课桌的开关按钮。

　这就是我所创造的学校，你喜欢吗？我未来的学校真令人向往。

未来的学校作文9

　3009年，我们的学校发生了巨大的变化。校门口多了三个按钮，有棕色、**、蓝色的按钮。这三个按钮有什么作用呢？

　原来只要按一下棕色的按钮，我们的教室就变成了果汁店。上课时，当老师讲课讲得口干舌燥的时候，老师就从果汁店拿出解渴的果汁。体育课下课时候同学没都跑地气喘吁吁时，就会从果汁店拿出提神的果汁。

　只要按下**的按钮，我们的教室就变成了餐厅，餐厅里面有美味的饭菜。中午，同学们再也不用排队分饭了，机器人会把饭菜分好送到每位同学的桌子上。同学们吃得津津有味。

　只要同学们一抹机器人的脸，它不假思索地说：“谢谢你们！谢谢……”同学们情不自禁地笑了。我们同学特别喜欢这个机器人。

　夏天，同学们最喜欢按蓝色的按钮了。一按，操场就变成了游泳池，只见同学们穿上游泳衣，带上游泳板自由自在地游泳呢！有的在自由泳、有的在蛙泳、还有的是在游泳训练呢！

　未来的学校不但有趣，而且十分神奇。

未来的学校作文10

　时代一直在发展，科技也在进步，你们未来的学校是什么样的呢？

　首先，未来的学校很安全，坏人根本进不来，大门口会安装一个身份识别器，经过门口扫一下你的脸，就可以分辨出你是不是坏人。

　走进学校，你会看到一个浮在空中的大花坛，闻一闻，一阵香气便扑鼻而来。花坛里有北方的草，西方的树，东方的……品种齐全，数不胜数，竞相开放，美丽极了。

　走过一个迎宾的小广场，就会看到一个超级大的操场，操，场上有一块绿茵茵的足球场，同学们，可以在大操场上踢足球、跑步、做游戏……干很多的事儿。如果下雨或者下雪怎么办呢？不用担心，你只要大喊一声：“操场操场天气不好啦！”操场就会启动防护罩，把整个操场罩起来。

　对了，还有教学楼呢？教学楼是用特殊材料做成的，不怕刮风，也不怕下雨，还不怕地震，而且他永远都不会倒。你们一定很好奇，这么高的教学楼应该怎么上去呢？走楼梯？不对不对，那要怎么上去呢？只要你说出你的班级，智能机器人就可以直接把你送到你的班级，非常的高科技。

　同学们，你们喜欢这样的学校吗？我想这离我们已经不是很遥远了，希望我们好好学习，为更早创造出这样的学校而努力！

未来的学校作文11

　我们未来的学校，是一所智能化的国际一流学校，建设在太空里。

　大门口有两个机器人，它们负责卫生，还检查同学们哪些人带校牌、红领巾，哪些人没带。走进大门，就看见几个机器人在扫地，只要你一走近它们，它们就会热情的跟你打招呼：“小朋友，你好！”坐上电梯，来到宽阔的广场，那里有小朋友们最爱玩的体育用品，只要你说出体育用品的名称，电脑就会自动送到你手里。

　一楼是一年级，二楼是二年级……从一楼到七楼都有微型光速电梯，这种电梯先问你到哪层楼，然后输入密码，最后问你有几个人，只有这样，才能进入班级。

　每个同学都有一个微型调温器。如果冷了，可以按一下“取热器”，如果热了，按一下“制冷键”它就会让你的身体感到凉爽。

　每个同学都有一个名叫“收缩书包”的新型书包。如果书太多装不进去，就可以按一下“伸键”书包就会扩大；如果你的书装好了，按一下“缩键”书包就会缩小，再按一下“减轻键”背着就会很轻松。要想打开书包，必须输入密码，书包才会打开。

　我想：随着科学技术的进步，我的愿望在不久的将来就会实现 ！

未来的学校作文12

　20xx年7月10日，我大学毕业了，我怀着喜悦的心情来到离别多年的母校。

　刚走到校门口，我简直不敢相信。因为学校的保安已经被自动门代替了，同学们只要把学校发的校卡插在自动门的插卡处，接着把密码打上去，如果密码对了，你便可以进去，如果密码错了，它便会把校卡给收了进去，以防有人知道密码后再次用校卡进入学校捣乱。

　走进学校后，只见黑板变成了显示器。每个同学的桌子上都有一台跟桌子连在一起的电脑。而且学校的一本本课本以经被一张光盘代替了，你只要把这张光盘放进电脑里，电脑变会显示出1—6年级的课文和一些课外书名，只要点击这个课文或者书名，它便出现这篇文章或者动画。

　下课以后，我看见同学们搭乘电梯往上面去了，我觉得非常奇怪，为什么他们不往下面跑，而是往上面呢？我怀着好奇的心情也跟着上去了，电梯的门一开，新鲜的空气便迎面而来，我看见了这里简直就像一个小小的花园。这里有许多的花，花里有几本被缩小的书，你只要摘下一朵花瓣，花瓣就会变成一本书。这个上面还有足球场、篮球场。接着我又去了餐厅，那里都是机器人在做饭……

　通过这次去母校，我觉得母校科技发展非常的快啊！

未来的学校作文13

　星期一早上，当我还在睡梦中时，突然房间里来了一个大铁手，一把把我抓到空中无轨校车上。

　走进一个车厢，就会发现好多人在吃椅子、地板没什么大惊小怪的，这整个车厢的东西都能吃，而且你吃一口，车就会长一点。

　到了学校，我们不用走，一进校门，机器人就会扫描校牌，把我们输送到自己的班级，班级里的椅子也能自动调节，你今天心情怎么样，它就会变成怎样。

　上课时，我们不用老师，只有一台电脑给我们上课，哪个同学上课不认真，“老师”就会启动机器手，去轻轻拍打一下那个同学。下课后，机器人会看我们的个人爱好，把我们送到指定场地。放学了我们会坐空中校车回家，那时，我们就可以到只有放学才开的游戏房玩了。

　怎样，未来的学校你喜欢吗？

未来的学校作文14

　你想和我一起穿越到未来，看看未来的学校是什么样子吗？

　未来的学校有着粉红色的大操场，操场上有水晶跑道，跑道两边还镶着五颜六色的钻石。上体育课时，运动场边的大屏幕上会准确的写着某某同学跑了多少圈，用了多长时间，这样就不用体育老师计数了。操场上有蓝色的篮球架，篮球架旁边有两个按钮，一旦遇到天气不好的时候，轻轻按下红色的按钮，顿时一个玻璃房子就能将雨水隔开，空调吹着凉飕飕的风，让打篮球的大哥哥不再燥热。

　走进教学楼，看看未来的教室吧！教室的门是彩色的，上面有一个**的小盒子是用来识别指纹的，同学们可以不用钥匙，直接把手指按在上面门就开了，这样早来的同学就不用等着老师的钥匙，而直接进教室读书了。

　教室的墙壁是绿色的，让人觉得很清新自然。黑板上有两个按钮，老师讲课的时候只要按一下绿色的按钮，黑板就自动清理干净。按下红色的按钮，黑板就会根据老师需要的大小自动变化，这样老师就不用拿着黑板擦在那东擦擦西擦擦了。教室里的桌子是透明的，是一旦哪个同学开小差，把手放在抽屉里玩弄什么东西，老师就轻而易举发现。

　哈哈！我们未来的学校很有趣吧！我非常喜欢，你喜欢吗？

未来的学校作文15

　60年后的今天，经过大改革后，学校也变样了。

　学校安装了空间转移系统，他会根据天气，大家的心情，转移到各个国家的未来和过去，使大家怀着愉快的心情投入到大自然的学习之中去。

　教室里，每张桌子其实是一台智能教科书，里面集中数语英三门主课的书以及其它副课的教科书。当你上课时没有听懂老师在讲什么的时候，你可以问问这台智能教科书就行了。

　教室的窗户是变色玻璃制成的。当太阳光强的时候，玻璃会变成深蓝色，并散发出一种大海的气息，隐约听见浪涛翻滚的声音，使我们上课时会更精神。当冬天太阳光变弱了，变色玻璃会变成橘**，散发出赤道上原始森林的阳光，有时隐约会听到小鸟的啼唱，让人心旷神怡。

　操场的跑道是用特殊海棉制成的。当你跑步时，海绵会变成塑胶，在跑步时，如果不小心摔跤了，那塑胶就会变回海绵，摔在上面，一点也不疼。

　跑道边上有许多奇异的果树，果树上结满了“运动水果”，摘下一颗吃会让人精力充沛，跑步起来不费劲了。操场顶上还有一个篷帐，下雨了，篷帐打开，连通大江河，接通水力发电站，这样不仅可以挡住雨水，让我们在下雨天可以上体育课，还能帮助发电站发电呢！

　现在在留学中反倒是一些小语种国家更得学生的喜爱，比如德国的柏林自由大学就有很多学生关注。下面就到来了解柏林自由大学的留学申请事项。

一、学校概况

　柏林自由大学

　柏林自由大学（德语：Freie Universität Berlin，中文正确语序：自由的柏林大学）创建于1948年，其前身为著名的柏林大学，位于德国首都柏林。自由的柏林大学，是柏林市内规模最大公立大学。该校是德国首批赢得德国精英大学称号的大学，是欧洲大陆乃至世界的著名高校之一。

　2006年1月，德国科学基金会（DFG）和科学委员会在波恩公布德国精英大学候选名单中，柏林自由大学位列其中。2007年10月19日，德国首轮第二批“精英大学”评选最终揭晓，柏林自由大学正式成为德国九所精英大学之一。2012年，柏林自由大学继续当选德国11所精英大学之一。2011年在QS世界大学排名中位列第66位，2014年在泰晤士报全球大学声誉排行中位列51-60段位，泰晤士报高等教育副刊2015-2016年全球大学排行中位列72位，其中艺术和人文学科列全球第18，德国大学第一；社会科学学科列全球第41。

　二、语言要求

　1、英语水平要求

　柏林自由大学也开设了国际课程（英文授课课程），在申请这些专业时需要提交英语等级证明。

　不同专业所要求的语言等级略有差别，大家可以在专业介绍页面查看到具体要求。

　2、德语水平要求

　注册入学时：

　大部分专业要求注册时满足以下水平： · DSH 2· Telc C1 - Hochschule· 歌德C2· DSD II· 德国预科结业考试· 德福4444 德语水平证明必须是三年内取得的。

　特殊情况：

　以下两个专业，要求更高的德语水平：德福满分，或者 DSH 3

　本科专业：Deutsche Philologie硕士专业：Master Deutschsprachige Literatur

　申请时：

　申请时若没有以上语言证书，你也有机会先申请并获得柏林自由大学的语言条件录取：参加柏林自由大学的DSH考试。 但是需注意，申请时你必须至少有以下的德语水平证明： · 符合欧标语言框架的语言班所提供的包含分数的C1等级证明· 德福考试报名证明 （只针对2020年冬季学期）· 德福2个4，2个3，例如TestDaF3344/· 符合欧标语言框架的C1分级考试通过证明。

　3、申请预科的德语水平要求

　学校建议申请时达到C1水平，不过仍然只要求B2水平的证明。

　认可的B2水平证明： · DSH-1· 德福考试报名证明 （只针对2020年冬季学期）· 德福每项至少3分· 符合欧标语言框架的B2证书· 符合欧标语言框架的B2分级考试通过证明。· C1在读证明 。

　三、申请的条件

　预科：学习十二年，高中毕业后，通过正式高考进入三年制大专毕业生或者进入普通大学读满一个学期者。

　本科：学习十二年，高中毕业后，通过正式高考进入国家211工程重点大学四年制本科修满1个学期以上或普通高等院校四年制本科修满3个学期以上。

　硕士：大四在读生或者本科毕业并取得毕业证和学位证书。

　四、德国柏林大学申请条件详细解析

　1、申请资格

　1）若申请人从小学至高中学习十二年，通过高考并被中国教育部所承认的高校所录取的中国申请人可以获得如下入学资格：

　德国大学相关专业直接入学资格；

　进入重点大学（国家211工程院校）四年制或五年制本科，至少修满一个学期。或者进入普通大学四年制或五年制本科，至少修满三个学期；

　通过预科的“大学入学资格鉴定考试”取得德国大学入学资格；

　进入普通大学四年制或五年制本科，修满一个或两个学期。或者进入三年制高等专科学校毕业后通常需要进行一年的预科学习，之后通过“德国大学入学资格鉴定考试”方可获得德国大学的入学资格。

　2）若十一年或十二年高中毕业的申请人属于以下情况，可以获得非相关专业的直接入学资格：

　在中国教育部承认高校四年制或五年制本科毕业，并且获得学士学位证书。此种情况也适用于四年制或五年制本科毕业，但未获得学士学位证书的申请人。

　3）中国军事院校的毕业生（少数军校除外），需要获得学士学位证书，才具备德国大学入学资格。

　五、申请截止日期

　每年4月开学：

　预科、本科和硕士：前一年12月1日-当年1月15日

　英语授课本科和硕士：截止日期比较早，不同的专业有不同的截止日期，要以官网的截止日期为准

　每年10月开学

　预科、本科和硕士：6月1日-7月15日

　英语授课本科和硕士：截止日期比较早，不同的专业有不同的截止日期，要以官网的截止日期为准

　六、申请材料清单

　1亲笔签名的Uni-Assist网申表1份

　2护照个人信息页复印件1份+护照照片一张

　审核证书原件1份

　4德文个人简历1份

　5高中毕业证书翻译公证书1份

　6高考录取花名册翻译公证书1份

　7大学毕业证书翻译公证书1份

　8大学学位证书翻译公证书1份

　9大学完整成绩单翻译公证书1份

　10德语成绩单翻译公证书1份

从学术上讲Liberty University属于正规大学中的末流学校，但不算是野鸡大学。由于这所学校的办学宗旨是基督教原教旨主义，属于极端保守派的大本营，在美国极右翼有一定的影响力。对于主流学术界来说，从这个大学拿的学位应该算是一个污点了。